Digital Learning Excellence Awards 2017 : tendances et clés de succès | Le blog du Digital Learning
Le 13 juin 2017 s’est tenue la cérémonie des #Digital Learning Excellence Awards, qui récompense pour la 7ème année consécutive les meilleurs dispositifs de #formation 100% #digital ou blended dans trois catégories : Métier, Corporate et Éducation. Cette remise des prix, qui clôture le congrès Learning, Talent & Development, est l’occasion de suivre les tendances pédagogiques de la formation digitale et blended et de repérer les clés de succès de dispositifs qui ont prouvé leur efficacité. Les tendances pédagogiques de cette édition 2017 En résumé : La maîtrise pédagogique de formats blended riches, avec des modalités nombreuses, variées, [...]
[Newsletter #100] La centième !
Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous. On rembobine les Newsletters Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters de juillet, on vous fait la compil’ intégrale ! #01 Neurolearning #02 Gamification #03 Rapid Learning #04 Former les nouvelles générations #05 Social Learning #06 Le présentiel numérique #07 Apports et usages de la vidéo en formation #08 Serious [...]
Les Digital Learning Excellence Awards récompensent la visite virtuelle (…) – Actualité de la formation
Des parcours blended toujours « plus riches » mélangeant classes virtuelles, #e-learning, vidéos, #tutorat, ou #réalité virtuelle. Un accompagnement prenant des formes variées, avec l’essor de l’activité de community manager. Une installation de la « #gamification » (formes ludiques d’#apprentissage)... Ce sont, selon Pascale Belorgey en charge du projet #Digital Learning Excellence Awards, certaines des tendances identifiées par le jury parmi les candidats cette année. Autonomie, collaboratif, plaisir... Le prix Meilleur dispositif de #formation Corporate revient au groupe Schneider Electric et sa « Learning week ». Celle-ci permet aux collaborateurs volontaires, l’espace d’une semaine, de suivre des formations métier ou [...]
La formation en chiffres #49 : 4% des organismes de formation spécialisés en e-learning
L’essor du #digital et du distanciel fait partie des tendances lourdes de la #formation professionnelle continue : le fait est bien établi, souvent commenté, plutôt bien évalué. Le plus souvent, cependant, c’est la consommation de formation par les entreprises et les salariés qui est mesurée. L’étude publiée réalisée en 2016 par l’Observatoire prospectif de la Branche des organismes de formation nous montre le phénomène sur son autre versant : celui des prestataires de formation. La moitié des prestataires intègrent le digital dans leur offre Le digital transforme en profondeur la pratique de la formation pour les entreprises. Il transforme d’autant [...]
Retours sur le marché allemand du e-learning 1/3 – Eumathos
Impressions personnelles Le marché allemand du #e-learning me semble plus segmenté / cloisonné que le marché français. On fait confiance aux acteurs « régionaux » ou « locaux », la proximité joue un rôle important dans la prise de décision. L’acceptation du e-learning me semble moins avancée qu’en France, le e-learning doit encore faire ses preuves, et il y a encore des résistances des syndicats (dont on connait la puissance légendaire dans la vie des entreprises allemandes). Les arguments utilisés pour vendre le e-learning en Allemagne sont (encore) ceux que l’on utilisait en France au début des années 2000. Etat [...]
[Newsletter #99] Le Digital Learning En Marche !
Il semblerait que dans un secteur fortement résistant et conservateur, récemment bousculé par un jeune homme fraîchement élu, l’effet domino enclenché depuis peu ressemble au scénario de « Dix petits nègres ». La formation, historiquement ancrée sur ses modèles, ses outils et ses habitudes ne sent peut-être pas elle aussi venir le vent du renouveau. Et pourtant, la formation pourrait bien se voir transformer plus rapidement qu’elle ne l’imagine. Les nouveaux outils bousculent les anciens PowerPoint pour la conception, un outil auteur généraliste pour la production et un LMS historique pour rassurer la DSI et la Direction. Voilà le trio gagnant indéboulonnable [...]
Adaptive learning : la prochaine révolution apprenant ?
1. BIG DATA, LEARNING ANALYTICS, ALGORITHME et autres mots barbares 2. De l’enseignement PROGRAMMÉ à l’enseignement ADAPTÉ : où es-tu Skinner ? 3. L’APPRENANT sous son meilleur PROFIL 4. Pour un PARCOURS ADAPTÉ, séparer le BON GRAIN de l’ivraie 5. De l’adaptive learning à l’ADAPTIVE TEACHING 6. L’adaptive learning plus fort que les MOOCs ? 7. TITRE TITRE S’adapter au profil de l’apprenant, à ses préférences, ses connaissances déjà acquises, son rythme d’apprentissage… en résumé à ce qu’il est intrinsèquement, c’est [...]
Marco Bertolini répond à quelques questions à propos du digital learning.
J'ai commencé à utiliser le blended learning il y a cinq ans. J'animais des ateliers du type "Apprendre à Apprendre" pour des adolescents et ceux-ci se divisaient en une journée en présentiel et des ressources en ligne. Pour vous le #digital est-il déjà bien en place dans la société d’aujourd’hui? Je dirais même que c’est la société qui baigne dans le digital. Mais de façon de plus en plus subtile. Ce que nous appelons des “smartphones” sont en réalité de puissants ordinateurs connectés en permanence. Et je ne parle même pas des montres connectées, du chauffage central qu’on peut activer [...]
La formation présentielle est-elle devenue vintage ? – Cinaps blog
Bien décidée à rester à la page en matière d’innovation pédagogique, je participais, il y a quelques semaines, à un séminaire sur la thématique de « la #Formation de demain ». J’étais fin prête à découvrir les dernières tendances des solutions digitales en formation, au royaume du « learning » – mobile learning, rapid learning, social learning, learning analytics… – et du « virtuel » – classes virtuelles, #réalité virtuelle, etc. Le must du must de l’innovation pédagogique… Quelle ne fut pas ma surprise lorsque je réalisais que, pour les intervenants et témoins de ce séminaire, la formation dite « [...]
formation continue – e-learning – Focus RH
Si le #e-learning n’est plus une donnée nouvelle dans le monde de la #formation, il reste pourtant en constant renouvellement, comme nous l’explique Jessica Dehler, en charge de l’innovation chez Coorpacademy. Comment le e-learning a-t-il évolué ces dernières années et comment le définir aujourd'hui ? A ses débuts, le e-learning fut avant tout considéré comme un mode de distribution de contenus. Pouvoir apprendre à distance et en environnement #digital était il est vrai très innovant. Pourtant, les professionnels se sont rapidement rendu compte des limites de ce système –les apprenants n’apprenaient pas !– et de la nécessité de mettre en [...]
[Newsletter #96] Digital Learning : bien plus qu’un peu de technologie
D’une part le e-learning s’est largement fait taper sur les touches par son côté mécanique et déshumanisé. Il a suivi son petit bonhomme de chemin avec les LMS, sans vraiment trouver sa place dans des dispositifs blended efficaces. D’autre part, l’omniprésence du numérique dans notre vie quotidienne a profondément changé nos comportements et nos attentes. Le temps du changement en formation est arrivé. La promesse et le challenge du Digital Learning sont de tenir compte de ces changements profonds dans toutes les dimensions de la formation. Un peu de technologie La transformation digitale des entreprises commence généralement par l’introduction de [...]
Parcours multimodaux : l’évaluation doit-elle être adaptée ? – Formaeva
Ces dernières années, une nouvelle approche de la #formation constituée de parcours multimodaux voit le jour. Ces parcours favorisent l’alternance de présentiel et de distanciel (modules de #e-learning, e-formation, blended formation, web conférences…). Ils alternent des approches synchrones (modalité d’échange d’informations en direct) et asynchrones (modalité d’échange d’informations en différé), des moments individuels et collectifs. Pourquoi évaluer ? Le 1er point sur lequel s’interroger, et ce pour toutes évaluations, est pourquoi évaluer ? Quels sont les objectifs de l’évaluation ? Et que va-t-on faire des résultats d’évaluation ? Comment va-t-on les analyser ? Se concentrer sur l’apprenant Le 2ème point [...]
