Les enjeux de la formation par l’AFPA
Une publication de l’#AFPA par Yves Barou « Apprendre pour demain » a reçu la contribution de nombreux spécialistes pour « décoder les enjeux de la formation professionnelle ». Ces enjeux sont traités sous la forme d’un lexique des concepts. Une centaine de mots de la #formation, d’hier, d’aujourd’hui et de demain sont ainsi traités. La formation d’aujourd’hui est circonscrite en 48 termes, de l’accompagnement à la VAE en passant par la méthode Carrard et l’écoconception. La FOAD et le MOOC sont par exemple définis, contextualisés et font l’objet d’un focus par un spécialiste. Ainsi la FOAD est désormais plus [...]
Demos lance NExT, des formations mixtes ou 100% digital – Blog du Modérateur
Les secteurs impactés par la transformation digitale sont de plus en plus nombreux. Celui de la formation en fait partie : les nouveautés technologiques et l’évolution des usages incitent les centres de #formation à innover. Les programmes et les modes de transmission des compétences doivent s’adapter – sans pour autant laisser de côté ceux qui tiennent aux formations en présentiel. C’est l’idée de base de NExT, la nouvelle offre de formations conçue par #Demos. Nous avons rencontré Dai Shen, Directeur Général, pour en savoir plus sur les formations NExT. Une offre flexible : 100% digital ou semi-présentiel Les formations NExT [...]
[Newsletter #87] Où vont les LMS ?
Indissociables du e-learning, les LMS ont même parfois été le point de départ des réflexions et des démarches de formation à distance. Surprenante approche du problème par les outils plutôt que par les contenus ou les objectifs. Pas étonnant qu’ils soient si forts dans le back-office d’administration et parfois un peu plus faible côté utilisateur. Et dernièrement, on semble découvrir qu’il faut aussi soigner les apprenants et gérer des interactions sociales. Regardons de plus près où vont (doivent aller) les LMS. Le LMS comme élément central Dans une vision simple de la formation, focalisée sur les « actions de formation », [...]
Formation – Les nouveaux territoires du e-learning – Entreprise & Carrières – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines
L’intérêt que suscitent les formations digitalisées auprès des entreprises ne cesse de croître, tout comme leur usage. Mais la qualité de l’accompagnement et les possibilités de financement mutualisé demeurent des freins. Les entreprises utilisent toujours davantage la #formation digitalisée, et déclarent avoir de plus en plus l’intention de le faire. « La dynamique est forte en faveur de l’usage du #numérique en formation depuis plusieurs années, même si le secteur du #digital learning est toujours un marché très vif, innovant et en pleine mutation », affirme Raphaël Luttiau, responsable pédagogique à l’ISTF, anciennement Institut supérieur des technologies de la formation [...]
OF 2.0 : se former pour mieux former !
La Réforme du 4 Mars 2014 relative à la formation professionnelle a impliqué un certain nombre de changements, articulés autour de cinq grands axes : le renforcement de l'accès pour tous et toutes à la formation, la simplification des circuits de financements qui permet le développement de la FOAD et de l’innovation pédagogique, la réorientation et la priorisation des fonds de la #formation vers la qualification et la certification, le passage d'une obligation de financer à une obligation de former, l’obligation de se conformer aux exigences du décret sur la qualité de la formation dès le 1er janvier 2017. OF [...]
Formation : quelles opportunités grâce au digital ?
On ne le dira jamais assez : la digitalisation rebat les cartes de la formation professionnelle. A l’occasion d’une table-ronde organisée en février par Cilevel, éditeur et société de digitalisation de contenus, plusieurs experts sont venus témoigner des opportunités qu’elle offre en matière d’apprentissage, d’accès au savoir et de financements. De quoi convaincre les indécis de sauter le pas de la digitalisation… Former plus, dépenser moins Contrairement aux idées reçues, la digitalisation ne signe pas l’arrêt de mort des formations en salle. Au contraire. "Elle enrichit les sessions de #formation en présentiel, favorise les parcours en alternance et encourage le [...]
[Newsletter #83] Présentiel / Distanciel : comment faire tomber le mur ?
Souvent mises en opposition, ces 2 modalités ont tenté de se réconcilier avec les parcours blended-learning. En théorie, rien n’empêche ce mariage de raison, mais en pratique, les objectifs sont loin d’être atteints. Le e-learning en amont et/ou en aval est souvent boudé, et la formation en salle ne tient pas compte des modules à distance qui la complètent. Alors ? Ces 2 modalités seraient-elles finalement peu miscibles ? Mais si bien sûr, et on vous livre la recette ! Pourquoi est-il si dur de faire cohabiter ces 2 modalités ? Si l’usage de parcours blended Learning est en augmentation, ils sont généralement composés [...]
[Newsletter #82] Organiser son équipe Digital Learning
Il y a quelques années, quand l’e-learning était encore marginal et occasionnel, la question de créer une équipe dédiée était rarement abordée. Le Digital Learning embrasse lui la formation dans son ensemble avec une approche blended, informelle et sociale, et mettant en œuvre des activités et des outils digitaux. Devenu incontournable, le Digital Learning conduit inévitablement à redéfinir les compétences et l’organisation des équipes formation, bien souvent rebaptisée équipe Digital Learning, avec à sa tête le Digital Learning Manager. Embarquement... Quelle organisation et quelles compétences ? Sans surprise, 3 grands axes de compétences sont à développer : compétences pédagogiques Traditionnellement adaptées aux [...]
La formation en chiffres #48 : le digital learning gagne 7 points
La #formation en entreprise poursuit sa progressive transformation digitale. Non par une disparition du présentiel, mais par un accroissement de la part des plans de formation faisant appel à des techniques mixtes, présentiel/distanciel. C’est ce que nous apprend l’enquête e-doceo sur le #digital learning en 2017, réalisée pour l’ISTF. Principaux résultats. Formation à distance et digital learning La formation à distance est officiellement reconnue comme un format à part entière de formation depuis 2001 dans les faits – et depuis la Loi Travail dans les textes. L’offre se développe rapidement, des Moocs aux formations en ligne, en passant par le [...]
Faut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?
L’innovation est présente partout dans l’enseignement supérieur. On la trouve comme thématique de recherche (élément central de différenciation en marketing, transformation des usages dans les systèmes d’information, etc.), comme positionnement stratégique de certains établissements du supérieur (École des Mines de Paris, Grenoble École de Management, Université Technologique de Compiègne, etc.), comme un leitmotiv dans les méthodes d’enseignement et d’#apprentissage (#MOOC, serious games, classes inversées, blended learning, etc.). L’innovation se justifie-t-elle comme matière d’enseignement ? L’innovation est un des termes les plus médiatisés et qui s’est presque « banalisé ». Il est donc normal de retrouver ce concept dans les cursus [...]
Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie | Thot Cursus
L’influence d’un réseau Le renouvellement de la #pédagogie passe par une transformation de toutes les variables des systèmes d’#apprentissage. Le learning Lab Network est un jeune réseau d’écoles, d’universités et de centres de #formation fédérant les acteurs de la formation et de l’#éducation qui cherchent à métamorphoser leurs pratiques pédagogiques. L’angle privilégié est la combinaison de nouveaux espaces dans lesquels l’expérience #numérique est utilisée au meilleur de son potentiel. Des transformations d’espaces La rénovation d’espaces scolaires est l'élément le plus marquant : le Lab cdc présente le Lab Education. Après l’appel à projets dédié à l’architecture dans le logement social, [...]
Avec MoovOne, nous rendons le coaching accessible aux managers
Les entreprises souhaitant accompagner leur ligne managériale de manière personnalisée peuvent désormais compter sur MoovOne ! Accessible en mode SaaS, la plateforme couple chaque module #e-learning d’une séance de coaching avec un professionnel certifié. Depuis le début de l’année, 1700 sessions d’accompagnement ont ainsi été réalisées en visioconférence via cette solution, comme l’explique Hugo Manoukian, co-fondateur de MoovOne. MoovOne, c’est avant tout une histoire de famille… Oui ! J’ai créé la société en 2015 avec mon père, un ingénieur reconverti en coach de top dirigeants, et mon frère, qui dispose de solides connaissances dans le #digital. Au cours de nos [...]
