Enseigner, c’est aussi transmettre une expérience — The conversation
MOOC, blended learning, distance learning, web-based training, distributed learning… Depuis maintenant plus d’une décennie, les méthodes d’enseignement à distance font foison et, si elles sont nouvelles, le procédé, lui, ne l’est pas. En 1728, Caleb Philipps, considéré comme le précurseur de l’enseignement à distance, postait une annonce dans La Gazette de Boston pour proposer des cours de sténographie. Au XIXe siècle, l’Angleterre y recourt massivement pour fournir sous plis à ses concitoyens exilés en Inde les savoirs dispensés dans ses plus prestigieuses universités. Des liens entre présent et passé Les technologies ont une vertu incontestée : la profusion de sources d’informations. Il y en a partout. Les moteurs de recherche regorgent [...]
[Newsletter 169] Comment adapter la conception pédagogique d’une formation au Digital Learning ?
La conception pédagogique de formation a dû s’adapter dans les années 2000 avec l’arrivée du e-learning, et cela n’a pas été simple. Le Digital Learning apporte lui aussi son lot de nouveautés : la notion de parcours mixte, la dimension sociale, la mobilité… autant de bonnes raisons de revoir ses gammes pédagogiques. Prendre en compte la notion de parcours mixte et libre Un parcours de formation Digital Learning est bien souvent un parcours mixte (blended), et pas obligatoirement linéaire. Bien souvent, l’apprenant est libre et autonome pour choisir les modules qu’il souhaite suivre et l’ordre dans lequel il veut y accéder. Ceci [...]
[Newsletter 166] Le Digital Learning en 48 épisodes
2018 a été riche en événements, actualité, rebondissements. Elle a commencé par de bonnes rés(v)olutions, pour se terminer par un bonne réforme. Résumé en 48 épisodes ! Les 48 newsletters de 2018 #121 : Les bonnes rés(v)olutions pour la formation en 2018 #122 : NeuroLearning, la pédagogie 2.0 #123 : Le casse-tête de l’apprentissage informel #124 : Digital Learning, quand outils et humains travaillent main dans la main #125 : Le digital en formation, une vraie révolution disruptive ? #126 : Repenser ses budgets formation avec le Digital Learning #127 : Les clés d’un parcours Blended Learning réussi #128 : 2018, l’année de décollage de xAPI ? #129 : Le Digital en [...]
[Newsletter 164] Le Digital Learning décodé (sans langue de bois)
« Il est beau, il est bon mon Digital Learning ! » « Achetez-en, mangez-en, vous m’en direz des nouvelles ! » Petit décodage des injonctions et incantations du moment. Les acteurs L’apprenant est au cœur du dispositif La théorie : c’est l’apprenant qui pilote sa formation, qui décide quand, où et comment il se forme. La pratique : trop de liberté tue la motivation, un peu d’encadrement est toujours nécessaire pour éviter que l’apprenant ne se perde et ne sache pas s’organiser. La dimension sociale est la clé de l’engagement dans un dispositif digital La théorie : les échanges entre les participants renforcent le sentiment d’appartenance [...]
Concepteur Digital Learning
Présentation IFCM • Organisme de formation rattaché au groupe numéro 1 de Courtage en crédit • Expertise e-learning : 70% de nos formations sont diffusées en e-learning, classe virtuelles, blended learning Vos missions seront : 1/Production Digital Learning • Recueil des contenus métiers et supports de formations présentielles auprès d’experts métiers et des formateurs. Vous travaillerez sur des formatons portant sur les thématiques législatives, réglementaires, banque, assurance, etc. • Scénarisation pédagogique des modules : structuration, conception des exercices interactifs et de l’évaluation. • Médiatisation et Création graphique : mise en page des écrans, recherche et agencement des illustrations appuyant les [...]
Digital Learning Excellence Awards : prouvez l’efficacité de votre dispositif de formation ! — Le Blog du Digital Learning
En juin 2019, pour la 9ème année consécutive, un jury de professionnels de la formation récompensera 4 dispositifs de formation blended ou full digital. Une opportunité pour vous de prouver l’efficacité de votre dispositif de formation. Vous vous demandez comment le valoriser pour remporter l’un des 4 awards ? Voici les critères auxquels le jury est sensible, ainsi que les conditions d’éligibilité aux Digital Learning Excellence Awards. Conditions d’éligibilité aux Digital Learning Excellence Awards Condition sine qua non d’éligibilité, votre dispositif doit tout d’abord être soit 100% digital, soit blended. Ceci étant posé, pour avoir des chances de remporter un prix, votre [...]
La formation professionnelle, un apprentissage à reconnecter — id-carrières
Une formation professionnelle inefficace parce que déconnectée ! C’est le qualificatif qui ressort des contributions des professionnels que j’ai sollicités pour ce billet en leur posant la question suivante : quel est, selon vous, le principal frein à l’efficacité de la formation professionnelle ? Merci à eux. Le constat n’est pas nouveau. Ce qui donne la mesure du chantier, dans un contexte de transformations plus radicales et plus rapides des économies et du contenu du travail. Qu’est-ce qui pourrait faire réussir la formation professionnelle, là où elle échoue aujourd’hui ? Peut-être la transformation même, dans une logique systémique, en contraignant tous les [...]
LMS, LCMS, LEP, LXP… De quelle(s) plateforme(s) s’équiper ?
À tort ou à raison, le fait de disposer d'une plateforme de formation est souvent considérée comme un prérequis indispensable lorsque l'on se lance dans des projets de digitalisation de ses formations. Pour les responsables formation qui font le choix de s'équiper, une analyse de ses besoins suivie d'une étude du marché sont des étapes nécessaires. L'évolution rapide et permanente de ce marché des plateformes permet d'en tirer des enseignements intéressants, l'un d'eux étant notamment une plus grande cohérence entre notre conception de la formation et la manière dont celle-ci est outillée. D'où venons-nous et où allons-nous avec nos plateformes [...]
FAUT-IL AVOIR UNE BASE DE DONNÉES VIDÉOS CENTRALISÉES À CÔTÉ DE MON LMS ? — Ubicast
En technologies de l’information et de la communication, un learning management system (LMS) est un logiciel qui accompagne et gère un processus d’apprentissage ou un parcours pédagogique. En français, on parle de « plateforme d’apprentissage », « plate-forme e-learning ». Wikipédia Ces systèmes permettent de créer des parcours de formation composés de modules eLearning. Ils offrent de nombreux outils pédagogiques comme des évaluations, des exercices ou encore des forums de discussion… C’est un excellent support pour compléter une stratégie de Blended Learning. Il existe de nombreuses plateformes LMS très bien rodées et qui offrent de nombreuses innovations pédagogiques permettant d’approfondir l’apprentissage en ligne. Vous [...]
La formation professionnelle bouleversée par le numérique — LaCroix
Un nombre croissant de salariés est amené à suivre des formations en ligne plutôt que dans une salle de réunion traditionnelle. E-learning, blended learning, formation à distance… Ces dernières années, la formation professionnelle a largement développé les modalités d’apprentissage en ligne, loin de la traditionnelle salle de réunion, avec formateur, diaporama et prise de notes. Dans cette figuration, l’apprenant ne quitte pas son lieu de travail – il suit les cours et exercices sur son ordinateur, connecté à Internet. Une pratique qui présente un intérêt pédagogique certain, selon ses utilisateurs. Une complémentarité numérique/présentiel Pour le jeune salarié, les deux modes d’apprentissage [...]
Le Digital Learning Manager, un métier en devenir ! — Exclusive RH
Il y a encore deux ans, on les comptait sur les doigts d’une main. Aujourd’hui, les #Digital Learning Managers sont plusieurs milliers et gagnent leurs lettres de noblesses. Les grands groupes à l’image de L’Oréal, La Société Générale et Orange cherchent de plus en plus à les recruter pour les aider à flairer les opportunités offertes par le #digital. 80 % sont formés « sur le tas » Le périmètre de mission du Digital Learning Manager est très étendu : de la gestion de projet à la conception pédagogique, en passant par la gestion de plateforme LMS, la veille de tendances, la [...]
[Newsletter #150] La formation peut-elle prendre des vacances ?
Oui !!! et nous aussi. Nous vous donnons rendez-vous lundi 3 septembre. D’ici-là, voici le petit cahier de révision de la Digital Learning Academy : #121 Les bonnes rés(v)olutions pour la formation en 2018 #122 NeuroLearning, la pédagogie 2.0 #123 Le casse-tête de l’apprentissage informel #124 Digital Learning, quand outils et humains travaillent main dans la main #125 Le digital en formation, une vraie révolution disruptive ? #126 Repenser ses budgets formation avec le Digital Learning #127 Les clés d’un parcours Blended Learning réussi #128 2018, l’année de décollage de xAPI ? #129 Le Digital en formation, ça ne marchera jamais ! #130 Temps [...]
