ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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11, 2020

La crise sanitaire révèle le retard d’hybridation » de l’offre de formation (Carine Seiler) — Centre Inffo

Comment accompagner la digitalisation des organismes de formation ? Dans un entretien accordé au Quotidien de la formation, la haut-commissaire aux compétences préconise notamment « une meilleure intégration des opportunités offertes par […]

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11, 2020

4 SCÉNARIOS POUR LE FUTUR DE L’ANDRAGOGIE” (PARTIE 01) — Canal U

Denis Cristol est Directeur Innovation et Pédagogie à l’Association pour le Progrès du Management. Auparavent directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT, il est également chercheur associé […]

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11, 2020

Comment motiver vos apprenants ? — Sydologie

Peut-on forcer nos apprenants à jouer ? La réponse est oui ! Il vous suffit d’ajouter la mention “OBLIGATOIRE” et le tour est joué. À bientôt pour d’autres conseils ! Peut-on […]

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11, 2020

L’apprentissage par l’erreur dans le e-learning — Noob e-Learning

Socrate a dit : « La chute n’est pas un échec. L’échec, c’est de rester là où on est tombé ». Certes, mais dans la pratique, c’est souvent plus compliqué. Entreprendre, c’est s’exposer […]

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11, 2020

Le live en formation à distance : à consommer avec modération ! — Pimenko

Avec le deuxième confinement, c’est le retour des cours à distance dans les centres de formation, les établissements d’enseignement supérieur et les lycées. Mais a-t-on tiré des leçons du précédent […]

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11, 2020

Hybridation des formations : les innovations pédagogiques récompensées par un PIA — EducPros

Face à la crise sanitaire, les établissements d’enseignement supérieur misent sur le développement de la formation en ligne. Pour soutenir les initiatives les plus innovantes, l’Agence nationale de recherche (ANR) […]

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11, 2020

Guide pratique pour démarrer en classe inversée — Université de Louvain

L’ouvrage ici : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-lll/carnets/Classes_Inversees.pdf

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11, 2020

Apprentissage mobile et apprentissage en ligne, quelles différences ? — Vitrine Technologie Education

J’ai récemment discuté avec une collègue sur les avancées de l’apprentissage en ligne. Nos avis ont convergé sur l’idée que la COVID-19 nous a propulsés vers ce pour quoi les […]

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11, 2020

Comment utiliser le modèle SAMR pour convertir ses formations en distanciel ? — Le Blog de la formation Professionnelle

Le modèle SAMR, définit par Ruben Puentedura, fournit une grille de lecture intéressante pour convertir des formations intégrant des activités en présentiel en formations totalement distancielles. Elles utiliseront des contenus digitaux […]

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11, 2020

Mise au point sur l’andragogie — Apprendre autrement

————— Repéré depuis http://4cristol.over-blog.com/2020/11/mise-au-point-sur-l-andragogie.html

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11, 2020

5 clés de succès pour réussir un parcours de formation digital ou blended — Le Blog du Digital Learning

1. Le principe de sens, en lien avec les enjeux et la mesure des résultats Le principe de sens soutient la communication sur les projets de formation depuis des années et reste […]

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11, 2020

Affiches sur les principes pédagogiques — HEC Montréal

On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions […]

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11, 2020

L’ingénierie pédagogique au temps de la Covid-19 — Emmanuelle Villiot-Leclercq

Plan Introduction En quoi sommes-nous aujourd’hui dans une dynamique qui appelle à un renouvellement incontournable des pratiques ? À quoi ressemble la cuisine de l’enseignant au quotidien au temps de […]

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11, 2020

L’ENSEIGNEMENT POST-COVID, ENTRE CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE ET RÉVOLUTION NUMÉRIQUE — L’ADN

Pas de surprise : comme ailleurs, le Covid-19 a catalysé des tendances déjà à l’œuvre dans le secteur de l’éducation. Et en premier lieu, l’usage massif des technologies. Après l’acculturation […]

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11, 2020

Livre Blanc : Préparer et animer une classe virtuelle — Sydologie

La classe virtuelle est une des nombreuses modalités qui composent la formation à distance. Comme toute forme d’e-learning, elle nécessite une approche pédagogique particulière, qui diffère de la manière d’aborder […]

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11, 2020

La formation hybride — Pédagogie Universitaire

Introduction et définition Relativement nouveau, mais de plus en plus populaire, l’enseignement hybride fait l’objet de débats et de discussions, notamment sur ses caractéristiques et sa définition. D’ailleurs, plusieurs termes […]

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11, 2020

5 idées pour faire des ice-breakers à distance — The Schoolab

Le télé-travail se généralise pour beaucoup d’entreprises, et de plus en plus de formations, de réunions et d’ateliers ont désormais lieu à 100% en ligne. Pour continuer à briser la […]

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11, 2020

Parution du hors série N° 55, « Petit dictionnaire des mots de l’éducation » / Questions à Sylvain Connac et Richard Étienne — Les Cahiers Pédagogiques

Quelles différences fait-on entre «  éducation  » et «  enseignement  » ? Qu’entend-on par compétence ? Que veut dire «  apprendre  » ou «  autonomie  » ? 
Une quarantaine de grands mots de l’éducation sont clairement définis et détaillés par des […]

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11, 2020

L’apprentissage à distance : une adaptation continue — Le Monde.fr

Nombre d’entre nous ont dû avec les contraintes du confinement avoir recours pour la première fois de leur vie massivement au télétravail. Certains ont été émerveillés par un apport du […]

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11, 2020

Digital, blended, présentiel : les clés de la prochaine rentrée ! — Formateur du web

Je vous présente une Webconférence très intéressante sur un sujet d’actualité « Digital, blended, présentiel : les clés de la prochaine rentrée ! » Cette conférence est animée par Sylvie ROCHARD du Gref […]

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11, 2020

Microlearnig par SoonSoonSooon

Parce que l’innovation c’est parfois du jargon, souvent des termes à la mode véhiculés sans être expliqués et parce qu’on n’a pas toujours le temps de se former en profondeur, […]

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11, 2020

ON NE S’IMPROVISE PAS ORGANISME DE FORMATION DIGITAL. PAR PIERRE MONCLOS — Focus RH

Au début de la crise du Covid-19, les organismes de formation présentiels n’avaient plus le droit d’accueillir physiquement leurs apprenants, alors qu’en parallèle le gouvernement dotait de 500 millions d’euros […]

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11, 2020

AXE CHRONOLOGIQUE COURANTS PEDAGOGIQUES

L’animation Genially : https://view.genial.ly/5f6b4824a5d672131120eefa/vertical-infographic-timeline-axe-chronologique-courants-pedagogiques