ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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12, 2020

Téléchargez le document ici : https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:239074/datastream/PDF_01/view ————— Repéré depuis https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:239074/datastream/PDF_01/view  

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12, 2020

les-pedagogies-actives-par-problemes-et-par-projets-a-lepreuve-de-la-distance-questions-a-lingenierie-open-edition-journals

Bernard Blandin https://doi.org/10.4000/dms.5586 Plan Introduction Y aurait-il une forme implicite de la FAD ? L’École d’ingénieurs CESI : une forme spécifique La filière informatique et l’Apprentissage par problèmes Les autres filières et l’Apprentissage actif par problèmes et projets […]

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12, 2020

3-etapes-pour-optimiser-ses-formations-a-distance-et-eviter-lepuisement-teach-up

Trouver des compléments à la Classe Virtuelle Depuis le premier confinement, nous avons modifié nos pratiques formatives en digitalisant dans l’urgence nos formations présentielles. Mais comment transformer ces moments synchrones […]

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12, 2020

la-realite-virtuelle-et-lenseignement-a-distance-pourquoi-et-comment-wivid

Pour quelles raisons des enseignants pionniers utilisent la réalité virtuelle dans l’enseignement à distance ? la pandémie a dopé l’apprentissage à distance Octobre 2020, pandémie de COVID-19, certaines universités américaines […]

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12, 2020

boite-a-outil-de-la-facilitation-en-ligne-arnaud-coulon-linkedin

Confinement, #digitalisation, #animation à distance… Nous avons tous été confrontés à ces problématiques ces derniers temps. Et visiblement, le serons de plus en plus ! Ce guide de facilitation en […]

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12, 2020

4-facons-dencourager-lapprentissage-social-dans-un-environnement-de-plus-en-plus-virtuel-gofluent

Alors qu’un nombre croissant d’organisations passent au numérique afin de favoriser l’apprentissage dans le flux du travail, vous vous demandez peut-être comment les apprenant·e·s gardent le contact avec leurs collaborateur·rice·s […]

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12, 2020

kit-de-survie-pour-formateur-trice-reconfine-e

A retrouver ici : https://padlet.com/hanae_loison/kitdesurvie ————— Repéré depuis https://padlet.com/hanae_loison/kitdesurvie

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12, 2020

le-suivi-de-memoire-a-distance-via-la-classe-virtuelle-le-cnam

Chantal est la responsable de la formation Diplôme d’État de Conseiller en Économie sociale familiale (DECESF) au Cnam. Depuis plusieurs années, elle assure, à l’IFORIS qui est un des instituts du […]

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12, 2020

formations-digitalisees-une-dimension-apprenante-nee-dun-subtil-dosage-pedagogique-docendi

Les acteurs de la formation professionnelle n’ont pas attendu le confinement pour découvrir la digitalisation des modalités d’apprentissage. Toutefois, l’accélération fulgurante que celui-ci a générée n’a rien à voir avec la […]

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12, 2020

enseigner-a-distance-sommes-nous-prets-cahiers-pedagogiques

Dans un contexte sanitaire qui risque de durer, ce dossier hors-série numérique des Cahiers pédagogiques fera le bilan du confinement brutal du printemps 2020 et tentera d’en tirer des conclusions […]

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12, 2020

halte-au-tout-numerique-en-formation-thot-cursus

La délitement de la médiation sociale En formation et en éducation  le tout numérique est un poison destructeur de convivialité, de liens et de désirs d’apprendre auquel nous cédons par […]

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12, 2020

comment-organiser-et-animer-une-classe-inversee

Dans ce webinaire carto, Jean-François nous donne tous ses trucs et astuces pour réussir sa classe inversée avec des propositions d’activités synchrones et asynchrones très inspirantes.  Lien vers le linkedin […]

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12, 2020

dossier-une-conception-pedagogique-centree-apprenant-ca-donne-quoi-1-la-demarche-globale

Je vous propose de retracer étape par étape ce parcours de conception collaboratif. #1 La démarche globale LE BESOIN EN BREF : 🎯 L’objectif de Pôle Prévention : sensibiliser et […]

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12, 2020

activites-pour-la-classe-virtuelle-le-plaisir-dapprendre

Nos enseignant·es ont de la ressource ! Gagnez du temps dans la préparation de vos cours avec nos fiches prêtes à l’emploi. Vous trouverez sur cette page un échantillon d’activités […]

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11, 2020

la-crise-sanitaire-revele-le-retard-dhybridation-de-loffre-de-formation-carine-seiler-centre-inffo

Comment accompagner la digitalisation des organismes de formation ? Dans un entretien accordé au Quotidien de la formation, la haut-commissaire aux compétences préconise notamment « une meilleure intégration des opportunités offertes par […]

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11, 2020

4-scenarios-pour-le-futur-de-landragogie-partie-01-canal-u

Denis Cristol est Directeur Innovation et Pédagogie à l’Association pour le Progrès du Management. Auparavent directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT, il est également chercheur associé […]

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11, 2020

comment-motiver-vos-apprenants-sydologie

Peut-on forcer nos apprenants à jouer ? La réponse est oui ! Il vous suffit d’ajouter la mention “OBLIGATOIRE” et le tour est joué. À bientôt pour d’autres conseils ! Peut-on […]

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11, 2020

lapprentissage-par-lerreur-dans-le-e-learning-noob-e-learning

Socrate a dit : « La chute n’est pas un échec. L’échec, c’est de rester là où on est tombé ». Certes, mais dans la pratique, c’est souvent plus compliqué. Entreprendre, c’est s’exposer […]

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11, 2020

le-live-en-formation-a-distance-a-consommer-avec-moderation-pimenko

Avec le deuxième confinement, c’est le retour des cours à distance dans les centres de formation, les établissements d’enseignement supérieur et les lycées. Mais a-t-on tiré des leçons du précédent […]

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11, 2020

hybridation-des-formations-les-innovations-pedagogiques-recompensees-par-un-pia-educpros

Face à la crise sanitaire, les établissements d’enseignement supérieur misent sur le développement de la formation en ligne. Pour soutenir les initiatives les plus innovantes, l’Agence nationale de recherche (ANR) […]

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11, 2020

guide-pratique-pour-demarrer-en-classe-inversee-universite-de-louvain

L’ouvrage ici : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-lll/carnets/Classes_Inversees.pdf

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11, 2020

apprentissage-mobile-et-apprentissage-en-ligne-quelles-differences-vitrine-technologie-education

J’ai récemment discuté avec une collègue sur les avancées de l’apprentissage en ligne. Nos avis ont convergé sur l’idée que la COVID-19 nous a propulsés vers ce pour quoi les […]

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11, 2020

comment-utiliser-le-modele-samr-pour-convertir-ses-formations-en-distanciel-le-blog-de-la-formation-professionnelle

Le modèle SAMR, définit par Ruben Puentedura, fournit une grille de lecture intéressante pour convertir des formations intégrant des activités en présentiel en formations totalement distancielles. Elles utiliseront des contenus digitaux […]

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11, 2020

mise-au-point-sur-landragogie-apprendre-autrement

————— Repéré depuis http://4cristol.over-blog.com/2020/11/mise-au-point-sur-l-andragogie.html

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11, 2020

5-cles-de-succes-pour-reussir-un-parcours-de-formation-digital-ou-blended-le-blog-du-digital-learning

1. Le principe de sens, en lien avec les enjeux et la mesure des résultats Le principe de sens soutient la communication sur les projets de formation depuis des années et reste […]

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11, 2020

affiches-sur-les-principes-pedagogiques-hec-montreal

On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions […]

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11, 2020

lingenierie-pedagogique-au-temps-de-la-covid-19-emmanuelle-villiot-leclercq

Plan Introduction En quoi sommes-nous aujourd’hui dans une dynamique qui appelle à un renouvellement incontournable des pratiques ? À quoi ressemble la cuisine de l’enseignant au quotidien au temps de […]

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11, 2020

lenseignement-post-covid-entre-continuite-pedagogique-et-revolution-numerique-ladn

Pas de surprise : comme ailleurs, le Covid-19 a catalysé des tendances déjà à l’œuvre dans le secteur de l’éducation. Et en premier lieu, l’usage massif des technologies. Après l’acculturation […]

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11, 2020

livre-blanc-preparer-et-animer-une-classe-virtuelle-sydologie

La classe virtuelle est une des nombreuses modalités qui composent la formation à distance. Comme toute forme d’e-learning, elle nécessite une approche pédagogique particulière, qui diffère de la manière d’aborder […]

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11, 2020

la-formation-hybride-pedagogie-universitaire

Introduction et définition Relativement nouveau, mais de plus en plus populaire, l’enseignement hybride fait l’objet de débats et de discussions, notamment sur ses caractéristiques et sa définition. D’ailleurs, plusieurs termes […]

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11, 2020

5-idees-pour-faire-des-ice-breakers-a-distance-the-schoolab

Le télé-travail se généralise pour beaucoup d’entreprises, et de plus en plus de formations, de réunions et d’ateliers ont désormais lieu à 100% en ligne. Pour continuer à briser la […]

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11, 2020

parution-du-hors-serie-n-55-petit-dictionnaire-des-mots-de-leducation-questions-a-sylvain-connac-et-richard-etienne-les-cahiers-pedagogiques

Quelles différences fait-on entre «  éducation  » et «  enseignement  » ? Qu’entend-on par compétence ? Que veut dire «  apprendre  » ou «  autonomie  » ? 
Une quarantaine de grands mots de l’éducation sont clairement définis et détaillés par des […]

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11, 2020

lapprentissage-a-distance-une-adaptation-continue-le-monde-fr

Nombre d’entre nous ont dû avec les contraintes du confinement avoir recours pour la première fois de leur vie massivement au télétravail. Certains ont été émerveillés par un apport du […]

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11, 2020

digital-blended-presentiel-les-cles-de-la-prochaine-rentree-formateur-du-web

Je vous présente une Webconférence très intéressante sur un sujet d’actualité « Digital, blended, présentiel : les clés de la prochaine rentrée ! » Cette conférence est animée par Sylvie ROCHARD du Gref […]

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11, 2020

microlearnig-par-soonsoonsooon

Parce que l’innovation c’est parfois du jargon, souvent des termes à la mode véhiculés sans être expliqués et parce qu’on n’a pas toujours le temps de se former en profondeur, […]

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11, 2020

on-ne-simprovise-pas-organisme-de-formation-digital-par-pierre-monclos-focus-rh

Au début de la crise du Covid-19, les organismes de formation présentiels n’avaient plus le droit d’accueillir physiquement leurs apprenants, alors qu’en parallèle le gouvernement dotait de 500 millions d’euros […]

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11, 2020

axe-chronologique-courants-pedagogiques

L’animation Genially : https://view.genial.ly/5f6b4824a5d672131120eefa/vertical-infographic-timeline-axe-chronologique-courants-pedagogiques