Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement – Le blog d’e-teach | e-learning & serious games
Qu’est-ce que l’engagement dans une formation ? L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs deSee it on Scoop.it, via "Innover en formation" Lire la suite… Article de Denis Cristol sur "Innover en formation" | Scoop.it
E-learning : la gamification comme outil d’apprentissage
Diverses études montrent avec quelles méthodes les élèves retiennent et apprennent le mieux leurs leçons, la gamification de l’apprentissage numérique est un levier majeur pour la progression comme le montre l’infographie tirée d’une étude de TalentLMS.See it on Scoop.it, via Numérique & pédagogie Lire la suite… Article de fduport sur Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comprendre la gamification dans la formation : la boucle d’engagement
L’engagement se définit par la volonté de consacrer à la fois du temps et de l’attention à une tâche. Parmi les facteurs de réussite d’une formation, l’engagement en est un parmi les plus importants. Des apprenants qui vous consacrent du temps mais peu de ressources cognitives pour comprendre votre message n’apprennent pas : c’est là la limite des formations obligatoires. See it on Scoop.it, via Numérique & pédagogie Lire la suite… Article de fduport sur Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment cesser de confondre innovation, amélioration et gadget
Face à des promesses d'apprentissage “révolutionnaire", les responsables de formation doivent distinguer les leviers de développement des compétences des effets de mode... L'enjeu n'est pas d'adopter la dernière nouveauté. Ildi vient de publier un dossier “État de l'art" sur l'innovation en formation. Explications. Clarifier le concept Une innovation réussie se définit comme “une réponse à un problème réel d'apprentissage, de transfert, d'engagement ou de performance". Pour clarifier ce concept de manière didactique, le dossier conseille de se référer au “Manuel d'Oslo" de l'OCDE[ 2 ], qui caractérise l'innovation par la mise en œuvre d'un produit, d'un processus ou d'une méthode [...]
Replay webinaire : Vos collaborateurs méritent mieux qu’un PowerPoint lors de vos formations présentielles : Comment enrichir le présentiel pour capter l’attention et engager vos collaborateurs ?
Le présentiel n’a pas besoin de plus de contenu… mais de plus d’engagement ! Entre des supports parfois trop descendants, une attention difficile à maintenir et des collaborateurs de moins en moins réceptifs aux formats traditionnels, capter l’attention et favoriser l’engagement en présentiel est devenu un véritable défi. C’est pourquoi, Flowbow vous propose un webinaire dans lequel nous verrons comment réinventer vos formations présentielles pour les rendre plus interactives, engageantes et mémorables. Au programme : - Les bonnes pratiques pour repenser vos supports et dynamiser vos formations - Les outils et formats interactifs pour faire participer vos collaborateurs - Les [...]
Formation hybride : avantages et modalités pour la mettre en place
La formation hybride, aussi appelée formation mixte, blended learning ou apprentissage mixte, est un dispositif qui combine présentiel et distanciel au sein d'un même parcours pédagogique. Les modalités digitales peuvent prendre des formes variées (modules e-learning, classes virtuelles, microlearning, gamification, MOOC ou encore SPOC). Elles s'articulent avec les temps en présentiel (ateliers, mises en situation, échanges entre pairs) selon les objectifs visés et le profil des apprenants. Il n'existe pas de règle fixe sur le ratio présentiel/distanciel. Ce qui compte, c'est que chaque format serve un objectif pédagogique précis. Les avantages de la formation hybride Flexibilité et accessibilité Personnalisation des [...]
Comment cesser de confondre innovation, amélioration et gadget
Face à des promesses d'apprentissage "révolutionnaire", les responsables de formation doivent distinguer les leviers de développement des compétences des effets de mode... L'enjeu n'est pas d'adopter la dernière nouveauté. Ildi vient de publier un dossier "État de l'art" sur l'innovation en formation. Explications. Clarifier le concept Une innovation réussie se définit comme "une réponse à un problème réel d'apprentissage, de transfert, d'engagement ou de performance". Pour clarifier ce concept de manière didactique, le dossier conseille de se référer au “Manuel d'Oslo" de l'OCDE[ 2 ], qui caractérise l'innovation par la mise en œuvre d'un produit, d'un processus ou d'une méthode [...]
[📣Newsletter] 17/7/2026 Pourquoi l’attention est le piège de la pédagogie
Dans le monde du Digital Learning, l'engagement est devenu une obsession et une des principales mesures du succès. On cherche à attirer l'apprenant, par des interfaces "UX-friendly", des médias bien léchés ou une gamification de surface. Mais ce qui attire, n'est-il pas qu'une illusion pédagogique ? Sous prétexte de "faciliter" l'accès au savoir, nous avons érigé l'attention en méthode. Or, (comme le suggère Jacques Rodet), cette obsession pour capter l'attention masque une érosion inquiétante de la pédagogie. Nous avons progressivement perdu la distinction fondamentale entre capter l'attention et susciter l'intention. La séduction comme un piège Le secteur du L&D s'est [...]
Microlearning, jeux, immersive learning : comment choisir la bonne modalité selon l’objectif pédagogique ?
Les formats d'apprentissage n'ont jamais été aussi nombreux dans les catalogues. Selon le 3e Baromètre de la formation professionnelle Lefebvre Dalloz Compétences (2025), 68 % des décideurs formation ont adopté le e-learning, soit une progression de 20 points en un an, et 89 % considèrent la formation comme un levier stratégique. Mais dans ce foisonnement de solutions, le risque de placer le contenant avant le contenu est bien réel. Opter pour le microlearning parce que c'est rapide à produire, ou pour la réalité virtuelle parce que c'est spectaculaire, c'est in fine, gaspiller des budgets formation qui méritent mieux. Retour sur [...]
Replay webinaire : Formation des commerciaux : comment les engager et les impliquer ?
Vous n’avez pas pu assister à notre webinaire ? Pas de panique, le replay est disponible ! 🎥 « Formation des commerciaux : comment les engager et les impliquer durablement ? » ✅ Au programme de ce replay : - Le rôle clé de la direction et des managers de proximité dans leur implication - Les modalités et formats pédagogiques les plus adaptés à leurs contraintes terrain - Comment la gamification peut transformer leur engagement en formation 🎙️ Animé par Willem Rodier Co-fondateur de Flowbow. 👉 Accédez au replay dès maintenant : https://ressource.flowbow.fr/replay-web-3-2026?utm_source=digital-learning-academy&utm_medium=google&utm_campaign=cpc
Le Top 10 des innovations pédagogiques en 2025
En 2025, les innovations pédagogiques en formation professionnelle se distinguent par un apprentissage plus individualisé et plus engageant avec un rôle renouvelé pour les formateurs davantage centrés sur l’accompagnement humain. L’apprenant est acteur, il n’est plus passif, mais impliqué dans des activités qui sollicitent sa réflexion, sa créativité et sa collaboration. 10. Le blended learning et la formation multimodale devient la norme : la formation est de plus en plus hybride, combinant présentiel, distanciel synchrone, e learning et exercices pratiques 9. La formation centrée sur l’expérience apprenant : les organismes renforcent l’attention portée à l’engagement émotionnel, à la multimodalité sensorielle [...]
Usages numériques et non numériques de la ludopédagogie et des jeux sérieux
Le Centre d’Accompagnement à la Pédagogie pour les Enseignants (CAPE) de l’Université de Tours a organisé le 5 décembre 2025 une journée d’étude intitulée : « Usages numérique et non numérique de la ludopédagogie et des jeux sérieux à l’université« . Cette journée a été rythmée de conférences et d’ateliers pratiques. Lors de la table ronde du matin les enseignants-chercheurs ont présenté comment ils ont introduit de la ludopédagogie et de la gamification dans leurs cours.
