Veille Cognition et Communication de ILDI

On lit parfois que la personnalité indique l’intelligence, ou qu’il existe des personnalités plus créatives que d’autres. Or, ces perspectives sont erronées, comme le montrait une publication en 2015. En […]

Vous souhaitez créer un jeu ? Qu’il s’agisse d’un jeu de plateau ou d’une version numériques (serious game ou escape game) certains éléments du jeu sont similaires. Les voici résumés […]

L’attention est-elle l’enjeu pédagogique et managérial du futur ? Au 21ème siècle, l’attention est perçue comme une capacité cognitive majeure. L’attention est ce processus qui nous permet d’obtenir, d’encoder et […]

Les fonctions cognitives ne sont pas déconnectées des émotions. À une époque pas si lointaine, les théories sur la didactique séparaient complètement les émotions de la rationalité liée à l’apprentissage. […]

A la croisée des neurosciences et de la pédagogie, se situe le neurolearning. A cet énoncé, nous pouvons penser au cerveau, et bien sûr à son fonctionnement en contexte de […]

En partant de zéro, je me suis amusé à demander à ChatGPT (ça étonne toujours alors je reprécise que je travaille avec la version gratuite en V3.5) le code d’un jeu […]

Les intelligences artificielles (IA) ont le potentiel d’apporter diverses améliorations à la formation. Ce sont des assistants parfaits, bien au delà des Google Home, Alexa, Siri… et plus à l’image […]

La percée spectaculaire de l’intelligence artificielle dans les usages prend de court le monde de la formation et ouvre une nouvelle frontière aux contours vertigineux. La formation dépassée par l’IA ? […]

Jouer pour apprendre… une histoire vieille comme l’apprentissage et qui prend, depuis plusieurs décennies, une nouvelle dimension en s’imposant dans des domaines aussi variés que le marketing, la communication ou […]

La capacité de traduction son, texte et image de l’IA générative La mutabilité est le caractère de ce qui peut subir des changements. C’est un terme qui est souvent utilisé […]

Ce défi auquel Morin nous invite par la pensée complexe semble si évident que l’on peut se demander comment il est encore possible aujourd’hui de ne pas le relever dans […]

Cinq comportements des “Z” en formation… Petite précaution avant d’expliquer comment nos “Z” fonctionnent en formation : les comportements que nous allons passer en revue, les concernent au premier chef. Cela […]

La notion d’irréversibilité  Le temps s’écoule comme l’eau et l’on ne voit rien passer nous dit André Gide. Il est impossible de revenir en arrière. Le passage est irréversible. Certaines […]

1, Qu’est-ce que la pairagogie ? Le mot pairagogie est né en 2011 sous la plume de Howard Rheingold comme la construction d’un nouveau mot, il a hésité entre paragogie ou […]

Le Centre autrichien pour l’éducation à la citoyenneté dans les écoles (Polis) a publié la brochure “Game-based learning als beitrag zur digitalen bürger:innenschaft” (L’apprentissage par le jeu comme contribution à […]

Qu’en est-il pour l’écosystème de la formation et de la reconversion professionnelles ? Quelles opportunités offrent ces nouveaux outils ? Comment les process de production pourront être transformés à brève échéance ? Quels […]

Preuve sociale, contenu généré par l’utilisateur, UGC… Quel que soit le nom que vous souhaitez lui donner, ce terme marketing qui désigne l’ensemble des contenus créés par les utilisateurs ou […]

L’introduction de l’IA dans la formation professionnelle ouvre une nouvelle ère, en décuplant les possibilités en matière de stratégies pédagogiques, de création de contenus et d’engagement apprenant. L’intelligence artificielle est […]

Éloge de la lenteur dans l’art de la rencontre Prendre le temps de la lenteur, réduire la vitesse des interactions pour goûter chaque instant de la rencontre et en faire […]

Vous souhaitez concevoir et animer des formations engageantes, favorisant l’apprentissage durable ? Ce guide de la formation, édité par l’EAP, est le vôtre. Partagez-le et faites-en bon usage : comme […]

« On apprend toujours de ses erreurs » fait partie de ces pseudo-principes, de ces théories tenues pour vraies ou encore de ces allant-de-soi, qui ne se discutent plus aussi bien dans […]

VIRGINIE JAULIN : ALORS ALLONS-Y, TA PREMIÈRE FOIS (OUHHHHHHH, ÇA COMMENCE BIEN) ! QUAND AS-TU ENTENDU PARLER DU NUDGE POUR LA PREMIÈRE FOIS, JE SUIS TRÈS CURIEUSE DE LE SAVOIR […]

La facilitation graphique regroupe un ensemble de techniques qui visent à partager et faire émerger des idées et de la cohésion, via un mélange de visuels, de mots clés et […]

Les origines du design thinking  À côté des solutions technologiques, il s’agit d’explorer l’expérience utilisateur. Aujourd’hui on évoque le Ux Design pour décrire le design de l’expérience utilisateur.  L’approche  est […]

L’expression « tête bien pleine, tête bien faite » est attribuée à l’écrivain Michel de Montaigne qui l’aurait employée au XVIème siècle. Par là, il voulait dire que la qualité de la […]

Les “recettes” pédagogiques faussement étayées par des études vagues voire inexistantes ont connu un développement impressionnant. Poussées par une rhétorique graphique construite sur des pyramides, des cercles concentriques et des […]

Voici donc un livre blanc qui vous permettra de comprendre ce qu’est la métacognition et comment s’en servir dans le cadre de formations. POUR MIEUX COMPRENDRE LA « COGNITION SUR […]

Au cours des dernières décennies, les sciences cognitives ont permis d’importants progrès sur notre compréhension de la manière dont fonctionne notre cerveau lorsqu’on apprend, et pourraient constituer un levier puissant […]

Voici une traduction libre de l’infographie originale de l’Oregon State University (2023). Cette infographie illustre une adaptation de la taxonomie de Bloom révisée pouvant être utilisée, dans un contexte éducatif, […]

Le mind mapping, aussi appelé carte mentale ou heuristique en français, permet de représenter, organiser et structurer la pensée de manière visuelle et synthétique. La méthode a été popularisée dans […]

Le but de toute formation est de changer les comportements professionnels de ses apprenants (acquérir une nouvelle compétence, utiliser de nouveaux outils, appliquer des nouvelles méthodes de travail etc…). Cependant, […]

Peut-on donner une définition unique de l’intelligence ? Comment la science s’empare-t-elle de cette question ? Est-elle en train d’échapper à l’homme au profit de la machine ou reste-t-elle malgré tout une […]

Premier rappel : si c’est gratuit, c’est que non seulement vous êtes le produit, mais que vous contribuez à fabriquer le produit. Parce que toutes les interactions que nous avons […]

L’auto-évaluation sur les processus d’apprentissage doit amener vos apprenants à réfléchir à la manière dont ils acquièrent des connaissances et des compétences. Celle-ci permettra aussi de les rendre conscients de […]

L’intelligence artificielle et ses applications extrêmement diverses font beaucoup parler d’elles depuis quelques années. L’irruption de ChatGPT, en particulier, ouvre une nouvelle ère. Cet agent conversationnel propulsé par l’IA est […]

Le taux d’adoption des outils d’IA conversationnelle pourrait plus que doubler au cours des cinq prochaines années, mais ce succès dépend en réalité du niveau d’acceptation et d’engagement des utilisateurs. En […]

Si notre cerveau fait des erreurs #biaiscognitifs, il y a bien une raison ! Ici c’est simple : on a besoin de compréhension et de prévisibilité (ou au moins d’en […]

Ce sont 12 définitions qui vous attendent dans ce jeu de mots croisés (réalisé avec l’outil H5P) et consacré à l’Intelligence artificielle ! … ————— Repéré depuis https://latelierduformateur.fr/mot-croise-sur-lia/ Abonnez-vous à […]

Gamification et compétition : la majorité des critiques à propos de la gamification que j’entends autour de moi, tournent autour de ce couple infernal. Pourtant, il n’y a pas de […]

Dans une société où les métiers ne cessent de se transformer, voire de s’inventer, la capacité d’adaptation est aujourd’hui, plus que jamais, une nécessité. Intégrer les avancées rapides de son […]

Durant le processus d’apprentissage, pouvoir se poser des questions permet d’évaluer sa progression, de se réajuster en fonction des connaissances et de se rappeler les compétences opérationnelles qui seront exploitées […]

Maintenant que nous savons que faire en amont de la formation, nous allons voir comment utiliser la méta-cognition au début de celle-ci. 3 – Se positionner en se questionnant Demandez-vous […]

Non, jouer n’est pas réservé aux enfants. Ou, en tout cas, les enfants d’hier qui font les adultes d’aujourd’hui n’ont pas décidé d’y renoncer. Du bureau à nos salons, en […]

Les avantages de son utilisation ChatGPT offre plusieurs avantages potentiels pour la création de contenu e-learning. Tout d’abord, il permet une génération rapide de texte, ce qui peut accélérer le […]

Début mai, est paru un livre qui s’intitule “ChatGPT et nous”. Ce que le titre ne dit pas, et qui fait toute l’originalité de ce livre, c’est que son auteur […]

Pour développer la métacognition, 3 exercices simples peuvent être réalisés : l’auto-questionnement, la prise de conscience sur ce que nous sommes en train de faire et sa verbalisation. Toutefois, appliquée […]

La métacognition est un terme un peu barbare qui désigne pourtant quelque chose que nous avons tous expérimenté (à défaut d’avoir croisé le terme) au moins une fois et qui […]

En écho à la Journée mondiale du jeu, le 27 mai prochain, Réseau Canopé vous invite à la 2e édition des Rencontres ludopédagogiques, du 31 mai au 30 juin. Conférences d’experts, webinaires, formations, salons et […]

L’UNESCO a publié un document intéressant sur ChatGPT et les IA génératives et leur impact sur l’enseignement supérieur. Des éléments me semblent très intéressants. 1 – Les rôles que l’on […]

Découvrir cette version en français de l’incroyable codex des biais cognitif … ————— Repéré depuis https://louisderrac.com/2023/05/le-codex-des-biais-cognitifs/ Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter

Dans le contexte actuel, les webinaires et les classes virtuelles sont devenus des outils essentiels pour l’apprentissage et la communication. Mais comment devenir un meilleur animateur de ces modalités ? […]

Le storytelling, ou l’art de raconter des histoires, est de plus en plus utilisé dans le domaine de la formation pour engager les apprenants et faciliter l’apprentissage. Pour cause, une […]

La pédagogie et le jeu vidéo, voilà une combinaison qui peut rebuter certains enseignants encore ancrés dans les méthodologies d’apprentissage « traditionnelles ». Pourtant, selon des expérimentations mêlant apprentissages et […]

Living Lab Sofa : quels constats tirez-vous de l’usage de ChatGPT par les étudiants ? Xavier Aimé : Premier constat, parmi les 150 étudiants ou stagiaires que j’ai en cours, 99% l’utilisent. Il […]

Reconnaissons-le, l’intelligence artificielle est en train de réorganiser notre perception du monde, et l’open source semble être l’un des acteurs principaux de cette révolution. Un avis récent exprimé par un […]

Les avantages de l’utilisation de l’IA dans le e-learning L’IA a le potentiel d’améliorer considérablement l’expérience de formation en ligne. Voici quelques-uns de ses avantages : Personnalisation de l’apprentissage. Apprentissage […]

Les mécanismes de la compréhension de texte Comprendre suppose d’élaborer une représentation basée sur une interprétation des informations textuelles mise en relation avec nos connaissances antérieures. Le modèle de compréhension […]

Parmi les sujets abordés, l’impact du numérique sur les méthodes d’apprentissage a été au centre des discussions. Les intervenants ont souligné l’importance de l’adaptation des outils de formation aux modes […]

L’intelligence artificielle n’a pas attendu ChatGPT pour s’immiscer dans notre quotidien et notamment celui des entreprises. Mais le battage actuel autour des IA génératives pourrait alimenter un saut quantique en […]

Avec la sortie de GPT-4, la ferveur médiatique autour des IA génératives atteint des sommets. Présentés comme la solution miracle à tous nos problèmes, les modèles génératifs nourrissent tous les […]

Nos souvenirs sont censés nous aider à nous rappeler ce qui s’est réellement passé dans le passé. Mais notre cerveau n’est pas toujours fiable. Il peut parfois créer des souvenirs […]