Stage – Chef de projet/Concepteur digital learning
Dans le cadre du développement de son offre blended learning, l’organisme de formation CSP Docendi est à la recherche d’un stagiaire Chef de projet/Concepteur digital learning pour intégrer l’équipe Production. Il aura comme principales missions : - Accompagner les formateurs et les collaborateurs internes sur la prise en main des modalités distancielles (Classes virtuelle avec l’outil Webex, Klaxoon, Moodle…) - Contribuer à l’implémentation d’un nouvel LMS au sein de l’organisme (Moodle) et être en lien avec les interlocuteurs référents du projet - Participer à la conception pédagogique et à l’intégration de ressources digitales (modules e-learning, vidéos, quiz, ressources Klaxoon,…)
L’École de la Banque et du Réseau remporte un award pour sa formation avec Skillsday
L’École de la Banque et du Réseau est l’organisme de formation de La Poste. Lancée en 2015, elle a pour but de former l’ensemble des collaborateurs de La Banque Postale, des services financiers et du Réseau La Poste en leur donnant accès à de nouvelles compétences et de nouveaux métiers. Parmi leurs formations, des contenus réglementaires, qui doivent être suivis périodiquement par les collaborateurs pour être à la pointe de l’actualité de leur secteur. Déjà lauréat lors des éditions 2018 et 2019 des Mobile Learning Awards de Teach On Mars, Skillsday est reconnu pour réaliser des formations sur-mesure, avec [...]
[Newsletter 239] Organismes de formation, et si les cartes étaient redistribuées ?
Les organismes de formation doivent relever de nombreux défis pour s’ajuster aux nouveaux besoins et contraintes du marché de la formation. Cela n’écartera pas pour autant tout danger. Les nouveaux entrants ont bien l’intention de bousculer le marché. Attention, ubérisation en vue ! Un secteur propice à la prédation La prédation possible d’un secteur (l’uberisation), peut se décrire ainsi : un changement que l’on ne peut pas maîtriser et qui transforme profondément, rapidement, et parfois violemment tout un secteur d’activité. L’uberisation se produit par l’apparition d’un ou plusieurs entrants proposant un produit ou un service meilleur ou plus adapté [...]
Organismes de formation et Covid-19 : témoignages croisés (1/2) — Management de la formation
Fermés à tout présentiel entre 16 mars le 11 mai, les organismes de formation ont dû se réinventer dans l’urgence, comme les autres secteurs de l’économie. Il est encore trop tôt pour faire un bilan chiffré de cette période sur l’activité du secteur, mais les premiers retours d’expérience sont riches d’enseignements. Confinement : un impact contrasté sur les organismes de formation Le lundi 16 mars, tous les organismes de formation doivent fermer leurs portes. La priorité affichée par les pouvoirs publics est alors la lutte contre l’épidémie. Assez rapidement, cependant, les pouvoirs publics commencent à encourager la poursuite des activités – [...]
Formation à distance : choisir le bon format — C-Campus
La formation à distance, dite “FAD” ou “FOAD”, a le vent en poupe. Mais il y a FAD et FAD. On peut distinguer 4 grands formats. Chacun a ses avantages et ses limites. Revue de détail. Les 4 principaux formats de la formation à distance La continuité pédagogique Le 100% à distance Blended learning “Netflix formation” ————— Repéré depuis https://www.blog-formation-entreprise.fr/formation-a-distance-choisir-forma/
Comment traduire les références culturelles en e-learning — WHP
Les références culturelles sont les us et coutumes propres à un groupe social. En tant que prestataire traduction, nous distinguons deux grandes familles de références culturelles dans le contenu e-learning : la première touche le storyboard, la seconde regroupe les éléments de détail. Que vous soyez concepteur pédagogique, formateur ou marketeur, vous employez sans doute des références culturelles dans vos formations. Que deviennent-elles lorsque vous traduisez pour l’international ? Transposées à l’identique, elles risquent de gêner les apprenants étrangers, et réduire la rétention. Voici quelques exemples de dissonances culturelles que nous avons rencontrées, et les solutions que nous avons apportées. Media, personnages, [...]
Une offre de formation structurante pour renforcer les compétences managériales en Afrique : un partenariat entre LAFAAAC et Skillsday
LAFAAAC est une start-up qui propose des contenus et une plateforme de formation digitale dans le domaine des industries créatives en Afrique. Ses parcours de formation reposent sur une approche pédagogique innovante : formation mobile first et apprentissage mixte mêlant travaux dirigés et classes virtuelles, au contenu enrichi par des partenariats en France et en Afrique. Son ambition ? Rendre la formation aux métiers des industries créatives plus accessible, ludique et professionnalisante, pour les milliers de jeunes créateurs et entrepreneurs sur le continent. Skillsday s’inscrit dans une dynamique similaire et accompagne des entreprises dans la digitalisation de contenus modernes, [...]
L’EXPÉRIENCE APPRENANT SOUS LE SPECTRE DE L’HYBRIDATION
Digital Learning Et Environnement Physique D’apprentissage DÉFINITION DE L’EXPÉRIENCE APPRENANT L’expérience de l’apprenant se situe au centre du système d’un cours digitalisé. Centrée, elle est soutenue par trois contreforts la régissant. Le premier élément est le Fond, le deuxième est la Forme, le troisième est le Service. Le Fond : il constitue la matière théorique du cours. La Forme : elle est le mode de représentation esthétique et ergonomique. Le Service : il représente les activités d’encadrement et d’assistance technique pour l’apprenant. Le tout constitue le cours digitalisé dans son ensemble. L’objectif de cette analyse est de comprendre les fondements d’un cours digitalisé et [...]
Covid-19 : la crise bouscule les organismes de formation — ExclusiveRH
Face à l’épidémie de Covid-19, les organismes de formation doivent privilégier les sessions à distance. Comment réagissent les acteurs ? Quelles stratégies digitales mettent-ils en place ? Qu’attendre du gouvernement en guise de soutien ? Focus d’un secteur chahuté. Le mode à distance pas toujours adapté « Pour le compte d’un équipementier automobile, nous venons de transformer une formation en blended learning sur le manager coach en formation 100 % distancielle. Dans ce cas de figure, nous mélangeons les actions d’auto-formation et de classes virtuelles. Pour une entreprise de transport, nous avons basculé à distance une formation diplômante initialement mixte, là aussi grâce à la [...]
Qu‘est-ce qu’en réalité le Rapid Learning ? — Learning by doing
Comme la plupart des spécialistes, les pédagogues aiment jargonner, et lorsqu’il s’agit de nouvelles technologies, ils utilisent fréquemment des termes importés d’Outre-Atlantique, probablement parce qu’en deux mots anglais il est possible d’exprimer une idée que dans notre langue se traduirait en une phrase de trois lignes. Malgré les efforts des experts pour expliquer clairement le sens des mots, nos habitudes à la lecture rapide (ou plutôt la lecture en diagonale), renforcées par le phénomène du téléphone arabe et par les fake news sur internet, sont parfois sources de confusion et d’interprétations erronées. QUAND LE JARGON EST SOURCE DE CONFUSION Un [...]
[Newsletter 226] De la salle à l’écran, le défi imposé aux organismes de formation
Le contexte actuel nous oblige à nous adapter au confinement. Pour bon nombre d’entreprises et de services “the show must go on”. De son côté l’école a mis en place la #ContinuitePedagogique et bascule contrainte et forcée sur l’enseignement à distance. Les organismes de formations ont eux pour obligation de fermer l’accueil au public, comment peuvent-ils trouver des alternatives pour ne pas juste tirer le rideau ? Une nouvelle pédagogie Les organismes de formation ont diversifié depuis longtemps leurs offres en proposant des modules e-Learning ou des parcours blended. Le e-learning tel qu’on le connaît depuis les années 2000 a [...]
[Newsletter 224] La formation à distance : bien plus qu’une alternative
Bien avant de s’appeler Digital Learning, la formation a exploré des formes alternatives à la formation en salle. Le Général de Gaulle lui-même a été préparé aux concours militaires par les cours à distance de la Revue d’Études. L’actualité nous force à réexaminer avec attention la formation à distance, souvent mise en opposition à la formation dite « traditionnelle », et si la formation à distance devenait le nouveau standard ? En complément du présentiel Utiliser la formation à distance en complément de la formation en salle est la pente la plus naturelle : placer des activités distancielles avant et/ou après des activités [...]
