ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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11, 2015

Neurosciences : comment notre cerveau réagit-il aux flux numériques ?

E-mails, réseaux sociaux, messageries instantanées, signaux sonores ou visuels… A chaque instant, le cerveau sélectionne les informations qui lui paraissent les plus importantes à traiter grâce à l’« attention ». […]

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11, 2015

Détecter les émotions sur Facebook pour un e-learning plus adapté | L’Atelier : Accelerating Business

À Madrid, des spécialistes du langage informatique ont créé une application pour comprendre les émotions des utilisateurs Facebook. L’objectif selon eux est d’améliorer l’#apprentissage en ligne. Le domaine du #e-learning […]

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11, 2015

Elearning : comment maintenir la motivation à l’heure du zapping permanent ? | Le blog du E-Learning

Quel intérêt l’apprenant hyper connecté peut-il trouver aux parcours de formation distanciels ou mixtes proposés par son entreprise, qui sont de fait moins immédiats que ses recherches personnelles et souvent […]

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11, 2015

Pablo 2.0, l’outil idéal pour créer des images pour Facebook, Twitter, Instagram et Pinterest – Blog du Modérateur

Si vous partagez beaucoup de contenu sur les réseaux sociaux, vous connaissez sans doute Buffer. Il s’agit d’un #outil permettant de planifier facilement ses partages sur Twitter, Facebook, Google, LinkedIn et […]

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11, 2015

Quand l’économie s’intéresse à l’attention | Thot Cursus

La rareté a toujours été associée à la valeur. Notre économie, auparavant centrée sur la production, s’intéresse désormais à quelque chose de moins tangible et de très éphémère: notre capacité […]

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11, 2015

Hypothèses sur la naissance de la confiance au sein d’une communauté – APPRENDRE AUTREMENT

La naissance d’une #communauté est un mini miracle. Il ne suffit pas de la volonté d’un seul. Il faut encore que les membres se trouvent, expriment des motivations convergentes et […]