ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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07, 2026

charge-cognitive-comment-eviter-de-surcharger-vos-apprenants

Quand une formation ne produit pas les résultats attendus, on cherche souvent la cause du côté du contenu, du formateur ou de la motivation des apprenants. Pourtant, un autre facteur [...]

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07, 2026

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L’effet IKEA désigne un biais cognitif bien connu : nous accordons davantage de valeur à un objet lorsque nous avons participé à sa fabrication. En formation, j’ai souvent l’impression que [...]

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07, 2026

pourquoi-et-comment-repenser-levaluation-en-formation-a-lere-de-lia-generative

Pourquoi un livre sur le sujet de l’évaluation à l’ère de l’IA ? Rochane Kherbouche. J’avais ce livre en tête avant même l’arrivée de ChatGPT, mais la sortie fin 2022 [...]

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07, 2026

pourquoi-les-lancements-de-vos-formations-retombent-comme-un-souffle-et-comment-eviter-ca

Un épisode court, concret, pour voir autrement vos formations, et améliorer l’engagement apprenant dans vos dispositifs de learning. Pourquoi certaines formations suscitent de l’intérêt au moment de leur lancement, … [...]

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07, 2026

en-realite-virtuelle-le-cerveau-apprend-a-utiliser-des-ailes-comme-sil-sagissait-de-vrais-membres-et-cela-modifie-notre-comprehension-de-lapprentissage

Après une semaine en réalité virtuelle, le cerveau commence à traiter des ailes virtuelles comme des membres fonctionnels, selon une étude en IRM fonctionnelle. Et si le cerveau humain pouvait [...]