ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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11, 2022

Les nudges ont-ils leur place dans les LMS ? — Didask

Que sont les nudges ? Sont-ils vraiment efficaces ? Les nudges, ce sont des changements subtils et peu coûteux dans les outils ou l’environnement qui incitent les utilisateur·rice·s à adopter […]

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11, 2022

L’IA de ProfessorBob gagne du terrain dans les écoles — Edtech Actu

Mettant l’intelligence artificielle au service des apprentissages, ProfessorBob a levé, en octobre, 4 millions d’euros auprès des fonds d’investissement Innovacom et Inco Ventures. L’entreprise sociale et solidaire souhaite investir 3 […]

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11, 2022

La gamification au service de l’onboarding : un enjeu crucial pour les entreprises ? — Mindonsite

La gamification au service de l’onboarding : un enjeu crucial pour les entreprises ? Des célèbres enseignes du monde entier telles que Google, Facebook, Apple, Orange ou Ikea intègrent dans leur processus […]

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11, 2022

Aux fondements des sciences de l’apprentissage — Thot Cursus

Pédagogies Selon le dictionnaire Le Robert, « Pédagogie »  serait un mot d’origine grecque tracé en 1495. Le mot connaît un immense succès tellement il est possible de lui accoler d’adjectifs. Les […]

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11, 2022

Comment définir la stratégie pédagogique d’une formation ? — C-Campus

La stratégie pédagogique est une notion moins connue que les objectifs ou la progression pédagogique. Elle est pourtant  aussi importante pour garantir la qualité de conception de sa formation. Découvrons […]

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11, 2022

L’apport des neurosciences en formation • Mes 3 ressources — Alix van Zeebroeck (Linkedin)

Que connaissez-vous du cerveau de vos apprenants quand ils apprennent ? Cette question peut vous paraître un peu provoquante. Je suis pourtant persuadée qu’il est capital aujourd’hui que les formateurs (tous, […]

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11, 2022

La gamification en formation, comment l’utiliser ? — Forbes

Maintenir l’attention des collaborateurs en formation n’est pas toujours chose aisée. Les discours didactiques, considérés comme « vieux jeu », ne suffisent plus à ancrer les apprentissages. Par conséquent, de nouveaux supports […]

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11, 2022

Serious game : Jouer, aider, différencier avec Moiki — Ludomag

Mélanie Fenaert fait partie du collectif S’cape, qui propose d’inclure dans sa pédagogie, entre autres, les escape games, les jeux immersifs et les histoires interactives. Elle est venue présenter à […]

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11, 2022

Intelligence artificielle : que faut-il enseigner aux élèves à propos de l’IA ? — Ludomag

François Bocquet, chef de projet à la Direction du Numérique pour l’Éducation, est venu parler d’Intelligence Artificielle à LUDOVIA#BE à l’occasion d’un ExplorCamp et d’une conférence. … ————— Repéré depuis […]

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11, 2022

Le choix des outils collaboratifs en ligne dans le travail d’équipe — Thot Cursus

Les outils sont là pour faciliter les vie des personnes. Il en va théoriquement de même pour les outils collaboratifs en ligne. Mais, si ces outils sont indéniablement pratiques, aujourd’hui nous […]

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11, 2022

Ludification : Les serious escape cards — Ludomag

Comment engager les apprenants dans un jeu d’évasion lorsqu’ils sont en classe entière et qu’il est difficile d’avoir une salle dans laquelle mettre en place un escape game réel ? […]