ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.
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12, 2020
Webinaire T’éduc organisé par Universciences, Cité des sciences et de l’industrie, Palais de la Découverte, et les Cahiers pédagogiques. Si la question de la ludification des apprentissages n’est pas nouvelle, le […]
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12, 2020
Les neurosciences cognitives montrent le rôle essentiel de l’inhibition dans les processus d’apprentissage. Contrairement à l’idée portée par une psychologie traditionnelle, les mécanismes complexes d’inhibition qui se manifestent dans le […]
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12, 2020
De plus en plus demandé en conférence en distanciel*, j’ai commencé à m’interroger sur les bonnes pratiques du conférencier à distance**. Ma question est simple : « Comment maintenir l’attention […]
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11, 2020
Si l’on souhaite appréhender l’importance des neurosciences cognitives à propos de l’apprentissage, il apparaît préférable d’éviter l’usage de termes excessifs comme ceux de « révolution » et de « bouleversements […]
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11, 2020
Visionnez la vidéo du webinaire T’éduc de la Cite des sciences et Réseau Canopé avec Grégoire BORST du Lapsyde, Jean-Luc BERTHIER, Daniel GAONC’H et Pauline MARTINOT. “Comment les sciences cognitives […]
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11, 2020
Le régime diurne ou nocturne engage des rapports distincts aux savoirs. Au jour se développent les savoir publics officiels Régulés par la cloche, l’horloge, l’avancement du soleil. Apprendre au grand […]
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11, 2020
Rencontre avec Gaell Mainguy, docteur en neurobiologie 🧠, pour nous parler de comment on apprend ! ————— Repéré depuis https://framatube.org/videos/watch/e485e9bd-fb7a-46d9-986a-36c725012a77
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11, 2020
Les liens entre Intelligence Artificielle et Éducation sont multiples : L’IA comme outil pour mieux apprendre, comme outil pour mieux comprendre comment on apprend, comme sujet à part entière et […]
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11, 2020
Introduction et définition Relativement nouveau, mais de plus en plus populaire, l’enseignement hybride fait l’objet de débats et de discussions, notamment sur ses caractéristiques et sa définition. D’ailleurs, plusieurs termes […]
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11, 2020
La vue d’un carré de chocolat ou plus généralement d’une sucrerie provoque chez certains l’envie, voire un besoin irrésistible de le consommer. Ce phénomène s’explique, en partie, par l’activation du […]
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11, 2020
Et si l’effet waouh remplaçait l’évaluation de satisfaction ou la note chiffrée ? Porter, l’un des auteurs les plus cités en sciences de gestion, affirme que tout ce qui ne […]
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10, 2020
Les jeunes pousses de la edtech redoublent de créativité pour vous surprendre, vous séduire … bref vous allez aimer apprendre ! Browsing learning : l’apprentissage au quotidien J’ai découvert le […]
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10, 2020
Lorsque je dis aux gens que je travaille dans le domaine du e-learning, la conversation tourne souvent autour des différentes méthodes d’enseignement et sur les moyens d’améliorer les résultats d’apprentissage. […]
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10, 2020
La capacité à mener un entretien de négociation est une des compétences à acquérir dans cette unité d’enseignement. Lors de son cours en présentiel, elle utilise le jeu de rôle […]
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10, 2020
Outil devenu incontournable, la visioconférence reste toutefois un exercice bien particulier, qui a très souvent besoin d’être optimisé. Voici 12 conseils pour réussir votre réunion à distance. Et nos recommandations […]
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10, 2020
Vous demandez-vous comment l’IA pourrait affecter votre travail ou votre vie ? Voulez-vous en savoir plus sur la signification réelle de l’IA – et sur la façon dont elle est […]
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10, 2020
une affiche proposée par la direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique d’ HEC Montréal et publiée sous licence CC by nc nd “On dit souvent qu’une image vaut mille mots – […]
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10, 2020
La gamification : une manière ludique de sensibiliser les collaborateurs aux enjeux de l’entreprise ? La gamification, de quoi s’agit-il ? Selon les concepteurs de jeux vidéo Michael et Chen […]
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10, 2020
Qu’est-ce que l’apprenance ? «L’apprenance » est un terme récemment apparu, en remplacement progressif du mot « formation ». Il a été employé pour signifier un changement de cap : de la formation, à l’apprenance, […]
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10, 2020
Faire interagir, mais pourquoi ? On se dit souvent que c’est bien de fait interagir entre eux ses étudiants pendant ses cours. Mais pourquoi ? Dans quel objectif ? L’espace se découpe ainsi […]
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10, 2020
Suivant la démarche des 5R, habituellement mise en avant dans les pratiques Zéro Déchet, l’article qui suit donne les clés de 13 grands écogestes. Ceux-ci sont regroupés en 5 familles de […]
