ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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12, 2015

Le digital rend-il con ?

Si l’on pense à Sherry Turkle et son Alone together. A Nicholas Carr et son Internet rend-il bête ?. A Guy Birenbaum expliquant dans son excellent livre comment son addiction […]

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12, 2015

Les écoles de commerce, laboratoires de nouvelles pédagogies – Le Figaro Étudiant

Internet et la génération Y modifient l’enseignement. La tendance est à l’interaction, à la collaboration, voire à la co-construction des cours avec les étudiants. La Smart Business School de l’EMLyon […]

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12, 2015

Neurosciences et numérique : le futur de la pédagogie ? – Savoirs & connaissances magazine

Après l’apparition du langage, de l’écriture et de l’imprimerie, le développement fulgurant du « paire à paire » (« peer to peer »), de l’hypertexte et de l’hypermédia constitue la […]

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12, 2015

Comment conçoit-on un test psychométrique ?

Découvrez le processus de conception d’un test chez PerformanSe, qui travaille en étroite collaboration avec des laboratoires de recherche en psychologie et s’appuie sur un Comité Scientifique pour vous proposer […]

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12, 2015

Le MOOC, outil de reconnexion avec les salariés, Efficacité – Productivité personnelle – Les Echos Business

Alors que des études prouvent qu’entreprise et collaborateurs sont plus que jamais déconnectés, un livre, RHreconnect , détaille les dispositifs qui permettent de réduire cette « fracture ». Parmi eux, […]

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12, 2015

Révolutionnez votre formation avec le Serial Learning ! – Shortways

Voilà des années que tout responsable formation connaît le modèle 70/20/10 : seulement 10% de nos apprentissages proviennent des formations traditionnelles (#formation présentielle, module e-learning, serious gaming), 20% de nos […]

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12, 2015

Le Storytelling, bien plus qu’une histoire, une source de confiance | RIGHT BRAIN – a Social Media Marketing Agency specialized in in Branding and Inbound Marketing

Le Storytelling omniprésent Si raconter des histoires à toujours été un mode de transmission depuis la nuit des temps. Au début, d’une génération à une autre (ex: en laissant le […]

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12, 2015

Cerveau et pédagogie : Des principes réellement soutenus par la science | École branchée

En seconde partie de sa présentation lors du symposium « La persévérance scolaire – Ce que la neuroscience peut nous enseigner », organisé par l’Association canadienne d’éducation (ACE) », le […]

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12, 2015

Mieux comprendre le cerveau des élèves | JDM

L’Association canadienne d’éducation (ACE) qui rassemble à chaque année les leaders de plusieurs communautés éducatives anglophones et francophones avait choisi le thème des neurosciences pour mieux outiller les éducateurs dans […]