[📨 Newsletter] du 02/12/2022 : Digital Learning : la vidéo n’a pas fini de faire son show
Elle est captivante, elle est passe-partout, elle devient abordable, elle va être interactive, la vidéo a-t-elle toutes les qualités requises pour devenir la vedette du Digital Learning ? C’est ce qu’on pourrait croire tant elle envahit les écrans. Elle a certes beaucoup d’atouts, mais encore quelques faiblesses, quoi que… Coup de projecteur sur la vidéo en formation. La vidéo se démocratise « Ah non ! pas de vidéo dans les modules de formation, cela va saturer les réseaux, et puis les accès aux plateformes de diffusion sont bloqués par les DSI ». Voilà les arguments massue entendus il y [...]
Simedys : l’innovation pédagogique ultra réaliste qui révolutionne la formation pratique des chirurgiens — Forbes
La formation des chirurgiens est une priorité. La haute autorité de santé recommande : « jamais la première fois sur le patient ». La simulation à très haut degré de réalisme représente donc l’avenir de la formation des équipes chirurgicales. Une technologie baptisée P4P® (« Pulse for Practice ») Notre technologie simule la vie sur un corps sans vie pour que les étudiants puissent se former au plus près de la réalité et qu’ils n’aient pas la sensation d’opérer pour la première fois lorsqu’ils seront face à un vrai patient. Auparavant, ils s’entraînaient sur des corps sans vie ce qui [...]
[📨 Newsletter] du 21/10/22 : Le Métavers : à moitié vide ou à moitié plein ?
Le Métavers n’en finit plus de faire parler de lui. Mis à toutes les sauces, et sujet à controverses, faisons le point sur ce que cette technologie peut apporter à la formation. Le Métavers en formation C’est quoi ? Au sens strict de sa définition, c’est une combinaison de technologies : les univers virtuels (3D, réalité augmentée, visio…) interconnectés et accessibles par internet une présence synchrone et persistante (l’univers ne s’arrête pas quand je le quitte) une continuité des données entre les univers (identité, historique, droits, compétences, objets possédés…) Meta (ex. Facebook), et Microsoft viennent signer un partenariat qui, s’il [...]
E-learning et Digital Learning : le guide complet — Rise Up
L’e-learning est traditionnellement tourné vers le contenu de formation, le but étant de proposer des modules compatibles avec l’apprentissage à distance. La vidéo s’avère être un média particulièrement adapté : l’apprenant visionne ses cours puis valide ses nouvelles connaissances via un quiz, avant de passer à la vidéo suivante. Des stratégies différentes Avec l’e-learning, le cadre est assez strict : il arrive que les temps de formation soient imposés et déduits des horaires de travail. Surtout, le mode d’apprentissage se restreint bien souvent à des modules identiques pour l’ensemble des apprenants. Le digital learning est de son côté parfaitement compatible avec une formation [...]
EdTech : quelles sont les tendances du marché ? — Madyness
L’utilisation croissante du numérique bouleverse une éducation scolaire et professionnelle fragilisée par la pandémie. Le marché de l’EdTech entend en effet développer des solutions technologiques innovantes pour aider les enseignants, formateurs, élèves ou employés qui souhaitent transmettre ou apprendre de nouvelles compétences. Un développement accéléré qui conduit à une croissance du secteur, comme le rappelle Guillaume Bonneton, partner chez GP Bullhound, cabinet de conseil et d’investissement : « On constate une croissance de 9 à 10% par an sur le marché de l’EdTech, avec des points de sur-croissance dans certains domaines comme la réalité augmentée (entre +30 et +60%) ». Repenser l’apprentissage [...]
Salon de la ludopédagogie le 14 octobre 2022 – Istres — Apprendre avec le jeu
L’objectif de cette journée est de donner une visibilité étendue de l’ensemble des modalités existantes en matière de ludopédagogie, tant classiques qu’innovantes (malle pédagogique, simulateurs, learning serious game, jeux sérieux adaptatifs, réalité augmentée, etc. ), mais également des démarches de ludification des usages et des apprentissages. Que vous soyez concepteur de jeu pédagogique ou de système ludopédagogique, formateur / enseignant ludopédagogue, programmeur de jeux numériques ou intéressé par l’aspect ludopédagogique, si vous souhaitez vous joindre à nos activités sur la zone de l’association, à cette occasion (animation ou autres), contactez-nous directement. Participation : Gratuite Date et Lieu : 14 octobre [...]
Les rencontres de la formation immersive à Angoulême — Cap Métiers
La première édition des « Rencontres de la Formation Immersive » aura lieu le 6 juillet 2022, de 9h à 18h, à Angoulême. Cette journée, organisée par la technopole Eurekatech, vise à démontrer les apports des technologies immersives d’apprentissage (réalité virtuelle, réalité augmentée), dans la formation professionnelle et l’enseignement scolaire. Plus d’infos et s’inscrire … ————— Repéré depuis https://www.cap-metiers.pro/Actualites_RSS/45320/Les-rencontres-formation-immersive-Angouleme.aspx Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter
Quels seront les nouveaux métiers du metaverse ? — j’ai un pote dans la com
On a rarement vu un terme prendre une ampleur si considérable en si peu de temps : le metaverse est sur toutes les lèvres, dans tous les briefs marketing ou pitchs de startups. Le metaverse, nouvelle frontière du numérique ? Chaque jour, un Français passe en moyenne 8 heures par jour devant un écran connecté à Internet, pour se divertir devant des séries ou des jeux vidéo, échanger avec des amis, de la famille ou de parfaits inconnus, mais aussi faire des achats ou travailler. L’utilisation des casques de réalité augmentée (AR) et virtuelle (VR) – notions qui sont de [...]
Salon de la ludopédagogie le 14 octobre 2022 – Istres — Guilde des Ludopédagogues Francophones
L’objectif de cette journée est de donner une visibilité étendue de l’ensemble des modalités existantes en matière de ludopédagogie, tant classiques qu’innovantes (malle pédagogique, simulateurs, learning serious game, jeux sérieux adaptatifs, réalité augmentée, etc. ), mais également des démarches de ludification des usages et des apprentissages. Que vous soyez concepteur de jeu pédagogique ou de système ludopédagogique, formateur / enseignant ludopédagogue, programmeur de jeux numériques ou intéressé par l’aspect ludopédagogique, si vous souhaitez vous joindre à nos activités sur la zone de l’association, à cette occasion (animation ou autres), contactez-nous directement. Participation : Gratuite Date et Lieu : 14 octobre [...]
Le métaverse arrive dans la formation en entreprise — Tech Tribune
Le métaverse prenant désormais tout son sens, Mercer est sur le point d’étendre l’écosystème de son entreprise au leadership et au développement, aux compétences en négociation commerciale internationale, à la formation à la vente et à d’autres domaines guidés par les besoins des clients. Sur le lieu de travail, la réalité virtuelle (VR) et la réalité augmentée (AR) peuvent être utilisées pour la formation, les réunions de travail et pour améliorer l’expérience du service client. Le métaverse prenant désormais tout son sens, Mercer est sur le point d’étendre l’écosystème de son entreprise au leadership et au développement, aux compétences en [...]
Mobile learning : se former où que l’on soit — Thot Cursus
Qu'est-ce que le mobile learning ? Le mobile learning correspond à l'apprentissage mobile. En raison de sa flexibilité, les apprenants ont accès à une formation dès qu'ils le souhaitent et d'où qu'ils se trouvent. Il suffit d'avoir un smartphone et un accès à Internet. Les contenus proposés par ce genre d'applications sont personnalisés et ludiques à la fois, ce qui motive les personnes se lançant dans un nouvel apprentissage. Avec le développement d'Internet, plusieurs tendances en matière de mobile learning apparaissent : L'adaptative learning. Ce type de formation est totalement personnalisé. Le blended learning. En plus des supports fournis via [...]
Comment le métaverse transforme le marché de l’edtech — Techtribune
L’intelligence artificielle, la réalité virtuelle et la réalité augmentée ont conquis divers domaines d’activité. Le besoin de ressentir, d’apprendre et d’expérimenter sans être présent dans le monde pratique s’est multiplié. La pandémie de Covid-19 a imposé des restrictions supplémentaires aux déplacements et poussé la plupart des entreprises à transformer leur modèle de travail et à s’orienter vers la réalité virtuelle. Composants du métaverse utilisables dans l’edtech Le métaverse est un amalgame de trois composants importants : l’intelligence artificielle, la réalité virtuelle et la réalité augmentée. Réalité virtuelle: La réalité virtuelle, connue sous le nom de VR, a déjà changé toute l’expérience [...]
