Tout savoir sur l’EdTech, la révolution des technologies de l’éducation
L'EdTech, pour "Educational Technology" en anglais, désigne l'application des technologies numériques pour améliorer l'éducation. Ce terme englobe une variété d'initiatives, des cours en ligne ouverts à tous (MOOC) aux applications éducatives ludiques, en passant par les plateformes de mise en relation entre professeurs et élèves. L'objectif principal de l'EdTech est de faciliter l'apprentissage et de rendre la technologie accessible à tous. L'essor de l'EdTech a commencé dans les pays anglo-saxons au début des années 2010 avant de s'étendre à la France. En 2021, le marché français de l'EdTech a atteint un chiffre d'affaires de 1,3 milliard d'euros avec pas moins [...]
La digitalisation de la formation, une révolution pédagogique
La digitalisation de la formation transforme profondément le paysage de l’apprentissage professionnel. Cette révolution pédagogique offre de nouvelles perspectives aux entreprises et aux apprenants, bouleversant les méthodes traditionnelles. Alors, comment cette évolution redéfinit l’acquisition de compétences et ouvre la voie à une expérience d’apprentissage plus riche et personnalisée ? Les nouvelles modalités d’apprentissage La formation à distance Le e-learning La classe virtuelle Le blended learning Les avantages de la digitalisation La digitalisation de la formation apporte une multitude de bénéfices aux entreprises et aux apprenants. Elle bouleverse les approches traditionnelles et ouvre de nouvelles perspectives dans le domaine de l’apprentissage [...]
Tendances et innovations du digital learning
Le monde de la formation évolue à vitesse grand V. Les méthodes traditionnelles ne suffisent plus pour capter l’attention et faciliter l’apprentissage des apprenants, surtout avec l’essor du digital. Heureusement, de nouvelles approches pédagogiques émergent pour révolutionner la transmission des savoirs. Découvrez les grandes tendances du digital learning qui vont marquer les prochaines années. Les grandes tendances du digital learning Oubliez les longs modules e-learning à lire pendant des heures derrière votre écran. Place à l’innovation pédagogique ! Les dernières avancées technologiques et les neurosciences démultiplient les possibilités pour rendre l’apprentissage plus ludique, engageant et mémorable. Voici les tendances clés [...]
L’IA seule tendance digne d’intérêt pour le digital learning en 2024 ?
Ils promettent des parcours de formation personnalisés, des modules de digital learning produits en quelques clics ou une expérience utilisateur augmentée… L’IA embarquée dans les solutions facilitant la création de contenu, proposant des parcours adaptatifs ou encore optimisant l’engagement des apprenants. Séduisant et enthousiasmant. La main humaine : indispensable et complémentaire Cependant, l’IA n’est pas magique. En allant au-delà des promesses marketing, la réalité opérationnelle est plus nuancée. L’IA, aussi avancée soit-elle, nécessite encore une intervention humaine significative, particulièrement dans la conception de storyboards et la production graphique ou vidéo. Ce constat n’est pas une déception mais un rappel de [...]
Microsoft lance Mesh, son service de réunions en VR intégré à Teams
Coup d’envoi (tardif) pour Mesh. Presque trois ans après son annonce initiale en mars 2021, la plateforme de Microsoft dédiée aux réunions virtuelles se fraye enfin un chemin jusque sur Teams, où elle est accessible à l’ensemble des utilisateurs disposant d’une licence d’entreprise (Microsoft 365 Business, Office 365…), et ce depuis le 24 janvier dernier. Des expériences virtuelles que l’on peut créer sur-mesure À la clé, des expérience diverses, créées sur-mesure par chaque entreprise en fonction de ses besoins… et parfois de ses inspirations. Takeda a par exemple modélisé en 3D un jardin virtuel qui lui sert de lieu de réunion [...]
Guide pour la digitalisation de modules immersifs et transverses
La Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) a publié fin décembre 2023 un guide dédié à la digitalisation de modules immersifs et transverses. Le guide montre les bénéfices des technologies innovantes et immersives pour la formation notamment la réalité virtuelle ou augmentée, les agents conversationnels comme les simulateurs ou serious games qui sont des technologies adaptées pour l’apprentissage technique. Il présente tous les éléments afin d’y parvenir : description détaillée des différentes phases, organisation à mettre en place, les acteurs à associer, les compétences à mobiliser, ainsi que tous les outils et ressources (modèles de support, [...]
Comment maintenir l’attention en formation ?
La perte d’attention semble être le mal de ce début du XXIème. On nous dit que c’est “générationnel”. Peut-être, mais cela est difficile à prouver scientifiquement. En tous les cas, l’utilisation répétée des écrans (TV, ordi, Smartphone et demain qui sait casque de réalité virtuelle ou lunette augmentée) ne doit pas y être pour rien. Et comme les jeunes générations seraient plus « accros » que les anciennes à la vie pixellisée (ça reste à prouver aussi !), elles auraient encore davantage de difficultés à se concentrer. CQFD ! 1- Créer une bulle pédagogique 2- Soigner le contrat pédagogique 3- Faire prendre des notes et [...]
Métavers : où en est-on ?
Lors de la rentrée 2022-2023, de plus en plus d’écoles et d’organismes de formation avaient manifesté un fort intérêt pour le métavers. Celui-ci a-t-il perduré ? Un an après avoir consacré un dossier au sujet, nous avons réinterrogé l'un des acteurs. « Il y a indiscutablement eu un ‘effet waou’ lors de la montée en puissance du métavers », avance Stéphane Leforestier, président de l’école 404. « Dès qu’une nouvelle technologie émerge, on en parle énormément et beaucoup de gens promettent beaucoup de choses. Cela peut créer des déceptions et on passe à autre chose… En réalité, ces technologies continuent de s’installer et [...]
Métavers : où en est-on ?
Lors de la rentrée 2022-2023, de plus en plus d’écoles et d’organismes de formation avaient manifesté un fort intérêt pour le métavers. Celui-ci a-t-il perduré ? Un an après avoir consacré un dossier au sujet, nous avons réinterrogé l'un des acteurs. « Il y a indiscutablement eu un ‘effet waou’ lors de la montée en puissance du métavers », avance Stéphane Leforestier, président de l’école 404. « Dès qu’une nouvelle technologie émerge, on en parle énormément et beaucoup de gens promettent beaucoup de choses. Cela peut créer des déceptions et on passe à autre chose… En réalité, ces technologies continuent de s’installer et [...]
L’expérience immersive s’impose dans la formation
Réalité virtuelle, augmentée, mixte, métavers… Ces nouvelles technologies, à travers les expériences immersives, sont propices à l'apprentissage, aux loisirs et à la vente en ligne. Et ce n'est qu'un début. D'autres usages sont à inventer. « Tout le marché du virtuel est en ébullition », constate Alexandre Bouchet, directeur du salon international Laval Virtual, consacré aux réalités virtuelle (RV) et augmentée (RA). « L'arrivée de nouveaux équipements à bas coût, comme les casques de réalité virtuelle, a permis aux entreprises et aux particuliers de vivre des expériences immersives. » Des EdTechs à foison Apprendre une langue grâce à la réalité virtuelle ? C'est la promesse [...]
Learning data : détour par le futur
1. Lever les freins 2. Du constat a posteriori à l’analyse prédictive 3. Vers un Internet de l’apprentissage ? CONCLUSION L’intermédiation digitale des activités humaines (professionnelles autant que personnelles) et la mondialisation de l’économie numérique concourent à alimenter une nappe de datas, souterraines pour la plupart, dont l’extraction se structure au regard des enjeux économiques mais dont l’exploitation et la valorisation restent encore balbutiantes et partielles. Côté formation, le développement du digital learning et la co-existence des temps et des activités formels et informels participent à l’alimentation de [...]
Comprendre le numérique pour pouvoir le critiquer et le transformer — Louis Derrac
Je rappelle que ces réflexions, tables rondes, conférences, livres, tout ce qui construit de toutes pièces l’imaginaire (ou la fuite en avant) conduisant au métavers, ont été provoqués par un seul homme : Mark Zuckerberg1. Relançant lui-même une vieille idée venue du monde de la science-fiction, matérialisée au mieux par la réalité virtuelle ou augmentée dans le monde du jeu vidéo (les experts me pardonneront cet énorme raccourci). Encore une fois, nous voilà en train de courir après la lubie d’un écosystème tech largement américain. Alors même que nous n’en partageons ni l’histoire (celle de la Silicon Valley et du complexe [...]
