Les intelligences artificielles simulent les productions humaines en donnant l’illusion du vrai. Réseau Canopé entend partager des ressources pour vous aider à en comprendre les enjeux, les risques et les [...]
Les professionnels de la formation sont de plus en plus enclins, voire encouragés, à gamifier leurs interventions, c’est à dire, utiliser des activités d’apprentissage intégrant le jeu en tant que [...]
Dans le cadre du lancement de son plan de professionnalisation 2023, Via Compétences a demandé à Audric Mazzietti, docteur en Psychologie cognitive, de nous éclairer sur les mécanismes de l’apprentissage [...]
Introduction Intelligence émotionnelle et pratiques pédagogiques Vers une définition de l’intelligence émotionnelle pour les pratiques pédagogiques Cadre méthodologique Présentation des résultats Les représentations sociales de l’intelligence émotionnelles dans les pratiques [...]
De la réalisation de tâches simples à l'intelligence artificielle, qu'est ce qui change dans l'algorithme ? Les algorithmes sont des instructions à réaliser pour obtenir des résultats de calculs. Il [...]
L’ancrage mémoriel est au cœur de la formation. Comment imaginer une formation qui ne soit pas mémorisée par les apprenants ? Et pourtant, il y a tant de mythes : [...]
Matinée jeux le samedi 11 février 2023 ! De 10 à 12 heures, jeux et réflexions, puis repas tiré du panier jusqu’à 14 heures pour ceux et celles qui le [...]
Les techniques d’évaluation formative telles que faire voter les élèves après un temps de réflexion ou introduire des micro débats entre eux permettent de les engager intellectuellement dans le déroulé [...]
Dans les années 70, le journaliste scientifique allemand Sebastian Leitner a mis au point une manière d’appliquer la répétition espacée : des intervalles croissants entre les répétitions de la matière d’apprentissage. Il [...]
Il existe 7 formes d’intelligence : Verbale, visuelle, musicale, logique, kinesthésique, intrapersonnelle et interpersonnelle. Et forcément, chacune est plus sensible à un type de formation qu’à un autre. Alors dans ce [...]
Le cerveau humain doit parfois réagir et penser rapidement... on tombe alors dans un écueil. … ————— Repéré depuis https://www.linkedin.com/posts/fabrice-pastor_biais-cognitifs-cerveau-activity-7022103891106234368-NmVt/ Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter
Tout bon récit de science-fiction mêlant mythe et réalité sur le cerveau a déjà tenté de nous faire croire qu’il était possible de manipuler nos pensées, modifier nos souvenirs ou [...]
Les activités du GIS2IF reprennent avec une nouvelle séance du séminaire SIAFO qui se déroulera le 27 janvier de 14h à 17h. A cette occasion, nous aurons le plaisir d’écouter Julien [...]
L'attention de l'apprenant décroit au bout de 12 minutes Il faut vraiment se focaliser sur votre avatar apprenant, sur qui il est, sur ce dont il a besoin et [...]
En juin 2021, nous abordions la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. Je trouve que cette théorie est capitale pour des concepteurs pédagogiques. Elle permet d’avoir un véritable cadre d’analyse, justifié théoriquement, [...]
L’effet Dunning-Kruger de quoi s’agit-il ? – Quand on commence à se renseigner sur un sujet, assez rapidement on peut avoir un excès de confiance (se surévaluer, pour le dire [...]
Comme près de 73% des Français, vous jouez sûrement occasionnellement aux jeux vidéo. Il y a près de 2,7 milliards de joueurs à travers le monde, et a généré environ 130 milliards [...]
Donnez un marteau à un enfant, et il verra des clous partout, n’est-ce pas ? Enfin… les enfants ont bon dos : cette histoire est également valable pour nous, les [...]
Les relations interpersonnelles au travail, c’est quoi ? Les relations interpersonnelles se traduisent par les interactions que peuvent avoir des personnes entre elles et des équipes dans le cadre du [...]
Les trois conférences du Cogni’forum 2022 viennent d’être mise en ligne dans la partie Documentation > Cogni’forum (partie réservée aux adhérents). Visionnez ou revisionnez sans limite ces trois conférences ! [...]
Avec Thierry De Vulpillères, CEO de Evidence B, nous allons comprendre pourquoi le choix du nom de “Evidence B“. Au micro de LUDOMAG à l’occasion du salon Educ@tech Expo, il [...]
De façon littérale, « neuromorphique » signifie « qui imite le cerveau ». Ce qualificatif se retrouve dans des expressions comme « ingénierie neuromorphique », « informatique neuromorphique », « processeur neuromorphique », « robotique neuromorphique », dans le domaine des sciences [...]
Chaque année, l’université anglaise Open university propose un dossier des 10 innovations qui vont révolutionner la pédagogie. Ce dossier a le mérite d’être détaillé et sourcé scientifiquement. Il est rédigé avec [...]
Bien que nous sachions que des groupes de cellules travaillant ensemble dans une région spécifique du cerveau – l’hippocampe – sont essentiels pour créer, stocker et récupérer de nombreux types [...]
Le storytelling, c’est l’art de raconter une histoire et de magnifier un récit pour toucher un auditoire. Pour y parvenir, voici quelques bonnes pratiques à suivre : Choisissez la bonne [...]
Que sont les nudges ? Sont-ils vraiment efficaces ? Les nudges, ce sont des changements subtils et peu coûteux dans les outils ou l’environnement qui incitent les utilisateur·rice·s à adopter [...]
Mettant l’intelligence artificielle au service des apprentissages, ProfessorBob a levé, en octobre, 4 millions d’euros auprès des fonds d’investissement Innovacom et Inco Ventures. L’entreprise sociale et solidaire souhaite investir 3 [...]
Jørgen Randers, coauteur de Limits to Growth, s’attendait à une réaction massive suite à la parution de leurs travaux. Même attente de la part de Dennis Meadows. Les deux sont [...]
La gamification au service de l’onboarding : un enjeu crucial pour les entreprises ? Des célèbres enseignes du monde entier telles que Google, Facebook, Apple, Orange ou Ikea intègrent dans leur processus [...]
Pédagogies Selon le dictionnaire Le Robert, « Pédagogie » serait un mot d’origine grecque tracé en 1495. Le mot connaît un immense succès tellement il est possible de lui accoler d’adjectifs. Les [...]
La stratégie pédagogique est une notion moins connue que les objectifs ou la progression pédagogique. Elle est pourtant aussi importante pour garantir la qualité de conception de sa formation. Découvrons [...]
Que connaissez-vous du cerveau de vos apprenants quand ils apprennent ? Cette question peut vous paraître un peu provoquante. Je suis pourtant persuadée qu’il est capital aujourd’hui que les formateurs (tous, [...]
Maintenir l’attention des collaborateurs en formation n’est pas toujours chose aisée. Les discours didactiques, considérés comme « vieux jeu », ne suffisent plus à ancrer les apprentissages. Par conséquent, de nouveaux supports [...]
Mélanie Fenaert fait partie du collectif S’cape, qui propose d’inclure dans sa pédagogie, entre autres, les escape games, les jeux immersifs et les histoires interactives. Elle est venue présenter à [...]
François Bocquet, chef de projet à la Direction du Numérique pour l’Éducation, est venu parler d’Intelligence Artificielle à LUDOVIA#BE à l’occasion d’un ExplorCamp et d’une conférence. https://youtu.be/GTO2WkDMvOI … ————— Repéré [...]
Les outils sont là pour faciliter les vie des personnes. Il en va théoriquement de même pour les outils collaboratifs en ligne. Mais, si ces outils sont indéniablement pratiques, aujourd’hui nous [...]
Comment engager les apprenants dans un jeu d’évasion lorsqu’ils sont en classe entière et qu’il est difficile d’avoir une salle dans laquelle mettre en place un escape game réel ? [...]
Maintenir l’attention des collaborateurs en formation n’est pas toujours chose aisée. Les discours didactiques, considérés comme « vieux jeu », ne suffisent plus à ancrer les apprentissages. Quels enjeux pour la formation [...]
Introduction J’ai la chance d’animer des ateliers pour des formateurs et formatrices. L’apprentissage avec les réseaux sociaux (RS) en fait partie. En sept ans, le scénario pédagogique de cette formation [...]
Comment l’IA offre-t-elle des possibilités de soutenir les enseignants dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives et pédagogiques ? Aujourd’hui, l’interaction humaine reste essentielle dans la transmission et l’acquisition du savoir. [...]
Le sommeil a des effets bénéfiques non-négligeables qui méritent qu’on en parle. Un bon sommeil réparateur se déroule en quatre phases : https://youtu.be/LPFlsRd-k7I … ————— Repéré depuis https://www.xos-learning.fr/blog/leffet-benefique-du-sommeil/ Abonnez-vous à [...]
L’humour en formation a-t-il un effet bénéfique sur les apprenants, leur motivation et leur apprentissage ? AVANTAGES De nombreux avantages se dessinent quand on envisage d’utiliser l’humour dans une session de [...]
Il existe de nombreux outils numériques dédiés aux activités et autres jeux pédagogiques. Bien souvent, chaque outil est construit pour un usage précis : quiz, jeu, exercices plus ou moins [...]
L’effet d’une récompense sur la motivation est un sujet controversé. Sur la motivation intrinsèque, il est généralement considéré comme négatif si la récompense est reçue pour une tâche qu’on accomplit déjà [...]
Les études en neurosciences démontrent que le cerveau occupe une large partie de son temps à observer, expérimenter, et prédire le monde qui l’entoure (curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients [...]
Avec la gamification, il s’agit surtout d’inciter à l’action et à l’engagement à travers le jeu. Le goût de l’aventure, des défis et de la victoire est intrinsèque à l’humain. [...]
Apprendre en dormant est un thème de fiction récurrent : on le retrouve comme méthode éducative dans Le meilleur des mondes d’Aldous Huxley ou comme moyen d’apprendre une langue étrangère dans le dessin [...]
Qui n’a jamais rêvé de piloter son cerveau comme un capitaine dans son navire ? Avoir accès à nos mécanismes de pensées, notre attention, notre perception et pouvoir contrôler le moindre [...]
Les recherches scientifiques nous permettent de mieux comprendre le fonctionnement de l’organe complexe qu’est notre cerveau et celui de ses 86 à 100 milliards de neurones. Des chercheurs de l’Université [...]
Pour télécharger, passez en plein écran (carré en bas à droite) … ————— Repéré depuis https://www.linkedin.com/posts/catherinedegavre_la-métacognition-ugcPost-6962867468662931456-Wg98/ Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-newsletter
L’identification d’une particule élémentaire, le neurone est à l’origine des neurosciences, nouvelle science du cerveau, qui fait couler beaucoup d’encre et démolit quelques-une de nos idées reçues par rapport à [...]
Engagez l’apprenant, rengagez l’apprenant qu’ils disaient, vous verrez du pays qu’ils disaient. Ce n’est pas toujours évident, et pourtant, c’est un facteur primordial dans la réussite de l’apprentissage. Alors, comment engager [...]
Contre l'endormissement et la passivité, appelez les ingénieurs pédagogiques ! Pendant les confinements imposés par l’épidémie de Covid entre 2020 et 2021, les organismes de formation ont dû mettre en [...]
Le jeu est très utile en pédagogie, car il augmente la motivation. Une dimension plus ludique de l’apprentissage permettrait un développement harmonieux du cerveau. Si vous aussi vous recherchez des techniques d’enseignement simples, [...]
L´intelligence émotionnelle est la capacité à percevoir ses propres émotions et à identifier celles des autres. Elle est essentielle pour l´accomplissement de soi et intervient à tous les niveaux de [...]
La formation professionnelle se transforme pour répondre aux nouveaux enjeux de l’entreprise et de ses collaborateurs. En effet, les métiers évoluent de plus en plus vite, à l’instar des outils [...]
Ivan Illich, c’est qui ?! Né à Vienne, en Autriche, en 1926 et mort en 2002 à Brême, en Allemagne, Ivan Illich est un prêtre, philosophe, mais aussi et surtout une [...]
Laure Tremonte-Freydefont, Florinda Sauli, Christelle Gillioz, Maroussia Nicolet-Dit-Félix et Marina Fiori sont chercheuses à la Haute école fédérale en formation professionnelle (HEFP). Elles nous en disent plus sur l'intelligence émotionnelle, [...]
Aujourd’hui, les projets de formation répondent à de nombreux enjeux. Depuis le développement de la formation digitale, il est difficile de s’assurer si les apprenants sont véritablement engagés. À l’inverse [...]
Le FFFOD propose en replay son webinaire organisé le 14 avril dernier, sur les jeux sérieux et l’usage de la gamification. L’ordinateur, les consoles de jeu, internet, les smartphones, le métavers, les [...]
Même par écrit, il faut éviter certaines pratiques. L'humain est une espèce grégaire. Or, au contraire des autres espèces qui comprennent rapidement les signes sociaux, nous avons beaucoup à apprendre. [...]
Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à offrir des expériences immersives en guise de formations professionnelles. Un moyen de se former en autonomie. La réalité virtuelle ne sert [...]
L’être humain est composé de milliards de neurones et de plusieurs milliers de connexions synaptiques pour communiquer entre eux. Il s’agit d’une machine complexe qui permet d’apprendre des quantités phénoménales d’informations. [...]
Le webinar est un format utilisé par les professionnels pour présenter un service, débattre sur un sujet ou encore échanger des connaissances. Cela peut aider non seulement à améliorer la [...]
Le plaisir est un levier puissant pour engager des personnes dans une action spécifique. Qu’en est-il pour une formation ? Quels sont les éléments qui peuvent procurer un certain plaisir [...]
Il n’y a pas si longtemps, on pensait qu’apprendre était un processus strictement rationnel dans lequel les émotions n’avaient pas grand-chose à voir. Une croyance qui s’est cristallisée avec une [...]
Une définition du « Apprendre à Apprendre » s’impose : selon la Recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2006 sur les compétences clés pour l'éducation et la formation tout au [...]
Le jeu pour former : quels avantages ? Motiver Stimuler la créativité Faciliter l’apprentissage Mettre en situation Donner le droit à l’erreur Coopérer Comment utiliser le jeu en formation ? [...]
Innover, selon la définition de l’OCDE, consiste à mettre en œuvre un produit ou un procédé nouveau ou sensiblement amélioré. Il peut aussi s’agir d’une nouvelle méthode de commercialisation, d’une nouvelle [...]
Depuis les quinze dernières années, les chercheurs ont remarqué que la plupart des gens ont de vraies difficultés à se concentrer sur une activité qui demande une attention particulière telle [...]
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