Cognition et Communication

La démarche pédagogique adoptée dans l’apprentissage à distance laisse  une part de plus en plus importante au travail collaboratif. Apprentissage collaboratif à distance Dans l’apprentissage collaboratif, le niveau d’autonomie déterminera le niveau de collaboration ou de coopération. L’engagement actif de l’apprenant est une condition sine qua non dans l’apprentissage et ceci l’est d’autant plus pour la réussite d’un travail collaboratif. Ici, [...]

Nous pouvons tous nous retrouver coincés lorsque nous devons penser différemment et proposer de nombreuses idées nouvelles et fraîches. Peut-être que vous connaissez si bien votre région qu’il est difficile de la voir sous un nouvel angle, ou peut-être que l’idéation ne vous vient pas naturellement. Dans cette vidéo, vous apprendrez quatre méthodes qui vous permettront d’exceller en tant que penseur [...]

La persévérance aux études en enseignement à distance : Questions de chercheurs et interrogations de praticiens. Voir la vidéo ————— Repéré depuis https://webtv.univ-lille.fr/video/10252/la-presence-sociale-a-distance-un-des-leviers-pour-la-perseverance-aux-etudes-

Selon Médiamétrie, chaque mois, 4 millions de Français écoutent un podcast radio, soit 8,5% des internautes (1) ! Aux Etats-Unis, le marché publicitaire généré par le podcast devrait atteindre 1 milliard de dollarsd’ici à 2021 (2). Dans ce contexte, de nouveaux acteurs de la production naissent et se structurent : Binge, Louie Media, Arte Radio, Majelan… L’audio permettrait-il une meilleure [...]

La visualisation de l’information nécessite de mapper les données dans un format visuel ou parfois auditif pour l’utilisateur de la visualisation. Cela peut être difficile car, bien que certaines données aient une relation spatiale intégrée (par exemple, les températures dans les villes d’un pays), de nombreux ensembles de données n’ont pas de relation spatiale traditionnelle (par exemple, les salaires au [...]

L'usage de la Gamification lors des séances en présentiel La formation en présentiel doit être divisée en deux parties distinctes : 80% du temps alloué à la pédagogie et 20% à la mise en situation. L'intégration du Serious Game dans le parcours de formation Le Serious Game doit respecter certaines règles pour susciter l’intérêt chez l’apprenant. Tout d’abord, les règles [...]

Le confinement de chacun est entré en vigueur le mardi 17 mars 2020 à 12 heures. Toutes les formations présentielles ont donc été annulées. Il s’agit d’un choc économique et social pour les organismes de formation qui en avaient déjà connu un fin 2019, avec les grèves des transports publics. Si la crise s’impose à tous, reste à chacun à [...]

Depuis la mi-mars et jusqu’à une date inconnue, les sessions de formation se feront à distance, par la force des choses. Au-delà des solutions techniques mises en œuvre dans l’urgence, la recherche en pédagogie nous livre certains enseignements qui peuvent s’appliquer à la plupart des situations de formation et nous permettent d’adapter nos méthodes pour en accroître l’efficacité. Quelques repères.  [...]

L’idée d’intelligences multiples a été développée par Howard Gardner, professeur à la Harvard Graduate School of Education. Cet auteur identifie 8 formes d’intelligence : 1. Intrapersonnelle : la capacité à reconnaître et comprendre ses propres humeurs, désirs, motivations, intentions ; 2. Interpersonnelle : l’habileté à reconnaître et comprendre les humeurs, désirs, motivations, intentions des autres ; 3. Logico-mathématique : l’habileté à résoudre des problèmes abstraits, [...]

Une problématique douteuse : ce n’est pas nous, c’est les autres… Que veut-on dire lorsqu’on affirme que le e-learning et la formation à distance ne conviennent qu’à un type d’étudiant en particulier ? Veut-on dire que le taux élevé d’abandons en formation à distance démontre de manière convaincante que seul un type d’étudiant privilégié est apte à étudier à distance et [...]

Une problématique douteuse : ce n’est pas nous, c’est les autres… Que veut-on dire lorsqu’on affirme que le e-learning et la formation à distance ne conviennent qu’à un type d’étudiant en particulier ? Veut-on dire que le taux élevé d’abandons en formation à distance démontre de manière convaincante que seul un type d’étudiant privilégié est apte à étudier à distance et [...]

Le rapport annuel « Workplace Learning » de LinkedIn Learning s’intitule « La formation professionnelle : nouvelle décennie, nouveaux challenges, nouvelles perspectives. Principaux constats : les budgets consacrés à la formation devraient continuer de croître et aller, de plus en plus vers le digital learning, au détriment des cours en présentiel. Le rôle des responsables formation a fortement évolué. La formation est devenue un [...]

Le jeu sérieux, ou ludification, est une modalité d’apprentissage qui permet d’exploiter le plaisir de jouer pour fixer les apprentissages notionnels et développer de nombreuses compétences. Le jeu d’évasion pédagogique, ou serious escape game, est apparu dans le monde éducatif il y a peu de temps, dans l’enchaînement du succès des escape games grand public. Les éléments particuliers qui constituent [...]

Tout change ! nouveaux usages, nouveaux besoins, nouvelles exigences et attentes et nouveaux outils à notre disposition. C’est l’occasion de réinventer la formation ! Pourquoi ce livre ? Le digital aujourd’hui nous offre une multitude d’opportunités pour former et se former. Il a aussi transformé nos manières de produire et déployer les solutions de formation.  Comment en tirer parti ? Comment s’y prendre ? [...]

Tut-tut, ne croyez donc pas que toutes vos formations vont désormais se transformer en escape game ou en jeu vidéo (bien que vous en rêviez), car gamification (certes tiré de l'anglais game) ne veut pourtant pas dire jeu ! Elle consiste plutôt à mettre en place “des apprentissages intégrant des mécanismes et des éléments de jeu”. Avouez, la nuance est [...]

Le mercredi 18 mars de 16h à 18h, salle Jean Painlevé, cité des Sciences et de l’industrie, 30 avenue Corentin-Cariou - Paris XIXe  Avec la participation de :  Elena Pasquinelli, philosophe des sciences cognitives, rattachée à la Fondation La main à la pâte, associée à l’Institut Jean Nicod.  Jean-Luc Berthier, spécialiste en sciences cognitives de l’apprentissage et de la formation.  Daniel Gaonac’h : [...]

Aujourd’hui, des casques de réalité virtuelle sont mis à disposition dans des salles de formation, des écoles, des bibliothèques et des musées pour favoriser l’apprentissage et l’enrichissement culturel. La réalité virtuelle a donc, à premières vues, de bonnes raisons de séduire de plus en plus de formateurs et de directions de formations. Mais rend-elle réellement les apprentissages plus efficaces par [...]

Face à l’évolution des compétences requises, la mise en place de plans de formation IA adaptés se révèle une urgence. D’autant que, selon une récente étude d’Accenture, seulement 3 % des dirigeants déclarent avoir l’intention d’augmenter leurs investissements en formation dans les trois prochaines années. Ce formidable chantier pose cependant un certain nombre de questions préalables : Comment définir ces compétences transversales [...]

Sommaire :  Des robots parmi nous Intelligence artificielle et accompagnement des apprenants d’un digital learning Jacques Rodet Entretien avec Olivier Ezratty Entretien avec Vanda Luengo Bibliographie Des robots parmi nous Les robots sont développés dans des domaines très variés. Ceux qui ont le plus défrayé la chronique sont les intelligences artificielles spécialisées dans un domaine spécifique et qui se sont [...]

Vous voulez retrouver votre capacité à mémoriser ? Suivez ces quelques conseils inspirés par les ouvrages de Sébastien Martinez. Efficacité garantie. La mémoire, c'est le SEL de la vie Votre mémoire à court terme est une traîtresse. Elle encapsule 30 secondes max et puis laisse tout filer. Donc, si vous voulez mémoriser quelque chose, il va falloir miser sur votre mémoire à long terme, qui, [...]

En français, la définition de l’UGC est « le contenu créé par les utilisateurs ». Si on regarde ce qu’il se passe sur internet, on peut constater que de nombreuses marques ont déjà adopté cette méthode dans divers cas de figure. GoPro, par exemple, est clairement le maître incontesté de l’UGC notament dans sa communication. Si vous jetez un œil à leur instagram, [...]

La bibliothèque virtuelle du RIRE compte plus de 15 000 articles, guides et ressources web qui peuvent être consultés gratuitement par les internautes. Son contenu est mis à jour quotidiennement, ce qui permet à tous ceux qui le désirent de demeurer à l’affut de nouvelles connaissances issues de la recherche en éducation. Cette importante banque de références en ligne permet [...]

La mémorisation des apprenants en formation est directement influencée par la modalité d’apprentissage mis en œuvre. Par exemple, recevoir une information a moins d’impact que de participer ou de faire. Alors, quelles modalités pédagogiques du digital permettent de maximiser la rétention mémorielle ? Découvrez l’e-cône d’apprentissage, la méthodologie XOS qui classe les modalités pédagogiques selon leur efficacité en termes de mémorisation, lors [...]

Les escape games par Adeline Isach Un escape game ou jeu d’évasion, c’est un jeu dans lequel on est enfermé dans une pièce et dans lequel on doit résoudre des énigmes pour pouvoir sortir. Depuis quelques années, des éditeurs proposent des escape games en ligne basés sur le même principe. A la différence près que vous n’êtes pas enfermé dans [...]

La mémoire est une fonction passionnante et encore mystérieuse, et si l’on peut aisément trouver des lieux de mémoire, sait-on à quel endroit, dans le cerveau, est stockée notre mémoire ? La mémoire fugace des organes sensoriels Notre cerveau est le centre stratégique des circuits de la mémoire. En permanence sollicités, nos cinq sens envoient en effet leurs informations à l’hippocampe. Celles-ci passent par [...]

Et si nous usions de notre imagination pour mieux mémoriser ? Champion des concours de mémoire et coach, Sébastien Martinez livre ses techniques pour redonner à notre cerveau toute son attention. La mémoire, une histoire d'imagination Apprendre à retenir ce que l’on veut apprendre..., décidément, oui, cela nous concerne tous et pourrait bien être enseigné à l’école. Hélas, si dès [...]

L’intelligence artificielle sera un vrai défi pour innover dans la formation. L’objectif est de permettre aux apprenants de mieux se former et aux formateurs de pouvoir les accompagner. Ainsi, nous vous proposons d’étudier 3 usages de l’IA au service de la formation et de l’environnement d’apprentissage. Une première taxonomie a été proposé par Holmes, Bialik, Fadel dans leur ouvrage Artificial [...]

L'ergologie s'intéresse au réel du travail. C'est une approche essentielle pour aborder les enjeux de santé et de sécurité au travail, d'aménagements des postes de travail voire d'accompagnement des réorganisations, ou de reclassement. Qu'est ce que l'ergologie ? D'ou vient elle? Une figure marquante de l'ergologie est Yves Schwartz qui s'efforce depuis plus de 40 ans de faire vivre et [...]

De récentes recherches soutiennent que l’apprentissage des compétences émotionnelles tôt dans le développement de l’enfant est associé à une meilleure réussite scolaire plus tard dans leur parcours. En outre, elles sont liées étroitement à la santé mentale, à l’autorégulation et au développement des compétences sociales des enfants. Cela dit, il n’est pas toujours évident de trouver un moyen de les [...]

Vous vous vantez régulièrement de votre excellente mémoire. Vous ne comprenez pas pourquoi vous n’arrivez pas au bout de ces 10 questions… Une sacrée pépite Pour expliquer ce phénomène qui vient remettre en question votre mémoire, il faut remonter jusqu’en 1956, année où George Miller publie son article « The Magical Number Seven, Plus or minus Two : Some Limits on [...]

Une nouvelle étude de Towards Maturity a en effet été réalisée auprès de 10 000 salariés entre 2017 et 2018. Même si tous les résultats ne sont pas encore disponibles et que nous n’avons malheureusement pas encore d’information sur la répartition de l’échantillon, ni la manière dont ils ont été sollicités, une première infographie sur l’apprenant moderne a été publiée. Qu’est-ce qui [...]

Si l’on s’en réfère à « Liberation Management », l’ouvrage fondateur du consultant américain Tom Peters en 1993, la libération de l’entreprise se fonderait sur l’effacement des lignes hiérarchiques, l’élaboration des tâches en micro-centres de responsabilités et sur la décentralisation de la prise de décision. Un garant du respect des règles C’est dans cette perspective que la chaîne de distribution Leroy Merlin a, par exemple, [...]

Avec la décennie qui s’ouvre, placer les apprenants et les formateurs au cœur de formations reposant sur les données fournies par des systèmes numériques devient de plus en plus plausible. Ces datas fournissent le socle indispensable pour que l’intelligence artificielle s’empare de la formation. De quoi parle-t-on exactement ? L’IA désigne un programme informatique qui peut simuler des capacités humaines (reconnaissance de forme, d’image, son, traduction automatique), gérer [...]

André Tricot est professeur de psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, EPSYLON Lab. Son travail de recherche concerne les apprentissages et la recherche d’information avec des documents numériques, selon une approche cognitive et ergonomique. Il s’intéresse à la théorie de la charge cognitive et à l’ergonomie des interfaces homme-machine. Nous l’avons interrogé pour vous à propos de la théorie [...]

Combien de fois avez-vous entendu cette ritournelle « les femmes savent faire plusieurs choses à la fois » ou son pendant masculin « les hommes sont incapables de réaliser plusieurs tâches simultanément » (et souvent dans la bouche des femmes, on ne va pas se mentir) ? Mais au fait : qu’est-ce qu’être multitâche ? Je vous vois tous derrière votre petit [...]