Cognition et Communication

Evidence B, start up parisiano-lilloise, met au point grâce aux sciences cognitives et à l'intelligence artificielle des modules d'enseignement personnalisés qui tiennent compte des différences dans la façon dont les élèves apprennent. Une réponse aux difficultés qu'une part non négligeable d'entre eux rencontrent dans le système scolaire ordinaire ? Les modules d'exercices produits par Evidence B portent sur certains domaines [...]

À la fin des années 1970, cette approche consistant à demander aux participants d’évaluer leurs propres performances est devenue un domaine de recherche à part entière : l’étude de la « métacognition ». Cette capacité d’autoréflexion et de réflexion sur nos propres pensées nous permet d’avoir plus ou moins confiance en nos décisions : nous pouvons agir avec conviction lorsque nous sommes sûrs d’avoir raison, [...]

La méthode par « essais et erreurs » est au cœur de tous les processus d’apprentissage. On n’apprend qu’en faisant ce qu’on ne sait pas encore faire, ce qui implique nécessairement une phase d’approximations. Alors pourquoi continuons-nous trop souvent à sanctionner l’échec – ou, au mieux, à l’accueillir avec une bienveillance condescendante ? Pourquoi persistons-nous à vénérer le mythe du [...]

L’effet d’espacement avait été décrit pour la première fois en 1885, mais le mécanisme cérébral impliqué demeurait obscur. « NOUS NOUS ATTENDIONS À CE QUE LES MÊMES NEURONES SOIENT ACTIVÉS LORSQUE TROIS PHASES D’APPRENTISSAGE SE SUCCÉDAIENT TRÈS RAPIDEMENT » En concentrant leur attention sur l’activité des neurones dans le cortex préfrontal médian dorsal, une région du cerveau fondamentale pour les [...]

Aujourd’hui, nous avons de plus en plus de données sur le fonctionnement du cerveau et sur son processus d’apprentissage. Grâce aux découvertes scientifiques des dernières décennies, nous savons que les neurosciences peuvent apporter une contribution importante dans l’amélioration du parcours apprenant. Erwan Devèze, auteur, conférencier et spécialiste des neurosciences nous partage son précieux savoir pour mieux comprendre le fonctionnement cérébral. [...]

Repéré depuis https://blog.riseup.ai/lxp-interaction-sociale LXP : définition Tout d’abord, qu’est-ce qu’une LXP ? Il s’agit d’une plateforme de formation en ligne au concept innovant. L’objectif est d’individualiser l’apprentissage en proposant des contenus sur-mesure et évolutifs (on parle d’apprentissage adaptatif, ou adaptive learning). Autre pilier de la plateforme LXP, qui vient compléter l’accompagnement personnalisé : l’apprentissage social, ou social learning. D’un enseignement vertical, où l’enseignant délivre des savoirs [...]

Les loteries jouent avec notre cerveau Entre pari sportif, jeu en ligne, carte à gratter et loterie multimillionnaire, les jeux de hasard ont toujours pris une part importante dans nos vies. Ceux-ci peuvent vite devenir addictifs et révèlent de façon étonnante la dépendance entre le hasard et des mécanismes ancestraux du fonctionnement de notre cerveau. Par exemple, nous sommes prêts [...]

Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi : Mettre en évidence les éléments essentiels du contenu proposé. Concernant la méthode en elle-même, libre à vous de faire preuve d’imagination. De nombreux outils existent aujourd’hui afin de concevoir des dispositifs toujours plus innovants pour mettre en valeur le contenu (cf article outils [...]

Notre esprit est sans cesse en fuite. William James, un des fondateurs de la psychologie moderne, le compare à un oiseau qui alternerait entre brèves envolées et pauses statiques. Une conséquence directe de cette dynamique se retrouve dans notre difficulté à nous concentrer sur une tâche précise, surtout si celle-ci est peu motivante. À la place, nous nous surprenons souvent [...]

L’un des principes les plus robustes (les plus répliqués scientifiquement) est le principe de cohérence. Ce principe a pour but de réduire la charge extrinsèque d’un dispositif pédagogique. Comment procéder ? En éliminant tous les éléments étrangers à la tâche d’apprentissage de votre dispositif comme : – Les images et mots inutiles et superflus – Les sons non essentiels à la tâche d’apprentissage, surtout lorsqu’ils sont [...]

Dans cette capsule vidéo, deux joueurs jouent aux échecs et échangent sur le fonctionnement de leur cognition. Des idées clefs apparaissent sur le concept de compréhension, la place de la mémorisation ainsi que sur leur fonctionnement. https://www.youtube.com/watch?v=-T4GfRR1l-4 A retenir : Comprendre et mémoriser relèvent de deux démarches cognitives différentes mais complémentaires On ne peut pas comprendre sans savoir On peut difficilement [...]

Dorothée Fortier, professeur de Biotechnologies au lycée Polyvalent Paul Emile Victor de Champagnole (39), a réalisé un mémoire préparé dans le cadre du Master MEEF 2ième année. Son mémoire porte sur la relation entre l’attention et la mémorisation en classe de seconde : ou comment améliorer la mémorisation en cours à partir d’exercices attentionnels. Les résultats obtenus méritent d’être connus. Nous [...]

Le flow est une expérience de bien-être optimal Le flow est une expérience de bien-être optimal que l’on vit uniquement pour elle-même, c’est-à-dire sans autre but que sa réalisation et le plaisir qui en découle (c’est la définition d’une expérience autotélique). Le flow correspond à l’émotion ressentie lorsqu’un sentiment d’épanouissement, de fluidité mentale, de concentration totale et de contrôle complet anime une personne. Il se caractérise également par une [...]

Cet ouvrage est un dispositif clés en main pour faire vivre les sciences cognitives à l’école et les intégrer aux apprentissages. Conçu sous la forme de parcours de formation, il répond à 3 problématiques : Enjeux : pourquoi faire vivre les sciences cognitives à travers des projets pédagogiques ? Modalités : quels projets pédagogiques sont possibles, et comment les mettre en place [...]

Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d’apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d’évasion (escape games), jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de rôles… Les intérêts du jeu pédagogique sont multiples et concernent tous les niveaux d’apprentissage. Le développement du jeu numérique offre également un potentiel [...]

Comment prendre soin de votre cerveau en toute circonstance Cet organe, comme tout autre, a besoin d’être soigné, entretenu. Et le confinement de ces derniers mois a mis à rude épreuve le cerveau de nombreuses personnes. Que ce soit le stress, le manque d’exercice, la solitude… Autant de facteurs qui ont pu jouer en défaveur de notre santé mentale. Et [...]

La mémoire consiste en un système de mémoires Et ces mémoires ne fonctionnent pas de manière isolée. Elles forment un système complexe. Les mémoires individuelles 1er type de mémoire : les mémoires explicites La mémoire sémantique La mémoire épisodique 2e type de mémoire : les mémoires non-explicites ou implicites La mémoire procédurale La mémoire perceptuelle La mémoire d’amorçage 3e type [...]

Quelles sont les clés pour améliorer et entretenir sa mémoire ? Voici une carte mentale qui résume 7 moyens d'entretenir, voire d'améliorer votre mémorisation. Télécharger … ————— Repéré depuis https://format30.com/download/memoire-7-cles-pour-lameliorer-ou-lentretenir/

Le présentiel dans ses plus beaux atours Ça y est. Vous en aviez rêvé : le présentiel est de retour ! On goûte toute la saveur d'une rencontre quand on en a été privé.  Enfin des contacts non filtrés, des rires sans barrières et des prises de paroles sans régulations mécaniques qui vous projettent sans ménagement d'un espace virtuel à [...]

Dans les livres « dont vous êtes le héros », appelés aussi « livres-jeux », le lecteur va de page en page pour vivre une histoire dont la trame est différente suivant les orientations choisies. Cela permet d’investir davantage le lecteur et d’enrichir son expérience de lecture en proposant de l’interactivité. Les outils numériques décuplent les possibles pour ce type [...]

L’intelligence artificielle (IA) regroupe toutes les techniques informatiques complexes capables de simuler certains traits de l’intelligence humaine (calcul, raisonnement, reconnaissance d’objets…). L’IA réussit à décoder certaines émotions, dans certaines conditions Grâce à l’arrivée des techniques d’apprentissage profond (des algorithmes formés de plusieurs couches de neurones artificiels connectés en réseau, capables de sélectionner les informations pertinentes et donc d’apprendre de façon [...]

Des chercheurs en neurosciences s’affairent à l’heure actuelle à déterminer l’impact de l’utilisation des appareils électroniques (ordinateurs, téléphones, tablettes, etc.) sur nos capacités à activer notre mémoire. À cet effet, des chercheurs japonais se sont intéressés à la manière dont le cerveau encode les informations lors de la prise de notes sur papier ou à l’aide d’appareils mobiles. Ils ont [...]

L’AGIR : UNE REFERENCE OMNIPRESENTE « Au commencement était l’action » : fait dire Goethe à son personnage de Faust dans un propos inversé du célèbre prologue de l’Evangile de Jean : « Au commencement était le Verbe ».Inversion reprise par Freud, et au centre des courants de psychologie dynamique et des cultures ‘pragmatiques’, elle donne à la référence à l’action une place majeure dans la culture [...]

La mission n'est peut-être pas impossible. Mais elle n'est pas banale. Difficile en effet d'imaginer que le nouveau serious game développé par la start-up Skilder en partenariat avec BPI group est destiné non pas à de futurs ingénieurs en propulsion ou en radiofréquence, mais à des managers ! Avec cet outil de mise en situation – cœur de métier de [...]

Pressées par la nécessité de combler les lacunes en matière de compétences, les entreprises se tournent vers l'intelligence artificielle pour faire évoluer les approches de formation obsolètes vers des stratégies de perfectionnement dans tous les domaines. Bien former les employés est vital pour une entreprise, la crise actuelle en est d'ailleurs la preuve. La nécessité d'améliorer les aptitudes des employés [...]

N’avez-vous pas l’impression que vous avez retenue facilement la fois où vous étiez dans cet hôtel calamiteux, alors que vous ne pourriez pas aisément vous rappeler tous les bons ou très bons hôtels dans lesquels vous êtes allés. En effet, on a, dans certains cas, tendance à davantage retenir les expériences et émotions négatives que les expériences positives. Non seulement [...]

Quelques bonnes pratiques pour garder l’attention de vos apprenants La première chose est d’éviter de diviser l’attention de vos apprenants. Ensuite, il faut limiter le nombre d’informations (et surtout les informations simultanées). Il faut aussi limiter les stimuli lorsque nos joueurs sont concentrés. Enfin, les pop-ups éphémères sont rarement des bons moyens de passer des informations importantes. Attention avec l’attention Lorsque vous allez concevoir un [...]

IA-EVAL est un logiciel d’intelligence artificielle conçu pour accompagner l’évaluation par compétences en mathématiques et en sciences. Il propose des pistes pour une analyse des processus mis en œuvre lors de la réalisation d’une tâche. MODÉLISER LE PROFIL DE L’APPRENANT Les interactions de l’apprenant lors des activités génèrent des données qui peuvent être ainsi analysées pour concevoir des modèles. Ces [...]

En dehors de quelques tentatives de retour en présentiel qui restent minoritaires, voilà un an déjà que, dans le contexte universitaire français, nous enseignons à distance. La majorité des enseignants du supérieur, qui ont dû s’y former rapidement, et de manière imparfaite, constatent que les corps en sont affectés. Étudiants et enseignants passent de longues heures assis derrière leurs écrans, [...]

Pensez-vous être assez doué pour être multi-tâche ? Généralement la réponse est oui. Conduire en écoutant de la musique : facile. Raconter sa journée de travail tout en cuisinant : facile. Lire tout en dansant la zumba : pas facile (ni utile, mais là n’est pas la question). L’attention (en bref) Nous sommes constamment assaillis de stimuli extérieurs. Notre attention va nous [...]

Consulter ses courriels, les réseaux sociaux, diverses sources d’information et de divertissement tout en faisant ses devoirs, en rédigeant un article, en étudiant ou même pendant un cours est devenu un comportement courant chez les jeunes et… les moins jeunes. Plusieurs recherches en psychologie, en sciences cognitives et en neurosciences ont déjà permis d’établir que le multitâche pendant les travaux [...]

Différentes études ont mis en évidence depuis plusieurs années une augmentation régulière du volume des formations à distance, avec des formations plus courtes (de 5 à 10 minutes), plus modulaires et plus ciblées. L’intégration de l’IA devrait favoriser ce type d’apprentissage et répondre à l’une des principales requête des apprenants : s’adapter aux besoins et contraintes de chacun. Principal constat, [...]

« Allez, encore un effort, tu y es presque ». Nous avons tous entendu cette phrase, et vécu cette sensation d’effort. Quand il est question de serrer les dents et de trouver l’énergie pour atteindre ce but qu’on s’était fixé. On savait que ce serait difficile, mais on décide de le faire malgré tout. Et au moment d’agir, il faut trouver les [...]

Le modèle de cerveau trinitaire n’est peut-être pas une représentation tout à fait exacte du cerveau humain et de son développement, mais le concept de nos trois cerveaux (reptilien, paléomammalien et néomammalien) représente un guide utile pour nous en tant que designers qui cherchent à saisir ce que signifie être un utilisateur humain. Le cerveau « néomammalien » représente la troisième et [...]

Dans le modèle de cerveau trinitaire de MacLean, le système limbique est considéré comme le cerveau « émotionnel », car il a été démontré que les structures des composants affichent des niveaux élevés d’activité neuronale lors d’expériences émotionnelles. Le rôle du cerveau paléomammalien/émotionnel Le cerveau émotionnel est également appelé cerveau paléomammalien, en raison du développement des structures cérébrales qui le composent au [...]

Mais allons faire un tour du côté de vos souvenirs : vous avez sûrement déjà suivi un cours par un professeur, un expert dans son domaine ! Dès qu’il ouvrait la bouche, ce qu’il racontait vous semblait obscur, inaccessible : un jargon incompréhensible, les liens logiques étaient loin d’être évidents, etc. En avant la musique : une étude significative En 1990, Elisabeth [...]

La neuroscience a offert de nombreuses informations importantes sur la structure et la fonction du cerveau humain. L’un des modèles les plus connus de la structure cérébrale et de son lien avec le fonctionnement a été fourni par le neuroscientifique Paul MacLean, dont le modèle du « cerveau trinitaire » [“triune brain”] est basé sur trois structures dominantes dans le [...]

A voir sur Trello : https://trello.com/b/Pqle3O1g/boite-à-outils-ux-design-thinking

CINQ RAISONS DE S’INTÉRESSER À LA PRÉSENCE EN FORMATION À DISTANCE (FAD) L’usage pédagogique du numérique transforme les relations interpersonnelles (Lameul, 2017). Certaines raisons de l’abandon en FAD sont notamment liées au manque de soutien perçu et vécu par les apprenants et les apprenantes de la part des enseignants et enseignantes (Dussarps, 2015). La présence à distance, espace de partage [...]