Cognition et Communication

16 10, 2017

Apprendre en jouant chez Learn Québec – École branchée

octobre 16th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Cette journée d’exploration pratique, qui marquait le début de la saison scolaire 2017/2018, s’est déroulée au phénoménal Open Creative Space. Elle a permis aux participants d’accéder à une incroyable quantité de ressources ainsi que de s’initier à leur usage. L’accueil y était chaleureux et les participants, curieux et enthousiastes. Le concept d’espace créatif Learn Québec définit le concept d’espace créatif comme un lieu où se rejoignent la tête, le cœur et les mains de la personne. C’est un lieu où [...]

13 10, 2017

Faut-il être intelligent pour apprendre ?

octobre 13th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Ou pour être plus précis, faut-il être très intelligent ou juste un peu ? Existe-t-il un degré, une limite en deçà de laquelle il est impossible d'apprendre ? Des recherches récentes tendent à démontrer que des organismes totalement dénués de neurones ont la capacité d'apprendre. Un exemple parmi d'autres : les myxomycètes. Il s'agit de petites masses gélatineuses que l'on confond souvent avec des champignons. En réalité, ce ne sont ni des plantes ni des animaux, mais plutôt des collectivités [...]

12 10, 2017

La chasse aux mythes (4/5) : cerveau droit et cerveau gauche n’existent pas | Jean-Pierre WILLEMS | Pulse | LinkedIn

octobre 12th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Fin de réunion, propos de fin de réunion. Une participante cède à une remarque sur l'un des réunis : "Un peu cerveau gauche quand même lui". Je cède également, alors qu'il est tard, que c'est la fin de semaine et que le temps de passer à autre chose est déjà bien entamé : "Vous étiez mal placée, vous n'avez vu qu'une partie de son cerveau ?". Elle me toise : "Vous ne croyez pas aux neuro-sciences ?" ; "Si, mais [...]

10 10, 2017

Dormir pour apprendre, dormir pour oublier

octobre 10th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Qui ne rêverait pas d’apprendre en dormant ? Cette langue étrangère, par exemple, à laquelle on s’est toujours promis de se mettre. Et si ce rêve était, non seulement possible, mais, qui plus est, exaucé chaque nuit sans que nous nous en doutions ? Car votre cerveau apprend pendant votre sommeil, ou plutôt, il consolide les connaissances apprises. De cette façon, nous nous réveillons chaque matin avec des souvenirs plus forts mais aussi un cerveau prêt à apprendre de nouveau. [...]

9 10, 2017

Innover en éducation : des exemples inspirants | Thot Cursus

octobre 9th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

La Fédération des établissements d'enseignement privés (FEEP) propose le site innovereneducation.com qui présente 50 projets innovateurs implantés dans des écoles de son réseau. Les projets sont regroupés selon huit thèmes : L'innovation pédagogique au primaire L'innovation pédagogique au secondaire Le soutien aux élèves ayant des défis particuliers L'entrepreneuriat étudiant La promotion de la langue française et de la culture québécoise L'architecture, l'aménagement et la préservation du patrimoine bâti La santé et les saines habitudes de vie Le développement durable Ces [...]

3 10, 2017

[DOSSIER] Mind Map et Pédagogie #3 : Faire une mind map – Sydologie

octobre 3rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Créer une carte mentale, la check-list Pour créer votre propre carte mentale, pas besoin de beaucoup de choses : dans un premier temps, un papier, des crayons de couleur et une gomme suffisent ! Voilà une petite liste des 4 ingrédients essentiels : Thème et objectif : Déterminez l’objectif de votre carte et son thème central, et notez ce dernier au centre de la page. Vous pouvez aussi ajouter un dessin pour le symboliser. Par exemple, si vous concevez une [...]

2 10, 2017

Peut on améliorer sa memoire – C’est pas sorcier – YouTube

octobre 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Repéré depuis Peut on améliorer sa memoire - C'est pas sorcier - YouTube

27 09, 2017

5 astuces pour gamifier sans se ruiner – Sydologie

septembre 27th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

La #gamification est une bonne technique pour dynamiser vos formations et motiver vos apprenants. Mais il n’est pas toujours simple de gamifier à faibles coûts… Nous vous proposons ici 5 astuces pour gamifier vos formations sans vous ruiner ! 1 – Les solutions gratuites en ligne 2 – Les jeux-cadres de Thiagi 3 – Jenga 4 – Bingo ! 5 – Jeopardy ! Repéré depuis 5 astuces pour gamifier sans se ruiner - Sydologie

26 09, 2017

Ludifier sa gestion de classe pour soutenir la motivation et la participation des élèves – École branchée

septembre 26th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Dominic Guay est enseignant de 5e année à l’école des Pionniers de la Commission scolaire des Découvreurs. Il utilise la #ludification au travers d’un système de gestion de classe qu’il a mis en place en combinant ChallengeU et Classcraft, deux applications en ligne créées au Québec. Nous avons eu la chance de nous entretenir avec lui lors du tout première CréaCamp, le 18 mai dernier. Il a d’abord commencé à intégrer des activités de français et de mathématiques [...]

25 09, 2017

La mémoire est-elle augmentée ? mémoriser en question… – Veille et Analyse TICE

septembre 25th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Pourquoi sommes-nous de plus en plus nombreux à prendre des photos dans des moments forts que nous oublions même parfois de vivre ? Lors d’un mariage par exemple, le photographe que l’on payait pour conserver les traces de l’évènement est de plus en plus souvent complété voire remplacé par les photos que chacun aura l’occasion de prendre même avec son smartphone. Pourquoi conservons-nous à domicile de nombreux souvenirs dont, bien sûr les photos tirées sur papier ou, encore récemment, les [...]

21 09, 2017

Hackathon « Apprendre ensemble de 3 à 99 ans à l’ère numérique » – APPRENDRE AUTREMENT

septembre 21st, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

  Le Hackathon "Apprendre ensemble de 3 à 99 ans à l'ère du #numérique" se tiendra les 14 et 15 octobre sur le magnifique site de l'IFCAM. Il vise à répondre à des défis qui cherchent à réinventer la #pédagogie. Pour financer en partie ce hackathon un livre a été rédigé pour partager les expériences du cercle d'#apprentissage "Apprendre ensemble". Il est en vente Ici Les inscriptions au hackathon sont Ici Votre, soutien, vos idées, votre participation seront les bienvenus dans [...]

20 09, 2017

Formation en ligne : la fécondité de l’invisible – Mooc et Compagnie

septembre 20th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Dans quasiment tous les domaines, la confusion volontaire entre qualité et visibilité, réussite et conformité aux normes est de mise. On s’attache aux traces, aux étiquettes, et peu importe le contenu, l’invisible. Produire des traces ou apprendre ? La #formation en ligne a largement profité de la vogue des #MOOC : aux yeux d’un public large, elle a acquis la légitimité qui autrefois lui faisait défaut – elle a longtemps été considérée comme une version dégradée de l’enseignement en présence. [...]

19 09, 2017

NetPublic » Le rôle de l’autre dans la construction des savoirs pour « apprendre » le numérique

septembre 19th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Pionnière des Espaces Publics Numériques, coordinatrice de l’Espace Multimédia de la Ville de Ploemeur (56) pendant de nombreuses années, Gwénaëlle André-Bras est actuellement chercheuse au Canada. Informatique personnelle et pédagogies socio-constructivistes Cet article est issu d’une enquête exploratoire visant à comprendre l’influence des pédagogies socio-constructivistes sur l’émergence de l’informatique personnelle depuis la moitié jusqu’à la fin du vingtième siècle. L’objectif de cette recherche est double. Le premier est de mettre en avant la manière dont ces théories pédagogiques ont été [...]

18 09, 2017

Les 5 éléments qui vont transformer le monde de la formation !

septembre 18th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

L’enseignement n’échappe pas aux révolutions que peut initier la transformation digitale. Comprendre comment les humains apprennent grâce aux neurosciences peut permettre d’adapter les outils méthodologiques et numériques… Les neurosciences Notre connaissance actuelle du cerveau et de son potentiel ont progressé de façon spectaculaire ces 20 dernières années (1), ces nouvelles informations doivent avoir nécessairement un impact sur la façon d’enseigner et d’appréhender la #formation des enseignants. Les sciences cognitives et le #numérique peuvent permettre d’individualiser les enseignements en fonction duparcours [...]

15 09, 2017

Hackathon Apprendre Ensemble de 3 à 99 ans à l’ère du digital ; un appel à co-financement – Innovation Pédagogique

septembre 15th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le hackathon du Cercle APE a pour visée de réinventer la #pédagogie avec le #numérique en associant toutes les personnes intéressées quelles que soient leurs origines professionnelles, leurs statuts ou situations. Il va s’appuyer sur des défis (liste des défis) travaillés depuis plusieurs semaines par une équipe ultra-vitaminée et proposés par des associations, des startupers, des entreprises, des membres du #CercleAPE. Il se déroulera les 14 et 15 octobre sur le nouveau site de l’[IFCAM-http://www.ca-ifcam.fr/] à Montrouge Origine du projet [...]

15 09, 2017

Blended Learning : Captivez l’attention

septembre 15th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Difficile de garder l’attention d’apprenants lors d’une session de cours en salle. Au lieu d’un cours rébarbatif et plat, optez pour le Blended Learning ! Il a cet avantage qu’il permet de tirer ce qu’il y a de mieux dans la #formation en ligne et la formation présentielle. Mais concrètement, quelles pratiques mettre en place pour garder l’attention de votre public ? Le Blended Learning ou la variation des plaisirs Par Blended, on comprend évidemment mélangé. Et c’est là le [...]

14 09, 2017

Comment rendre l’apprentissage plus divertissant ?

septembre 14th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, l’avènement du #numérique et des nouvelles technologies a révolutionné notre quotidien mais également notre travail. Les entreprises, PME, TPE et grands groupes sont en pleine transformation digitale et doivent repenser les méthodes de travail des collaborateurs. La #formation professionnelle est un secteur qui n’échappe pas à cette révolution, sa digitalisation permet la mise en place de nouvelles méthodes de formation, le tout contribuant à cette fameuse transformation digitale. La formation professionnelle est un secteur en plein renouveau grâce aux [...]

13 09, 2017

Les savoir-être à privilégier à l’ère de l’abondance de l’information – École branchée

septembre 13th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Guy Rocher, sociologue québécois, rappelle les changements vécus par notre système d’#éducation au 20e siècle et propose des savoir-être à privilégier aujourd’hui. Dans la première moitié de ce « 20e siècle assassin » (expression exacte utilisée par M. Rocher), l’éducation et la santé au Québec étaient réservés à l’élite. Jusqu’à la Seconde Guerre mondiale, on rencontrait beaucoup d’analphabètes. Cependant, dans les années 1950, de nouvelles idées circulaient au sein des sociétés. Le système d’éducation du Québec n’était plus adapté à [...]

11 09, 2017

Comment rendre les Mooc (encore) plus attractifs ?

septembre 11th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

C'est un fait. Les #Mooc révolutionnent en profondeur #l'apprentissage et la #formation professionnelle. Mais ils pourraient encore davantage séduire les apprenants en misant encore plus sur la personnalisation et l'intelligence artificielle. La prise en compte de la motivation de l’apprenant Peu de participants à des Mooc suivent l’intégralité d’un cours. En réalité, ils sélectionnent souvent les parties qui leur sont utiles, ou bien suivent un cours dans le désordre alors que d’autres optent pour une posture plus consumériste en ne [...]

7 09, 2017

1 000 façons de jouer pour apprendre | Thot Cursus

septembre 7th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les jeux sont anciens dans les écoles. On se souvient de nos jeux de cour de récréation, des marelles, des chats perchés ou des parties de balles endiablées, ou bien des jeux de société auxquels l'enseignant autorisait la pratique les derniers jours de classe. Les jeux de rôle Vous souvenez vous de Gary Gygax et de son célèbre Donjons et Dragons inventé dans les années 70 ? C’est certainement lui qui a donné le ton à une génération qui laisse [...]

6 09, 2017

Momindum – Devenez le maître du storytelling pour booster vos présentations vidéo

septembre 6th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Une bonne communication résulte d’une part de ce que l’on dit, mais par-dessus tout de la manière dont on le dit. Ainsi, pour trouver la meilleure façon de convaincre et persuader votre audimat, inversez votre réflexion. Qu’est-ce qui capterait votre propre attention ? Vous toucherait… ? 1. L’émotion pour faire passer le message Je ne dis pas de raconter des histoires… Mais racontez UNE histoire. Pourquoi ? Tout simplement car c’est la plus ancienne et la meilleure manière pour transmettre [...]

5 09, 2017

Les emotions sont-elles solubles dans le digital learning ? – Efficacité professionnelle – Studyrama Pro

septembre 5th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Dès sa création en 2000, Docendi a mis les émotions au cœur de sa formule. Les frappes émotionnelles peuvent s’exprimer Avant, Pendant et Après la #formation dans un dispositif blended. Elles ne sont donc pas réservées au seul présentiel et sont au service du désir de changer Les frappes émotionnelles au service du désir de changer. Très innovant en 2000 de mettre les émotions au cœur du dispositif de formation ! Il fallait trouver quelque chose qui choque, un nom [...]

4 09, 2017

Un livre sur la gamification Serious Game Plateforme d’appels d’offre et d’information sur le serious game

septembre 4th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Le travail de la #gamification : enjeux, modalités et rhétoriques de la translation du jeu au travail est paru aux éditions PIE-Peter Lang. Il est disponible sur la librairie.com Repéré depuis Un livre sur la gamification Serious Game Plateforme d’appels d’offre et d’information sur le serious game

21 07, 2017

5 stratégies de mémorisation plus efficaces que la relecture simple

juillet 21st, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Pourquoi juste relire pour apprendre et réviser est inefficace Etablir une liste de concepts clés à la fin de chaque chapitre pour s’auto tester (les définir, les utiliser dans un paragraphe) Traduire les points principaux du texte en une série de questions auxquelles répondre sans avoir la solution sous les yeux (ou alors sous forme de texte à trou) Reformuler les idées principales (avec des mots personnels, des schémas, des dessins, des métaphores, des images visuelles, des comparaisons avec des [...]

20 07, 2017

Le Social Learning, le digital learning humanisé.

juillet 20th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Comment former sans jamais oublier l’humain qui se cache derrière l’apprenant? Une question que la plupart des formateurs se posent à l’heure où le présentiel atteint ses limites. Après avoir exploré le jeu avec le Serious Gaming, et le mix entre présentiel et distanciel avec le blended learning, les formateurs observent de plus en plus le web social pour développer une nouvelle technique : le social learning. Augmenter l’interactivité dans votre groupe d’apprenants est devenu essentiel. Il est donc nécessaire [...]

19 07, 2017

« En formation professionnelle, un adulte n’apprend pas comme un enfant » – La Croix

juillet 19th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Le Cercle des économistes relance la publication de ses « cahiers ». Dans le numéro de juillet, le cercle formule des propositions pour lutter contre le chômage de masse. Rose-Marie Van Lerberghe: Il ne s’agit pas de condamner la #formation professionnelle dans son ensemble. Pour la formation des cadres, beaucoup de progrès ont été réalisés. Le développement des formations en ligne ouvertes à tous (#Mooc), notamment, représente une réelle avancée. En revanche, pour les formations de reconversion, ça n’est pas [...]

18 07, 2017

Comment l’apprentissage de la lecture transforme notre cerveau

juillet 18th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

En ce moment même, vous êtes en train de lire ces mots sans avoir à y réfléchir, ni même à en être conscients. Dans un enchaînement extrêmement rapide, vos yeux se lancent de gauche à droite sur votre écran, décelant un sens dans ce qui apparaîtrait autrement comme une succession de gribouillis noirs. Et pourtant, bien qu’il soit tentant de penser que la lecture nous soit inné, ne vous y trompez pas. Apprendre à lire n’est ni facile, ni naturel. [...]

17 07, 2017

Les digital natives, une génération pas si digitale ?

juillet 17th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

  La génération Y expérimenterait une relation plus compliquée qu'il n'y paraît avec le #digital, selon une étude menée par le cabinet Deloitte sur la consommation des millennials français (18-35 ans). Les millennials passionnent. Les 18-35 ans, aussi appelés digital natives, sont le sujet d'étude de Deloitte. Le cabinet dévoile une enquête sur les comportements de consommation de cette génération pour laquelle le rapport au digital semble "plus complexe qu'il n'y paraît". Car si la génération Y, en France, est [...]

13 07, 2017

Apprendre avec le sketchnoting : ré-enchanter les manières d’apprendre grâce à la pensée visuelle 

juillet 13th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Une expérience intéressante sur les effets du dessin dans le processus de mémorisation Pour mieux mémoriser, la reformulation et la transformation sont de précieux alliés. En ce sens, l’usage de l’image et de la main favorise une mémorisation de qualité à long terme. Plusieurs chercheurs américains ont essayé de mieux comprendre le fonctionnement de la mémoire humaine en menant sept expériences avec des étudiants. La théorie du double codage La capacité de coder l’information de manière visuelle ET verbale à [...]

7 07, 2017

Neurosciences : vos décisions, vous les prendrez avec ou sans émotions ?

juillet 7th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

On pense encore trop souvent que prendre une décision rationnelle nécessite de s’extraire de ses émotions. De les faire taire. Elles ne seraient là que pour nous faire dévier du chemin indiqué par la raison. Cette perspective dite cartésienne – car inspirée de la pensée du philosophe René Descartes – a pourtant été remise en cause par trois décennies de recherches sur le cerveau. Le cas Phineas Gage Dans son livre au sous-titre explicite, « la raison des émotions », [...]

5 07, 2017

Considérer le « parler jeune »

juillet 5th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

A explorer : deux récents ouvrages qui s’intéressent à l’inventivité linguistique des jeunes. Dans « Figures stylées », Mathilde Levesque, professeure de français à Aulnay-sous-Bois, aborde la rhétorique sous l’angle de la tchatche lycéenne : « Enseigner dans le 93, c’est aussi avoir la chance d’évoluer dans un incroyable vivier linguistique et de penser à autre chose qu’à « l’obscure clarté qui tombe des étoiles » pour illustrer l’oxymore. » Tassadit Toumert analyse quant à elle « Les parlers jeunes [...]

4 07, 2017

Vidéo : les tendances visuelles 2017 – Blog du Modérateur

juillet 4th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Chaque année, Getty Images publie une étude sur les tendances visuelles. Le spécialiste de la création et de la distribution de contenus numériques dispose d’une base de données conséquente pour mener cette étude : un milliard de requêtes sont effectuées chaque année sur Getty Images, pour 400 millions de photos téléchargées. L’équipe de Recherche Créative (des anthropologues de l’image) se base sur ces données, les comportements d’achat des consommateurs et les évolutions socio-culturelles pour anticiper les tendances visuelles. Ce focus [...]

4 07, 2017

Apprendre à apprendre : les 5 gestes mentaux de La Garanderie (la gestion mentale)

juillet 4th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Antoine de la Garanderie, chercheur en #pédagogie, est l’auteur d’une théorie pédagogique : la « gestion mentale » (ou les gestes mentaux de l’#apprentissage). Pour lui, il existe cinq gestes mentaux entrant en jeu dans tous les apprentissages. A ceux-ci s’ajoutent trois étapes essentielles : la perception l’évocation le projet mental Apprendre à apprendre : la métacognition Apprendre à apprendre, c’est notre capacité individuelle à découvrir et connaître notre fonctionnement cognitif. C’est ce qu’on appelle également « apprendre à apprendre [...]

30 06, 2017

Les neurosciences plaident en faveur de la bienveillance à l’école !

juin 30th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Catherine Gueguen, pédiatre et experte en #éducation positive, nous présente en quoi les neurosciences plaident en faveur de la bienveillance à l’école dans cette vidéo issue du #MOOC Education de l’Université Colibris (6 min). Repéré depuis Les neurosciences plaident en faveur de la bienveillance à l'école !

29 06, 2017

Le « neurolearning » : l’enseignement de demain ? – educadis.fr

juin 29th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Le « neurolearning » s’appuie sur l’étude et la connaissance approfondies des mécanismes du cerveau, afin de les utiliser dans une #pédagogie adaptée et fluide. L’objectif est ainsi d’adapter l’enseignement aux capacités réelles du cerveau, au lieu de prodiguer des informations peu ou mal assimilées. Le « neurolearning », la science du cerveau appliquée à l’enseignement La connaissance du cerveau, qui même au 21ème siècle demeure encore en bonne partie un épais mystère, a toutefois connu une nette progression ces [...]

28 06, 2017

« La transformation digitale n’est pas une question d’outil mais d’état d’esprit », Opinionway/Les Big Boss

juin 28th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Dans le cadre des Big Boss Summer Edition, qui a réuni les grands acteurs du digital du 9 au 11 juin 2017 à Marrakech, Opinionway a présenté le Baromètre de la transformation numérique des PME et des ETI. Alors où en sont ces petites et moyennes entreprises et, surtout, quels bénéfices en tirent-elles ? Résultats. DES BÉNÉFICES PERÇUS CLASSIQUES… L’état des lieux étant dressé, quels bénéfices ces entreprises perçoivent-elles de la transformation digitale ? "Les bénéfices les plus visibles aux [...]

27 06, 2017

La communication est le point de départ de la transformation digitale

juin 27th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Tous les quinze jours, les experts de Référence DMD donnent rendez-vous aux lecteurs de L'Usine Digitale. Aujourd'hui, Claire Thiollent, Directrice Marketing et Digital à temps partagé l'affirme : pas de transformation digitale sans communication. La communication est souvent réduite à ses supports (publicité, réseaux sociaux, grand-messe annuelle…) et donc à sa fonction de visibilité. Perçue comme dispendieuse, on l’oppose à la rationalité ‘business’ et on la sacrifie en période de réduction budgétaire. Elle n’est pas prioritaire quand l’entreprise est confrontée [...]

26 06, 2017

EdTech en Europe : l’intelligence artificielle, la révolution qui vient – Educpros

juin 26th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Dans un marché des EdTech en forte croissance, l'intelligence artificielle est en train de s'imposer comme le prochain défi technologique à relever. C'est l’analyse faite par Benjamin Vedrenne-Cloquet, cofondateur d'Ibis Capital et d'EdTechXEurope, dont la cinquième édition se tient à Londres, ces 20 et 21 juin 2017, en partenariat avec EducPros Le marché mondial des EdTech est-il toujours en pleine croissance ? Oui, c'est toujours le cas. Selon les régions du monde, la croissance annuelle s'établit à + 18 %, [...]

26 06, 2017

Le collaboratif et l’apprentissage par les pairs dans un LMS.

juin 26th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Repéré depuis Le collaboratif et l'apprentissage par les pairs dans un LMS.

23 06, 2017

Analyse des émotions dans l’apprentissage à distance – Sydologie

juin 23rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Nous travaillons depuis quelques mois avec iMotions, un logiciel de récolte et d’analyse des données biométriques. En effet, le logiciel utilise une webcam et un système eye tracking pour capter et analyser : les micro-expressions du visage du spectateur : froncement ou haussement des sourcils, plissement des lèvres, contraction de la pupille, etc. ; les émotions du spectateur : colère, joie, peur, mais aussi niveau d’engagement, attention et ennui ; les mouvements oculaires du spectateur : ce qu’il regarde, combien [...]

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