Cognition et Communication

24 05, 2018

Intelligence artificielle et pensée humaine

2018-05-20T14:29:23+02:00 mai 24th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Parler encore d’intelligence artificielle ? Au milieu de tout le bruit médiatique sur ce sujet une chercheuse en sciences de l’#éducation, Margarida Romero, va répondre à une question rarement posée et jamais analysée de façon aussi profonde à notre connaissance : comment éduquer nos concitoyen·ne·s dans un monde où l"intelligence artificielle" devient omniprésente ? Cet article est co-publié avec le Blog Binaire. Dans un ouvrage récent (2017), Jean‑Gabriel Ganascia répond à la première question : il montre très simplement que [...]

23 05, 2018

Qu’est-ce que le design d’interaction ? [2] | Lotin Corp. Academy

2018-05-20T14:29:09+02:00 mai 23rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Le #design d’interaction est un composant important dans le cadre géant du design d’expérience utilisateur (UX). Dans cet article, nous allons expliquer ce qu’est le design d’interaction, quelques modèles utiles de design d’interaction, ainsi que décrire brièvement ce que fait généralement un designer d’interaction. Les 5 dimensions du design d’interaction Les 5 dimensions du design d’interaction(1) sont un modèle utile pour comprendre ce que le design d’interaction implique. Gillian Crampton Smith, un universitaire du design d’interaction, a introduit le concept [...]

22 05, 2018

Mettre de l’émotion dans votre design – La roue des émotions de Plutchik | Lotin Corp. Academy

2018-05-20T14:28:53+02:00 mai 22nd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Le #design émotionnel est un gros mot à la mode dans la communauté UX. Les créations qui exploitent les émotions de l’utilisateur sont considérées comme faisant plus que simplement répondre à leurs besoins déclarés et offrir un meilleur niveau d’expérience utilisateur. La roue des émotions de Plutchik est une façon de comprendre les émotions – cela peut vous aider à offrir de meilleures expériences à vos utilisateurs lors de la création de produits. Théorie psycho-évolutionnaire de l’émotion de Plutchik Robert [...]

18 05, 2018

L’intelligence n’est ni artificielle ni innée

2018-05-14T22:43:24+02:00 mai 18th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Actuellement en plein essor, les technologies reposant sur l’intelligence artificielle n’ont de fait que peu à voir avec l’intelligence humaine. Leur développement impose de former les jeunes et moins jeunes à la science algorithmique pour mieux les comprendre et de garder à l’esprit que les machines et leurs calculs sont faillibles. D’où vient le mot « intelligence » ? Il est emprunté au latin intelligentia, « faculté de percevoir, compréhension, intelligence », lui-même dérivé de intellĕgĕre (« discerner, saisir, comprendre [...]

18 05, 2018

L’intelligence artificielle va-t-elle remplacer les formateurs ? – Le blog de C-Campus

2018-05-14T22:23:31+02:00 mai 18th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Nombreux sont les gourous de la #formation qui voudraient nous le faire croire. Encore plus nombreux sont les vendeurs de robots en tous genres qui souhaitent nous convaincre des miracles de leurs produits. On ne peut leur en vouloir, il faut bien qu’ils vivent eux aussi. Mais malgré le buzz nous n’arrivons pas vraiment à y croire. Je sais, cela n’est pas « moderne » de ne pas croire à la modernité ! Mais cette fois-ci on a quelques arguments [...]

17 05, 2018

Le principe de cohérence et standards dans le design d’interface utilisateur | Lotin Corp. Academy

2018-05-14T22:43:30+02:00 mai 17th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Apprenez à designer en gardant à l’esprit la cohérence et les standards et comprenez les raisons pour lesquelles il est important de les intégrer dans votre travail. Dérivé de Ten User Interface (UI) Guidelines de Jakob Nielsen et de Rolf Molich, « cohérence et standards » (comme principe) est évident dans de nombreux produits largement utilisés par certaines des entreprises les plus performantes. Des produits comme Adobe Photoshop, initialement publié dans les années 1990, et Google Gmail, publié au milieu [...]

16 05, 2018

Les neurosciences au service des apprentissages – Les Cahiers pédagogiques

2018-05-14T22:43:11+02:00 mai 16th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Le mercredi 23 mai de 17h30 à 20h à l’atelier Canopé 37, 3 bis place Raspail à Tours (37) Objectif(s) : En quoi les sciences cognitives peuvent-elles faire partie des sciences de l’#éducation et que peuvent-elles apporter à l’enseignant de terrain ? Qu’elles confirment des intuitions pédagogiques, amènent à les reconsidérer ou ouvrent de nouvelles pistes, les sciences cognitives éclairent les pratiques et inspirent les professeurs qui s’y intéressent. Attention, mémorisation, apprentissages et motivation, des thématiques sur lesquelles scientifiques et [...]

15 05, 2018

Comment éviter la surcharge cognitive en e-learning ? – Transformons

2018-05-14T22:42:59+02:00 mai 15th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Que ce soit lors de formations présentielles ou distancielles, il est important de donner le nombre d’information suffisant. Cela n’est pas chose facile lorsqu’on sait que trop d’information risquerait de « noyer » l’apprenant, et que ne pas en donner assez l’ennuierait. Mais alors, comment faire ? Et que signifie le terme « surcharge cognitive » ? En parcourant l’ouvrage « La charge cognitive : Théorie et applications » Ed. Armand Colin de Lucile Chanquoy, André Tricot et John Sweller, [...]

14 05, 2018

Le rôle de la compétence émotionnelle dans la réussite scolaire, de l’enfance à l’âge adulte – RIRE — RIRE

2018-05-13T22:18:36+02:00 mai 14th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La réussite scolaire constitue un enjeu important qui a des répercussions sur les élèves tout au long de leur vie. Le développement d’une bonne maitrise des connaissances et compétences enseignées à l’école est notamment associé à une bonne adaptation sociale, à une intégration facilitée sur le marché du travail ainsi qu’à une bonne santé mentale et physique que l’on peut constater de nombreuses années après la fin des études. Plusieurs facteurs ont été identifiés comme prédicteurs de la réussite scolaire [...]

11 05, 2018

Que signifient le design d’UX et le design d’UI ? – Articulate

2018-05-06T12:48:21+02:00 mai 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Vous avez sans doute déjà entendu parler d’UX et d’UI en vous demandant ce que cela pouvait bien signifier. En français, on parle aussi d’expérience utilisateur et d’interface utilisateur mais ce n’est pas forcément plus clair pour vous ! Ne vous inquiétez pas, je suis là pour vous éclairer : après avoir lu cet article, vous saurez ce que signifient ces termes et vous comprendrez leur lien avec le #e-learning. Que signifient UX et UI ? Le sigle UX signifie [...]

10 05, 2018

Comprendre vraiment ce que les neurosciences ont à dire – Les Cahiers pédagogiques

2018-05-06T12:47:30+02:00 mai 10th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Entre totem et repoussoir, les apports des neurosciences pour l’enseignement sont sur la sellette. L’attitude la plus raisonnable ne serait-elle pas d’en prendre ce qu’il y a à prendre, ni plus ni moins, « sans méfiance ni fascination » ? Nous publions ici dans son intégralité la préface écrite pour le livre Enseigner : apports des sciences cognitives, de Nicole Bouin, publié en partenariat avec Canopé. Parce qu’ils s’intéressent à un même objet – le cerveau – chercheurs en neurosciences [...]

9 05, 2018

Génération Z : faut-il la manager ou la ménager ? – Blog Toolearn

2018-05-06T12:47:54+02:00 mai 9th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

La notion de génération a évolué ces dernières décennies, ce qui doit nous amener à l’appréhender différemment que par les repères (im)posés par les agences de statistiques, à savoir des paliers linéaires de 25 ans. Aujourd’hui, cinq ans suffisent à modifier profondément les comportements et attitudes, que ce soit dans la vie quotidienne, face à l’#apprentissage ou encore au travail. Il est évident que la montée en puissance de l’utilisation des technologies, tout comme leur intégration quasi systématique dans les [...]

8 05, 2018

Momindum – Social Learning : La vidéo pour un apprentissage collaboratif ?

2018-05-06T12:47:11+02:00 mai 8th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

I. Le Social Learning, un facteur de réussite ? Le Social Learning est une évolution des méthodes d’#apprentissage. Cette forme d’apprentissage collaborative permet de partager, d’échanger, de transmettre son savoir-faire avec des collaborateurs, des collègues, des experts… II. Le Social Learning, une #méthode puissante ? D’après Jane Hart, fondatrice du centre de l’apprentissage et des technologies de la performance situé au Royaume-Uni « Le mot Social Learning a été imaginé pour désigner l’usage des outils sociaux dans la #formation et [...]

7 05, 2018

La faiblesse du concept de génération Y face aux faits | Thot Cursus

2018-05-06T12:46:56+02:00 mai 7th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

D’où vient l’idée de génération Y ? Depuis 20 ans que les médias se sont emparés de l’expression, la « génération Y » s’invite dans les colloques. Mais qui sont donc ces Ypsiloniens ? Car l’origine grecque de notre 25éme lettre de l’alphabet permet de les désigner ainsi. Souvenons-nous qu’il fut un temps ou le psychologue Douglas Mac Gregor divisait le camp des hommes en deux. Ceux obéissant à la théorie X avaient besoin d’être stimulés, ne faisaient rien sans [...]

4 05, 2018

Une idée pour un brainstorming efficace et innovant : et si vous faisiez émerger des questions ? · Le blog beekast

2018-05-02T19:43:45+02:00 mai 4th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Durant l’un de ses cours de sociologie au MIT, Hal Gregersen a tenté de résoudre, avec ses étudiants, un problème complexe. Mais son groupe s’est trouvé dans une impasse : les idées étaient sans grand intérêt. Hal Gregersen proposa alors de poser des questions plutôt que proposer des solutions. Avant de mettre fin à la séance, il leur demanda d’arrêter de chercher des solutions et de commencer à questionner le sujet. Introduisez le sujet avec énergie Vous devez être dynamique [...]

3 05, 2018

La faiblesse du concept de génération Y face aux faits | Thot Cursus

2018-05-02T19:43:27+02:00 mai 3rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

D’où vient l’idée de génération Y ? Depuis 20 ans que les médias se sont emparés de l’expression, la « génération Y » s’invite dans les colloques. Mais qui sont donc ces Ypsiloniens ? Car l’origine grecque de notre 25éme lettre de l’alphabet permet de les désigner ainsi. Souvenons-nous qu’il fut un temps ou le psychologue Douglas Mac Gregor divisait le camp des hommes en deux. Ceux obéissant à la théorie X avaient besoin d’être stimulés, ne faisaient rien sans [...]

27 04, 2018

Réalité virtuelle et neuropédagogie : la promesse de l’aube ? – XOS

2018-04-22T17:27:10+02:00 avril 27th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La neuropédagogie commence à peine à se démocratiser que l’on parle déjà de #réalité virtuelle dans les salons consacrés à l’#e-learning. Ce nouvel #outil, avatar du phénotype étendu de Dawkins, peut-il révolutionner l’#apprentissage ou au contraire se montrer trop envahissant ? Dans la #formation, la #technologie ne fait pas l’essentiel Thomas Edison avait prophétisé que le film allait révolutionner le système éducatif et rendre obsolètes les livres. Cette prophétie s’est par la suite étendue à l’emploi de l’informatique dans les [...]

26 04, 2018

La faiblesse du concept de génération Y face aux faits | Thot Cursus

2018-04-22T17:26:54+02:00 avril 26th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

D’où vient l’idée de génération Y ? Depuis 20 ans que les médias se sont emparés de l’expression, la « génération Y » s’invite dans les colloques. Mais qui sont donc ces Ypsiloniens ? Car l’origine grecque de notre 25éme lettre de l’alphabet permet de les désigner ainsi. Souvenons-nous qu’il fut un temps ou le psychologue Douglas Mac Gregor divisait le camp des hommes en deux. Ceux obéissant à la théorie X avaient besoin d’être stimulés, ne faisaient rien sans [...]

25 04, 2018

Intelligence Artificielle : Ces nouveaux métiers qui arrivent dans le digital | Le JCM | Journal du Community Manager

2018-04-22T17:26:41+02:00 avril 25th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

L'IA ou Intelligence Artificielle est le sujet n°1 de ces derniers mois et sans doute encore pour les années à venir. Si l'IA fait parfois peur au niveau de l'emploi, elle devrait au contraire rassurée sur l’émergence de nombreux nouveaux métiers qu'elle engendre. Découvrons-en quelques-uns : L’Intelligence Artificielle : créatrice d’emploi Contrairement à ce que beaucoup d’entre nous peuvent penser, l’Intelligence Artificielle ne va pas venir « supprimer » nos emplois pour nous remplacer, mais bel et bien permettre d’en [...]

24 04, 2018

Comment l’intelligence artificielle pénètre le monde de l’éducation

2018-04-22T17:26:02+02:00 avril 24th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

À l'heure où l'intelligence artificielle gagne tous les secteurs, les robots n'ont pas encore conquis l'école française. Cette forteresse qui semble imprenable n'est pourtant pas insensible aux sirènes de l'IA. Le ministère de #l'Éducation nationale a ainsi lancé en juillet dernier un «partenariat d'innovation» avec la Caisse des dépôts. De 6 à 8 millions d'euros devraient servir à financer la recherche et développement de six solutions innovantes pour #l'apprentissage du français et des mathématiques en primaire. Apprentissage adaptatif Une des [...]

23 04, 2018

« La pédagogie augmentée » : le thème du séminaire académique de Montpellier, jeudi 12 avril – Ludovia Magazine

2018-04-22T17:25:03+02:00 avril 23rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Le séminaire académique annuel permet aux acteurs de l’Education nationale d’échanger autour des usages du #numérique éducatif au service de la #pédagogie, des apprentissages et de la réussite de tous les élèves. Le thème retenu pour cette cinquième édition est « La pédagogie augmentée ». La rectrice récompensera à cette occasion l’équipe vainqueur de l’EduGameJam 2018 qui s’est tenu le vendredi 30 mars 2018. Après l’ouverture et la remise des prix par la rectrice, Jean-François Ceci, enseignant en communication multimédia [...]

20 04, 2018

Quelle communication autour de l’évaluation de la formation ?

2018-04-18T19:12:43+02:00 avril 20th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Fournir une communication de qualité sur le processus d’évaluation et communiquer clairement le "pourquoi" du questionnaire auprès des participants sont deux points essentiels et cela vous permettra également de favoriser un bon taux de retour. Communiquer sur l’évaluation AVANT la #formation auprès des participants Lorsque vous répondez à une enquête (peu importe laquelle) vous aimez savoir pourquoi l’on vous questionne à ce sujet, dans quel but, pour quelle utilisation de vos réponses, qui pourra les consulter… En amont de la [...]

19 04, 2018

Nudges et formation – Tribune de Riadh Lebib – Focus RH

2018-04-18T19:11:36+02:00 avril 19th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Popularisés par l’économie comportementale il y a 10 ans de cela, les nudges suscitent aujourd’hui un intérêt grandissant en France. Santé, #éducation, développement durable, ou encore finance, de nombreux secteurs ont adopté ces incitateurs pour rendre nos comportements plus vertueux. Fort de leur succès, ils font maintenant leur entrée dans le management et la #formation. Focus sur ces leviers neurocognitifs particuliers. L’ancrage Souvent relégué en objectif final de tout parcours de formation, l’ancrage est en fait une étape cruciale qu’il [...]

16 04, 2018

Attention à l’attention | InternetActu.net

2018-04-15T18:38:31+02:00 avril 16th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Pour éclairer les questions de conception attentionnelles, autour du programme Retro-Design de l’Attention lancé par la Fing, il nous a semblé essentiel de recevoir un éclairage provenant des neurosciences et de la psychologie comportementale. C’est pourquoi nous nous sommes associés à Chiasma (FB, blog, @chiasmaparis) une association qui organise des débats pour éveiller à la pensée critique. C’est cette approche pédagogique qu’a choisie son cofondateur, Albert Moukheiber, chercheur en #neuroscience et psychologue clinicien pour expliquer au petit groupe d’étudiants que [...]

13 04, 2018

De l’intelligence artificielle à la conscience artificielle

2018-04-09T10:21:03+02:00 avril 13th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

#Technologie | HAL 9000, Terminator, Her… Des intelligences artificielles de science-fiction. Vraiment? Les machines n’ont jamais été aussi proches de la conscience. Alors que se termine la semaine internationale du cerveau, on peut se poser cette question légitime: l’ordinateur pourra-t-il un jour égaler l’homme? Toute artificielle qu’elle soit, l’intelligence de la machine lui permettra-t-elle de se doter de "sentiments"? Le HAL 9000 de "2001, l’odyssée de l’espace" est-il proche de passer de la science-fiction à la réalité? Même si le [...]

12 04, 2018

binaire | L’informatique : la science au coeur du numérique

2018-04-09T10:20:40+02:00 avril 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Un nouvel « Entretien autour de l’informatique ». Serge Abiteboul et Gilles Dowekinterviewent Michel Serres, philosophe, historien des sciences et homme de lettres, membre de l’Académie française. Michel Serres revient sur un thème qui lui est cher, les mutations du cognitif, qu’il a déjà par exemple développé dans Petite Poucette, un immense succès d’édition (Le Pommier, 2012). Cet article est publié en collaboration avec TheConversation. B : Vous avez écrit sur la transformation de l’individu par l’informatique. C’est un sujet [...]

11 04, 2018

Comment le cerveau décide ? – Blog Toolearn

2018-04-09T10:20:25+02:00 avril 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Comment prendre une décision rapide et adaptée dans un environnement complexe et changeant ? C’est une question à laquelle nous sommes tous confrontés, pris dans les flots d’information parfois contradictoires propres à la vie moderne. De façon plus pragmatique, c’est un enjeu de survie pour tous les organismes vivants qui naviguent entre la nécessité de quérir des ressources et celle d’éviter les prédateurs. Dès lors, il semble raisonnable de postuler que l’évolution a favorisé le développement d’une architecture cérébrale permettant [...]

10 04, 2018

Les biais cognitifs, une erreur dans la matrice ? #404.1 – Performanse

2018-04-08T22:39:56+02:00 avril 10th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Notre cerveau est un organe puissant, fluide, adaptatif, capable d’accomplir en « arrière-plan » une série d’opérations cognitives nous facilitant la vie – ou nous empêchant de trop souffrir au choix – confronté à +200 000 informations qui lui sont présentées par seconde (40/sec dont nous avons conscience), de réaliser près de 35 000 arbitrages chaque jour (moins d’1% consciemment), capable de se remodeler face à de nouvelles expériences pour apprendre tout au long de la vie (neuroplasticité), de faire [...]

9 04, 2018

La mémoire et l’oubli, il fallait y penser ! – XOS

2018-04-08T22:39:46+02:00 avril 9th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Nous sommes en 1885, à une époque où le spiritisme était encore très populaire, où l’on croyait impossible de mesurer l’esprit parce que l’esprit ne peut se saisir de lui-même. Un homme allait démontrer le contraire en posant les bases de l’étude scientifique de la mémoire : Hermann Ebbinghaus. Son nom sera à jamais associé à la courbe de l’oubli alors que ses résultats ont été présentés essentiellement sous forme de tableaux dans la première traduction américaine. Peu importe, l’oubli [...]

6 04, 2018

Mieux comprendre l’Adaptive Learning, introduction des notions de Macro et Micro Adaptive Learning | Ancrage Mémoriel®

2018-03-31T13:25:10+02:00 avril 6th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

L’#Adaptive Learning est l’une des grandes tendances en #formation professionnelle. Et pour cause, il s’agit de proposer des formations capables de s’adapter aux apprenants. Le rêve ! Toutefois, en Adaptive Learning comme ailleurs, on trouve de tout. Pour être sûr de choisir la bonne formation, adaptée à ses besoins, il est important de comprendre les différentes formes d’Adaptive Learning proposées sur le marché. Portrait d’un Adaptive Learning aux multiples facettes et explications. Adaptive Learning, une personnalisation faible à forte Aujourd’hui, [...]

5 04, 2018

Prise de décision : mon cerveau choisit-il à ma place ? – FrenchWeb.fr

2018-03-31T13:25:05+02:00 avril 5th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

La #neuroscience et le CRO (Conversion Rate Optimization) ont beaucoup plus de choses en commun qu’il n’y paraît. Il est important de savoir que le CRO est, en grande partie, basé sur la psychologie humaine : sommes-nous libres des décisions que nous prenons ? qu’est-ce qui conduit nos choix ? le libre arbitre peut-il se traduire au niveau neurologique ? En bref, qu’est-ce qui préside à nos prises de décisions ? La prise de décision est un champ qui suscite [...]

4 04, 2018

Osons aussi les sciences cognitives dans l’enseignement supérieur

2018-03-31T13:24:41+02:00 avril 4th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Une bonne nouvelle en ce début d’année : la place centrale que tient l’enseignement dans le débat public avec un ministre de l’#éducation nationale qui lance une réforme du baccalauréat et s’adjoint un Comité scientifique présidé par Stanislas Dehaene, professeur de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France. Côté enseignement supérieur, Frédérique Vidal, indiquait lors de son audition au Sénat en juillet 2017, vouloir développer la recherche sur l’éducation, en particulier grâce aux sciences cognitives. Mais sans toutefois préciser si [...]

3 04, 2018

noKzeDoc.tv – Ulule

2018-03-31T13:24:35+02:00 avril 3rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|0 commentaire

noKzeDoc.tv c'est près de 3 années de travail passionnant pour vous offrir une plate-forme de diffusion de documentaires absolument unique grâce à l'intelligence Artificielle - Nous l'avons voulue audacieuse, simple et utile à tous. C’est d’abord du plaisir et puis une immense mer de connaissance sur laquelle naviguer longtemps, longtemps et sans jamais s’y perdre. Les algorithmes eux, travaillent derrière, ils souquent et relient les films entre eux comme ils tissent des liens avec l’utilisateur. Simple et intuitive, [...]

2 04, 2018

Les neuromythes en éducation — RIRE

2018-03-31T13:24:18+02:00 avril 2nd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Un neuromythe est une croyance erronée sur le fonctionnement du cerveau. De récentes études ont mis en évidence que plusieurs de ces neuromythes sont répandus en #éducation, particulièrement dans la population enseignante. Les styles d’#apprentissage Mythe : Les élèves apprendraient mieux lorsqu’ils reçoivent l’information dans leur style d’apprentissage préféré (ex. : visuel, auditif, kinesthésique). Fait scientifique : Des études récentes ont montré que bien que les élèves puissent avoir des préférences liées à un mode d’apprentissage particulier, le fait d’enseigner [...]

30 03, 2018

Le cerveau et la neuro-pédagogie digitale – Partie I | Thot Cursus

2018-03-26T09:41:57+02:00 mars 30th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Le cerveau une anomalie dans l’univers Une incroyable nature humaine L’étude du cerveau est ancienne et beaucoup de connaissances anatomiques ont été accumulées grâce à la dissection (aire de Broca, ou cerveau triunique de Mc Lean avec un cerveau organisé en cortex limbique et reptilien) : Cortex : fonctions nerveuses élaborées : sensorielles, langage action motricité mémoire; Système limbique (hippocampe, amygdale, circonvolution, hypotalamus) (limbé = frontière) : interface entre vie cognitive et vie végétative, siège des émotions; Cervelet : contrôle [...]

29 03, 2018

Le remplissage automatique des cerveaux – APPRENDRE AUTREMENT

2018-03-26T09:42:02+02:00 mars 29th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Avec les "Learning Management System", on a organisé de l'arrosage automatique. La cruche a été remplacée par une tuyauterie. La main contrôle toujours les connaissances à déverser mais la posture de l'apprenant reste toujours aussi passive. Ce qui compte c'est toujours la mise en mouvement et le contrôle par une institution. Il faudrait en fait parler de "Teaching management system", tellement la place de l'apprenant se résume à faire ce qu'on lui demande, et tellement tout est centré sur le [...]

28 03, 2018

“I know kung-fu” – Apprendre en 2067 | Inriality

2018-03-26T09:41:32+02:00 mars 28th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

En 1999, le premier volet de la trilogie Matrix (des frères Wachowski) illustrait le concept d’une façon qui allait marquer les esprits : via une prise branchée à la base de son crâne, Keanu Reeves apprenait la pratique du kung-fu en quelques secondes, évitant une démarche longue et fastidieuse (mais enrichissante), au profit d’une #méthode “pousse-bouton”. Apprendre... ou plus la peine ? “Le procédé décrit dans Matrix ne me semble pas du tout théoriquement impossible”, confie Giulio Ruffini, Président de [...]

27 03, 2018

Un implant cérébral pour booster la mémoire, c’est fait – Sciencesetavenir.fr

2018-03-26T09:41:20+02:00 mars 27th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Grâce à un implant cérébral, des chercheurs ont amélioré les capacités de mémorisation d'une vingtaine de patients en leur délivrant des impulsions électriques ciblées dans l'hippocampe, région clé pour #l'apprentissage et la mémoire. PROTHÈSE. Apprendre plus vite et mémoriser mieux, sans effort : telle est la perspective ouverte par un nouvel implant cérébral conçu et testé à l'université de Californie du Sud. En utilisant un dispositif délivrant des impulsions électriques au cœur du cerveau, l'équipe du docteur en ingénierie biomédicale [...]

19 03, 2018

Est-on vraiment obligé d’aller en formation? | RH info

2018-03-18T22:30:15+01:00 mars 19th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

un adulte arrive quasiment toujours en #formation avec le sentiment qu'il sait déjà En l'occurence, si beaucoup de professionnel(le)s rechignent à retourner en formation, c'est souvent précisément parce qu'ils ont vécu de mauvaises expériences... Ils retiennent de ces formations inintéressantes, qu'elles étaient trop « scolaires », trop théoriques, trop loin de leur préoccupations professionnelles, pas assez applicables dans leur quotidien... Ce ne sont pas des problématiques que se pose un enfant. Un adulte, si. 1) Montrer à l'adulte qu'il ne [...]

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