Cognition et Communication

20 09, 2018

L’intervention magique en formation — Apprendre autrement

2018-09-18T18:53:27+02:00septembre 20th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Parfois d'excellentes interventions à l'occasion de séminaires sont qualifiées de magiques. Il se passe quelque chose qui dépasse les attentes. Il manque pour les évaluateurs un lien entre leur commande et la réalisation qui les bluffe. Les plus méfiants sont heureux des résultats mais suspectent un tour de bateleur dont les animateurs ont le secret. La magie dont ils ont plaisir à voir les effets pourrait en fait n'être qu'une illusion. Un tour pédagogique qui détourne de l'essentiel pendant que [...]

19 09, 2018

Guide du droit d’auteur : usage et création des ressources numériques — Lab UA

2018-09-18T18:59:44+02:00septembre 19th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Stéphanie Le Cam, Maître de conférences à l'Université de Rennes, propose un guide sur la gestion des droits d'auteur disponible sur le portail du numérique dans l'enseignement supérieur. Repéré depuis http://labua.univ-angers.fr/outils/guide-du-droit-dauteur-usage-et-creation-des-ressources-numeriques

18 09, 2018

La faiblesse du concept de génération Y face aux faits | Thot Cursus

2018-09-17T18:36:24+02:00septembre 18th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

D’où vient l’idée de génération Y ? Depuis 20 ans que les médias se sont emparés de l’expression, la « génération Y » s’invite dans les colloques. Mais qui sont donc ces Ypsiloniens ? Car l’origine grecque de notre 25éme lettre de l’alphabet permet de les désigner ainsi. Souvenons-nous qu’il fut un temps ou le psychologue Douglas Mac Gregor divisait le camp des hommes en deux. Ceux obéissant à la théorie X avaient besoin d’être stimulés, ne faisaient rien sans [...]

12 09, 2018

DIGITAL LEARNING : UN RETOUR AUX FONDAMENTAUX SERVI PAR L’INNOVATION — docendi.fr

2018-09-10T22:47:38+02:00septembre 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À l’heure de la digitalisation croissante des entreprises, le digital learning a le vent en poupe ! Souvent confondu avec l’e-learning qui se limite à de l’autoformation à distance, le digital learning combine modalités pédagogiques, accompagnement humain et outils technologiques. Pour quels apports en matière de formation ? Cofondateur du cabinet-conseil IL&DI Philippe Lacroix dévoile les atouts, et atours, du digital learning. DE LA FORMATION TELLE QU’ON LA DISPENSAIT IL Y A UNE TRENTAINE D’ANNÉES À L’ÉMERGENCE DU DIGITAL LEARNING, QUELLES ONT [...]

11 09, 2018

QUI SOMMES-NOUS ? — Sciences-cognitives.fr

2018-09-10T22:47:32+02:00septembre 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Notre équipe est née en 2011, sous l’impulsion de Jean-Luc BERTHIER, ancien responsable de la formation des personnels de direction à l’Ecole Supérieure de l’Education Nationale (ESEN ESR). Rapidement s’est constituée une équipe rassemblant des experts dont le « noyau dur » rassemble environ 40 personnes à ce jour dont une vingtaine sont présentées dans la rubrique L’EQUIPE de ce site. Nous avons tous suivi une solide formation en sciences cognitives et certains d’entre nous sont chercheurs, universitaires, formateurs, membres de [...]

5 09, 2018

Jeu de rôle et apprentissage — Edupronet.com

2018-09-01T17:52:24+02:00septembre 5th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Le jeu de rôle permet à un enfant, un adolescent, un adulte, toute personne y participant, de se projeter dans une situation imaginaire, non réelle donc. On pourrait penser que ce type de jeu est régressif, et pourtant. Le jeu de rôle n’est bien entendu pas vécu de la même façon chez tout le monde, mais l’expérimenter permet d’améliorer sa compétence à se projeter et concevoir ce qui ne nous concerne pas en temps normal, ce qui n’est pas nous. [...]

4 09, 2018

Les communautés de pratique, ça vous parle ? — Sydologie

2018-09-01T17:52:01+02:00septembre 4th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Une communauté de pratique est un groupe de personnes qui partagent un domaine d’expertise, une passion, un hobby, etc., et qui échangent autour de leurs savoir-faire et savoir-être, en transmettant leurs expériences et leurs connaissances au sein de cette communauté. Les communautés de pratique sont présentes un peu partout. Quel que soit le domaine dans lequel vous exercez, vous appartenez à une ou à plusieurs communautés de pratique (informelles ou formelles). Une communauté de pratique… toujours en entreprise ? Il [...]

3 09, 2018

Sciences Cognitives et Digital Learning — Formation & Nouvelles Technologies

2018-09-01T17:51:45+02:00septembre 3rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Les sciences cognitives et les neurosciences progressent régulièrement. Mais les révélations qu’elles nous apportent sur le fonctionnement de notre cerveau peuvent-elles faire l’objet d’une mise en pratique dans notre quotidien de pédagogues ? Les découvertes menées en laboratoire sont-elles d’un quelconque usage sur le terrain ? L’ATTENTION On le sait, en #pédagogie, tout commence avec l’attention. Sans attention, pas d’implication active ni de compréhension, et encore moins de mémorisation. Trois conseils en la matière : capter l’attention, respecter son rythme, et ne pas la surcharger. L’IMPLICATION ACTIVE [...]

27 07, 2018

L’INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE BOOSTÉE PAR L’APPORT DES NEUROSCIENCES — Blog docendi

2018-07-23T13:29:47+02:00juillet 27th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Grâce aux multiples découvertes réalisées dans le champ des neurosciences, ce que nous comprenons des approches et méthodes pédagogiques renforce ou renouvelle notre manière de concevoir et de déployer les dispositifs de formation. Quels sont les piliers de l’ingénierie pédagogique du 21esiècle et comment les intégrer dans nos pratiques ? INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE : PARTONS DU COMMENT APPRENDRE POUR AJUSTER LE COMMENT FORMER D’hier à aujourd’hui, les ressorts de l’apprenance [1] ont peu changé. L’attention et la motivation en sont des vecteurs clés. Et si [...]

26 07, 2018

La formidable liberté d’apprendre ! — Apprendre autrement

2018-07-23T13:29:22+02:00juillet 26th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

L'être humain a fondamentalement besoin de liberté pour se développer. Il change d'opinion sur la valeur d'une même action selon qu'elle est vécue comme une prescription extérieure à soi-même ou au contraire selon qu'elle est vécue comme issue de son désir propre. Ordonner à des bagnards de pousser une charge pour construire un mur ou observer un groupe d'amis en train de soulever des parpaings pour bâtir une maison. Dans les deux cas il s'agit d'édifier. Mais dans le premier [...]

25 07, 2018

Les jeux vidéo en contexte scolaire : quand les cultures ludiques s’invitent en classe — Ludomag.com

2018-07-23T13:29:17+02:00juillet 25th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Pour la quatorzième édition du Colloque scientifique Ludovia#15, 40 communications vous seront présentées sur le thème « Innovations & Institutions autour du numérique éducatif ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût du colloque jusqu’au début de l’événement, lundi 20 août. Gaël Gilson et Charlotte Préat présenteront « Les jeux vidéo en contexte scolaire : quand les cultures ludiques s’invitent en classe » le jeudi 23 août. À travers des témoignages d’enseignants et d’élèves, et par le biais de [...]

24 07, 2018

Comment impliquer et motiver les apprenants grâce à la gamification ? — le blog du Digital Learning

2018-07-23T13:29:01+02:00juillet 24th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

La gamification (ou ludification) est une stratégie qui permet de renforcer vos objectifs d’apprentissage, de différentes façons et pour différents résultats. En route pour le niveau 3 de la gamification ! Utilisons le cadre suivant, qui s’articule autour de 3 niveaux, pour vous donner quelques conseils sur la façon d’utiliser la gamification dans le cadre de vos projets de formation : Lorsque nous passons d’un niveau à l’autre, nous augmentons la portée et la complexité de l’apprentissage. Cela ne signifie pas [...]

20 07, 2018

Formation : la gamification optimise l’apprentissage — Tour mag Job

2018-07-16T15:55:04+02:00juillet 20th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

La start-up Work and Play mêle mécaniques de jeux et digital pour optimiser formations et séminaires dans tous les domaines d’activité. Ses solutions digitales basées sur la gamification permettent, entre autres, d’augmenter jusqu’à 80% la mémorisation. TourMaG.com – Quel est le principe de la gamification ? Pierre-Olivier Mouton : La gamification pédagogique, c'est la facilitation de l'apprentissage par la mise en situation par le jeu. Le jeu peut aller beaucoup plus loin dans l’apprentissage. Les mécaniques de jeux vont projeter les [...]

19 07, 2018

APPRENDRE À DOMPTER SON CERVEAU POUR EN TIRER LE MEILLEUR — Capital

2018-07-16T15:54:46+02:00juillet 19th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Chaque fois que vous apprenez quelque chose, de nouveaux câblages se développent entre vos neurones. Saurez-vous améliorer l'efficacité de ces connexions toutes neuves ? Les neurosciences peuvent vous aider, voici comment. “La science ne prétend pas dicter au formateur ce qu'il doit faire, mais elle enrichit ses pratiques”, avance le docteur Nadia Medjad dans Le Neurolearning, paru en décembre 2016. Les neurosciences ont confirmé certaines pratiques que connaissent bien les pédagogues, mais elles ont aussi invalidé quelques-unes de leurs croyances, désormais [...]

18 07, 2018

Un ingrédient clé pour réussir votre formation : le Social Learning — Sydologie

2018-07-16T15:54:40+02:00juillet 18th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Quand on parle d’ingénierie pédagogique, je pense que la devise devrait plutôt être “Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme” (vous avez reconnu Lavoisier). L’e-learning est un bon exemple de cette recréation perpétuelle : il se réinvente sans cesse, s’ouvrant à de nouvelles perspectives en même temps qu’il réutilise des modalités plus anciennes. Le Social learning… Et c’est précisément sur ce point que le social Learning a des choses à apporter à la formation à distance [...]

17 07, 2018

Nous utilisons de moins en moins les réseaux sociaux pour nous informer — Blog du modérateur

2018-07-16T15:54:50+02:00juillet 17th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

The Reuters Institute dévoile son étude sur les tendances 2018 des actualités digitales. Plus de 74 000 personnes réparties dans 37 pays différents ont répondu à cette enquête, concernant leurs habitudes de consommation de l’actualité en ligne. La lecture d’informations sur Facebook décline Le changement d’algorithme de Facebook a résolument eu un effet sur la lecture d’actualités sur la plateforme. Reuters Institute note une baisse générale de la consultation des informations. L’utilisation des médias sociaux pour les informations a commencé à [...]

16 07, 2018

Vous voulez innover ? Essayez le storytelling ! — The Conversation

2018-07-15T15:17:29+02:00juillet 16th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

On s’inquiète des nouvelles technologies. On tape, on n’écrit plus. On zappe, on n’écoute plus. Notre attention s’en ressent. Notre capacité de concentration s’en trouve affecté. Et que dire maintenant du risque que posent ces technologies sur les enfants. Réalité augmentée et récits d’élèves Des chercheurs se sont penchés sur l’impact de la réalité augmentée sur la création de récits chez les élèves du primaire. Est-ce que le fait de recourir à la réalité augmentée favorise les talents narratifs et augmente la [...]

11 07, 2018

LES QUATRE POSTURES FACE À L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE — Abilways Digital

2018-07-10T00:01:03+02:00juillet 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

A force de lire la presse tech, on pourrait croire que l’intelligence artificielle est bien installée dans les têtes. Une étude de l’Observatoire société et consommation, qui a interrogé 4.000 personnes sur leur rapport à l’IA, démontre qu’il n’en est rien. Les Français restent encore peu informés sur le présent et le futur de l’intelligence artificielle. LES QUATRE POSTURES FACE À L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE Il existe quatre postures différentes face à l’intelligence artificielle : LES RÉFRACTAIRES LES ADEPTES DE LA PRATICITÉ [...]

10 07, 2018

Notre cerveau, roi des réseaux

2018-07-09T21:18:48+02:00juillet 10th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

De nos jours, le monde s’organise de plus en plus sous forme de réseaux. Réseaux sociaux mais également routiers, téléphoniques… Qu’en est-il en biologie ? Et plus précisement, pour notre organisme et pour notre cerveau ? La question est de savoir si chaque région de notre cerveau fonctionne de façon isolée ou au contraire forme un réseau cérébral. On a longtemps pensé que ces zones avaient des fonctions distinctes (vision, audition, olfaction…), et œuvraient de manière isolée pour produire des [...]

4 07, 2018

Pour un brainstorming encadré et dynamique, essayez la méthode 635 ! — Beekast

2018-07-03T13:57:32+02:00juillet 4th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Et si 30 minutes suffisaient pour réunir plus d’une centaine d’idées ? La créativité n’attend pas grâce au #brainstorming ! Nous vous avions précédemment présenté la méthode pop-corn, le déroulé le plus connu du brainstorming. Cette fois-ci, nous nous penchons sur un brainstorming plus cadré et plus rythmé durant lequel vous avez la possibilité de recueillir de nombreuses idées, très rapidement : le brainwriting 635 ! Pourquoi le brainwriting 635 plutôt qu’un brainstorming classique ? Durant un brainstorming pop-corn, les idées fusent à [...]

2 07, 2018

Le fonctionnement de la mémorisation appliquée à la formation (Digital (…) – Actualité de la formation

2018-07-01T23:00:52+02:00juillet 2nd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Le 27 juin 2018, au Numa, lieu d’innovation au cœur de Paris, avait lieu la première journée des Digital Learning Days organisés par IL&DI, cabinet spécialisé en innovation dans la #formation dirigé par Philippe Lacroix. La matinée organisée avec le soutien de Woonoz, société experte de l’ingénierie de formation et connue pour le Projet Voltaire, a réuni une centaine de professionnels de la formation de grands groupes tels que PSA, Société Générale, Axa, Air France, Areva, etc. Le thème central [...]

27 06, 2018

De l’intérêt des formats vidéo pour la formation

2018-06-25T12:48:10+02:00juin 27th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Selon Bersin by Deloitte, l’apprenant moderne est impatient, surchargé de travail et connecté. L’offre de #formation doit le prendre en compte en allant droit au but, en rendant l’#apprentissage efficient, et en étant disponible en ligne. Les micromodules, qui durent environ cinq minutes chacun, sont donc tout indiqués pour répondre aux besoins des collaborateurs. Raison 1 : Le cerveau aime les images Raison 2 : La vue et le son forment une combinaison efficace Raison 3 : Regarder une vidéo [...]

26 06, 2018

Les différences générationnelles concernant l’utilisation pédagogique des technologies – RIRE — RIRE

2018-06-25T12:47:55+02:00juin 26th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Lorsqu’on pense aux « natifs du #numérique », on pense à des jeunes toujours branchés et hypercompétents en ce qui a trait à l’usage des technologies numériques. Mais le sont-ils plus que leurs prédécesseurs en matière de littératie numérique? Faits saillants Voici les points que l’enquête de Gareau, Poellhuber et Roy a mis en relief : Les différences intergénérationnelles sont subtiles et peu importantes; Les natifs du numérique sont légèrement plus branchés que les prénatifs; Les natifs et les prénatifs [...]

25 06, 2018

J’avais l’habitude de…

2018-06-25T12:47:44+02:00juin 25th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La plasticité de nos comportements est fondamentale pour nous adapter, mais qu’est-ce qui gouverne cette plasticité dans notre cerveau ? Pour casser une habitude et la remplacer par une autre, il faut que nous puissions faire preuve de plasticité comportementale Ce qu’il faut éviter : Se complaire dans nos anciennes habitudes et se contenter de réagir comme nous en avions l’habitude. Refuser d’explorer de nouvelles pistes, de nouvelles manières de faire. Ce qu’il faut encourager : Réduire notre dépendance par [...]

19 06, 2018

Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs ? | Thot Cursus

2018-06-17T23:44:38+02:00juin 19th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les formes de la reconnaissance La reconnaissance est un acte social performatif qui habilite la personne reconnue dans son pouvoir de connaître et d'agir. Cet acte formel ou informel produit des effets par sa simple énonciation, c'est pourquoi il est désigné comme performatif au sens du linguiste Austin. Qui reconnaît? La question de qui est habilité à reconnaître est importante quant aux effets produits. L'impact est en effet différent si c'est notre ami d'enfance, un conjoint, un proche, un pair, [...]

18 06, 2018

La gamification : jouer pour mieux se former > Développer ses compétences

2018-06-17T23:44:29+02:00juin 18th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Nouvelle #méthode de #formation, la #gamification utilise les éléments des jeux pour faciliter l’#apprentissage et développer les compétences de manière ludique et efficace. Zoom sur cette sur méthode qui fait déjà ses preuves ! Qu’est-ce que la gamification ? La gamification aussi appelée «#ludification » en français, peut se définir comme l’utilisation de mécanismes de jeu dans un objectif d’apprentissage, de performance ou de fidélisation. En formation, cette pratique consiste alors à introduire des éléments rappelant le jeu (compétition, récompenses, [...]

15 06, 2018

Et si vous utilisiez les émotions en formation ?

2018-06-12T23:31:49+02:00juin 15th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

Pour favoriser l’#apprentissage des participants, il est possible d’utiliser leurs émotions. Mais durant une #formation, vaut-il mieux susciter des émotions négatives ou positives ? Peuvent-elles être un catalyseur de mémorisation ? Eléments de réponse. Toutes les émotions sont bonnes ! Contrairement à ce que l’on pourrait penser, les émotions suscitées par la formation sont toutes bonnes à prendre, y compris si elles sont négatives (le stress, l’angoisse…). « Pour un apprentissage où l’on doit retenir par cœur, comme des verbes [...]

14 06, 2018

De la QVT à la performance : explorer la relation au temps et les facteurs d’engagement

2018-06-12T23:31:43+02:00juin 14th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Semaine de la QVT ou journée de la lenteur [1], la société et les entreprises mettent l’accent sur le bien-être au travail. Néanmoins, entre la prise de conscience et la mise en œuvre d’actions appropriées, l’écart peut être grand. Et si un véritable changement de paradigme était nécessaire, dans la gestion du temps notamment ? Ilona Boniwell, directrice du cabinet de conseil Positran [2] et docteur en psychologie, nous donne des points de repère. EXPERTE EN PSYCHOLOGIE POSITIVE, VOUS ACCOMPAGNEZ [...]

13 06, 2018

Les compétences comportementales, ce nouveau critère de recrutement

2018-06-12T23:31:30+02:00juin 13th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Pôle emploi présente les nouvelles tendances du recrutement dans son infographie et se concentre sur les nouvelles attentes des recruteurs. Quelles sont les compétences de demain ? Faut-il dire adieu à l’expertise métier et accueillir les compétences comportementales comme le nouveau critère du recrutement ? Quelles entreprises favorisent les soft skills et ne prêtent pas trop d’attention au diplôme des candidats ? Les PME sont les organisations les plus attentives aux compétences socio-émotionnelles et comportementales des candidats. 63 % des [...]

12 06, 2018

Cinq conseils pour booster sa mémoire | Ancrage Mémoriel®

2018-06-12T14:32:01+02:00juin 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

« Un esprit sain dans un corps sain », là encore, les Latins avaient compris l’importance d’une bonne hygiène de vie pour assurer les performances du cerveau. Désormais, les neurosciences viennent appuyer ce principe de vie, en démontrant l’importance de la nutrition, du sport ou encore du sommeil vis-à-vis de la capacité de notre cerveau à mémoriser. Finalement, pour avoir une bonne mémoire, il faut aussi savoir prendre soin de soi, tout simplement. On vous dit comment. Une bonne alimentation [...]

12 06, 2018

La réalité virtuelle pour un apprentissage efficace | Revinax

2018-06-12T14:31:49+02:00juin 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La #réalité virtuelle ouvre de nombreuses possibilités pour l’#apprentissage, l’#éducation et la transmission du savoir-faire. La #technologie ne permet pas seulement de vivre des expériences inédites, elle nous aide également à apprendre plus vite. Cet article explique pourquoi la réalité virtuelle a un tel impact sur notre cerveau et donne quelques conseils pour sélectionner les bons outils pour stimuler l’apprentissage. Les bases de l’apprentissage: inciter le cerveau à mémoriser une information Pour comprendre comment la réalité virtuelle affecte l’apprentissage et [...]

11 06, 2018

Première personne et l’apprentissage – réalité virtuelle – Revinax

2018-06-09T19:43:51+02:00juin 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Pourquoi la vision à la première personne vous permet d’apprendre plus efficacement Les neurones miroirs et l’#apprentissage Vous ressentez probablement l’envie de commencer à bâiller quand vous voyez quelqu’un d’autre bâiller, de sourire quand vous voyez quelqu’un rire, ou même de pleurer en regardant un film triste. Quand quelque chose comme cela vous est arrivé, vos neurones miroirs ont été activés. Les humains et les primates possèdent ces neurones miroirs, liés à l’imitation, au comportement social et empathique (Rizzolatti & [...]

8 06, 2018

Manifeste pour un contenu slow | Les Chuchoteuses, Contenu Web et Social Media

2018-06-04T13:10:38+02:00juin 8th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Le web a contraint de nombreux médias à entrer dans un rythme effréné de publications. Face à cette surabondance d’informations, dont on déplore souvent la médiocre qualité, des médias ont décidé d’aller à contre-courant et ont initié le mouvement en lançant le slow journalisme. Emboîtons-leur le pas et faisons du contenu slow ! Du slow journalism au slow content Face à cette déferlante d’informations, cette inflation informationnelle selon les termes d’un excellent article de l’INA, ce bruit médiatique créant une sensation [...]

7 06, 2018

Serons-nous tous formés par des bots ?

2018-06-04T13:11:09+02:00juin 7th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Après avoir envahi la relation client et le marketing, les bots se développent rapidement dans les RH la #formation et l’enseignement supérieur. Pour le moment, ce sont des exceptions qui pourraient très rapidement se généraliser. Le bot peut-il devenir un #formateur à part entière ? Le bot devient sans cesse plus intelligent et renforce ses connaissances au fil des interactions. Ainsi, Jill Watson a été en mesure de répondre de façon de plus en plus fine aux questions des étudiants [...]

6 06, 2018

Guillaume Victor-Thomas : « Il faut traiter l’impact catastrophique de la technologie sur notre attention »

2018-06-04T13:09:55+02:00juin 6th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Les neurosciences sont partout. Depuis quelques mois, elles semblent parfois devenir la réponse à tout, que ce soit du côté du ministère de l’#Éducation, avec la création en janvier dernier du conseil dirigé par le neuroscientifique Stanislas Dehaene, mais aussi du côté des start-up : plus de 772 millions de dollars ont été injectés dans des sociétés de neurotechnologies depuis le début de l'année 2016. Les promesses sont multiples, qu'il s'agisse de doper nos capacités cognitives ou d'améliorer nos performances, [...]

5 06, 2018

La mémoire visuelle, une croyance encore tenace – Scilogs.fr :

2018-06-04T13:09:40+02:00juin 5th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

« Comment faites vous Philippe Noiret pour apprendre tous ces textes au théâtre » ? « Ah…, moi , Monsieur Pivot, je suis un visuel, je photographie les pages de mon texte, et sur scène, je feuillette les pages dans ma tête » ! Je ne jurerai pas que ce sont les propos exacts, car pas plus que de mémoire visuelle, nous n’avons de mémoire auditive ! Mais en effet, si l'on en croit l'idée populaire, les adultes comme les [...]

30 05, 2018

L’IA intégrée au e-learning : la recette miracle de la formation ?

2018-05-29T16:30:47+02:00mai 30th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

L’approche « one size fits all », qui consiste à proposer des formations identiques à tous les publics, ne tient plus. Et si l’intelligence artificielle (IA) était la réponse ? Elle permet de proposer des contenus appropriés aux utilisateurs afin de leur faire vivre des expériences uniques ! Pour répondre à ces questions, Stéphanie Rousseau, #Digital manager chez Speexx, EdTech spécialiste de la #formation et de l’évaluation en langues pour les organisations globales, sera l’invitée du 23e webinar de Parlons [...]

25 05, 2018

L’école du cerveau – Les Cahiers pédagogiques

2018-05-20T14:32:01+02:00mai 25th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Un ouvrage qui se veut « référence sur la neuropédagogie » et que Olivier Houdé, spécialiste du développement psychologique de l’enfant, a conçu comme une sorte de boite à outils à l’usage du grand public, et notamment des enseignants peu au fait des sciences cognitives En matière de pratiques pédagogiques, lui, ancien instituteur, ne défend pas le prescriptif mais montre en quoi les sciences du cerveau peuvent aider à être plus efficaces. Un des points majeurs serait de développer les [...]

24 05, 2018

Intelligence artificielle et pensée humaine

2018-05-20T14:29:23+02:00mai 24th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Parler encore d’intelligence artificielle ? Au milieu de tout le bruit médiatique sur ce sujet une chercheuse en sciences de l’#éducation, Margarida Romero, va répondre à une question rarement posée et jamais analysée de façon aussi profonde à notre connaissance : comment éduquer nos concitoyen·ne·s dans un monde où l"intelligence artificielle" devient omniprésente ? Cet article est co-publié avec le Blog Binaire. Dans un ouvrage récent (2017), Jean‑Gabriel Ganascia répond à la première question : il montre très simplement que [...]

23 05, 2018

Qu’est-ce que le design d’interaction ? [2] | Lotin Corp. Academy

2018-05-20T14:29:09+02:00mai 23rd, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Le #design d’interaction est un composant important dans le cadre géant du design d’expérience utilisateur (UX). Dans cet article, nous allons expliquer ce qu’est le design d’interaction, quelques modèles utiles de design d’interaction, ainsi que décrire brièvement ce que fait généralement un designer d’interaction. Les 5 dimensions du design d’interaction Les 5 dimensions du design d’interaction(1) sont un modèle utile pour comprendre ce que le design d’interaction implique. Gillian Crampton Smith, un universitaire du design d’interaction, a introduit le concept [...]

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