Cognition et Communication

De nouvelles recherches évaluant l’influence des compétences cognitives et non cognitives sur notre vie ont récemment déterminé que celles-ci contribuaient à parts égales à notre réussite personnelle. L’INFLUENCE INSOUPÇONNÉE DES CAPACITÉS NON COGNITIVES Récemment publiée dans la revue Nature Genetics, cette étude menée par une équipe internationale de chercheurs montre que les compétences non cognitives, associées à la personnalité et [...]

Pas facile de créer une vidéo informative de toutes pièces. Que celle-ci soit corporate, pédagogique ou institutionnelle, le cœur de votre problématique demeure inchangé : retenir l’attention de votre audience. Si vous n’avez pas encore envisagé d’intégrer une voix off dans vos vidéos, vous pourriez changer d’avis en découvrant ses nombreux avantages. Entre l’incarnation de votre identité de marque, le [...]

Webinaire T’éduc organisé par Universciences, Cité des sciences et de l’industrie, Palais de la Découverte, et les Cahiers pédagogiques. Si la question de la ludification des apprentissages n’est pas nouvelle, le numérique a apporté de nouvelles perspectives aux enseignants et aux musées. Jeux de rôle, escape games, adaptation de jeux vidéo… ont fait leur apparition dans les salles de classe et [...]

Les neurosciences cognitives montrent le rôle essentiel de l'inhibition dans les processus d'apprentissage. Contrairement à l'idée portée par une psychologie traditionnelle, les mécanismes complexes d'inhibition qui se manifestent dans le cerveau humain, se révèlent essentiels pour l'évolution de nos idées et de nos comportements. Dans son dernier livre "L'inhibition Créatrice", le professeur Alain Bertoz, neurophysiologiste célèbre, notamment pour ses travaux [...]

De plus en plus demandé en conférence en distanciel*, j’ai commencé à m’interroger sur les bonnes pratiques du conférencier à distance**.   Ma question est simple : « Comment maintenir l’attention et l’engagement d’une audience travaillant de chez-elle ». Si c’est évidemment un sujet pour toute intervention en présentiel*, elle se pose d’autant plus quand cette audience est derrière un écran et [...]

Si l’on souhaite appréhender l’importance des neurosciences cognitives à propos de l’apprentissage, il apparaît préférable d’éviter l’usage de termes excessifs comme ceux de « révolution » et de « bouleversements ». Il vaut mieux essayer de comprendre les différentes raisons qui autorisent à reconnaitre leur influence sur la conception et l’exercice de l’apprentissage. 1. La mise en question des préjugés. [...]

Visionnez la vidéo du webinaire T’éduc de la Cite des sciences et Réseau Canopé avec Grégoire BORST du Lapsyde, Jean-Luc BERTHIER, Daniel GAONC’H et Pauline MARTINOT. “Comment les sciences cognitives questionnent-elles les apprentissages ?” Les neurosciences et sciences cognitives ont fait une entrée remarquée à l’école depuis quelques années, apparaissant comme le nouvel eldorado d’une pédagogie plus “scientifique”. Elles réinterrogent [...]

Le régime diurne ou nocturne engage des rapports distincts aux savoirs.  Au jour se développent les savoir publics officiels Régulés par la cloche, l'horloge, l'avancement du soleil. Apprendre au grand jour, sous un arbre ou dans une salle marque avant tout une limite un cadre qui borne la transmission des savoirs licites et légitimes. La publicité des savoirs en pleine [...]

Les liens entre Intelligence Artificielle et Éducation sont multiples : L’IA comme outil pour mieux apprendre, comme outil pour mieux comprendre comment on apprend, comme sujet à part entière et enfin comme objet d’enseignement. Pascal Guitton et Thierry Viéville nous parlent de ces différentes facettes. Serge Abiteboul. L’IA commeoutil pour mieux apprendre C’est le premier usage auquel on pense, utiliser des [...]

La vue d’un carré de chocolat ou plus généralement d’une sucrerie provoque chez certains l’envie, voire un besoin irrésistible de le consommer. Ce phénomène s’explique, en partie, par l’activation du circuit cérébral de la récompense. Que se passe-t-il dans notre cerveau, et comment se fait le glissement vers l’addiction ? Les mécanismes du plaisir L’activation du circuit de la récompense aboutit [...]

Et si l'effet waouh remplaçait l'évaluation de satisfaction ou la note chiffrée  ? Porter, l'un des auteurs les plus cités en sciences de gestion, affirme que tout ce qui ne se mesure pas ne peut se gérer. Partant de là, une quantophrénie s'est emparée des organisations qui cherchent à établir les meilleurs indicateurs pour optimiser et gérer. Le phénomène est [...]

Les jeunes pousses de la edtech redoublent de créativité pour vous surprendre, vous séduire … bref vous allez aimer apprendre ! Browsing learning : l’apprentissage au quotidien J’ai découvert le potentiel des extensions Chrome sur le tard ; certaines font maintenant partie intégrante de mon expérience de navigation et je pourrais difficilement m’en passer. Si j’étais déjà fascinée par les [...]

Lorsque je dis aux gens que je travaille dans le domaine du e-learning, la conversation tourne souvent autour des différentes méthodes d’enseignement et sur les moyens d’améliorer les résultats d’apprentissage. Et dans ces discussions, il y a inévitablement quelqu’un qui parlera des styles d’apprentissage. Untel sera persuadé d’être un apprenant kinesthésique (c’est-à-dire qui apprend en faisant) et expliquera que c’est à [...]

La capacité à mener un entretien de négociation est une des compétences à acquérir dans cette unité d’enseignement. Lors de son cours en présentiel, elle utilise le jeu de rôle qui est une technique pédagogique, dite de « simulation », très utilisée en formation.  En temps normal (avant le confinement), les jeux de rôle étaient faits en salle de cours devant les [...]

Outil devenu incontournable, la visioconférence reste toutefois un exercice bien particulier, qui a très souvent besoin d’être optimisé. Voici 12 conseils pour réussir votre réunion à distance. Et nos recommandations pour un bon matériel. La préparation physique pour votre visioconférence Le cadrage. L’arrière-plan L’attitude L’habillement La préparation mentale pour votre visioconférence Arrêtez le multitasking Fixez les règles de vie Demandez [...]

Vous demandez-vous comment l'IA pourrait affecter votre travail ou votre vie ? Voulez-vous en savoir plus sur la signification réelle de l'IA - et sur la façon dont elle est créée ? Voulez-vous comprendre comment l'IA va se développer et nous affecter dans les années à venir ? Notre objectif est de démystifier l'AI "Elements of AI" sont une série [...]

une affiche proposée par la direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique d’ HEC Montréal et publiée sous licence CC by nc nd "On dit souvent qu’une image vaut mille mots – et nous pensons que cet adage s’applique également en pédagogie. C’est pourquoi nous avons développé des affiches qui illustrent différentes notions de pédagogie. Une manière innovante et très imagée d’aborder [...]

La gamification : une manière ludique de sensibiliser les collaborateurs aux enjeux de l’entreprise ? La gamification, de quoi s’agit-il ? Selon les concepteurs de jeux vidéo Michael et Chen (2005), le serious game ou jeu sérieux désigne tout jeu dont la finalité première est autre que le simple divertissement. La gamification repose sur ce concept de jeu sérieux et [...]

Qu’est-ce que l’apprenance ? «L’apprenance » est un terme récemment apparu, en remplacement progressif du mot « formation ». Il a été employé pour signifier un changement de cap : de la formation, à l’apprenance, du formé à l’apprenant, remettant en cause l’idée que la formation se résume exclusivement à une transmission des savoirs. Elle repose sur autrechose et elle rend acteur cet apprenant, qui [...]

Faire interagir, mais pourquoi ? On se dit souvent que c’est bien de fait interagir entre eux ses étudiants pendant ses cours. Mais pourquoi ? Dans quel objectif ? L’espace se découpe ainsi en 4 modes, et à chacune de ces zones correspond un type d’activités pédagogiques qui induiront l’un de ces modes chez les étudiants. Le mode Reçoit Ce mode correspond typiquement à [...]

Suivant la démarche des 5R, habituellement mise en avant dans les pratiques Zéro Déchet, l’article qui suit donne les clés de 13 grands écogestes. Ceux-ci sont regroupés en 5 familles de Règles, classées suivant la démarche précitée des plus aux moins impactantes (Refuser, Réduire, Réutiliser, Recycler et enfin Rendre à la Terre), ceci afin de viser efficacement la sobriété dans nos [...]

Avec le confinement et les restrictions liées à la crise du Covid-19, nombreux sont les élèves et les parents qui se sont habitués à dialoguer par caméra interposée, avec un ordinateur, une tablette ou un smartphone. La difficulté consiste en général à trouver un endroit propice où s’installer pour pouvoir calmement poser des questions, apporter des réponses et partager des [...]

Avec PowerZ, Emmanuel Freund et deux anciens cadres de Shadow s'attaquent avec les codes du jeu vidéo au marché si compliqué de l'éducation. Ils viennent de lever 3 millions d'euros en amorçage avec l'ambition d'être prêts pour la rentrée 2021. Emmanuel Freund n’a pas mis longtemps pour rebondir. Parti officiellement en avril de Blade — la startup derrière l’ordinateur ultra-puissant dans le [...]

Notre rapport à la curiosité est ambigu. Parfois valorisée, parfois vue comme un défaut, elle est profondément ancrée dans notre rapport au monde. L’envie d’apprendre et de connaître de nouvelles choses, le désir d’en savoir davantage sur un sujet est intrinsèque à l’être humain, particulièrement dans les premières années de sa vie, où cet apprentissage est essentiel à son développement. L’entreprise, un terrain [...]

Les algorithmes n’ont pas de limites. Il appartient donc aux humains de veiller à l’éthique autour de l’intelligence artificielle (IA), et de poser des principes qui protègeront les intérêts des apprenants. Découvrez nos réponses aux 3 risques majeurs de l’IA dans la formation. Le potentiel de l’IA dans la formation est énorme. Notamment avec des dispositifs ultra personnalisés qui tiennent [...]

Avec la multitude d’informations qui nous parviennent aujourd’hui par les outils numériques, les distractions se multiplient. Pour mieux comprendre cette « crise de l’attention » et mettre en place de bonnes pratiques, Jean‑Philippe Lachaux, neuroscientifique et directeur du programme ATOLE, décrypte les mécanismes cérébraux en jeu en passant en revue trente idées reçues dans son ouvrage « L’attention, ça s’apprend », publié aux Éditions MDI, [...]

En 2 minute 39, découvrez ce qu’est une cogni’classe avec : une courte définition, les domaines de la recherche en sciences cognitives sur lesquels s’appuient les modalités pédagogiques mises en oeuvre, les acteurs impliqués dans un tel projet. Vous pouvez utiliser cette courte vidéo en préambule d’une présentation plus large et générale, afin de clarifier le concept de cogni’classes. Cette [...]

Alors que l’on parle de plus en plus d’intégration de technologies d’Intelligence Artificielle (IA) dans nos métiers et notre vie quotidienne, nous avons décidé de recevoir Marc Decombas, ingénieur et docteur spécialisé dans la vision par ordinateur, entrepreneur (CEO de Kooping et Just AI) et directeur de l’Executive Master « IA pour les managers innovants » de l’Institut Mines Telecom Business School (IMT-BS), pour parler ensemble de l’impact [...]

Svetlana Meyer est responsable scientifique chez Didask. Elle a effectué un doctorat à l'université de Grenoble au laboratoire de Pyschologie et de Neurocognition et a travaillé à l'amélioration de l'acquisition de la lecture chez l'enfant grâce aux jeux vidéo. Elle a accepté de répondre à quelques questions concernant l'impact de ses recherches et de son travail chez Didask pour la [...]

En 1 minute 24, découvrez et présentez à tout public d’élèves, enseignants et parents les principaux champs thématiques des sciences cognitives de l’apprentissage qui font l’objet d’un travail par notre équipe. Vous pouvez utiliser cette courte vidéo en préambule d’une présentation plus large et générale, afin de clarifier les axes de la cognition concernés dans les cogni’classes. https://youtu.be/FK1hhFHLgiI ————— Repéré [...]

“Mais où est donc Or-ni-car ?” Si vous vous souvenez encore aujourd’hui de la liste des conjonctions de coordination, vous le devez probablement à cette question aussi étrange qu’inoubliable. Les moyens mnémotechniques sont une méthode bien connue pour aider vos apprenants à mieux mobiliser ce qu’ils ont appris, mais il en existe plusieurs autres similaires. L’efficacité des raccourcis mentaux dans [...]

UN GUIDE COMPLET ORGANISÉ EN 4 PARTIES : Connaître la mémoire pour mieux apprendre: les enjeux de la mémorisation dans l’apprentissage, les systèmes de mémoire, le cheminement de l’information. Les trois règles fondamentales de la mémorisation: savoir et comprendre, se questionner, consolider et réactiver. L’attention au service de la mémorisation: la capture de l’attention, les procédures a service de l’exécution. Les [...]

Se former en se testant pour apprendre durablement De nombreuses études en psychologie cognitive ont systématiquement démontré que nous nous souvenons mieux d’une information après avoir été testés dessus, plutôt qu’après une simple relecture : c’est ce qu’on appelle le testing effect. Mais comment expliquer cet effet ? Lorsque nous devons répondre à une question, il faut que notre cerveau fasse l’effort [...]

La sélection des visuels pour un support pédagogique n’est pas toujours évidente. Au contraire, cela peut devenir un vrai casse-tête. Où trouver les images ? Comment choisir celles qui correspondent à mon projet ? Est-ce qu’elles sont pertinentes pour mon contenu ? etc. Voici quelques conseils qui vous aideront à construire un support pédagogique visuellement réussi ! N’oubliez pas votre public [...]

Faux dans la théorie… D’après ses créateurs, la Brain Gym®, grâce à ses quatre étapes constitutives (les étapes ECAP : énergie, clair, actif, positif ), permettrait de coordonner les parties du cerveau afin de le rendre apte à apprendre et à mémoriser. La Brain Gym® viserait à toucher les « trois grandes dimensions » du cerveau. Nous allons les passer en [...]