ILDI partage avec vous sa veille sur les nouvelles tendances et pratiques pédagogiques et les neurosciences appliquées à la formation professionnelle.

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11, 2022

Ingénierie de formation — IH2EF

Acteur national de référence en formation pour adultes, l’Institut dans une volonté de transparence et de partage avec d’autres acteurs de la formation, diffuse deux publications : Un article scientifique […]

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11, 2022

Les nudges ont-ils leur place dans les LMS ? — Didask

Que sont les nudges ? Sont-ils vraiment efficaces ? Les nudges, ce sont des changements subtils et peu coûteux dans les outils ou l’environnement qui incitent les utilisateur·rice·s à adopter […]

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11, 2022

L’immersion et la réalité virtuelle — Apprendre autrement

Les connaissances adaptatives Une version ancienne de la pédagogie immersive est identifiée dans l’apprentissage des langues. Il s’agit du bain linguistique qui favorise le développement de connaissances adaptatives acquises en […]

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11, 2022

Testez d’autres façons d’enseigner avec eTwinning ! — Outils Tice

eTwinning qu’est-ce que c’est ? eTwinning c’est une formidable plateforme gratuite à destination des enseignantsavec un espace de collaboration privé et sécurisé pour chaque projet qui met en relation des […]

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11, 2022

Le narrative learning ou le retour à l’essentiel avec Nicolas Lozancic — Pédagocast

Dans ce nouvel épisode je vous propose d’écouter un échange avec Nicolas Lozancic, bien connu dans le réseau des experts du digital learning. Nicolas évolue au sein de l’entreprise Speedernet […]

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11, 2022

L’usage d’un outil numérique suppose de s’exercer, de tenter, d’échouer pour refaire — Cahiers Pédagogiques

Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Quels sont les enjeux et les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains dans […]

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11, 2022

7 piliers pour un apprentissage réussi entre pairs ! — C-campus

L’apprentissage entre pairs ou “pairagogie” ou encore peer to peer learning pourrait à nouveau séduire les entreprises. Outre ses avantages pédagogiques intrinsèques, pour les directions RH et L&D ce serait aussi l’opportunité de (re)donner du sens au travail dans […]

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11, 2022

La réalité virtuelle aide à mieux apprendre : à quelles conditions ? — The Conversation

Inventés il y a déjà plusieurs décennies, les concepts de réalité virtuelle et de réalité augmentée ont reçu depuis quelques années des coups de projecteurs médiatiques très importants. Les raisons principales en […]

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11, 2022

Scénariser avec la pédagogie du débat-éloquence — Thot Cursus

Que ce soit l’approche par objectifs, l’approche par compétences ou toute autre approche pédagogique, le but demeure le même :  mieux transmettre les connaissances et faciliter l’apprentissage. Dans un contexte […]

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11, 2022

Présenter l’envers du décor d’une formation — Prodageo

Nous proposons une nouvelle itération de notre formation de formateurs-concepteurs à distance (une analyse des versions précédentes est accessible ici). Cette année, nous avons décidé de présenter « l’envers du décor » pour chaque […]

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11, 2022

Horizons ludiques pour les stagiaires des Ecoles de la 2ème chance — Centre Inffo

Les Écoles de la 2ème chance lancent un serious game à destination de leurs stagiaires. Baptisé « Horizons », il reprend les principes pédagogiques qui font le succès de ces écoles accompagnant […]

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11, 2022

Des MOOC aux logiques très variées : implications pour l’hybridation — Matthieu CISEL

Imaginons que l’on soit dans le scénario où l’on recherche des ressources externes, c’est-à-dire que l’on n’a pas conçues soi-même, pour pouvoir les intégrer dans un cours ou dans un […]

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11, 2022

L’apprentissage basé sur les compétences — Bealink

L’apprentissage basé sur les compétences : 1. Les composantes d’une approche basée sur les compétences ⚙️ 2. Le référentiel parfait n’existe pas 🤔 3. Variété des moments d’apprentissage 👩‍🎓 4. […]

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11, 2022

Digital learning : Comment passer de 100 slides à 10 notions essentielles — Didask

Concevoir une bonne formation digitale, ce n’est pas seulement digitaliser des contenus. Parfois très longs et peu adaptés à l’apprentissage en ligne, ces contenus méritent d’être transformés rapidement pour une […]

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11, 2022

Formation à distance : l’accompagnement pédagogique est-il au niveau ? — Journal du CM

La formation à distance est un mode d’apprentissage très efficace pour se former et acquérir de bonnes compétences professionnelles. En raison des méthodes qu’elle utilise, elle se révèle même parfois […]

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11, 2022

Quels atouts et quelles limites de l’apprentissage entre pairs ? — Centre Inffo

Chaque apprenant a vécu des expériences lui permettant d’acquérir savoirs et compétences, en dehors de tout cadre académique. Selon la jeune pousse We are peers (WAP), 70 % des connaissances […]

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11, 2022

Micro learning, Micro doing… et si on privilégiait plutôt le Slow learning ! — C-campus

La logique d’efficience s’immisce dans les moindres plis de nos vies professionnelles et personnelles : la formation ne déroge pas à la règle. C’est ainsi que nous avons vu apparaître récemment […]

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11, 2022

Des pratiques pédagogiques exploitant le podCast audio — Louvin Learning Lab

Décrire les usages pédagogiques du podCast audio Rappelons que le recours à des enregistrement audio étaient déjà réalisé dans les années 1970 à l’aide de cassettes audio. La littérature se […]

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11, 2022

Le podcast, véritable richesse du blended learning — Flowbow

Le podcast est un contenu audio généralement utilisé par la radio ou sur divers outils d’écoute. Les podcasts peuvent également être de véritables objets pédagogiques permettantd’apprendre continuellement. Au même titre […]

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11, 2022

Comment éviter les erreurs dans la mise en place d’un apprentissage renforcé par des micro-actions ? — Domoscio

Dans toute stratégie eLearning, la planification doit être rigoureuse. Examinez les besoins de l’entreprise, quelles sont les lacunes en matière de compétences ? Quel est le défi d’apprentissage le plus […]

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11, 2022

Un guide méthodologique pour construire une formation en ligne à visée accessible et participative — Innovation pédagogique

Le premier volume est un guide méthodologique. Il présente les étapes importantes à suivre pour organiser et réaliser un tel projet. Pour le lire, vous pouvez cliquer sur le lien […]