ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.

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10, 2021

L’intuition est-elle une bonne conseillère ? — Cinaps

La bonne nouvelle c’est que l’intuition existe réellement. Elle est sortie du champ de la parapsychologie où elle a longtemps été cantonnée pour accéder au statut d’objet d’étude et de […]

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10, 2021

La gamification en 10 questions

Êtes-vous prêt pour un petit challenge ? Testez vos connaissances avec ce quiz sur la Gamification et ses principes fondamentaux. Happy quiz, and “may the odds be in your favor” […]

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10, 2021

L’ART DU STORYTELLING EN FORMATION DIGITALE : RENFORCEZ L’ENGAGEMENT APPRENANT — Rise UP

Raconter une histoire, faire naître des émotions en formation tout en délivrant un message percutant et des solutions concrètes : vous en êtes certain, c’est la clé pour favoriser l’engagement apprenant ! […]

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10, 2021

Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 6 – Le principe de segmentation — Sydologie

Votre mission aujourd’hui est la suivante : vous devez transmettre en vidéo 4 heures de contenu sur les différents types de tabourets, leurs caractéristiques, leurs origines et leurs utilisations. Bien que […]

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10, 2021

Comment intégrer efficacement la neuropédagogie dans sa formation ? — XOS

L’efficacité d’une formation repose en partie sur la qualité de son contenu. Mais à quoi bon passer des heures à peaufiner son projet si finalement les apprenants décrochent et n’en […]

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10, 2021

CE QUE LA RECHERCHE NOUS DIT SUR LES STYLES D’APPRENTISSAGE (OU RETOUR SUR UN MYTHE TENACE) — Hypotheses

La recherche sur les styles d’apprentissage, dont les origines remontent aux années 1930, a vu le jour en Europe occidentale et aux États-Unis et a réellement pris son essor depuis […]