Co-construction des savoirs : mythe ou réalité ?
1. KezaCO ? 2. CO-CONSTRUIRE LES SAVOIRS, MAIS COMMENT ? 3. AGENTIVITÉ : L’INTENTION CRÉE L’ACTION 4. EMPATHIE : POINTS DE VUE ET IMAGE DE L’AUTRE 5. ACCUEILLIR L’IMPRÉVU OU L’AUDACE COMME MOTEUR D’APPRENTISSAGE 6. LE FORMATEUR, MÉDIATEUR DE LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS POUR FINIR : LA CO-CONSTRUCTION À L’ÈRE DIGITALE, ÇA DONNE QUOI ? Didier NAUD Puiser dans ses propres ressources pour acquérir des connaissances : de la maïeutique socratique à l’enseignement universel de Jacotot, l’idée n’est pas nouvelle. Avec l’aide d’un [...]
NewsLetter #14 — 12 octobre 2015 : La réalité augmentée
Que peut-on attendre de la réalité virtuelle ou augmentée en #formation ? Elles sont nombreuses les technologies qui cognent à la porte de la formation. Qu’on les regarde du coin de l’œil avec un petit sourire amusé ou bien qu’on fonde dessus avec appétit, elles finiront un jour ou l’autre dans notre quotidien. Elles doivent toutefois être en mesure d’apporter une vraie valeur ajoutée. Envol. [one_fourth spacing="yes" last="no" center_content="no" hide_on_mobile="no" background_color="" background_image="" background_repeat="no-repeat" background_position="left top" border_size="0px" border_color="" border_style="solid" padding="" margin_top="" margin_bottom="" animation_type="0" animation_direction="down" animation_speed="0.1" class="" id=""] [/one_fourth] [three_fourth spacing="yes" last="yes" center_content="no" hide_on_mobile="no" background_color="" background_image="" background_repeat="no-repeat" background_position="left top" border_size="0px" border_color="" border_style="solid" [...]
La réalité augmentée : le futur de la formation professionnelle ?
La RA (pour #réalité augmentée) est rendue possible par un système capable de faire coexister spatialement, et temporellement, un environnement virtuel avec le monde réel avec pour objectif l’enrichissement de la perception de l’utilisateur de son environnement réel par des augmentations visuelles, sonores ou haptiques (le toucher). Parmi les avantages facilement identifiables : le coût : contrairement aux idées reçues, mettre en place un dispositif de #formation avec utilisation de la réalité virtuelle n’est pas forcément coûteux, en tout cas beaucoup moins que l’acquisition de certains matériels industriels nécessaires à certaines actions de formation. Une tablette peut suffire ou bien [...]
C’est quoi la Réalité Augmentée ?
Définir la réalité augmentée (RA) n’est pas si simple ! En effet, c’est un domaine transverse qui utilise de nombreuses technologies différentes. Le terme même de « réalité augmentée », qui est apparu en référence à celui de « réalité virtuelle », est de plus en plus remis en questions. C’est assez compréhensible puisque ce n’est pas la « réalité » qui est augmentée mais bien notre propre perception. La réalité augmentée permet de contextualiser des données. Bien que de nombreux exemples soient liés à la vision, la réalité augmentée peut « augmenter » n’importe lequel des cinq sens. Nous verrons des [...]
Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d’activité
Les Qr codes et la réalité augmentée font partie des outils qui peuvent venir enrichir l'arsenal pédagogique d'un professeur. Voici un exemple d'activité, présenté par Nicolas Bertos, enseignant en histoire-géographie en collège dans le Gard et qui utilise les tablettes avec ses élèves. ⁃ Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à dire qu’on le scanne avec une application sur un téléphone portable ou une tablette), agit comme un lien et redirige vers ce que vous avez décidé sur internet (une image, un site, une vidéo etc). ⁃ La réalité augmentée permet grâce [...]
[Webinar] Pourquoi et comment former aux contraintes de conception et de maintenance industrielle en VR ? L’exemple scientifiquement documenté d’Esepac avec ses étudiants concepteurs.
Durant ce webinar Speedernet Sphere de 45 minutes, Jerome Issartel, responsable pédagogique chez ESEPAC et Samy Layadi, chargé de projet recherche chez Maskott et doctorant au LAPSCo, vous présenteront la démarche exemplaire et scientifiquement documentée de l'école du packaging ESEPAC, pour former en VR leurs étudiants à la connaissance des machines industrielles sur lesquelles ils vont travailler dans leur carrière.
[Webinar] Pourquoi et comment former aux contraintes de conception et de maintenance industrielle en VR ? L’exemple scientifiquement documenté d’Esepac avec ses étudiants concepteurs.
Durant ce webinar Speedernet Sphere de 45 minutes, Jerome Issartel, responsable pédagogique chez ESEPAC et Samy Layadi, chargé de projet recherche chez Maskott et doctorant au LAPSCo, vous présenteront la démarche exemplaire et scientifiquement documentée de l'école du packaging ESEPAC, pour former en VR leurs étudiants à la connaissance des machines industrielles sur lesquelles ils vont travailler dans leur carrière.
L’influence de la technologie sur la formation en entreprise
Depuis que les solutions numériques existent, de nombreuses entreprises ne veulent plus de cours en présentiel pour leurs salariés. Du moins, les employés doivent recevoir la majorité des formations en ligne. Et pour cause, de longues sessions en présentiel réduirait la productivité de l’entreprise. Cela engendre des pertes financières significatives, en plus des coûts de la formation. Pourquoi personnaliser la formation en entreprise ? La réponse est simple et évidente. Chaque entreprise est unique. Tant la société que les collaborateurs ont des besoins spécifiques qu’une formation généralisée ne peut pas forcément combler. L’entreprise et l’organisme de formation travaillent ensemble pour [...]
ChamiloCamp 2024 à Paris
Entendez-vous les appels à l'aide des éducateurs, des formateurs et des passionnés de technologie en quête de solutions éducatives puissantes mais simples ? Qui sera là pour démystifier, pour écouter, échanger, et proposer des solutions, des outils et des méthodes qui répondent à leurs besoins ? ChamiloCamp répond à cet appel pressant et vous invite à nous rejoindre lors d'une série d'événements incontournables pour tous ceux qui aspirent à devenir des héros de la formation, à maîtriser les secrets de Chamilo et à plonger dans les profondeurs de son succès grandissant !
Edtech : quels enjeux pour 2024 ?
Après une baisse des investissements dans les startup de l’éducation en 2023, comment se porte le secteur français de l’Edtech en ce début 2024 ? Zoom sur les principaux freins et sur les tendances du moment. Un secteur morcelé de petits entreprises Une autre pépite française a fait parler d’elle en fin d’année : EvidenceB, qui a remporté un marché public pour déployer à la rentrée 2024 son outil MIA Seconde (Modules interactifs adaptatifs) à tous les lycéens de Seconde. Le principe : permettre aux élèves de réaliser, en dehors de la classe, des exercices de mathématiques ou de français sur une [...]
Microsoft lance Mesh, son service de réunions en VR intégré à Teams
Coup d’envoi (tardif) pour Mesh. Presque trois ans après son annonce initiale en mars 2021, la plateforme de Microsoft dédiée aux réunions virtuelles se fraye enfin un chemin jusque sur Teams, où elle est accessible à l’ensemble des utilisateurs disposant d’une licence d’entreprise (Microsoft 365 Business, Office 365…), et ce depuis le 24 janvier dernier. Des expériences virtuelles que l’on peut créer sur-mesure À la clé, des expérience diverses, créées sur-mesure par chaque entreprise en fonction de ses besoins… et parfois de ses inspirations. Takeda a par exemple modélisé en 3D un jardin virtuel qui lui sert de lieu de réunion [...]
Guide pour la digitalisation de modules immersifs et transverses
La Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) a publié fin décembre 2023 un guide dédié à la digitalisation de modules immersifs et transverses. Le guide montre les bénéfices des technologies innovantes et immersives pour la formation notamment la réalité virtuelle ou augmentée, les agents conversationnels comme les simulateurs ou serious games qui sont des technologies adaptées pour l’apprentissage technique. Il présente tous les éléments afin d’y parvenir : description détaillée des différentes phases, organisation à mettre en place, les acteurs à associer, les compétences à mobiliser, ainsi que tous les outils et ressources (modèles de support, [...]
