AFEST, retour à l’âge du FAIRE
1. Pourquoi faire l’AFEST ? 2. Comment faire l’AFEST ? Pour conclure les FESTivités… Aurait-on réinventé la roue ? Revisité le bon vieux compagnonnage ? Ré-enchanté la formation sur le tas ? Et s’il était plutôt question de formaliser et de structurer ce qui relevait jusqu’alors de l’informel et de conscientiser l’apprentissage des gestes, postures et process acquis auprès d’un expert devenu formateur ? La modalité n’est donc pas révolutionnaire, mais les cadres légal, réglementaire et pédagogique dont elle s’entoure sont en revanche inédits. L’AFEST ou Action de Formation en Situation de [...]
Le Cnamathon, une autre façon d’apprendre — le cnam
Pendant deux jours, en simultanée à Mulhouse, Nancy, Reims et Strasbourg, ils se sont challengés en équipes pour imaginer et inventer les produits ou services innovants de demain. Aucune limite à leur imagination ! Le thème de l’édition 2019 : penser et agir local ! À la fin de ces deux jours, chaque équipe a réalisé un pitch mis en ligne sur le site https://www.cnam-grandest.fr/le-cnamathon. Les équipes seront départagées par un jury de professionnels qui évalueront les pitchs au travers de plusieurs indicateurs (dynamisme, respect du sujet, ressenti personnel, respect du temps) et par le vote des internautes qui pourront voter pour leur [...]
Trouver son chemin dans la jungle des outils pédagogiques “innovants” — Jérôme BOCQUET / Linkedin
Les outils pédagogiques "innovants" sont à la mode : Mobile learning, boitiers de vote augmentés (Klaxoon, Kahoot!...), micro learning, serious games, escape games, réalité virtuelle, parcours digitaux (avec ou sans LMS), ateliers collaboratifs ... C'est la jungle et il est parfois difficile de trouver son chemin ! Risques principaux avec les outils pédagogiques "innovants : Sur l'outil : L'effet démo : lors de la présentation par le vendeur, l'outil parait facile, puissant, évident, de plus "les neurosciences prouvent que ..." sauf que l'outil est limité, peu ergonomique, lourd ... il va falloir investir du temps pour se l'approprier. L'effet "présentation [...]
L’humain au coeur de la formation — Le Blog de la formation professionnelle
Réalité virtuelle, mobile learning, adaptative learning, MOOC… jamais la technologie n’a été aussi présente dans l’univers de la formation. La voici qui fait même irruption dans le développement des compétences « transverses ». Cela signifie-t-il que la place de l’humain est remise en cause dans les dispositifs ? Pas du tout La place de l’humain dans la formation est-elle remise en cause avec l’émergence des technologies ? Découvrez l’analyse de Mathilde Bourdat, experte en formation Que préférez-vous pour apprendre : l’humain, les technologies ou des deux ? « L’apprentissage est collaboratif : j’apprends seul, mais avec l’énergie, le soutien et l’expérience des autres » écrivait l’un des répondants. [...]
Le Podcast : pour explorer toutes les dimensions de la formation — Formation 3.0
La formation sous toutes ses coutures Ce sont tous ces enjeux et ces modalités de la formation que je vous propose d’explorer ensemble avec ce podcast. Les sujets et les invités seront variés. Jugez-en plutôt : quelle est la place du microlearning dans la formation ? le podcast en éducation, pourquoi faire ? Erasmus+, quels coups de pouce pour vos projets de formation ? MOOC et troubles Dys, le bilan et les perspectives La réalité virtuelle et augmentée en formation professionnelle édition électronique et formation inclusive, quel rapport ? Et bien d’autres thématiques et invités passionnants. écoutez ma bande-annonce sur Formation 3.0 – Le podcast ————— Repéré [...]
5 tendances du Mobile Learning pour 2020
La démocratisation d'Internet a permis la naissance de nombreuses innovations, et l’avènement de l’intelligence artificielle ne cesse de faire évoluer les pratiques digitales : les usages s’inversent et tendent vers une formation ultra personnalisée, parfaitement adaptée à chacun. Voici 5 tendances à prévoir dans le Mobile Learning pour 2020. La réalité virtuelle Cette technologie permet de nous plonger dans un univers totalement virtuel ou réel à l'aide d'un casque. Aujourd'hui, l'expérience est communément visuelle, auditive et, dans certains cas, haptique (certains casques offrent la possibilité de produire un retour d'effet). Mais il est désormais possible de s'équiper de gants ou vêtements spécialisés pour ressentir [...]
GESTION DES TALENTS, LE GRAND DÉFI DES RH — Edu-performance
Les besoins rapides et continus d’apprentissages exigent toujours davantage de nouvelles approches formatives. En abolissant les frontières et en réduisant les coûts d’accès, le rôle des formations en ligne n’a jamais été aussi important et nécessaire. À l‘aube de la nouvelles année. La transformation numérique en marche dans les entreprises demande de former rapidement et efficacement des milliers d’employés, mais aussi d’innover avant d’attirer et de retenir de nouveaux talents. Quelle est la clé de cette transformation ? Apprentissage collaboratif, approche multi-formats, réalité virtuelle, ludification («gamification»), «adaptative learning» sont autant de termes qui s’imposeront au sein des entreprises en 2020. 1 – Approche [...]
Small is beautiful (ou les 3 raisons d’aimer le microlearning)
Parce que vous connaissez désormais notre appétence à cuisiner vos formations autrement, au menu cette semaine : des Learning Nuggets ! Hum, on va tenter de vous régaler avec ce focus bien relevé sur le microlearning, tendance en plein essor du Digital Learning. De nature courte (entre 2 et 5 minutes), ce contenu de formation peut intégrer ou se présenter sous la forme de différentes modalités (vidéo, elearning, réalité virtuelle, mobile learning, etc). Alors pourquoi, chez TIPS, ce format compte parmi nos recettes préférées ? Parce qu’il est savoureux en termes d’apprentissage, généreux par rapport aux pratiques et besoins actuels [...]
Consolider l’apprentissage grâce aux neurosciences — Exclusive RH
En nous éclairant sur le fonctionnement de notre cerveau, les neurosciences et les sciences cognitives impactent positivement les processus de formation, notamment de mémorisation des savoirs. De quelle manière ? Les réponses de Marie Lacroix, co-fondatrice du cabinet de conseil Cog’X, spécialisé dans les sciences cognitives. Quelles stratégies d’apprentissage sont-elles validées par les neurosciences ? D’après les travaux en neurosciences et sciences cognitives, un apprentissage efficace repose notamment sur deux piliers : l’effet testing et l’effet spacing. Le premier effet est le fait de se remémorer une information régulièrement afin d’interrompre le processus naturel de l’oubli. Cette technique basée sur le test et [...]
[Newsletter 207] L’innovation dans le rétroviseur
L’innovation (amélioration de l’existant), à ne pas confondre avec l’invention (création de nouveautés) est l’un des mots à la mode dans le vocabulaire Novlangue de l’univers de la formation. Comme si celle-ci avait hiberné ou qu’elle n’avait jamais innové avant l’arrivée du digital, des startups et des cracks du marketing. Ah bon ? Vraiment ? La formation n’a pas attendu l’arrivée des smartphones et des casques de réalité virtuelle pour innover. Flashback sur les innovations des 40 dernières années. Les années 80 Les années 80 sont celles du Minitel, de CompuServe et d’AOL : l’accès aux services en ligne pour le grand public : le [...]
[Newsletter 206] Définir sa stratégie Digital Learning
Se lancer dans le Digital Learning ou digitaliser ses activités de formations n’est pas un but en soi, c’est le moyen d’atteindre de nouveaux objectifs. Opter pour le Digital Learning peut être une option prise dans le cadre d’une stratégie de formation. Tout commence par la définition de ses objectifs, puis ensuite des moyens, et enfin du calendrier. Petite leçon de stratégie. Définir ses objectifs stratégiques Que la responsabilité de gérer la formation soit confiée au Responsable des Ressources Humaines, au Responsable Formation ou au Digital Learning Manager, il n’est pas souhaitable (quoi que…) de se contenter de gérer [...]
DESIGN & DIGITAL LEARNING
Design et pédagogie, la transformation digitale de l’enseignement. L’important pour une école n’est pas le niveau d’entrée de ses apprenants, mais sa capacité à les transformer. Le certificat ou le diplôme est pour l'apprenant l’aboutissement de cette transformation. Au même titre que les personnes et les pratiques évoluent, le système d’apprentissage change également. Pour se préparer à ses nouvelles exigences, le monde de l’enseignement entame sa transition. Depuis l’apparition de l’enseignement digitalisé (Mooc et Spoc), la question se pose de la qualité de la formation. Au sein des écoles, la stratégie adoptée consiste à digitaliser tout ou partie d’un cours [...]
