Résultats de recherche pour: blended

1. Le principe de sens, en lien avec les enjeux et la mesure des résultats Le principe de sens soutient la communication sur les projets de formation depuis des années et reste un incontournable. L’implication des équipes de Direction reste un facteur clé de succès fort. 2. Le principe de co-construction et d’amélioration continue L’implication des acteurs opérationnels dans la construction du dispositif n’est pas non plus une nouveauté. Elle est gage de pertinence, garantit des contenus adaptés aux besoins des apprenants et des situations de formation proches du réel. 3. Le principe de simplicité et d’adaptation à l’apprenant Ce principe, qui place l’apprenant au [...]

Je vous présente une Webconférence très intéressante sur un sujet d’actualité « Digital, blended, présentiel : les clés de la prochaine rentrée ! » Cette conférence est animée par Sylvie ROCHARD du Gref Bretagne avec des intervenants de qualité : Isabelle Le VERNE, consultante digital Learning et Sylvain VACARESSE Fondateur LearningSalad. Cette conférence répond à 7 questions concernant la digitalisation de la formation. Vous trouverez ci-joint les différents sujets abordés avec les principales idées qui ressortent. ————— Repéré depuis http://www.formateurduweb.fr/digital-blended-presentiel-les-cles-de-la-prochaine-rentree/

La LMS ne sert pas qu’à mettre des ressources à disposition, à administrer et tracer le parcours des apprenants. Elle est le vecteur des interactions entre formateur et participants. Il est donc important d’être vigilant sur la qualité des fonctionnalités qu’elle offre en la matière. Préparer les apprenants au présentiel Une fois la page d’accueil passée, les apprenants ont pu accéder à leur parcours. Pour les préparer au mieux au présentiel, j’ai sélectionné des contenus en lien avec l’objectif pédagogique. J’y ai inséré des documents, médias et activités très variés. Faire du lien entre les différents temps du parcours Tout au long du parcours, [...]

La formation professionnelle se réinvente en mixant les enseignements à distance et en présentiel. Crédit Agricole accompagne ses collaborateurs grâce à son université l'Ifcam, qui développe ses propre contenus Des agences bancaires devenues des antennes digitales, des chargés de clientèle transformés en spécialistes de la relation client omnicanale… Crédit Agricole a su s'adapter aux mutations qui frappent les métiers de la banque et a mis les moyens pour accompagner ses 70.000 collaborateurs dans ce tourbillon de transformations. Entre autres outils, le groupe a misé sur les nouveaux modes de formation professionnelle, notamment le «  blended learning  », ou enseignement multimodal, qui consiste à [...]

Le « digital learning » fait sa révolution. Réalité virtuelle, augmentée, technologies immersives : à quoi ressembleront nos formations demain ? Comment s’y retrouver dans la variété de formats et outils proposés ? Quels sont les usages les plus répandus ? Quel impact sur l’efficacité et le coût des formations ? Tour d’horizon des tendances 2019 de la formation digitale. Ce livre blanc s’adresse à vous, que vous soyez formateurs, concepteurs, responsables de formation interne, diffuseurs de modules e-learning ou acheteurs en recherche de prestataires... Télécharger le livre-blanc ————— Repéré depuis https://www.unow.fr/livre-blanc-digital-vr-blended-immergez-vos-apprenants-dans-une-nouvelle-ere-de-la-formation/

Le blended learning est un dispositif de formation mal compris : il est trop souvent utilisé pour distinguer la partie théorique, isolée dans une modalité de formation à distance, de la partie pratique, concentrée dans une modalité de formation présentielle. D'un point de vue pédagogique, c’est (presque) l’une des pires manières de faire, et pourtant c’est la plus répandue. En effet, pour créer un dispositif de formation blended engageant et efficace, il convient d’intégrer dès le début du parcours une dimension collaborative, un accompagnement et de la mise en pratique. Voyons comment repenser le blended learning, avec un exemple concret [...]

Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels de la formation en 2018, d’après une enquête réalisée par l’ISTF entre octobre et décembre derniers, auprès de 400 experts. 64 % des modalités en blended-learning La formation mixte, mélangeant les dispositifs présentiels et distanciels, prend de l’ampleur. En 2018, elle a représenté 64 % des modalités mises en œuvre, soit 8 % de plus qu’en 2017. La poussée du blended-learning se fait au détriment du présentiel, qui continue sa [...]

Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels de la formation en 2018, d’après une enquête réalisée par l’ISTF entre octobre et décembre derniers, auprès de 400 experts. 64 % des modalités en blended-learning La formation mixte, mélangeant les dispositifs présentiels et distanciels, prend de l’ampleur. En 2018, elle a représenté 64 % des modalités mises en œuvre, soit 8 % de plus qu’en 2017. La poussée du blended-learning se fait au détriment du présentiel, qui continue sa chute [...]