Pédagogie

Les experts en formation aident les autres à apprendre, mais ils apprennent eux aussi. Geneviève Dionne, chef d’équipe Centre de leadership et conseillère principale en développement des compétences à la Ville de Montréal, et sa collègue Yvonne Henkelmann, elle aussi conseillère principale en développement des compétences, étaient à la conférence Gestion de la formation des Événements Les Affaires du 5 décembre dernier pour partager les leçons qu’elles ont tirées de deux projets récents. 1. Écouter les préoccupations des gens de terrain La [...]

Le 12 décembre 2017, l’aventure du Blog des Soft Skills commence. Objectif : faire connaître les compétences Soft skills, partager l’expertise de nos consultants-formateurs et de notre pôle pédagogique en matière d’innovation et d’apprenance, de management, d’efficacité professionnelle, de développement de soi. De décryptages en conseils opérationnels, retour sur les articles phares publiés depuis un an à destination des responsables formation, managers, dirigeants et salariés désireux de développer leur adaptabilité. Figure emblématique de l’innovation en formation [1], Philippe Lacroix nous a par exemple entraînés [...]

De plus en plus d’entreprises utilisent la vidéo afin de faire passer un message ou former leurs collaborateurs. Selon une étude de Forrester Research, 75% des collaborateurs préfèrent regarder une vidéo plutôt que lire un document.  La vidéo permet de favoriser la compréhension du message. Cependant pour créer une vidéo attractive et de qualité, il est essentiel de suivre quelques bonnes pratiques. Pourquoi choisir la vidéo learning ? La vidéo est un média clé Qualifiez le message L’importance de la Pédagogie et du Storytelling Comprenez vos [...]

Science-fiction hier, réalité aujourd’hui : les machines sont plus fortes que l’Homme dans bien des domaines, des échecs aux sciences, du calcul à la mémorisation. Alors que l’intelligence artificielle croît de façon exponentielle, nos manières d’apprendre et d’enseigner évoluent trop lentement. Or, de toute évidence, « on n’apprendra pas au XXIe siècle comme au cours des siècles précédents », même si certaines méthodes anciennes ont fait leurs preuves et restent pertinentes. Avec la certitude que l’intelligence collective est plus forte que l’intelligence artificielle… à condition qu’elle [...]

L’action de formation se définit désormais comme "un parcours pédagogique permettant d'atteindre un objectif professionnel". Elle peut être réalisée en situation de travail ou, en tout ou partie, à distance. Les actions peuvent désormais se dérouler hors temps de travail dans un nouveau cadre juridique : Toutes les formations "non obligatoires" (qui ne conditionnent pas l’exercice d’une activité ou d’une fonction, en application d’une convention internationale ou de dispositions juridiques) peuvent se dérouler en tout ou partie hors temps de travail dans des [...]

Voici une année, nous rappelions que « Tous les cours en ligne ne sont pas des MOOC« . Vous avez été nombreux à nous demander notre tableau des modalités de FAD, merci ! Le module e-learning, vétéran des objets de formation en ligne, garde bon pied bon oeil. Au point même que de nombreux organismes n’imaginent toujours pas qu’il puisse exister autre chose… ou préfèrent s’en remettre à ce qu’ils connaissent bien. Le module e-learning n’est pas un couteau suisse Alors, évoquons [...]

«Il faut (re)mettre l’utilisateur au centre » : voilà une phrase que vous avez déjà dû entendre un bon nombre de fois ! Une démarche de création « User Centric » consiste à mettre l’utilisateur au centre de la conception de votre produit ou service. Pour faire simple, vous devez prendre en compte les besoins de vos utilisateurs finaux et ce, à chaque étape de développement de votre création. L’objectif ? Que votre conception réponde totalement aux attentes de vos utilisateurs pour qu’ils l’adoptent facilement et [...]

Le monde de l’éducation est lui aussi impacté par les technologies numériques. Une véritable révolution qui remet en question les méthodes pédagogiques traditionnelles. Pour le pire ou pour le meilleur? Le débat reste entier. Développer et challenger le sens critique des étudiants En d’autres termes, il s’agit de proposer des parcours d’apprentissage personnalisés, exclusivement fondés sur les besoins uniques de la personne. Mais l’adaptation, c’est un processus continu. Les enseignements sont ainsi sans cesse repensés et ajustés de manière dynamique, [...]

Un métier en mutation Salles trop petites, trop grandes, en strapontins, en travaux ou tout simplement non réservées, matériel défectueux, réseau wifi peu performant, événements institutionnels planifiés pendant la formation, lieux de restauration trop éloignés, évaluations en ligne qui arrivent avant la fin de l’intervention, ça vous parle ? Sans compter les stagiaires fatigués, voire épuisés, qui vivent leur présence comme l’aveu d’une insuffisance professionnelle, bref, vous l’aurez compris, la vie d’un formateur n’est pas de tout repos ! L’expertise : pour un savoir consolidé [...]

UN DISPOSITIF SIMPLE ET PEU COÛTEUX « C’est la troisième rentrée où j’utilise ce dispositif, avec des élèves de 4e, de 3e et de 2de, témoigne Cyril Lascassies. L’investissement matériel est minime. Pour chaque groupe de quatre ou cinq élèves, je compte un chamallow, vingt spaghettis, 80 cm à un mètre de ficelle et à peu près la même longueur de ruban adhésif (j’accroche ce dernier entre la table et le sol). Je ne laisse que quinze minutes aux élèves pour [...]

APPRENDRE À MAÎTRISER LES BONS OUTILS DE CONCEPTION DE FORMATION Le premier défi est en lien avec l’émergence des nouveaux outils-auteurs de la conception de formation. Combien sont les acteurs de la formation qui rêvent de concevoir une vidéo animée, une application pédagogique, ou un module e-learning, mais craignent de ne pas y arriver ? L’offre d’outils est aujourd’hui pléthorique, et ne cesse de croître. De quoi s’y perdre ou, tout du moins, avoir une réelle appréhension quant à leur [...]

Pour aborder quelques grandes problématiques de management des organisations, une enseignante de formation à distance du Cnam a fait le choix de proposer une séance sous forme de classe renversée. Le principe : Ce n’est plus l’enseignante qui délivre le cours mais les apprenants qui construisent les supports à partir d’une base de ressources mise à disposition. L’objectif de ce dispositif pédagogique est triple : rendre l’apprenant acteur dans son apprentissage, l’amener à creuser un sujet spécifique et, au-delà de la compréhension [...]

Le e-learning ou formation en ligne, désigne l'ensemble des solutions et moyens permettant l'apprentissage par des moyens électroniques. Les années 2000 ont vu fleurir les modules e-learning. Chaque professionnel se connecte, il apprend seul grâce à une succession de contenus, plus ou moins scénarisés, et intégrant des activités pédagogiques simples mais qui créent de l’interactivité et donc favorise la compréhension et la mémorisation. LE E-LEARNING, OUI : MAIS EN FORMAT COURT, ATTRACTIF ET À LA DEMANDE ! Tout d’abord, halte aux [...]

… et le fait que j’ai eu dernièrement des retours négatifs n’y est évidemment pour rien ! Non bien sûr, je plaisante ; j’ai, toute cette année, plané sur un petit nuage car les nombreuses formations de formateurs (ou de cadres de la formation) que j’ai animées, soit environ une trentaine de stages de deux à quatre jours, ont presque toujours donné lieu à des retours positifs et élogieux. Êtes-vous satisfait de la formation ? si le participant est volontaire, s’il a [...]

Le tableau blanc, un espace pour réaliser des activités de collaboration?  Voyons comment des activités de collaboration, de présentation d’informations, de gestion de projet peuvent être organisées autour du tableau blanc. Le tableau blanc devient un lieu privilégié pour organiser des activités d’équipe ciblant la cocréation, la concertation, la recherche de solution, bref qui permet la mise en commun de l’intelligence d’un groupe donné. Par exemple, lors de remue-méninge visant l’idéation, on peut utiliser des notes collantes de type «Post [...]

De plus en plus d’entreprises utilisent la vidéo afin de faire passer un message ou former leurs collaborateurs. Selon une étude de Forrester Research, 75% des collaborateurs préfèrent regarder une vidéo plutôt que lire un document.  La vidéo permet de favoriser la compréhension du message. Cependant pour créer une vidéo attractive et de qualité, il est essentiel de suivre quelques bonnes pratiques. I. Pourquoi choisir la vidéo learning ? 1. La vidéo est un média clé 2. Qualifiez le message L’importance de la Pédagogie et du [...]

Au cours du second semestre de l’année scolaire 2017-2018, des étudiants de l’Université Paris Est Créteil inscrits en première année de licence de sciences ont pu suivre un enseignement de biochimie structurale dans lequel les cours magistraux étaient également filmés et mis à leur disposition le soir même sur une plate-forme numérique. Des enjeux d’espace Composée de modules théoriques et pratiques, l’unité de biochimie structurale concerne environ 450 étudiants par an. Les cours magistraux sont dédoublés, à la fois pour des [...]

Pour mieux soutenir l’acquisition des aptitudes et des compétences qui sont requises au XXIe siècle, il devient essentiel de repenser et de transformer les méthodes pédagogiques. L’étude de Cynthia Luna Scott offre des réponses variées à la question : comment enseigner au mieux ces aptitudes et ces compétences dans le monde d’aujourd’hui ? Préparer les apprenants aux compétences et aux aptitudes requises au XXIe siècle Repenser la pédagogie pour le XXIe siècle est aussi fondamental que de caractériser les nouvelles aptitudes que les apprenants [...]

Pourquoi envoyer ses collaborateurs en formation en langue si à leur retour ils ne parviennent toujours pas à s’exprimer avec fluidité ? Les Français n’ont-ils d’autre échappatoire que d’être mauvais lorsqu’il est question de langues étrangères ? Que nenni ! Le coaching en langue apparaît comme la solution. Apprentissage des langues : les Français à la peine Deux tiers de la population française ne parlent aucune langue étrangère couramment.Pourtant, compter dans ses équipes des collaborateurs qui en maîtrisent au moins [...]

Les avantages du digital en formation Dans des formations présentielles, l’utilisation d’outils digitaux permet : D’animer la formation, avec des petits jeux, des activités qui vont recapter l’attention des apprenants, etc. Attention, on pourrait faire les mêmes activités sans outils digitaux, mais ces derniers sont des facilitateurs (pour compter les points, avoir un retour en temps réel de tous les apprenants, etc.). De court-circuiter l’usage que les apprenants peuvent avoir de leurs appareils : si vous utilisez les smartphones des apprenants à [...]

La digitalisation impacte tous types d’entreprises et organisations. De la manière de vendre à celle d’échanger, des processus internes aux outils utilisés au quotidien, pas un service peut s’en affranchir. La formation professionnelle n’échappe pas à la règle. Ces dernières années, les méthodes d’apprentissage ont dû évoluer très rapidement pour intégrer les possibilités induites par le web. Les demandes des entreprises, comme celles des stagiaires, se sont progressivement transformées, en même temps que leurs usages professionnels et personnels. L’individualisation des [...]

Tandis qu’au sommet de l’Etat on annonçait l’entrée au Panthéon du romancier du terroir Maurice Genevoix, des centaines d’élèves ont orchestré une commémoration créative du poète de la modernité Guillaume Apollinaire. Le 9 novembre 1918, deux jours avant l’armistice, disparaissait l’auteur d’Alcools. Le 9 novembre 2018, hommage lui était rendu par des créations individuelles ou collectives que des classes de tout niveau et toute académie ont partagées via le réseau Twitter : lectures enregistrées, nouveaux calligrammes, célébrations poétiques, performances vidéo, [...]

Vous l’avez peut-être déjà entendu quand vous étiez enfant, cet adage qui fait encore sens aujourd’hui : « Éducation égale répétition. » Eh oui, pour retenir qu’il ne faut pas mettre ses coudes sur la table en mangeant, il faut nous le répéter, parfois souvent. Et c’est un fait, la répétition et le savoir ont une histoire commune. Toutefois, aujourd’hui, les neurosciences sont en mesure de faire la différence entre répétition utile et matraquage inopérant. Alors, quel est le secret d’une répétition efficace ? [...]

Le monde change et cette évolution s’est accélérée, les métiers se transforment, disparaissent parfois, en l’espace de moins d’une génération. Non seulement l’impératif de formation est désormais incontournable, mais il a pris une dimension nouvelle : il faut former plus, plus vite, plus de monde. Donc avec une efficacité améliorée et avec des outils procurant un effet de levier plus grand. La numérisation incontournable mais pas incontrôlable  En matière de formation comme dans tous les domaines, les outils numériques suscitent [...]

Les SFC renvoient à la capacité réflexive de la personne par rapport aux caractéristiques des situations qu’elle rencontre. Cette capacité peut être d’ordre organisationnel lorsque la personne se situe par rapport à la qualité de son travail (ex : hiérarchiser, anticiper, vérifier,…), d’ordre social ou relationnel lorsque la personne se situe par rapport à autrui et établit des relations (ex : négocier, argumenter, coopérer,…) ou d’ordre psycho-affectif lorsque la personne se situe par rapport à elle-même et à ses propres limites (ex : [...]

La rhétorique, du terme latin ‘rhetorica‘ peut être définie comme étant l’art de l’éloquence, dont faisait, entre autres partie la dispositio, l’art d’exposer de manière ordonnée et efficace des arguments ainsi que la memoria, qui désigne les procédés utilisés pour mémoriser le discours. Autant d’éléments qui se retrouvent dans un module digital learning si tant est que la granularisation a été bien pensée dès le départ. Explications. Dans un grain, l’on va retrouver du contenu (par exemple du texte, une infographie, [...]

Durant vos réunions, formations, séminaires… Générer un nuage de mots collaboratif présente nombreux intérêts pour mettre à l’aise, faire émerger des idées ou clôturer une session de travail avec brio ! Le fonctionnement est simple : vous demandez à votre audience de vous envoyer des mots et vous les faites apparaître à l’écran sous forme d’un nuage de mots collaboratif en temps réel. Plus un mot est cité, plus il grossit. En ice Breaker Pour animer votre présentation Pour clôturer la session [...]

Cette thèse conséquente de 425 pages a été réalisée au CREAD par Elzbieta Sanojca sous la direction de Jérôme Eneau. Elle  croise deux questions essentielles celle du collectif et celle de la formation hybride. 8 chapitres la composent. Le chapitre 1 interroge la contextualisation des compétences collaboratives Le chapitre 2 est une revue de littérature de la coopération aux compétences collaboratives chez l’adulte. Le chapitre 3 s’efforce de poser un cadre d’analyse théorique pour comprendre le processus collaboratif. Le chapitre [...]

Avez-vous observé comment les usages des bibliothèques se transforment ces dernières années ? Avant les apprenants venaient y chercher des livres ou des revues, s’installaient côte à côte à de grandes tables de travail et prenaient des notes dans un silence de cathédrale. Aujourd’hui ils viennent avec leur ordinateur portable, continuent d’emprunter des livres mais regardent également des ressources en lignes, et… recherchent des espaces où ils peuvent échanger avec leurs collègues et travailler en petit groupe. Le learning center, une [...]