PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : La période que nous vivons nous conduit à imaginer rapidement des modalités d’enseignement pour tous à distance. Cette nouvelle forme d’enseignement offre des possibilités nouvelles ainsi que des résultats qui peuvent être perçus comme déroutants. Il ne sert à rien de comparer les résultats d’avant le confinement avec ceux obtenus ces derniers jours. Le contenu doit se transmettre [...]
Pour les établissements d’enseignement et les organismes de formation, l’utilisation d’une plate-forme LMS est un outil indispensable pour développer et promouvoir leur offre de formation multimodale. En effet, une plateforme LMS offre aux enseignants et aux formateurs la possibilité de créer leurs propres cours en ligne et ainsi les diffuser à leurs apprenants dans des parcours et des sessions. Sur [...]
Les savoirs professionnels des enseignants ont fait l’objet de nombreuses études. Le psychopédagogue américain Lee Shulman (1987) a d’ailleurs proposé un modèle théorique, celui des actions et des raisonnements pédagogiques (Pedogigical Reasoning and Action [PR&A]). À partir de ce modèle, les membres du groupe de travail 8 (TGW 8) de l’EduSummIT2019, composé de 13 chercheurs, se sont questionnés sur les nouveaux facteurs à prendre en considération [...]
On ne peut se passer ni du social ni de l’éducation, ni des technologies qui nous connectent. C’est ce que cette crise pandémique nous montre et que ceux qui pratiquent la formation à distance soutiennent depuis longtemps. Celle-ci s’est radicalement transformée en « e-learning » ces dix dernières années, en fusionnant éducation ouverte et connectée avec médias sociaux, que ce soit sous la [...]
Beaucoup de dispositifs d’e-learning se réclament de la gamification ou du serious game – et beaucoup échouent à atteindre leur objectif premier : enseigner. Ils échouent car on confond sérieux et solennité. On pense que mettre un personnage cartoon dans le milieu d’une entreprise empêchera de faire passer une information importante et utile. Ils échouent car le design est mauvais, inadapté [...]
Le cadre juridique de la FAD a été simplifiée à travers la loi du 5 septembre 2018 et du décret du 28 décembre 2018. La création en avril 2020 du certificat de réalisation de formation pouvant être exigé par certains financeurs apporte la dernière pièce à l’édifice d’un système, in fine, relativement favorable à la généralisation des formations à distance. [...]
Après la sidération et la fermeture des salles, les organismes de formation, qu’ils soient internes ou externes, sont en train de passer à la formation 100% à distance. Car ils ont compris que : Le retour au présentiel est difficilement jouable tant que les conditions sanitaires ne sont pas réunies. La formation 100% à distance est loin d’être une solution [...]
PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : De manière générale, nous sommes confrontés au cours de notre parcours à des changements. Ils peuvent parfois être obligatoires, mais la plupart du temps le fait de suivre le changement reste une décision et un choix personnel à prendre. L’enseignement, au cours de son parcours, a eu plusieurs évolutions. Les acteurs de l’enseignement ; enseignant(e)s, étudiant(e)s, directeurs(rices), etc. [...]
Le passage à distance implique de changer ses habitudes pour conserver une relation de qualité. Alors, qu’est-ce qui change, entre la présence et la distance ? Et à quoi faut-il faire attention, en utilisant les classes virtuelles et la visioconférence ? L’espace C’est le changement le plus évident et pourtant celui dont on parle le moins. Les protagonistes d’une session de travail [...]
PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : Comment maintenir le lien entre la classe, le professeur et les élèves dans ce contexte particulier en utilisant des outils numériques qui peuvent être transposables dans un contexte normal. APPORT DU NUMÉRIQUE : Le numérique a permis de maintenir un lien avec les élèves dans ce contexte particulier (échanges par messagerie instantanée via Postclass), ainsi que de leur [...]
Nous sommes, depuis quelques années déjà, entrés dans un monde de transformation et d’innovation technologique. Avec les impacts que cela peut avoir sur nos conditions économiques et sociales, sur notre vie au travail. Nous pouvons saisir les opportunités de notre nouveau monde et évoluer vers des métiers passionnants en se formant de façon personnalisée grâce à l’Adaptive Learning. Un apprentissage personnalisé pour ma [...]
Je vous propose un court module réalisé sur Rise d'Articulate autour de trois outils utiles aux tuteurs à distance et formateurs : le journal de formation, la carte d'empathie et le sociogramme. https://rise.articulate.com/share/rJipNkIq8D0w5uJsUhkL4zCh6kdy3uNK ————— Repéré depuis http://blogdetad.blogspot.com/2020/04/3-outils-au-service-des-tuteurs-distance.html
PROBLÉMATIQUE PÉDAGOGIQUE : Se questionner sur l’ordre ordinaire scolaire en période extraordinaire, c’est d’abord être à même d’identifier les pratiques et les outils qui ont permis d’assurer la continuité pédagogique sous toutes ses formes. APPORT DU NUMÉRIQUE : La mise en œuvre du “tout distanciel” dans la continuité pédagogique, même si elle pose des problèmes techniques, pédagogiques, d’équité et autres, [...]
Episode 1 : Jacques Guilpart, faire face à l’urgence, trouver des ressources adaptées Et si cette situation de crise était l’occasion de réinterroger ses pratiques pédagogiques, de se remettre en question et d’adapter ses cours aux apprenants… Jacques Guilpart, Frigoriste, dirigeant de MF Conseil SAS et professeur associé à l’Institut Français du froid Industriel (IFFI-CNAM), est le premier à témoigner. Faire face à l’urgence Jacques [...]
LA COMMUNAUTÉ LUDOVIA DE PAR LE MONDE (SUISSE, BELGIQUE, CANADA, FRANCE, …) PROPOSE, EN CETTE PÉRIODE DE CONFINEMENT, UN ÉVÉNEMENT INÉDIT SUR UNE SEMAINE ET TOTALEMENT EN LIGNE QUI SE DÉROULERA DU 27 AU 30 AVRIL PROCHAIN. CHERCHEURS, ENSEIGNANTS, ET ÉDITEURS AURONT L’OCCASION D’EXPOSER LEURS PREMIÈRES EXPÉRIENCES ET LEUR PREMIERS RETOURS SUR CETTE PÉRIODE INÉDITE QUI TOUCHE LE MONDE DE L’ÉDUCATION [...]
En cette fin de quadrimestre où il reste 4 semaines de cours à distance, de nombreux enseignants se posent les questions essentielles suivantes, regroupées en deux grandes catégories : Comment organiser les dernières séances de cours d’une façon qui soutiennent au mieux l’apprentissage visé ? Quels contenus matière et compétences doivent absolument être travaillés ? Quelles activités de formation privilégier [...]
La rétroaction aux apprenants est un acte de communication et de dialogue qui se base sur des valeurs de partage, d’échange et de collaboration, dans un contexte où les apprenants se sentent en sécurité, libres d’expérimenter et de faire des erreurs. Une rétroaction utile, spécifique et bienveillante (« USB ») favorise l’engagement de l’élève dans une logique d’apprentissage et non [...]
Et si la période actuelle, qui amène au tout digital à distance, était une bonne nouvelle pour la formation présentielle 😀 Finalement, le plus dur, pour beaucoup de formateurs et d’organismes de formation, ça va être de tenir financièrement 😩 ————— Repéré depuis https://www.eikos-concepts.com/blog/la-formation-en-presentiel-et-le-confinement/
Est-ce que vous aussi vous vous demandez pourquoi la pédagogie a progressivement perdu du terrain en formation ? Mais surtout comment faire pour la remettre au goût du jour et dans quel but ? La formation professionnelle serait fâchée avec la pédagogie ? Depuis une petite dizaine d’années on peut voir la formation glisser vers de la consommation de contenus [...]
Par Daniel Peraya Au milieu du 19e siècle, I. Pitman invente la formation à distance, les cours par correspondance. Il peut compter sur de « nouvelles technologies de l’information et de la communication » : un papier de qualité et bon marché, le timbre poste et un service postal fiable. Depuis, la FAD s’est toujours appuyée sur les technologies – les médias de masse (radio [...]
Bien que la formation à distance (FAD) se popularise depuis un certain nombre d’années dans les universités, un des principaux écueils de ce type de formation demeure l’abandon des étudiants en cours de semestre. Pour remédier à cela, deux des pistes de solutions explorées par la littérature scientifique sont la promotion des échanges entre les apprenants et le travail collaboratif. [...]
La période de confinement bouleverse notre façon de communiquer et de maintenir des liens sociaux. Elle engendre la nécessité de repenser nos habitudes de sociabilité, et d’en créer de nouvelles formes. Les systèmes de visioconférence sont massivement utilisés. Ce qui est efficace pour le travail l’est-il autant pour la sociabilité personnelle ? Comment réinventer nos formes d’interactions pour leur permettre de [...]
Si l’importance des compétences comportementales ne fait plus débat dans le monde de l’entreprise, leur développement pose toujours question : peut-on vraiment former les salariés à ce type de compétences transversales ? Espérer un impact en situation de travail ? Des biais cognitifs à décrypter La démarche est d’autant plus délicate que de nombreuses fausses idées sont véhiculées au sujet [...]
https://youtu.be/Q6rlAuAr7qA Comme vous créez ce contenu, déposez-le dans votre plateforme de cours en ligne. Nous recommandons Podia, bien sûr, mais ces conseils fonctionneront sur n’importe quelle plateforme de votre choix. ————— Repéré depuis https://academy.lotincorp.biz/comment-creer-un-contenu-de-cours-en-ligne-genial-avec-des-exemples/
Nous vous proposons de suivre l’organigramme ci-dessus afin de choisir votre dispositif d’évaluation. Ensuite, les tableaux synthèses vous en donnent un aperçu. Une description plus complète des solutions d’évaluation, mais également des conseils pédagogiques, techniques et juridiques, vous est proposée dans le « Guide pratique de l’évaluation à distance » dont nous vous conseillons la lecture préalablement à la mise en place [...]
Voici quelques conseils à appliquer facilement dans votre entreprise, suivez le guide ! Miser sur la présence "virtuelle" du formateur On ne vous apprend rien : le formateur joue un rôle clé dans n'importe quelle formation aujourd'hui. Il doit véritablement être un soutien et accompagner le parcours des apprenants tout au long de l'apprentissage. Pour la formation en ligne, c'est [...]
Le tutorat : plus que jamais nécessaire Le tutorat est-il toujours nécessaire, à l’heure du « tout numérique » et de l’intelligence artificielle ? Le tutorat : établir une relation de confiance pour accompagner en profondeur Pour être efficace, le tutorat suppose que le tuteur puisse établir une relation de confiance avec l’apprenant. Que celui-ci ose confier ses difficultés, qui sont peut-être [...]
Proposer des cours de qualité est le principal objectif et l’ambition de tous les établissements de formation. Que les cours soient proposés en ligne ou en présentiel, ils doivent être pertinents et répondre aux besoins des apprenants. Mais, comment peut-on savoir si une formation en ligne est adaptée aux attentes des participants ? Vous répondrez bien sûr qu’il faut l’évaluer. [...]
Le principe Vous êtes concepteur de formation et vous devez imaginer un dispositif pédagogique avec votre équipe : vous avez identifié le besoin, les moyens, les objectifs, les contraintes, etc., il n’y a plus qu’à avoir des idées. Pour que la matinée de réunion que vous avez planifiée soit la plus fructueuse possible, vous dégainez donc votre de jeu de 108 [...]
Par ces temps de crise sanitaire, les autorités demandent aux enseignants d’assurer une « continuité pédagogique » en assurant au moins une partie de leurs cours à distance. Mais, les récents problèmes l’ont démontré en suffisance : les outils ne suffisent pas. Les enseignants n’ont, pour la plupart, reçu aucune formation de conception et d’animation de cours en ligne. C’est comme si [...]
Comme la plupart des spécialistes, les pédagogues aiment jargonner, et lorsqu’il s’agit de nouvelles technologies, ils utilisent fréquemment des termes importés d’Outre-Atlantique, probablement parce qu’en deux mots anglais il est possible d’exprimer une idée que dans notre langue se traduirait en une phrase de trois lignes. Malgré les efforts des experts pour expliquer clairement le sens des mots, nos habitudes [...]
Dans le contexte actuel de confinement, les professeurs des cégeps et universités sont appelés à faire une transition rapide vers l'enseignement à distance, ce qui suscite beaucoup de questionnements quant aux méthodes et outils disponibles. Cette infographie rassemble quelques articles de fond sur l'enseignement et la formation à distance en provenance de la bibliothèque virtuelle du RIRE et de ses [...]
Comment augmenter la richesse pédagogique d’une session Kahoot ? Comment passer d’un niveau pédagogique relativement faible – celui de la participation individuelle des étudiants en compétition – à un niveau de collaboratin et de co-création ? En proposant un « tournoi de Kahoot« . Dans les milieux pédagogiques, la compétition est mal perçue. Mais les apprenants en raffolent. Ils aiments se mesurer [...]
Plan Une question récurrente L’ingénierie pédagogique : une pluralité de définitions Les contextes changent, l'ingénierie aussi : l’exemple de la FAD Les TIC et les pratiques des enseignants universitaires Ingénierie pédagogique et technologies : trois propositions à l’épreuve du terrain Du scénario médiatique au scénario pédagogique De la présence à la distance : introduire l’ingénierie Environnements personnels d'apprentissage et ingénierie [...]
Si vous écoutez les actualités de la formation professionnelle, pléthore d’initiatives revêtent un caractère innovant et le tutorat semble en faire partie. Aujourd’hui j’ai le plaisir de rencontrer Monsieur Jacques RODET (Ingénieur tutorat) qui nous rappeler ce qu’est le tutorat avant d’aborder cette forme particulière qu’est le tutorat à distance. https://radio.cnfpt.fr/play/podcast-1532.mp3 Animé par : Jean-Michel Carsuzaa Invité(s) : Jacques RODET [...]
Des primes ou des bonnes notes... Nous récompensons les actions que nous souhaitons favoriser et encourager. Et si ces récompenses étaient le poison qui tue progressivement la motivation ? C'est ce que des chercheurs démontrent régulièrement depuis la fin des années 40, sans parvenir à changer totalement nos pratiques d'encadrement. Daniel Fink, plume politique et journaliste américain nous explique de [...]
Ces dernières années, la gamification est devenue une tendance forte de la formation. Et, si elle a autant la côte, c’est parce qu’elle répond à un besoin primordial pour le formateur : renforcer l’engagement de ses apprenants. Avant de démarrer, qu’est-ce que la gamification ? La définition officielle En tant que tel, la gamification est « l’utilisation des mécanismes de l’esthétisme et de [...]
Dans cette période exceptionnelle, la DRNE vous accompagne à distance en proposant des temps de formation en classe virtuelle (webinaire). Retrouvez ici l’ensemble des contenus proposés. Webinaires de formation programmés Adresse de connexion : https://cvirtuelle.phm.education.gouv.fr/drne-webinaire ► Consultez tous les webinaires programmés dans l’hebdo du numérique pour l’éducation en cliquant ici ————— Repéré depuis https://dane.ac-besancon.fr/webinaires/
À ce support particulier qu’est le smartphone s’appliquent des contraintes et des avantages qui dictent des règles de conception pédagogique spécifiques. InTeach vous dévoile ci-dessous un panorama des pratiques à mettre en oeuvre pour construire des formations mobiles engageantes et efficaces. Proposez un contenu « granularisé » Gamifiez Scénarisez vos contenus Soignez votre design Interpellez l’apprenant Insistez sur le « [...]
Sans une compréhension du rôle pédagogique des mythes, il n’y aura pas de révolution de la formation Quand la peste frappa l’Empire des Ming, l’Empereur interdit l’accès de sa Cité à tous sauf à sa femme, son fils et son premier ministre. Ne voulant interrompre l’éducation du jeune Prince, il lui fit livrer les plus beaux manuscrits classiques, dont une [...]