Pédagogie

23 03, 2017

La réalité virtuelle dans votre classe ! – École branchée

mars 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: |0 commentaire

La #réalité virtuelle dans votre classe… C’est pour très bientôt! Vous pouvez même déjà l’intégrer, à faible coût, à un nombre incroyable d’activités pédagogiques liées aux programmes! Voici comment. Petit rappel : qu’est-ce que la réalité virtuelle? La réalité virtuelle (virtual reality, VR) est une forme de multimédia interactif ou réalité simulée par ordinateur, dont l’essor date principalement des années 2010. La réalité virtuelle permet d’entrer dans un monde artificiel créé numériquement. C’est à l’aide d’un casque qu’on accède à [...]

22 03, 2017

La créativité s’enseigne-t-elle? 5 étapes et 3 filtres du processus créatif

mars 22nd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La créativité, peut-être pas, mais le processus créatif, oui! Gillian Ferrabee, du Cirque du Soleil, explique comment afin d’inspirer de nombreuses classes! Voici quelques mots sur l’inspirante conférence d’ouverture présentée par Gillian Ferrabee. Mme Gillian Ferrabee, tout comme Obélix à qui elle ne ressemble absolument pas, est tombée dans le chaudron de la potion magique de la créativité alors qu’elle était enfant. Ses parents ont créé l’école FACE (#Formation Artistique au Coeur de l’Éducation/Fine Arts Core Education), une école publique [...]

21 03, 2017

Devenir formateur 4.0 | Thot Cursus

mars 21st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

La culture pédagogique numérique Les formateurs voient leurs pratiques évoluer avec la montée en puissance des usages numériques. Ils doivent apprendre à manier les Technologies de l’Information et de la Communication sous peine d’être déclassés. Il leur est désormais demandé d’apporter plus que des contenus et de participer à l’introduction d’une littératie numérique. Le «versioning» des formateurs, et de leur professionnalisation dans le web Le #formateur classique ou « 1.0 » Le formateur 1.0 ne sait même pas qu’on lui [...]

20 03, 2017

Stratégies d’adaptation de concepteurs de MOOC | La révolution MOOC

mars 20th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les stratégies d’adaptation sont de divers ordres. Le concepteur dont nous allons citer les propos ne transpose pas directement les cours qu’il dispense au sein de son institution, bien qu’il en conserve un certain nombre d’éléments. Le #MOOC nécessite un haut niveau de prérequis, l’équivalent de deux années d’études en mathématiques ou en informatique. En revanche, certains passages sont exposés différemment, des démonstrations sont supprimées, et le nombre d’exercices imposés aux participants est réduit. On peut donc parler d’une stratégie [...]

17 03, 2017

Pierre Merle : Démocratiser l’enseignement ?

mars 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

"Les politiques éducatives... se sont heurtées à ceux qui défendent le statu quo et une conception élitiste de l'institution scolaire. Il en a résulté une démocratisation en trompe l'oeil". Dans cette nouvelle édition de "La démocratisation de l'enseignement", Pierre Merle introduit de nouvelles analyses basées sur des recherches récentes. Il prend aussi position dans le débat sur #l'éducation prioritaire, recommandant la délabellisation. Il évoque aussi pour la première fois les facteurs pédagogiques de la démocratisation scolaire. Dans cette nouvelle édition [...]

16 03, 2017

#EdTech : Le numérique, cache-misère de l’éducation ? – Maddyness

mars 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

L’école de demain sera numérique. C’est la promesse du Plan #numérique pour l’éducation, dévoilé en mai 2015 par François Hollande. Pourtant, entre infrastructures inadaptées dans les établissements, équipes éducatives pas ou peu formées ou encore échanges difficiles entre les parties concernées, cette initiative arrivera-t-elle à redorer le blason de l’#Éducation nationale ? 1 milliard d’euros sur trois ans François Hollande avait en effet dévoilé, en mai 2015, les contours du Plan numérique pour l’éducation. Ce chantier, dont le budget s’élève [...]

15 03, 2017

Avez-vous besoin de superpouvoirs pour réussir vos actions formation ?

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Et si, avant de mesurer la valeur d’une action de formation, on s’attachait à réunir et faire respecter les conditions de son efficacité ? Comment engager tous les acteurs concernés ? Plus que jamais, la valeur de la #formation est au cœur des décisions stratégiques. Imaginons une action de formation à la conduite de réunion. Regardons comment, à chacune des 5 grandes étapes de cette action de formation, on peut agir pour garantir son efficacité. Je vous propose de revenir [...]

15 03, 2017

Formation « Concevoir un dispositif en blended learning » : interview d’Elisa Laurent – Mooc et Compagnie

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Elisa Laurent, responsable du Centre de Ressources Documentaires à l’IRFSS de St-Etienne et référente de leur plateforme Dokeos, a bénéficié de notre accompagnement pour le passage de leurs formations en blended learning. Elle nous explique le déroulement de cette formation, l’intérêt qu’y ont vu les formateurs de son établissement et les actions mises en place à la suite de la #formation – Pouvez-vous vous présenter et présenter votre fonction à l’IRFSS de St Etienne ? Initialement j’ai une maîtrise d’histoire [...]

15 03, 2017

Homme (enseignants) et machines |

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Depuis l’apparition par effraction du numérique dans notre environnement professionnel nous lisons des articles, nous organisons des colloques, mois débattons sur la place de la machine. Sont ce les machines qui sont centrales et qui doivent être l’entrée réflexives, sont ce leurs fonctionnalités ? Scénarisons d’abord. Identifions les fonctionnalités pédagogiques pour répondre aux besoins identifiés puis sélectionnons l’outil disent les uns. Explorons le nouvel #outil, bidouillons, bricolons avec nos élèves, étudiants et stagiaires disent les autres puis nous en tirerons [...]

14 03, 2017

LIVE SESSION | Echanger & Former en Salle Virtuelle

mars 14th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

La classe virtuelle est encore une nouveauté pour beaucoup d’acteurs dans la formation. Elle a de nombreux avantages à être mise en place au sein d’un dispositif de #formation et est très souvent plébiscitée par les stagiaires qui apprécient la richesse et l’efficacité des échanges en temps réel. Pour autant, réussir à intégrer une nouvelle pratique de formation dans son offre n’est pas inné chez les professionnels de la formation. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’avoir une équipe [...]

14 03, 2017

La réalité mixte redessine le futur de la formation en entreprise | L’Atelier : Accelerating Innovation

mars 14th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

La transformation de la formation par le biais de l’expérimentation virtuelle est en marche. La réalité mixte, savant mélange de réalité virtuelle et de réalité augmentée, pourrait permettre une meilleure inclusion, plus efficace et plus rapide, de tous les salariés. Pour de nombreux analystes, 2017 serait ainsi l’année de la réalité mixte. Complexifiant les frontières entre #réalité virtuelle et augmentée, elle combine immersion et holographie pour faire interagir le monde réel et l’univers virtuel. Cette combinaison de la création et [...]

13 03, 2017

Que valent les certificats de MOOC ? Points de vue de concepteurs (1/3) | La révolution MOOC

mars 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Pour certains concepteurs, le certificat valide une bonne compréhension du cours à défaut de valider des compétences complexes, comme l’illustrent les propos de cet enseignant d’un MOOC de programmation. Il [le certificat] a une vraie valeur dans le sens où la personne qui l’a validé a compris les objectifs et a compris les fondements de notre cours. Au début, j’ai énoncé comment est-ce qu’on concevait un programme et quelles étaient les phases de conception et les phases à regarder. Je [...]

10 03, 2017

Visible Learning, le classement ultime des « bonnes pratiques » en éducation ? – Educpros

mars 10th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Sur le site de "The Conversation France", Olivier Rey, ingénieur en recherches en #éducation à l'Institut français de l'Éducation (ENS Lyon), s'est penché sur les méthodes des méta-analyses appliquées aux bonnes pratiques en éducation, utilisées par le chercheur néo-zélandais John Hattie. Dispose-t-on enfin d'une méthodologie infaillible pour identifier les pratiques éducatives qui marchent le mieux ? C'est la question que l'on peut se poser devant le succès planétaire de l'ouvrage de John Hattie, "Visible Learning", initialement publié en 2008. Pour [...]

10 03, 2017

Bruno Devauchelle : S’engager pour apprendre avec le numérique ?

mars 10th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Les multiples propositions pour faire évoluer la #pédagogie, l'enseignement, en lien avec le déploiement du #numérique, ne sont pas sans rappeler l'engouement du début du XXè siècle pour les pédagogies actives (Adolphe Ferrière, 1920). D'ailleurs l'intérêt renouvelé pour Maria Montessori (et autres acteurs du mouvement des pédagogies dites nouvelles) le confirme, même si le numérique n'y a rien à voir. Pédagogies de l'activité, inversion pédagogique, collaboration, hybridation etc.… chacun cherche à mettre les élèves en activité de manière à les [...]

9 03, 2017

Évaluer en e-learning – We Are Learning

mars 9th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

POURQUOI ÉVALUER EN #E-LEARNING ? Selon le modèle de Kirkpatrick, il existe 4 niveaux d'évaluation que les apprenants peuvent atteindre : Le niveau de la satisfaction et des réactions : Est-ce que #l'apprentissage est favorable, engageant et pertinent ? Le niveau de connaissances acquises : Est-ce que les apprenants ont acquis les connaissances, les compétences, les comportements visés ? Est-ce qu'ils ont pris de l'assurance ? Le niveau de comportements que les apprenants pourront appliquer dans leur travail : Est-ce [...]

8 03, 2017

La pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe

mars 8th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

La #pédagogie Freinet : concepts, valeurs et pratiques de classe pour s’inspirer et mettre en oeuvre 1. L’expression libre La permission est donnée à l’enfant de devenir l’auteur de paroles, de dessins, de textes, de gestes, de musiques, de sculptures… dans un espace qui autorise la création et valorise les productions. 2. La coopération La coopération est l’offre faite aux élèves d’apprendre en interagissant avec leurs pairs, d’un côté en tant que récepteur des informations et surtout d’un autre en [...]

7 03, 2017

Les MOOC, entre les logiques d’éducation formelle et d’éducation non-formelle | La révolution MOOC

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Les #MOOC sont pris entre une logique d’#éducation formelle – qui vise l’intégration dans les cursus académiques – et celle de l’éducation non-formelle, qui regroupe plusieurs formes. Pour préciser cette tension, je vous propose aujourd’hui de revenir sur des exemples liés à l’éducation formelle et à l’éducation non-formelle, en nous focalisant pour le moment sur la #formation professionnelle. La logique de l’éducation formelle Les concepteurs dont le dispositif a vocation à s’articuler avec un système de formation initiale ou continue [...]

6 03, 2017

En 2017, les Mooc ne sont plus ce que vous croyez – Educpros

mars 6th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Apparus dans le paysage de #l'éducation en 2012, les #Mooc ont, depuis, bien évolué. L'agrégateur de cours en ligne Class Central dresse leur portrait, résumé en une phrase : oui à la monétisation, non à la massification. Payants, diplômants, B to B, regroupés dans des cursus thématiques, à la demande... Les Mooc de 2017 n'ont plus grand-chose à voir avec ceux qui sont apparus en 2012, auréolés d'un discours sur l'accès à l'#éducation pour tous. Class Central, un site américain [...]

2 03, 2017

Sessions The Team – le e-learning réinventé.

mars 2nd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

La toute nouvelle collection de modules « The Team » est conçue sur un format inédit, s’appuyant sur les codes de la série TV, média universel et global. Principalement fondée sur la vidéo, la simulation et l’interactivité et couplée à la #pédagogie inductive propre à CrossKnowledge, cette collection propose une expérience d’#apprentissage réellement innovante. Le #e-learning réinventé ! Fruit de plus de deux années de recherche impliquant des professionnels des Ressources Humaines, des experts de la #formation à distance et [...]

1 03, 2017

La MOOC aventure continue ! | Thot Cursus

mars 1st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

L'abandon d’un nombre élevé de participants (plus de 90%) constitue actuellement un écueil pour les #MOOC. Ceux-ci sont réalisés en parallèle des activités pédagogiques des institutions qui les proposent et ne connaissent pas ou peu d’intégration avec elles. Bénéfice d'un renouveau des formats de MOOC pour les organismes de formation Pour les organismes de #formation, s’orienter vers des MOOC basés sur le co-apprentissage en ligne présente l’avantage de s’intéresser plus finement aux motivations individuelles et aux dynamiques pédagogiques au-delà du [...]

28 02, 2017

Peut-on mieux apprendre par le jeu ?

février 28th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Margarida Romero fait le point dans une synthèse publiée par l'Université Laval au Québec. "La recherche sur l’#apprentissage basé sur le jeu souligne différents intérêts de cette pratique pour l’élève, notamment du point de vue de l’engagement, de la motivation et de l’expérience d’apprentissage. Sur le plan des résultats scolaires, les effets des approches basées sur les jeux ne sont pas si clairs, et certains effets observés restent assez faibles, en particulier en ce qui a trait à l’amélioration des [...]

28 02, 2017

Les qualités d’un formateur à l’heure du digital

février 28th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Bien qu’installé depuis longtemps dans notre quotidien, le #digital arrive avec un peu de retard dans le monde professionnel. Les outils changent, tout comme les pratiques, et le #formateur n’y échappe pas. Voici un petit tour d’horizon des qualités qu’un formateur se doit d’avoir à l’heure du digital ! Formateur – Apprenant : Un modèle linéaire désuet Le digital offre son petit lot d’effets dans le monde de l’entreprise : rapidité des flux d’information, présence sur les réseaux sociaux, agrandissement [...]

27 02, 2017

La boite à outils du digital learning | Le Formateur du Web

février 27th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Dans le cadre de la #formation que je réalise actuellement le DU Cofordi (concevoir la formation digitale)nous avons participé durant le 1er séminaire à une activité d’échange sur le forum de la plate-forme LMS. Cette activité consistait à partager les outils que nous connaissions sur le #digital learning, mais aussi nos usages professionnels sur ces applications web et logiciels. Repéré depuis La boite à outils du digital learning | Le Formateur du WebJe vous invite à consulter cette boite à [...]

27 02, 2017

Après le bitcoin, l’Edublock? | Thot Cursus

février 27th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le monde vogue au fil des révolutions technologiques. Internet et les réseaux sociaux en sont l’exemple le plus patent des dernières décennies. Incontournables à tous les niveaux, les réseaux sociaux sont devenus une plaque tournante de nos rapports et même de ceux des politiciens. Elle n’est pas si neuve puisqu’elle a vu le jour avec la monnaie cryptée « Bitcoin », il y a quelques années. Le principe est le suivant. Contrairement à nos systèmes actuels centralisés où les transactions [...]

24 02, 2017

Qu’est-ce qu’une action de formation ? (1/2)

février 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

La question de la définition de l’action de #formation peut paraître simple et superflue, mais elle reste au cœur du système de financement de la formation professionnelle en France. La réponse apportée par la loi a évolué au fil du temps, avec des incidences très concrètes sur la politique formation des entreprises. Où en est-on aujourd’hui ? Comment la réglementation intègre-t-elle l’émergence des nouvelles modalités pédagogiques ? Dans quel sens influe-t-elle sur les achats de formation ? Essais de réponses [...]

23 02, 2017

Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres – [Adjectif]

février 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Cette contribution vise à présenter les premiers résultats de la session du #MOOC « Apprendre et faire apprendre (AFA) » qui s’est déroulée de septembre à décembre 2016. Pour faciliter la communication de ces résultats et assurer la promotion du MOOC AFA dont la prochaine session est programmée à l’automne 2017, une infographie (voir annexe) a été très largement diffusée auprès des personnes qui ont manifesté leur intérêt par rapport à ce MOOC. Le MOOC « Apprendre et faire apprendre [...]

22 02, 2017

« Creative writing » en France : une formation universitaire en voie de légitimation

février 22nd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

De Montréal, à Leipzig en passant par Oxford et Stanford, les programmes universitaires en creative writing (« écriture créative ») se sont multipliés sous l’impulsion de l’université d’Iowa qui fut dès 1936 la première institution à proposer un Master of Fine Arts (MFA) validant un diplôme de creative writing. Paradoxalement, comme le note Le Monde, la pratique de l’écriture créative reste marginale en France, où très peu d’établissements l’ont mise en place, alors que les universités canadiennes ou américaines l’ont [...]

21 02, 2017

Storytelling Transmedia : Réussir sa Campagne Marketing

février 21st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Aujourd’hui, les grandes fictions de cinéma ont tendance à sortir de leur cadre original et se décliner sur d’autres médias en adaptant à chaque fois l’histoire au format : on appelle ça le storytelling transmedia. Un des exemples les plus significatifs, c’est The Matrix développé par les frères Wachowski, qui à partir du film, s’est transposé en une série animée (Animatrix), un jeu vidéo (Enter the Matrix), un roman, un comics, et j’en passe. Le storytelling est l’art de mettre [...]

20 02, 2017

WAP, une méthode d’apprentissage par les pairs inventée à l’EM Lyon – Educpros

février 20th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Étudiante-professeure de l'EM Lyon aujourd'hui entrepreneure, Diane Lenne a créé une méthodologie d'#apprentissage par les pairs, et en a fait une start-up depuis qu'elle est diplômée. Zoom sur WAP (We Are the Projects) avant la conférence #EdUp2016 du 15 décembre 2016. WAP est une nouvelle forme d'apprentissage entre pairs. Nous avons commencé comme projet étudiant à l'EM Lyon et sommes depuis juin 2016 une véritable start-up. Nous proposons une alternative au "tout en ligne" en permettant aux individus d'apprendre entre [...]

17 02, 2017

Bruno Devauchelle : Pédagogie, la belle endormie…

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Une question : le #numérique aurait-il réveillé la question pédagogique qui doucement s'endormait ? A regarder le nombre impressionnant de liens faits entre les deux, on ne peut que constater une relation. Ces liens se font non seulement dans les discours (cf. JM Fourgous ou V Peillon), mais aussi dans les actes (#Mooc, classes inversées etc.). Les connaisseurs de l'histoire de la #pédagogie, et aussi du numérique, constatent cependant que ce qui apparaît comme nouveau ne l'est que par rapport [...]

16 02, 2017

La révolution Peer Learning est en marche ! | Mobile learning World

février 16th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Connaissez-vous le Peer Learning ? C’est une #méthode révolutionnaire qui permet de bénéficier du savoir de ses collaborateurs. Comment ? En utilisant des outils pour ne pas perdre les connaissances de ses employés. Appelé aussi le “Peer-to-peer learning” ou “l’#apprentissage par les pairs”, il va vous convaincre de l’importance d’un savoir collaboratif. LA MÉTHODE PÉDAGOGIQUE TRADITIONNELLE Depuis notre plus jeune âge, nous avons pris la mauvaise habitude de recevoir nos leçons, assis passivement sur les bancs de l’école. C’est un [...]

16 02, 2017

Blendedx – technologie d’apprentissage

février 16th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Replacer le #formateur au cœur du dispositif de #formation, développer la dynamique de groupe au sein de l’#apprentissage, intégrer la formation dans la vie professionnelle : CrossKnowledge lance une nouvelle #technologie d’apprentissage au service de la transformation de l’individu et de l’entreprise. Utilisable pour des cohortes de dizaines de participants mais pouvant se démultiplier jusqu’à accueillir des milliers d’élèves, le Blendedˣ permet : d’accéder au profil des autres participants, de poster des vidéos pour se présenter, de participer [...]

14 02, 2017

Créer une communauté d’apprenants, oui mais pour quoi ? | Le blog de la Formation professionnelle et continue

février 14th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

La tendance est à la prise en compte des apprentissages informels, et à leur encouragement. Prestataires et concepteurs de dispositifs internes de #formation intègrent donc de plus en plus souvent la création d’un groupe dédié sur un réseau social, comme partie prenante du dispositif. Mais suffit-il vraiment de proposer à des apprenants d’adhérer à un groupe Yammer ou LinkedIn pour créer une communauté d’#apprentissage ? Distinguer les différents types de communautés en ligne Dans le Social Handbook 2014, Jane Hart [...]

14 02, 2017

Cartographies des outils du formateur – Mind Map

février 14th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: |0 commentaire

Repéré depuis Cartographies des outils du formateur - Mind Map

13 02, 2017

Focus sur les compétences, la formation et la carrière des community managers – Blog du Modérateur

février 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Les compétences du community manager Les community managers font clairement partie des professionnels les plus polyvalents du #digital. Le CM est un véritable touche-à-tout. On ne demande pas à un community manager de maîtriser tous les aspects du SEO, du #design et de la communication, c’est évident. Pour des besoins spécifiques, il pourra toujours consulter ces professionnels en interne ou en externe. Mais pour engager la conversation, comprendre le langage des spécialistes et être capable d’être autonomes au quotidien, les [...]

10 02, 2017

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ? – Ludovia Magazine

février 10th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

QUI N’A JAMAIS ENTENDU PARLER DE CYPRIEN OU D’ENJOYPHOENIX ? LES YOUTUBEURS SONT LES NOUVELLES STARS DES JEUNES, MAIS PAS SEULEMENT… En effet, de plus en plus d’adultes délaissent la télévision pour visionner des vidéos sur la célèbre plateforme. Il y a certes des clips vidéos, des lolcats et des contenus futiles et humoristiques, mais on y trouve aussi de plus en plus de vulgarisateurs de talent. Certains d’entre eux étaient d’ailleurs invités à une table ronde au salon de [...]

9 02, 2017

Comment “marketer” ses formations sur les réseaux sociaux avec Pangone

février 9th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Le microlearning consiste à apprendre des notions en quelques secondes/minutes. Convaincus du potentiel de cette nouvelle modalité pédagogique, nous avons fondé Pangone en 2016. Pangone est une plateforme de microlearning grâce à laquelle vous pouvez créer et diffuser des mini contenus pédagogiques et les diffuser (entre autres) sur les réseaux sociaux. Il y a 2 utilités principales : le marketing de la formation : un module de microlearning est facile et ludique à suivre. De nombreux organismes de #formation s’en [...]

8 02, 2017

MOOC, SPOC et campus en ligne : pour un autre débat

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Après le tsunami #MOOC en 2012, est maintenant venu le temps de la désillusion au sens du Hype Cycle de Gartner. Le désintéressement de la presse, l’abandon de la solution par certains acteurs clés de la #formation jouent aujourd’hui en faveur des détracteurs de l’enseignement #digital, en particulier contre le « massivement ouvert ». Quel est le vrai débat ? Les débats entre promoteurs et réfractaires sont vifs, les uns avançant que les institutions n’ont pas d’autres choix de compétitivité [...]

8 02, 2017

De quoi la formation est-elle le nom ? : WILLEMS CONSULTANTS

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Depuis plus de 45 ans, le droit a enfermé la #formation dans le cadre étroit de l'action de formation et a posé sur elle le verrou de la fiscalité. Ainsi, on a débattu de ce qui était formation et de ce qui ne l'était pas. Pour au final privilégier le moyen (l'action) sur la fin (le développement des compétences). La loi du 5 mai 2014 a ouvert deux brèches salutaires : en défiscalisant les plans de formation et en permettant [...]

7 02, 2017

Les avantages pédagogiques des écrans interactifs | Thot Cursus

février 7th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

L’écran interactif est un #outil pédagogique dernier cri en plein essor. Son intégration en salle de classe est un grand pas vers la modernisation et permet aux enfants d’assimiler quelques notions de #numérique, outil incontournable de l’homme moderne. Nous allons vous présenter dans cet article les intérêts de l’écran interactif pour les élèves. Qualité visuelle élevée Grâce à la performance graphique du moniteur interactif, l’image obtenue est d’une netteté saisissante, les couleurs sont éclatantes et les présentations sont plus faciles [...]

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