Pédagogie

9 11, 2018

LA GRANULARISATION, RHÉTORIQUE DU DIGITAL LEARNING — Noob e-learning

2018-11-07T16:39:00+01:00novembre 9th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La rhétorique, du terme latin ‘rhetorica‘ peut être définie comme étant l’art de l’éloquence, dont faisait, entre autres partie la dispositio, l’art d’exposer de manière ordonnée et efficace des arguments ainsi que la memoria, qui désigne les procédés utilisés pour mémoriser le discours. Autant d’éléments qui se retrouvent dans un module digital learning si tant est que la granularisation a été bien pensée dès le départ. Explications. Dans un grain, l’on va retrouver du contenu (par exemple du texte, une infographie, [...]

8 11, 2018

Trouvez l’inspiration pour proposer un nuage de mot créatif — Beekast

2018-11-06T19:30:35+01:00novembre 8th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Durant vos réunions, formations, séminaires… Générer un nuage de mots collaboratif présente nombreux intérêts pour mettre à l’aise, faire émerger des idées ou clôturer une session de travail avec brio ! Le fonctionnement est simple : vous demandez à votre audience de vous envoyer des mots et vous les faites apparaître à l’écran sous forme d’un nuage de mots collaboratif en temps réel. Plus un mot est cité, plus il grossit. En ice Breaker Pour animer votre présentation Pour clôturer la session [...]

7 11, 2018

Collaboration — Blog de T@D

2018-11-06T19:32:32+01:00novembre 7th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La collaboration est une des formes du travail collectif qui n’est réellement opérante qu’avec des groupes restreints. Contrairement à la coopération où les tâches sont divisées et réparties entre les membres du groupe, la collaboration consiste pour les apprenants à participer ensemble à l’atteinte du but commun.  Les activités collaboratives ont marqué le retour du groupe en formation à distance, longtemps cantonnée au seul apprentissage individuel. Ce sont les outils de communication disponibles sur le web et dans les LMS [...]

7 11, 2018

Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes – Thèse — Thot cursus

2018-11-06T19:30:23+01:00novembre 7th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Cette thèse conséquente de 425 pages a été réalisée au CREAD par Elzbieta Sanojca sous la direction de Jérôme Eneau. Elle  croise deux questions essentielles celle du collectif et celle de la formation hybride. 8 chapitres la composent. Le chapitre 1 interroge la contextualisation des compétences collaboratives Le chapitre 2 est une revue de littérature de la coopération aux compétences collaboratives chez l’adulte. Le chapitre 3 s’efforce de poser un cadre d’analyse théorique pour comprendre le processus collaboratif. Le chapitre [...]

6 11, 2018

Quel environnement favorable à l’apprentissage ? le principe du tiers lieu, l’exemple des learning center ? — le cnam

2018-11-06T12:19:13+01:00novembre 6th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Avez-vous observé comment les usages des bibliothèques se transforment ces dernières années ? Avant les apprenants venaient y chercher des livres ou des revues, s’installaient côte à côte à de grandes tables de travail et prenaient des notes dans un silence de cathédrale. Aujourd’hui ils viennent avec leur ordinateur portable, continuent d’emprunter des livres mais regardent également des ressources en lignes, et… recherchent des espaces où ils peuvent échanger avec leurs collègues et travailler en petit groupe. Le learning center, une [...]

5 11, 2018

5E pour former et apprendre : 5/ Embarquer — Le blog de la formation professionnelle et continue

2018-11-04T13:52:08+01:00novembre 5th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Com-prendre, prendre avec soi, se laisser transformer pour continuer le voyage avec un nouveau regard, de nouvelles façons de faire… Tel est le but de tout apprentissage. Et pourtant, une étude de la Harvard Business Review publiée en octobre 2016 a montré que nombre de formations ne servaient à rien. Comment s’assurer que les apprenants « embarqueront » de nouveaux comportements dans leurs pratiques professionnelles ? Et d’ailleurs, est-ce possible, chacun d’entre nous donnant un sens propre à tout apprentissage, complexe alchimie entre [...]

2 11, 2018

Comment analyser l’efficacité d’une formation présentielle ? — Sydologie

2018-10-30T22:03:50+01:00novembre 2nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Organiser des formations, c’est bien joli. Noble, même. Mais à quoi sert une formation si elle n’est pas efficace ? Pour vérifier que la formation mise en place permet bien d’atteindre les objectifs pédagogiques identifiés, il est indispensable d’analyser méthodiquement les différents éléments significatifs de celle-ci.   Pour analyser une formation, on peut étudier 8 items, qui constituent des éléments stratégiques conditionnant sa qualité : L’attitude du formateur Les supports pédagogiques La progression pédagogique La transmission du contenu Les techniques d’animation [...]

1 11, 2018

VIDEO LEARNING : ZOOM SUR SES APPORTS PÉDAGOGIQUES CLÉS — docendi

2018-10-30T22:03:39+01:00novembre 1st, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Acteurs de la formation, vous observez la montée en puissance de la vidéo, un média « récent » au service de l’apprenance. Outre les emblématiques MOOC et SPOC, elle prend diverses formes : vidéo images (interview d’expert, saynète, vidéo explicative), vidéo dessinée, motion design [1]. Alors, quelle est la valeur pédagogique du Video Learning ? Comment y recourir pour bénéficier d’un véritable gain d’efficacité ? ZOOM N°1 : L’ATOUT CULTUREL DU VIDEO LEARNING Selon des chiffres YouTube, un Français sur deux se rend en moyenne entre deux et trois [...]

31 10, 2018

5E pour former et apprendre : 4/ Explorer — Le Blog de la formation professionnelle

2018-10-30T20:51:22+01:00octobre 31st, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Apprendre, c’est partir à la recherche de nouvelles significations, de liens. Comme tout explorateur, l’apprenant doit accepter – et se voir reconnaître – le risque de se tromper de chemin, d’aboutir à des impasses. De son côté, le concepteur de formation crée des environnements propices et sécurisants, dans lesquels les apprenants deviennent producteurs de savoirs. L’enquête menée par Morgan Mc Call et ses collègues du « Centre de Leadership Créatif » (CCL), à partir des années 60, auprès de managers anglo-saxons, a [...]

30 10, 2018

La tutomania — Sydologie

2018-10-30T20:44:48+01:00octobre 30th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Vous avez toujours rêvé de savoir fabriquer un meuble à chaussures customisé à partir d’objets de récupération, d’apprendre à vous maquiller comme Kim K., de pouvoir préparer un mille-feuilles digne des plus grands chefs en un tournemain, ou encore d’être capable de réparer votre smartphone avec deux trombones et une pince à épiler ? Tuto, tutoriel, tutorat… Le tutoriel (ou « tutorial » en anglais) est né dans le monde de l’informatique. Il s’agissait au départ de guider un utilisateur novice pour [...]

25 10, 2018

“SOFT SKILLS” : REPROGRAMMER SES COMPÉTENCES POUR SURFER L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE — docendi

2018-10-23T21:26:10+02:00octobre 25th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Sans céder aux fantasmes ambiants, le développement de l’IA va néanmoins impacter un grand nombre de métiers. Comment allons-nous nous adapter ? Peut-on envisager de transformer ces contraintes en opportunités ? Selon Fabrice Mauléon, coauteur de l’ouvrage Soft Skills [1], la réponse passe par une reprogrammation de nos compétences, orientée « soft skills », à envisager aux niveaux collectif et individuel. Autrement dit : réorganiser nos compétences actuelles et futures au regard de l’arrivée de l’IA dans nos vies. EN 2014, UN OUVRAGE INTERPELLE LES ACTEURS DE LA [...]

24 10, 2018

STORY-LEARNING : NOUVEL ATOUT DU DIGITAL LEARNING ! — Beedeez

2018-10-23T14:07:46+02:00octobre 24th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La bande-dessinée, longtemps dédaignée pour l’apprentissage, rencontreaujourd’hui un véritable succès, mais pourquoi ?  Benoît Terrasse, directeur conseil chez Agence 9–Une bulle en plus, agence spécialiste de la communication par la bande dessinée et la pédagogie graphique depuis plus de 25 ans, nous donne une explication ! LE STORY-TELLING EN E-LEARNING, QU’EST-CE QUE C’EST ? Garder la concentration de votre apprenant est l’un des objectifs principaux lors de la création de module de formation ! Varier le contenu est donc essentiel, car l’utilisation de différents formats casse la [...]

23 10, 2018

Il faut plus d’argent sur les manières d’apprendre — Usbek et rica

2018-10-22T16:07:37+02:00octobre 23rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Usbek & Rica : Vous avez baptisé votre ouvrage « Apprendre au XXIe siècle ». Qu’est-ce qui distingue fondamentalement l’apprentissage dont on bénéficiait jusqu’à présent de l’apprentissage que vous préconisez pour nos contemporains ? François Taddéi : Les siècles précédents, le monde évoluait relativement lentement. Les solutions qui fonctionnaient pour une génération s’appliquaient sans implications majeures sur la génération d’après. Ces dernières années, nous vivons une accélération exponentielle de la vitesse de changement technologique qui amène une transformation sociale et sociétale. Face à l’ensemble [...]

22 10, 2018

Exprimer sa créativité pédagogique, chacun à sa manière — Ecole branchée

2018-10-20T15:48:55+02:00octobre 22nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Le 5 octobre dernier se tenait pour la première fois le Colloque Va au-delà!, une initiative de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) voulant mettre à l’avant-plan le caractère créatif que devrait revêtir toute personne œuvrant dans le milieu de l’éducation.  Le coup d’envoi étant lancé; les participants pouvaient se diriger vers leur premier atelier. Difficile de faire un choix quand se côtoient des enseignants passionnés tels qu’Éric Tremblay, des leaders du développement professionnel comme Jacques Cool ou des conseillères pédagogiques de la [...]

19 10, 2018

Les 10 commandements d’un e-learning raté — Sydologie

2018-10-17T12:36:18+02:00octobre 19th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Je suis une Sydologue diablement isolée. En effet, je suis la seule à adorer les e-learning plats, trop longs, trop écrits, qui enchaînent de manière monotone les fiches et les quiz. Je me sens un peu seule, et j’aimerais partager mon expertise… Vous souhaitez également en concevoir un ? Pas de problème, je vous donne quelques clés ! Créez un parcours e-learning de 30 minutes minimum. Privilégiez les capsules pédagogiques identiques ! Veillez à ce que les capsules soient longues ! Favorisez [...]

17 10, 2018

5E pour former et apprendre : 3/ Expérimenter — Blog de la formation professionnelle et continue

2018-10-16T19:04:37+02:00octobre 17th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Concevoir une formation, c’est donc laisser aux apprenants la possibilité d’activer des leviers de motivation variés. C’est sélectionner et structurer soigneusement les contenus. Et c’est aussi mettre les participants en situation de résoudre des problèmes, de vivre des expériences, suffisamment fortes pour venir bousculer les routines et les représentations installées… Apprendre c’est résoudre des problèmes Selon les travaux de psychologie cognitive, apprendre est un processus actif, dans lequel l’apprenant construit de nouvelles idées ou concepts à partir de ses représentations existantes. L’apprenant sélectionne et [...]

15 10, 2018

Souriez, vous formez ! — Formation et nouvelles technologies

2018-10-14T16:14:10+02:00octobre 15th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

De l’importance du sourire en formation présentielle Et si le sourire était l’arme secrète d’un bon formateur ? Revoyons ensemble les attitudes à adopter pour capter et embarquer son audience. La communication non verbale Le saviez -vous : 80% du message que vous délivrez passe par la communication non-verbale. Cela signifie que la manière dont votre message sera réceptionné, et surtout compris, passe par votre attitude. Que ce soit par le ton de votre voix ou votre posture physique chaque détail a son importance [...]

15 10, 2018

BEAM – un robot dans les locaux du LLL — Louvin Learning Lab

2018-10-14T16:14:29+02:00octobre 15th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

Un nouveau membre de l’équipe du Louvain Learning Lab a fait sa rentrée cette semaine, notamment grâce au soutien du Plan 2020 (Université Numérique) de l’UCLouvain ! Son petit nom ? Beam! Son visage ? Le vôtre, le mien, le sien, celui qui se tient derrière son écran, au bout du couloir, de l’autre côté de la ville ou à l’autre bout du monde. Concrètement, ce robot de téléprésence permettra à la personne qui le pilote depuis son ordinateur, où qu’elle soit dans le monde, de [...]

12 10, 2018

GAMIFICATION EN FORMATION : UNE MODALITÉ D’APPRENTISSAGE À FORT IMPACT — docendi

2018-10-10T19:10:49+02:00octobre 12th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Si le recours aux mécanismes de jeu n’est pas nouveau en formation, la gamification [1] devient l’une des modalités privilégiées pour faciliter l’apprentissage. Accessible de façon digitale ou « physique » (dés, cartes, etc.), le jeu est-il garant en soi de la réussite des apprenants ? Autrement dit : s’agit-il d’un puissant levier d’apprenance ou d’un gadget séduisant trop vite rattaché à l’innovation pédagogique ? Nos pistes de réflexion. CONNAÎTRE LES RÈGLES DU JEU – DE SOCIÉTÉ – POUR LES APPLIQUER À LA GAMIFICATION EN FORMATION En [...]

11 10, 2018

ZOOM APPRENTISSAGE : LA FNTP — Rue de la formation

2018-10-10T19:10:33+02:00octobre 11th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

L’apprentissage, voie privilégiée pour se préparer à la réussite professionnelle tout en continuant à gagner en connaissances, se développe au sein des fédérations … Zoom sur la Fédération Nationale des Travaux Publics.  Repéré depuis https://ruedelaformation.org/zoom-apprentissage-la-fntp/

10 10, 2018

La classe virtuelle : une modalité de digitalisation de la formation présentielle et une alternative au e-learning ? — blog du Digital Learning

2018-10-08T19:28:36+02:00octobre 10th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

Techniquement viable et déployée depuis le milieu des années 2000, la classe virtuelle est devenue en quelques temps une modalité pédagogique phare de la formation professionnelle. Un débit réseau important et stable D’un point de vue technique tout d’abord, la classe virtuelle nécessite un débit réseau important et stable, du côté du formateur ET de l’apprenant. Un Wi-Fi performant, ou mieux une connexion filaire, ou un réseau 4G sont requis pour une expérience utilisateur satisfaisante. En effet, et même si des documents peuvent être [...]

9 10, 2018

Demain, l’École. Un tour du monde des meilleures pratiques pédagogiques — bourin éditeur

2018-10-08T19:26:15+02:00octobre 9th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Comment penser l’École de demain ? Quels sont les systèmes les plus performants, les pistes les plus prometteuses ? Que peuvent apporter les sciences cognitives aux enseignants et aux élèves ? C’est pour répondre à ces questions que Frédéric Castaignède est allé aux quatre coins de la France et de la planète, à Singapour, en Finlande et aux États-Unis. Il a rencontré les meilleurs spécialistes, comme les chercheurs français Stanislas Dehaene et Olivier Houdé, l’Anglais Sir Ken Robinson, dont la [...]

8 10, 2018

Libération de l’apprenance à l’ère du numérique — Thot cursus

2018-10-07T22:18:17+02:00octobre 8th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Qu’est-ce que l’apprenance ? Depuis l’ouvrage de Philippe Carré « L’apprenance » écrit en 2005, les prévisions voire les « prophéties » annoncées se réalisent. Nous glissons d’un monde administré et sous régulation des partenaires sociaux à un monde fondée sur la libre coopération des individus entre eux. Dans cette perspective l’apprenance est un auto-saisissement de soi pour évoluer dans la société. L’apprenance peut se lire à 3 niveaux : Au niveau micro  Philippe Carré insiste sur l’idée de pouvoir, savoir et vouloir agir. C’est la dimension [...]

3 10, 2018

FORMATION AU NUMÉRIQUE EN SITUATION DE TRAVAIL

2018-10-01T18:25:50+02:00octobre 3rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

La formation au numérique en situation de travail est-elle compatible avec la préservation de l’autonomie de la personne ? Quand la formation au numérique est apportée par l’entreprise au salarié en situation de travail, il devient difficile de faire la part des choses entre ce qui appartient à la formation stricto sensu et ce qui ressort du travail en lui-même.Cette immédiateté de la connaissance renferme l’individu dans un présent continu. Elle le prive de la perspective temporelle nécessaire à l’apprentissage pour [...]

1 10, 2018

La minute de l’innovation pédagogique : dynamiser les amphis – IMT Mines Albi

2018-09-30T18:35:34+02:00octobre 1st, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

IMT Mines Albi a expérimenté l’utilisation du vote en amphi, pour rendre plus dynamiques les apprentissages lors des cours. Des temps de vote sont aménagés lors du cours magistral : il s’agit d’évaluer rapidement l’ensemble des élèves sur des points fondamentaux de compréhension. Le traitement en temps réel des résultats permet d’identifier la cohérence des réponses de l’ensemble de la promotion. Si la promotion converge globalement vers la bonne réponse, la notion est considérée comme acquise. Si, à l’inverse, l’ensemble de [...]

27 09, 2018

Réalité virtuelle : l’école du futur existe déjà en France — WE demain

2018-09-25T14:47:54+02:00septembre 27th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

Dans cette classe d’école de commerce parisienne, tous les élèves ont un casque de réalité virtuelle sur le nez et des écouteurs dans les oreilles. Ils sont en train de réaliser un exercice en immersion dans le cadre de leur cours de marketing. Bienvenue à l’école 2.0. C’est l’entrepreneur et professeur Alain Goudey – aujourd’hui directeur de la transformation digitale à Neoma – qui est à l’origine de cette idée, mise en place il y a presque trois ans. ENTRE [...]

27 09, 2018

Evaluer les innovations pédagogiques : pour quoi faire ? — The Conversation

2018-09-23T20:35:11+02:00septembre 27th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Pour dynamiser leurs cours et aider les étudiants à explorer de nouveaux champs de connaissances, les universitaires rivalisent d’imagination. Certains misent sur les jeux sérieux, d’autres se tournent vers une « classe puzzle », un escape game en ligne ou encore investissent la réalité augmentée. Mais parmi toutes ces pistes, comment départager les engouements ponctuels des idées plus porteuses ? Dans le cadre de l’accompagnement à l’innovation pédagogique et numérique de l’Université Clermont Auvergne, nous sommes régulièrement amenés à questionner l’efficacité de ces nouvelles pratiques sur [...]

26 09, 2018

Pour apprendre, les jeunes préfèrent YouTube aux manuels scolaires — Blog du modérateur

2018-09-25T14:34:55+02:00septembre 26th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Sur les plateformes numériques, les contenus éducatifs sont aujourd’hui très répandus. Selon une étude réalisée par Pearson, une majorité d’adolescents estime que YouTube contribue à leur éducation et près de 6 jeunes sur 10 considèrent YouTube comme la méthode d’apprentissage N°1. Pendant ce temps, on s’obstine à interdire naïvement les téléphones portables dans les écoles plutôt que de s’intéresser au rôle du numérique dans l’acquisition des compétences. Les vidéos, un bon moyen d’acquérir des compétences Il s’agit d’une étude réalisée auprès [...]

24 09, 2018

Le jeu d’évasion : une nouvelle tendance pédagogique ! — EcoleBranchée

2018-09-23T20:02:05+02:00septembre 24th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À l’occasion du colloque de l’AQUOPS qui se tenait du 27 au 29 mars 2018 à Québec, nous avons rencontré Julie Chandonnet, enseignante à l’école Saint-Denys-Garneau, qui nous parle des objectifs et des retombées pédagogiques des jeux d’évasion en classe. Texte par Alexane St-Amant Ringuette Toujours à la recherche d’approches pédagogiques innovantes et interactives, Julie s’est inspirée des fameux escape game, dans lesquels les participants doivent résoudre des énigmes afin de se sortir d’une pièce fermée, pour créer des scénarios d’apprentissage [...]

21 09, 2018

La formation professionnelle bouleversée par le numérique — LaCroix

2018-09-18T18:53:21+02:00septembre 21st, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|0 commentaire

Un nombre croissant de salariés est amené à suivre des formations en ligne plutôt que dans une salle de réunion traditionnelle. E-learning, blended learning, formation à distance… Ces dernières années, la formation professionnelle a largement développé les modalités d’apprentissage en ligne, loin de la traditionnelle salle de réunion, avec formateur, diaporama et prise de notes. Dans cette figuration, l’apprenant ne quitte pas son lieu de travail – il suit les cours et exercices sur son ordinateur, connecté à Internet. Une pratique [...]

20 09, 2018

L’intervention magique en formation — Apprendre autrement

2018-09-18T18:53:27+02:00septembre 20th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Parfois d'excellentes interventions à l'occasion de séminaires sont qualifiées de magiques. Il se passe quelque chose qui dépasse les attentes. Il manque pour les évaluateurs un lien entre leur commande et la réalisation qui les bluffe. Les plus méfiants sont heureux des résultats mais suspectent un tour de bateleur dont les animateurs ont le secret. La magie dont ils ont plaisir à voir les effets pourrait en fait n'être qu'une illusion. Un tour pédagogique qui détourne de l'essentiel pendant que [...]

19 09, 2018

Quelles sont les compétences du “formateur à l’ère digitale” ? — Blog de C-campus

2018-09-18T18:52:59+02:00septembre 19th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le #digital learning est partout. Il fascine ou il effraie. D’aucuns imaginent qu’il va même faire disparaître le #formateur. Nous n’en croyons rien. Nous l’avons déjà écrit à plusieurs reprises : ici ou là. Le #digital nous amène simplement à repenser en profondeur le rôle du formateur. Car plus on digitalise, plus on a besoin de relations humaines : d’accompagnement, de feed back, d’interactions et de collaboration en présentiel… Capacité à bâtir des parcours personnalisés en fonction des besoins A l’ère digitale, la [...]

13 09, 2018

Il était une fois l’e-learning : Un e-learning ? Génial ! Mais pourquoi donc ? — Sydologie

2018-09-10T22:47:48+02:00septembre 13th, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|0 commentaire

Avant de se jeter à corps perdu dans l’élaboration d’un e-learning, il est indispensable de prendre le temps de s’interroger : POURQUOI faire un e-learning ? Si cela peut paraître aussi incongru que de s’interroger sur la nécessité de faire un powerpoint quand on a une réunion, dans un cas comme dans l’autre, remettre en question ce qui paraît évident nous permet de ne pas faire fausse route. En effet, même si le dispositif est à la mode, et au risque de [...]

12 09, 2018

DIGITAL LEARNING : UN RETOUR AUX FONDAMENTAUX SERVI PAR L’INNOVATION — docendi.fr

2018-09-10T22:47:38+02:00septembre 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À l’heure de la digitalisation croissante des entreprises, le digital learning a le vent en poupe ! Souvent confondu avec l’e-learning qui se limite à de l’autoformation à distance, le digital learning combine modalités pédagogiques, accompagnement humain et outils technologiques. Pour quels apports en matière de formation ? Cofondateur du cabinet-conseil IL&DI Philippe Lacroix dévoile les atouts, et atours, du digital learning. DE LA FORMATION TELLE QU’ON LA DISPENSAIT IL Y A UNE TRENTAINE D’ANNÉES À L’ÉMERGENCE DU DIGITAL LEARNING, QUELLES ONT [...]

11 09, 2018

Histoire : Des sketchnotes pour comprendre le cours — Le café pédagogique

2018-09-10T22:43:30+02:00septembre 11th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

" Le « sketchnote » ou « croquinote » en français, consiste à utiliser le dessin et des modèles graphiques pour favoriser les échanges et les réflexions au sein d’un groupe, lui permettant de construire une vision commune; traduire en pensée visuelle des concepts, processus, idées, conversations, individuellement et comme technique de prise de note". Lydia Combeaud-Lunel invite à utiliser cette technique en cours d'histoire avec l'exemple de la constitution de 1791. Sur le site d ePoitiers Repéré depuis http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/07092018Article636719023867873837.aspx

10 09, 2018

Vous voulez innover ? Essayez le storytelling ! — The conversation

2018-09-10T08:58:12+02:00septembre 10th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

On s’inquiète des nouvelles technologies. On tape, on n’écrit plus. On zappe, on n’écoute plus. Notre attention s’en ressent. Notre capacité de concentration s’en trouve affecté. Et que dire maintenant du risque que posent ces technologies sur les enfants. Réalité augmentée et récits d’élèves10 Des chercheurs se sont penchés sur l’impact de la réalité augmentée sur la création de récits chez les élèves du primaire. Est-ce que le fait de recourir à la réalité augmentée favorise les talents narratifs et augmente la [...]

7 09, 2018

Pourquoi il est si important de comprendre comme vos apprenants voient le monde et comment faire ? — Innovation pédagogique

2018-09-01T17:43:27+02:00septembre 7th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Vous avez peut-être déjà assisté à une expérience de physique grandeur nature. Souvent spectaculaires et inattendues, on en voit à la télé ou dans les musées scientifiques et parfois dans quelques cours d’université. Différentes équipes de chercheurs se sont néanmoins posé la question suivante : certes l’effet est spectaculaire, mais qu’en retient-on vraiment ? Vingt-deux expériences de physique ont été présentées à 300 étudiants de première année d’université [1]. Les lendemains de la présentation de chacune des expériences, on demandait aux étudiants [...]

6 09, 2018

La pédagogie 3.0, nouvelle génération — Miss MOOC

2018-09-01T17:43:09+02:00septembre 6th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Du #formateur 1.0 au formacteur 3.0 Le métier de formateur est en pleine mutation. Bouleversé par des nouveaux comportements, tendances de consommation de l’information, le formateur doit se réinventer et innover afin de s’adapter à ces nouveaux codes. Recette de #pédagogie ? Et si la pédagogie n’était qu’en autre une immense recette, celle du savoir, des compétences et des attitudes à adopter que l’on doit mixer , mélanger,  tester,  supprimer, réutiliser mais surtout doser afin de trouver cet équilibre maîtrisé ? Cette [...]

5 09, 2018

Le rôle du cahier des charges dans un projet digital learning — Formateur du web

2018-09-01T17:44:50+02:00septembre 5th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Le cahier des charges de votre projet #digital learning est une étape importante. En effet le cahier des charges va vous permettre de formaliser et synthétiser la demande soit le besoin de #formation de votre entreprise.  C’est également un document indispensable pour pouvoir construire ensuite unprogramme de formation pertinent pour votre établissement.  Articles en lien avec le sujet Comment structurer la note de cadrage de votre projet digital learning Repéré depuis : http://www.formateurduweb.fr/le-role-du-cahier-des-charges-dans-un-projet-digital-learning/

Mon compte :

Oublié votre mot de passe ?

Rejoignez-nous