Pédagogie

20 09, 2018

L’intervention magique en formation — Apprendre autrement

2018-09-18T18:53:27+02:00septembre 20th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Parfois d'excellentes interventions à l'occasion de séminaires sont qualifiées de magiques. Il se passe quelque chose qui dépasse les attentes. Il manque pour les évaluateurs un lien entre leur commande et la réalisation qui les bluffe. Les plus méfiants sont heureux des résultats mais suspectent un tour de bateleur dont les animateurs ont le secret. La magie dont ils ont plaisir à voir les effets pourrait en fait n'être qu'une illusion. Un tour pédagogique qui détourne de l'essentiel pendant que [...]

19 09, 2018

Quelles sont les compétences du “formateur à l’ère digitale” ? — Blog de C-campus

2018-09-18T18:52:59+02:00septembre 19th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le #digital learning est partout. Il fascine ou il effraie. D’aucuns imaginent qu’il va même faire disparaître le #formateur. Nous n’en croyons rien. Nous l’avons déjà écrit à plusieurs reprises : ici ou là. Le #digital nous amène simplement à repenser en profondeur le rôle du formateur. Car plus on digitalise, plus on a besoin de relations humaines : d’accompagnement, de feed back, d’interactions et de collaboration en présentiel… Capacité à bâtir des parcours personnalisés en fonction des besoins A l’ère digitale, la [...]

13 09, 2018

Il était une fois l’e-learning : Un e-learning ? Génial ! Mais pourquoi donc ? — Sydologie

2018-09-10T22:47:48+02:00septembre 13th, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|0 commentaire

Avant de se jeter à corps perdu dans l’élaboration d’un e-learning, il est indispensable de prendre le temps de s’interroger : POURQUOI faire un e-learning ? Si cela peut paraître aussi incongru que de s’interroger sur la nécessité de faire un powerpoint quand on a une réunion, dans un cas comme dans l’autre, remettre en question ce qui paraît évident nous permet de ne pas faire fausse route. En effet, même si le dispositif est à la mode, et au risque de [...]

12 09, 2018

DIGITAL LEARNING : UN RETOUR AUX FONDAMENTAUX SERVI PAR L’INNOVATION — docendi.fr

2018-09-10T22:47:38+02:00septembre 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À l’heure de la digitalisation croissante des entreprises, le digital learning a le vent en poupe ! Souvent confondu avec l’e-learning qui se limite à de l’autoformation à distance, le digital learning combine modalités pédagogiques, accompagnement humain et outils technologiques. Pour quels apports en matière de formation ? Cofondateur du cabinet-conseil IL&DI Philippe Lacroix dévoile les atouts, et atours, du digital learning. DE LA FORMATION TELLE QU’ON LA DISPENSAIT IL Y A UNE TRENTAINE D’ANNÉES À L’ÉMERGENCE DU DIGITAL LEARNING, QUELLES ONT [...]

11 09, 2018

Histoire : Des sketchnotes pour comprendre le cours — Le café pédagogique

2018-09-10T22:43:30+02:00septembre 11th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

" Le « sketchnote » ou « croquinote » en français, consiste à utiliser le dessin et des modèles graphiques pour favoriser les échanges et les réflexions au sein d’un groupe, lui permettant de construire une vision commune; traduire en pensée visuelle des concepts, processus, idées, conversations, individuellement et comme technique de prise de note". Lydia Combeaud-Lunel invite à utiliser cette technique en cours d'histoire avec l'exemple de la constitution de 1791. Sur le site d ePoitiers Repéré depuis http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/07092018Article636719023867873837.aspx

10 09, 2018

Vous voulez innover ? Essayez le storytelling ! — The conversation

2018-09-10T08:58:12+02:00septembre 10th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

On s’inquiète des nouvelles technologies. On tape, on n’écrit plus. On zappe, on n’écoute plus. Notre attention s’en ressent. Notre capacité de concentration s’en trouve affecté. Et que dire maintenant du risque que posent ces technologies sur les enfants. Réalité augmentée et récits d’élèves10 Des chercheurs se sont penchés sur l’impact de la réalité augmentée sur la création de récits chez les élèves du primaire. Est-ce que le fait de recourir à la réalité augmentée favorise les talents narratifs et augmente la [...]

7 09, 2018

Pourquoi il est si important de comprendre comme vos apprenants voient le monde et comment faire ? — Innovation pédagogique

2018-09-01T17:43:27+02:00septembre 7th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Vous avez peut-être déjà assisté à une expérience de physique grandeur nature. Souvent spectaculaires et inattendues, on en voit à la télé ou dans les musées scientifiques et parfois dans quelques cours d’université. Différentes équipes de chercheurs se sont néanmoins posé la question suivante : certes l’effet est spectaculaire, mais qu’en retient-on vraiment ? Vingt-deux expériences de physique ont été présentées à 300 étudiants de première année d’université [1]. Les lendemains de la présentation de chacune des expériences, on demandait aux étudiants [...]

6 09, 2018

La pédagogie 3.0, nouvelle génération — Miss MOOC

2018-09-01T17:43:09+02:00septembre 6th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Du #formateur 1.0 au formacteur 3.0 Le métier de formateur est en pleine mutation. Bouleversé par des nouveaux comportements, tendances de consommation de l’information, le formateur doit se réinventer et innover afin de s’adapter à ces nouveaux codes. Recette de #pédagogie ? Et si la pédagogie n’était qu’en autre une immense recette, celle du savoir, des compétences et des attitudes à adopter que l’on doit mixer , mélanger,  tester,  supprimer, réutiliser mais surtout doser afin de trouver cet équilibre maîtrisé ? Cette [...]

5 09, 2018

Le rôle du cahier des charges dans un projet digital learning — Formateur du web

2018-09-01T17:44:50+02:00septembre 5th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Le cahier des charges de votre projet #digital learning est une étape importante. En effet le cahier des charges va vous permettre de formaliser et synthétiser la demande soit le besoin de #formation de votre entreprise.  C’est également un document indispensable pour pouvoir construire ensuite unprogramme de formation pertinent pour votre établissement.  Articles en lien avec le sujet Comment structurer la note de cadrage de votre projet digital learning Repéré depuis : http://www.formateurduweb.fr/le-role-du-cahier-des-charges-dans-un-projet-digital-learning/

4 09, 2018

Capsules vidéos pédagogiques, quelques astuces pour aller plus loin — Educavox

2018-09-01T17:42:36+02:00septembre 4th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Parmi les outils sur lesquels nous travaillons, la capsule vidéo a une place de choix : elle évite de proposer encore une fois des diapos ou un pdf  à lire ; le « non-verbal » passe : on « entend » une personne s’exprimer, il arrive souvent qu’on voie la personne, avec ses émotions, son dynamisme, son calme… ; Le déroulement de l’atelier « capsule vidéo » est simple : organisez-vous en binôme (avec au moins un PC abec Webcam ou un smartphone à disposition) concevez le message [...]

3 09, 2018

Digital learning : bien choisir son type de scénarisation pédagogique — Le Blog de C-campus

2018-09-01T17:42:26+02:00septembre 3rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Le #Digital Learning est devenu un concept fourre-tout qui va de la simple fiche pédagogique en PDF à l’#apprentissage par #Réalité Virtuelle. Au moment de concevoir ses ressources pédagogiques, il est important de faire le bon choix. Voici les avantages et inconvénients des 5 grands types de scénarisation pédagogique. La scénarisation textuelle C’est une scénarisation simple utilisant uniquement l’écrit comme media. Cet article de blog est une scénarisation textuelle. C’est le cas aussi de fiches pédagogiques non illustrées ou très [...]

25 07, 2018

Des difficultés et des moyens d’innover en pédagogie — The conversation

2018-07-23T13:24:40+02:00juillet 25th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Concevoir de nouvelles manières d’enseigner, c’est un impératif si l’on veut aider les étudiants à appréhender les bouleversements induits par les évolutions sociétales et technologiques, et leur apprendre à s’adapter à un monde qui évolue très vite. D’ailleurs, des MOOCs, aux tentatives de classe inversée, les innovations pédagogiques suscitent souvent beaucoup d’expérimentations et d’investissements dans nos établissements d’enseignement supérieur. Pourtant, sur le terrain, leur mise en place ne coule pas toujours de source. Qu’elle soit une rupture par rapport aux pratiques [...]

24 07, 2018

Reconnaissance ouverte des apprentissages pour mieux coopérer — Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur

2018-07-23T13:24:33+02:00juillet 24th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Coopérer autour de ses apprentissages, tout un programme pour les apprenants tout au long de la vie, élèves, étudiants, citoyens… Comment rendre visible ses connaissances, comment donner à voir ce que l’on a appris au détour d’une expérience, du chemin, comment permettre aux étudiants de s’épauler pour progresser ensemble ? Lors du forum des usages coopératifs de Brest, plusieurs acteurs, proposant des solutions complémentaires nous ont proposé un panorama d’approches et de solutions qui promettent de dynamiser ces coopérations, tout en [...]

19 07, 2018

Un environnement professionnel simulé pour mieux s’initier au management 5 — The conversation

2018-07-16T15:57:22+02:00juillet 19th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

Situé au cœur de Grenoble École de Management, FlashTel est un dispositif pédagogique créé de toutes pièces pour former au management les étudiants de première année, en simulant un environnement professionnel. Tour à tour, les élèves vont se mettre dans la peau d’un téléopérateur, d’un superviseur puis d’un chef de plateau. Objectif : les amener à vivre des expériences concrètes, révélatrices des grandes théories en management et de leurs conséquences possibles, sur le plan individuel comme collectif. https://youtu.be/RaFZXGNi6Ak Expérimenter pour comprendre Si le [...]

18 07, 2018

Faut-il détruire la pédagogie Freinet ? — Café pédagogique

2018-07-16T15:46:51+02:00juillet 18th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Moins d'un mois après la tentative d'imposer l'association "Agir pour l'école" dans une centaine d'écoles du Nord, le département est secoué par une nouvelle affaire à Mons en Baroeul. La ville abrite un groupe scolaire public Freinet. Le Dasen annonce que les postes vers cette école ne seront plus fléchés. Des enseignants sans formation Freinet pourront y enseigner. C'est une façon de mettre fin à la seule école Freinet dont les résultats ont été scientifiquement et positivement évalués. Une décision [...]

17 07, 2018

Organisez un challenge pour gamifier vos formations ! — Beekast

2018-07-16T15:44:32+02:00juillet 17th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

La compétition se retrouve dans la majorité des jeux et pour cause, nous aimons relever des challenges ! Dans le cadre des formations, le jeu est de plus en plus utilisé pour engager et motiver les participants dans les processus d’apprentissage. Petit rappel de la définition de la gamification : “La gamification de la formation est l’aptitude à transmettre des concepts théoriques à l’aide de méthodes empruntées aux jeux comme les récompenses, les points, la compétition ou encore les jeux [...]

16 07, 2018

Pédagogies alternatives ou pédagogie alternative ?

2018-07-15T15:17:13+02:00juillet 16th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

6L’émergence régulière de courants  pédagogiques  se prétendant innovants vient souvent mettre les enseignants et les formateurs dans une perplexité et un embarras infini. De Montessori à Freinet en passant par Feuerstein ou La Garanderie le champ de la pédagogie voit émerger régulièrement quelques propositions décalées qui détonent quelque peu. Ces propositions d’innovation renvoient toujours à la même idée : En ce centrant sur l’apprenant plutôt que sur le contenu, on peut arriver à faire de l’enseignement ou la formation un processus [...]

13 07, 2018

Apprendre en entreprise avec le digital ?

2018-07-09T23:50:08+02:00juillet 13th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

A quoi sert l’innovation technologique en formation ? Les technologies informatiques, qui ont émergé au cœur des trente glorieuses, ont longtemps été réservées, de par leur coût, aux seules entreprises. Leur utilisation en formation était alors très marginale. Plusieurs innovations technologiques de rupture ont progressivement changé la donne. L’arrivée du micro-processeur, à la fin des années 1970, a amené une puissance de calcul sur le bureau de chaque employé et permis l’essor de la micro-informatique et de l’industrie du jeu [...]

11 07, 2018

Méthodes innovantes en formation — Denis Cristol

2018-07-09T23:47:27+02:00juillet 11th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

A l’occasion d’un témoignage auprès d’un groupe d’apprentis voici les démarches innovantes relevées. Digital learning sur mesure Jeux en réseau pour apprendre le supply chain Formations sur portable - Mobile learning Adaptation de Trivial Pursuit Digital learning sur mesure Design thinking et workshop : design thinking est la pratique de mélanger concepteurs et utilisateurs Serious game : utiliser les mécanismes du jeu pour la formation (génère selon certains pédagogues la dopamine, hormone qui participe à activer le circuit de la [...]

9 07, 2018

Pédagogie de l’oral Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh

2018-07-10T00:01:51+02:00juillet 9th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Produit tardif de la culture scolaire et pourtant toujours prescrit dans les textes réglementaires, l’oral a le vent en poupe ! Mais de quoi parle-t-on exactement ? De l’oral pour apprendre, de l’oral à apprendre ? Ce dossier permettra de faire le point sur les différentes pratiques pédagogiques autour de l’oral et de présenter des textes analytiques sur les écueils et les réussites. IL S’AGIT DE DISTINGUER L’ORAL POUR APPRENDRE… Pratiqué dans toutes les disciplines au quotidien, de la maternelle à l’université, l’oral [...]

6 07, 2018

Comment prouver l’efficacité d’une formation ? — FORMAEVA

2018-07-06T07:28:44+02:00juillet 6th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Qualité ou efficacité ? L’efficacité d’une #formation ne doit pas être confondue avec la qualité. La qualité c’est le bon déroulement, le respect de la législation, des normes… L'efficacité mesure plutôt le résultat. Est-ce que les objectifs pédagogiques sont acquis par les participants par exemple. Mais aussi : la formation était-elle pertinente pour leur métier ? Et puis, quelques temps après la formation : dans quelle mesure ont-ils mis en application les acquis de la formation, la formation a-t-elle eu un impact sur l’organisation [...]

5 07, 2018

L’erreur, un outil pour enseigner

2018-07-05T12:01:15+02:00juillet 5th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

" Qu’y a-t-il de commun entre une expression algébrique, l’expression d’un gène et une expression familière ? Entre une fonction digestive, une fonction affine et une fonction grammaticale ? Entre l’expansion du groupe nominal et celle des Trente Glorieuses ? Entre un pronom réfléchi, un rayon réfléchi et un élève réfléchi ?" Voilà quelques raisons bien communes de commettre des erreurs en classe. Car les erreurs sont le pain quotidien de l'enseignant. Dans cet ouvrage, qui est devenu un classique, [...]

4 07, 2018

Modifier les apprentissages au 21e siècle — RIRE

2018-07-03T14:07:13+02:00juillet 4th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

En 2015, l’UNESCO a effectué trois études sur l’#apprentissage au 21e siècle. Basée sur une revue exhaustive de la littérature scientifique, la première de ces études porte sur les raisons pour lesquelles une réforme de l’enseignement et du contenu enseigné serait souhaitable. Voici ce qu’on peut en retenir. [Intégrer les compétences du 21e siècle dans l’enseignement des sciences et de la technologie] Les étudiants à risque d’abandonner l’école sont souvent ceux qui ne s’engagent pas activement en classe, qui ont une mauvaise [...]

3 07, 2018

Work and Play transforme les formations en jeux digitaux — Exclusive RH

2018-07-02T20:41:36+02:00juillet 3rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La start-up française Work and Play propose un logiciel de #gamification pédagogique. Il permet aux entreprises de dynamiser leurs formations présentielles en y intégrant des modules de jeux, auxquels les élèves peuvent participer via leur smartphone. Les explications de Pierre-Olivier Mouton, son co-fondateur. Comment le logiciel fonctionne-t-il ? Dans un premier temps, le client est invité à concevoir les modules de jeu via une plateforme que nous appelons « le studio ».. Une fois la #formation créée, le #formateur invite tous les participants à [...]

3 07, 2018

Le guide des projets pédagogiques BYOD – Ludovia Magazine

2018-07-02T20:43:24+02:00juillet 3rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Le présent guide vise à être un point d’entrée pratique et opérationnel pour les porteurs de projet. Il regroupe un ensemble de conseils, recommandations et bonnes pratiques. Il s’appuie également sur les documents de référence existants CARINE, CARMO et le référentiel Wi-Fi. Plus précisément, il propose dans un premier temps des éléments de définitions puis dans une seconde partie, il décrit les grandes étapes d’un projet BYOD qui permettent de guider un chef d’établissement ou tout autre porteur dans la [...]

3 07, 2018

Rendre l’éducation « expérientielle » avec l’aide de la réalité virtuelle — The Conversation

2018-07-02T20:23:30+02:00juillet 3rd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Depuis le mot célèbre de Freud, c’est un poncif que de qualifier l’enseignement de « métier impossible ». Cependant, les révolutions récentes ayant touché le système éducatif font qu’une telle affirmation… n’a sans doute jamais été aussi vraie. L’intérêt expérientiel de la réalité virtuelle immersive Si un certain nombre d’outils peuvent donc être utilisés, une #technologie récemment apparue est notamment pertinente d’un point de vue expérientiel : la #réalité virtuelle immersive. La réalité virtuelle immersive consiste en une captation photo et/ou vidéo de [...]

2 07, 2018

Classes inversées et éducation nouvelle – Les Cahiers pédagogiques

2018-07-02T11:00:20+02:00juillet 2nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Le CLIC 2018 (Congrès de la classe inversée), organisé par l’association Inversons la classe !, se tient à Paris du 29 juin au 1er juillet. Jean-Michel Zakhartchouk y est intervenu vendredi 29 juin sur le thème des liens entre les classes inversées et l’éducation nouvelle. Voici le texte de sa conférence. Les Cahiers pédagogiques ont publié, avec le concours d’Inversons la classe !, un numéro spécial sur le sujet. Il me semble tout à fait en continuité avec des thématiques [...]

27 06, 2018

La gamification : pourquoi et comment jouer en formation ? · Le blog beekast

2018-06-24T14:47:15+02:00juin 27th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Plus de 53% de la population française joue aux jeux vidéos (Syndicat des éditeurs de logiciels de loisirs). Nous pouvons le dire, l’Homme aime s’amuser et non, ce n’est pas réservé aux enfants ! Compte tenu de l’attrait de chacun envers les activités ludiques, le jeu, est de plus en plus utilisé dans le cadre de formations professionnelles sous le terme : #gamification (ou #ludification). L’objectif de la ludification des formations est de favoriser l’#apprentissage d’une manière détournée. Grâce aux [...]

26 06, 2018

Laurent Jeannin : « La pratique pédagogique est influencée par la disposition des lieux » – Educpros

2018-06-24T14:46:55+02:00juin 26th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Les répercussions de la disposition des lieux sur les apprentissages des étudiants sont l'un des objets d'étude de Laurent Jeannin, enseignant-chercheur à l'université de Cergy-Pontoise. Selon lui, l'enseignement supérieur français n'est pas encore totalement converti aux espaces modulaires et flexibles. Interview, en amont de la conférence EducPros du 22 juin sur l'innovation pédagogique. Dans quelle mesure les locaux et la disposition des lieux ont-ils un impact sur la pédagogie ? La recherche montre que le lieu, le cadre, l’environnement ont un [...]

25 06, 2018

Pourquoi l’interactivité améliore l’efficacité des formations · Le blog beekast

2018-06-24T14:46:39+02:00juin 25th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

L’engagement est un des enjeux majeurs de la #formation. Un formé engagé est attentif et investi, donc de fait, il apprend. L’interactivité participe largement à l’amélioration de l’engagement des apprenants en formation. Les interactions entre formateurs et formés rendent les modules plus intéressants mais surtout plus efficaces. Pourquoi l’interactivité augmente l’efficacité des formations ? L’implication émotionnelle est un facteur d’amélioration de l’engagement. L’interactivité pousse le formé à rester impliqué jusqu’à la fin du cours. Les interactions donnent l’opportunité de réfléchir, [...]

22 06, 2018

Blog de t@d: Boussole pour savoir, faire, être et devenir tuteur à distance

2018-06-17T23:12:45+02:00juin 22nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

De très nombreux formateurs en présentiel ont déjà été confrontés à l'accompagnement d'apprenants à distance, les autres le seront forcément au regard de l'évolution de la #formation. Pour ce faire, ils ont la nécessité de développer des compétences sur le #tutorat à distance et donc de faire le point tant sur leur savoir, savoir-faire, savoir-être et savoir-devenir. Si le savoir et le savoir-faire sont souvent pris en compte dans les formations de tuteurs, celles-ci ne peuvent s'y résumer et devraient [...]

21 06, 2018

L’impact du Machine Learning appliqué au monde de l’enseignement

2018-06-17T23:12:58+02:00juin 21st, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Les avancées récentes en #apprentissage automatique, en particulier en termes de personnalisation et de recommandation, ouvrent de nouvelles opportunités d’innovation dans une perspective de #pédagogie personnalisée, par les enseignants et au profit des élèves. Dans ce contexte, il est fondamental de développer en continu un processus de modélisation des connaissances sous forme de graphes qui représentent à la fois les connaissances, les compétences, et leur lien avec les unités de contenu (partie de fiche, exercice, etc.). Quelques exemples d’apports du [...]

20 06, 2018

Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle »

2018-06-17T23:12:22+02:00juin 20th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

« La « salle de classe » est un lieu où les élèves sont « forcément astreints à un silence, à une immobilité ». Difficile de ne pas être interpellé à la lecture de cette définition, proposée par Ferdinand Buisson dans son Dictionnaire de #pédagogie. Elle date de la fin du XIXe siècle, une époque qui peut sembler à mille lieues de notre monde à la pointe de la #technologie. Pourtant, il suffit à chaque professeur de lever les yeux [...]

19 06, 2018

Formation : le rôle essentiel des technologies éducatives ou «EdTech» – CDM

2018-06-17T23:12:16+02:00juin 19th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Plus qu’une mode ou une tendance, les technologies éducatives constituent depuis peu une réponse aux exigences des entreprises en matière de #formation. Leurs besoins n'étant pas toujours couvertes par les établissements d’enseignement traditionnel, les EdTech ont ainsi un gros potentiel de croissance et deviennent un complément à l’enseignement académique. Explications par Olivier Sinson, expert de #l'apprentissage et d'enseignement en ligne. Les EdTech incorporées dans le travail et le business Ce secteur innovant s’appuie sur une énorme gamme de médias qui [...]

18 06, 2018

Plateforme gamifiée, micro-learning… le digital révolutionne les RH – CDM

2018-06-17T23:11:40+02:00juin 18th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Et parmi les jeunes pousses présentes au salon VivaTech le mois dernier, nous avons sélectionné les plus en vue de cette manifestation, celles dédiées à améliorer les ressources humaines et le bien-être des salariés. Plateforme gamifiée, micro-learning... recruteur virtuel ou comment le #digital révolutionne les Ressources humaines et le quotidien au travail. Le micro-learning pour la #formation continue Le jeu trouve sa place en entreprise. La startup Sparted l’a bien compris puisqu’elle propose du « micro-learning », à savoir une [...]

15 06, 2018

Apprendre avec le numérique : quels avantages ? – Ludovia Magazine

2018-06-12T23:28:42+02:00juin 15th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Que ce soit pour un cours visuel, une approche en #pédagogie inversée ou pour un travail à demander à vos élèves, l’utilisation du #numérique et des applications de création est plein d’atouts, à la condition d’avoir les bons outils (pour ne pas y passer des heures y compris si vous pensez être technophobe !). Grâce au numérique, un échange interactif avec les élèves peut être réalisé, notamment grâce à une multimodalité associant « images, sons, textes » qui peut être [...]

14 06, 2018

Le feedback continu, un allié pour suivre, détecter les besoins et évaluer les formations ?

2018-06-12T23:28:19+02:00juin 14th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

La nouvelle réforme est en cours et, en parallèle, on observe de nouvelles tendances dans la manière de délivrer les formations et accompagner les collaborateurs. Ces changements sont dus notamment à l'évolution de notre culture professionnelle. L'arrivée des nouvelles générations de collaborateurs en entreprise avec de nouvelles attentes, de nouvelles habitudes de travail font évoluer les processus RH de l'entreprise et la gestion de la #formation n'en reste pas immobile. Le feedback continu, un réel allié pour le quotidien Nouvelle [...]

13 06, 2018

La face caché du digital learning | Miss MOOC & sa Team

2018-06-12T23:28:02+02:00juin 13th, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

J’en ai assez d’entendre que le #e-learning n’est pas suffisant pour apprendre ? Dans un monde où la valeur rare est le temps, comment peut-on encore resté sur ce type de position ? En fait, le #digital fait voler en éclat le temps et l’espace. Nos repères sont sens dessus dessous. Revenir à la #pédagogie a été une conséquence . Mais cela ne suffit pas pour faire venir les apprenants d’une entreprise sur la plateforme e-learning sans passion pour motivation. [...]

12 06, 2018

La réalité virtuelle pour un apprentissage efficace | Revinax

2018-06-12T14:31:49+02:00juin 12th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La #réalité virtuelle ouvre de nombreuses possibilités pour l’#apprentissage, l’#éducation et la transmission du savoir-faire. La #technologie ne permet pas seulement de vivre des expériences inédites, elle nous aide également à apprendre plus vite. Cet article explique pourquoi la réalité virtuelle a un tel impact sur notre cerveau et donne quelques conseils pour sélectionner les bons outils pour stimuler l’apprentissage. Les bases de l’apprentissage: inciter le cerveau à mémoriser une information Pour comprendre comment la réalité virtuelle affecte l’apprentissage et [...]

11 06, 2018

Première personne et l’apprentissage – réalité virtuelle – Revinax

2018-06-09T19:43:51+02:00juin 11th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Pourquoi la vision à la première personne vous permet d’apprendre plus efficacement Les neurones miroirs et l’#apprentissage Vous ressentez probablement l’envie de commencer à bâiller quand vous voyez quelqu’un d’autre bâiller, de sourire quand vous voyez quelqu’un rire, ou même de pleurer en regardant un film triste. Quand quelque chose comme cela vous est arrivé, vos neurones miroirs ont été activés. Les humains et les primates possèdent ces neurones miroirs, liés à l’imitation, au comportement social et empathique (Rizzolatti & [...]

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