Un podcast de 30 minutes qui présente l'ouvrage "Réinventer la formation" coécrit par Lina Hamed et Denis Cristol. ————— Repéré depuis http://4cristol.over-blog.com/2020/01/reinventer-la-formation-avec-le-numerique.html
Réalité virtuelle, mobile learning, adaptative learning, MOOC… jamais la technologie n’a été aussi présente dans l’univers de la formation. La voici qui fait même irruption dans le développement des compétences « transverses ». Cela signifie-t-il que la place de l’humain est remise en cause dans les dispositifs ? Pas du tout La place de l’humain dans la formation est-elle remise en cause avec [...]
Comment, dans le nouveau cadre juridique créé par la loi Avenir professionnel et la transformation de la formation qui y est associée, justifier de la réalité du suivi d’une formation par un apprenant, surtout quand cette formation ouvre des droits à rémunération ? Publié en octobre dernier par le Forum des acteurs de la formation digitale (FFFOD), le guide « formation [...]
Quand on s’occupe de formation à un niveau « Corporate », l’on est souvent confronté à l’OBLIGATION de concevoir des dispositifs de formation applicables à tous les pays/entités – on retrouve ces dispositifs classifiés sous la rubrique « compliance » ou « réglementaire ». Ce sont souvent des dispositifs qui ne provoquent pas l’enthousiasme du public cible. Qu’est-ce que les Learning Battle Cards ™ En deux [...]
Learning Coach, animateur d’un World Café Un learning Coach peut être amené à piloter / animer l’apprentissage dans un contexte de très grand groupe. Une modalité hautement interactive, pratiquant le dialogue et permettant de recueillir le point de vue d’un grand nombre d’interlocuteurs est le World Café, déjà bien connu. Les 7 principes du World Café Situer le contexte – [...]
Pendant les trois dernières années en post-doc à l’Université Paris-Descartes, je travaillais dans le cadre d’un projet eFRAN au développement du Cahier Numérique de l’Elève-Chercheur, une technologie à destination de l’école primaire et du collège, et qui visait à étayer la mise en œuvre de démarches d’investigation. C’était à mes yeux trop orienté enseignement primaire et secondaire pour intéresser le [...]
L’Art du Dialogue – Le rôle du Learning Coach Le Learning Coach facilitateur du dialogue Tout d’abord, voyons pourquoi il est nécessaire (hautement recommandé) d’avoir un facilitateur: 1. le processus de dialogue (au sens profond) n’est pas familier contrairement à la discussion qui elle l’est 2. un dialogue sincère va rapidement générer des émotions et souvent des malentendus qu’il faudra [...]
Lorsque les élèves arrivent en cours ou les stagiaires en formation, ils sont souvent, soit stressés, soit endormis : ils ont parfois dû courir pour arriver à l’heure et trouver le lieu de formation, ils s’inquiètent de ce qui les attend et se demandent s’ils seront à la hauteur, se demandent s’ils ne seraient pas mieux ailleurs, à répondre à leurs [...]
Des innovations au niveau micro : transformer une unité d’enseignement Rappelons tout d’abord que, depuis le démarrage du projet Louvain moocXperience en 2013, l’UCLouvain a fait le choix d’articuler les MOOCs avec les enseignements dispensés sur les campus. Un des critères de sélection des projets était « le MOOC doit être exploité dans une ou plusieurs unités d’enseignement (UE) des programmes d’études ». Ainsi, [...]
Un peu d’histoire personnelle Il y a peu, je me suis inscrit à mon premier MOOC. Attention, j’avais déjà testé des MOOCs avant, pour voir comment ils étaient construits, quels médias y étaient intégrés, etc. Mais je n’avais jusqu’à présent jamais suivi un MOOC par intérêt sur le sujet, avec la ferme intention de le poursuivre jusqu’à son terme. Bon, [...]
Le Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) nous propose sous le label de l’Unesco un foisonnant rapport sur le numérique et la pédagogie (Rethinking pedagogy – exploring the potential of digital technology in achieving quality education). Les recommandations du rapport concernant l’enseignant visent à faire reconnaître le caractère collectif du travail de l’enseignant dans ce cadre d’évolution [...]
Un Open Badge est l’incarnation numérique d’une expérience, d’une compétence ou d’un savoir. Les Open Badges peuvent être utilisés pour confirmer l'acquisition d'aptitudes, de connaissances ou de compétences qui ne sont pas reconnues par un diplôme ou une certification formelle. La genèse des Open badges Le déploiement des badges numériques : un sujet d'actualité Qu'est ce qu'un open badge : [...]
Personnellement, je suis convaincu que cette représentation est totalement fausse et passe à côté de l’essentiel : Il y a LA formation et différents modes de distribution qui forment un continuum Le continuum de la formation J’ai créé une infographie qui illustre ce que j’entends par là (cliquez sur l’image pour accéder à l’infographie interactive en plein écran – cliquez sur les images [...]
A l’occasion du cinquantième anniversaire de la revue Education Permanente et du 220eme numéro, une brochette de praticiens et d’enseignants-chercheurs francophones en sciences de l’éducation donnent leur lecture du futur de la formation. Voici quelques idées clés : La formation évoluerait entre construction et mobilisation des sujets sociaux. Trois tendances accordant une place spécifique au sujet se succéderaient : se construire pour [...]
Rencontre avec Hélène Meyer, chargée de projets au Pôle pédagogie et digital du Cnam Pays de la Loire. Elle revient sur une formation de formateurs aux outils digitaux où elle a eu recours à un jeu de carte, Learning Battle Cards, pour l’aider à rendre ces outils plus intégrés à des parcours pédagogiques. Sofa : Pourquoi avez-vous eu recours au jeu de carte Learning Battle [...]
Vous l’avez surement remarqué : il existe aujourd’hui de nombreuses solutions pour apprendre et développer une langue en ligne. De l’application au podcast, il y en a pour tous les goûts ! En cherchant un nouvel outil pour développer mon espagnol, je suis tombée sur « Hypnoledge ». Mais qu’est-ce que c’est ? Hypnoledge, qui combine habilement « hypnose » et « knowledge » dans son nom, est un [...]
Compétence « résolution de problème » Définition de l’activité de résolution de problèmes (1) Un problème comprend une situation initiale avec un but à atteindre. Le sujet doit élaborer une suite d’actions (objets concrets, situations vécues et pas seulement représentées) ou une suite d’opérations (actions intériorisées ; capacité à agir sur la symbolique mathématique) pour atteindre ce but. Il n’y a de problème que [...]
On est un peu perplexes. Il n’est pas rare qu’un service de communication prenne Sydo pour un studio de production et nous contacte simplement pour coller une voix off déjà écrite sur des illustrations presque terminées – alors qu’on est spécialisés dans la création de contenus sur-mesure. Il est fréquent qu’on nous demande de réaliser des spots publicitaires pour faire [...]
Les grandes écoles amorcent leur transformation et proposent un Livre Blanc pour créer un écosystème apprenant. Télécharger le livre blanc ————— Repéré depuis http://4cristol.over-blog.com/2019/11/livre-blanc-pour-creer-un-ecosysteme-apprenant.html
Avant tout clarifier car des confusions s’installent ! Pour que les entreprises s’engagent sans risque juridique ou pédagogique dans cette nouvelle modalité assez innovante, pour ne pas dire disruptive (un OVNI pédagogique), encore faut-il clarifier ce que sont et ce que ne sont pas les AFEST ! Or des premières confusions apparaissent : une AFEST n’est ni une formation en [...]
Introduction Le point de départ de ma réflexion puis de mes recherches rapides sur l’Internet est mon intérêt, je dirais plutôt ma passion, pour les pédagogies dites actives, et le détour serait trop long si devais raconter ici, comment j’en suis arrivé à m’intéresser à Freinet, Pestalozzi, Makarenko, Dewey, Neill, Montessori, notamment. Par définition, la mise en oeuvre d’une situation [...]
Liberté encadrée Un interstice est une chose minuscule, un entre deux, une faille. C’est un peu de jeu entre les éléments qui composent une structure, quelques petites fentes dans les volets qui laissent passer la lumière, une part négligée de vide dans ce qui paraît compact d’un trop rapide regard. Pédagogie des interstices et apprentissages informels Les apprentissages informels se [...]
La 6e édition du congrès « Nouvelle vie professionnelle », a été l’occasion de faire un point d’étape sur la mise en œuvre de l’ensemble de la réforme de la formation professionnelle à quelques jours du lancement de l’appli CPF qui devrait faciliter l’accès à la formation de 33 millions de Français. Les points clés de la vision de Muriel Pénicaud sur le [...]
La Loi Avenir Professionnel élargit la notion d’action de formation. Cependant, la qualification d’Action de Formation en Situation de Travail, l’AFEST, obéit à des critères assez précis. Après un premier engouement, il y a un risque de voir des entreprises se décourager, ayant le sentiment que les conditions sont trop difficiles à réunir. De fait, un diagnostic de faisabilité s’impose. [...]
Le cercle APE organise son #Festivaldelapprendre le samedi 25 janvier après-midi dans les locaux de France Education international, 1 avenue Léon Journault, à Sèvres. Dans le billet « Festival de l’apprendre : on y fait quoi ? », nous avons proposé des pistes et des thématiques pour les ateliers. NOUS ATTENDONS 40 ATELIERS ! Vous êtes pédagogue, formateur, animateur… ou vous avez simplement envie de faire partager votre [...]
Les rencontres FormIDEX, qui se sont tenues à Grenoble du 5 au 7 novembre 2019, proposent des ateliers, conférences et showrooms sur l’innovation dans l’enseignement supérieur. Zoom sur trois projets. A Strasbourg, un DU pour faire émerger des projets A l’université de Strasbourg, l’IDIP (Institut de développement et d’innovation pédagogique) a été créé pour opérer cette transformation pédagogique. Parmi les nombreux [...]
Fatigue visuelle, maux de tête, déconcentration, sursollicitation … et si vous aviez besoin d’une digital detox professionnelle ? Découvrez pourquoi et comment réduire votre consommation d’écrans au travail, jusque dans vos formations ! Des écrans omniprésents Nous passons en moyenne 8h par jour devant un ordinateur, sans compter les 3h de plus scotché à notre smartphone, ce qui représente entre [...]
C’est sûr, la classe inversée interroge. Elle est souvent critiquée, soit pour l’absence d’études qui prouvent sa pertinence, soit parce qu’elle est adulée et mise en œuvre de manière partielle ou impropre… Mais il n’en reste pas moins que la démarche recèle de nombreux points intéressants, en lien notamment avec les méthodes actives et l’apprentissage expérientiel. La classe inversée, c’est [...]
La digitalisation connait aujourd’hui un essor incomparable. Une immense majorité des entreprises et des organisations ont compris que demain ne se fera pas sans investir dans le numérique. Alors pourquoi un nouveau dynamisme est-il à l’œuvre aujourd’hui ? Cette nouvelle vague tient essentiellement à deux facteurs : la simplicité des nouveaux outils - ce qui était loin d’être acquis au [...]
Notre rapport au temps change, quel bénéfice pour nos apprentissages ? Le prendre, le temps Nous disposons de puissance de calcul sans pareil mais à quoi cela sert-il d'aller vite? Rosa Harmunt nous parle d’une accélération dans notre rapport au temps et des maux que celle-ci engendre. Pourquoi est il si difficile de ralentir ? Pourquoi est-il si difficile d'être [...]
De plus en plus présentes dans les établissements scolaires, les technologies de l’éducation suscitent un débat sur leur utilité. C’est une constante du débat éducatif : on demande rarement aux outils déjà admis dans les classes de justifier de leur efficacité passée, quand bien même elle pourrait être tenue pour discutable à l’aune des piètres résultats de notre système éducatif dans [...]
La formation professionnelle se réinvente en mixant les enseignements à distance et en présentiel. Crédit Agricole accompagne ses collaborateurs grâce à son université l'Ifcam, qui développe ses propre contenus Des agences bancaires devenues des antennes digitales, des chargés de clientèle transformés en spécialistes de la relation client omnicanale… Crédit Agricole a su s'adapter aux mutations qui frappent les métiers de [...]
C’est vraiment stimulant de voir la diversité de projets et d’initiatives dans les écoles. Ce qui m’interpelle ici, ce sont les nouvelles approches. Ce qui fait que ça change pour les élèves. À mon avis, les nouvelles approches pédagogiques font de plus en plus appel à l’art d’enseigner, à notre intuition. Dans cette vidéo, Sir Ken Robinson parle de l’importance de [...]
Ce guide, réalisé par le FFFOD (forum des acteurs de la formation digitale) avec le concours du Ministère du Travail (DGEFP), vise à clarifier les règles applicables depuis le 1er janvier 2019 et à promouvoir les bonnes pratiques de conception et de mise en œuvre des parcours de formation multimodaux intégrant en tout ou partie des séquences de formation réalisées à distance et/ou [...]
Le mercredi 13 novembre 2019, de 13h à 17h, Atelier Canopé 63 - 36 avenue Jean Jaurès - Chamalières Les enseignants constatent au quotidien que de nombreux élèves n’arrivent pas à s’approprier des méthodes efficaces pour apprendre à apprendre : mémoriser, être attentifs, comprendre les consignes, rechercher de l’information ou s’organiser et gérer son temps de travail personnel. ► Conférence, de 13h00 à [...]
En quelques mots, il s’agit d’accompagner un groupe dans l’émergence de nouvelles idées, de processus innovants, de changements pédagogiques (ou non !) via l’utilisation des petites briques de couleur que nous connaissons tous ! Une journée à manipuler les bonshommes jaunes, les barrettes, les blocs, les accessoires en faisant confiance à ses mains et en essayant de laisser son cerveau au repos ! [...]
.. Il se veut déformant ! Le CDD, Centre De (Dé)formation, créé par la Compagnie Clo Lestrade, aborde son troisième chapitre en ouvrant ses portes aux artistes en désir de professionnalisme, en voie de..., en « stand by » momentané et désireux de se former (se frotter) à une approche... déformante. Danseurs, acteurs, circassiens... sont les bienvenus et conjugués au [...]
Les interventions dommageables affectent l'apprentissage dans les groupes mais l'analyse de leur transposition en ligne montre une exaspération des effets quand les rétroactions non verbales sont rendues plus difficiles. Il existe de plus en plus de modalités audio visuelles, mais celle-ci rendent encore mal compte des jeux de regard des systèmes humains. Entre l'intenion et l'effet Prononcer des paroles définitives [...]
Acteur majeur du secteur de la formation professionnelle en France, Francis Lefebvre Formation a fait le choix du positionnement par la spécialisation et propose aussi bien des formations intra qu’inter-entreprises. Par ailleurs, la formation professionnelle a fait, ses 2 dernières années, l’objet d’un certain nombre de réformes en vue de sa réorganisation. Quels sont les impacts de ces réformes sur [...]
Vous prendrez bien une dose de Micro Learning, avec un zeste de gamification, dans un contexte ultra Social [1] ? Que vous vous estimiez fluent en modalités et apports du Digital Learning ou que certaines perspectives vous semblent encore floues, les éléments qui suivent vous aideront à mieux vous orienter. Parce qu’une modalité X ou Y ne se résume pas à la solution [2] la plus [...]