le BLOG du Digital Learning

On a tous un projet de communication ou de formation qui n’a pas trouvé son impulsion. Trop long. Trop cher. Trop générique. Et si on [...]

Avec France 2030, l’État investit dans les compétences et métiers des filières d’avenir en accompagnant les jeunes et les personnes en reconversion. Nathalie Bécoulet, conseillère [...]

L’IGAS vient de publier un rapport qui ne ménage pas ses critiques.. 6 ans après la réforme de 2018, le bilan est à mi-chemin entre [...]

Le rôle du manager semble avoir perdu sa légitimité. On le regarde comme une survivance d’un monde ancien, celui du contrôle, de la hiérarchie, du [...]

L'IA ne pourra jamais remplacer l'expertise, les connaissances ou la créativité d'un enseignant, mais elle peut améliorer et enrichir les expériences d'enseignement et d'apprentissage. Fidèles [...]

Plateformes 3D, robotique, IA pour décrypter le monde, ressources hybrides, approches inclusives, et même un jeune collégien devenu entrepreneur : au fil des allées d’Educatech [...]

Bonjour Clément, tu es avec Olivier Bernaert le concepteur d’un jeu de plateau « Pauuse-Playy » qui est en train de voir le jour. Ce jeu promet [...]

La plateforme CEF Learning est une initiative du Centre Européen de Formation (CEF), acteur reconnu de la formation à distance depuis plusieurs années. Ce qui [...]

Le développement de la formation interne est aujourd’hui “l’autre enjeu crucial” des fonctions L&D. Le premier enjeu étant certainement l’intégration de l’IA (cf. nos articles [...]

La digitalisation des contenus, l'essor des plateformes en ligne et l'émergence de nouvelles approches pédagogiques ont progressivement transformé le paysage de la formation professionnelle. Mais [...]

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Les anciens systèmes d’adaptive learning reposaient sur des règles conditionnelles (“si … alors …”). L’IA ouvre un tout autre champ : celui de l’apprentissage auto-améliorant. [...]

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Didak'bot vous permet de créer des assistants IA adaptés à vos besoins éducatifs, avec suivi des conversations et options d'accessibilité avancées. Didak'bot 3 est un [...]

Créer des contenus pédagogiques interactifs de qualité peut rapidement devenir chronophage. Avec CARAMEL, application open source développée dans l’écosystème Éducation nationale, la création d’activités H5P [...]

Le micro-learning permet de réaliser des apprentissages complets en de courtes périodes de temps. Mais comment l’exploiter correctement ? Plusieurs approches, deux principes. Principe 1 [...]

“Nous avons créé des autoroutes de contenus, mais peu de chemins d’apprentissage”, m’a confié récemment une directrice d’université d’entreprise. Aujourd’hui, les directions de formation les [...]

De quoi parle l’épisode ? Nous clarifions la différence entre gamification (mécaniques d’engagement) et serious game (mise en situation où les choix ont des conséquences), [...]

Fondateur de pauuse, ingénieur pédagogique et formateur, Clément Cahagne a régulièrement recours au microlearning pour dynamiser ses formations asynchrones. Selon lui, il s’agit d’une modalité [...]

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Qu'est-ce que Scratch Lab ? Lancé par la Scratch Foundation, Scratch Lab est un environnement de test public. C'est une version "bac à sable" de [...]

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Quand l’expertise se fait de plus en plus pointue, sa transmission au-delà du cercle des spécialistes/initiés devient un enjeu stratégique majeur. Notamment pour les équipes [...]

Les multiples visages du feedback : Un panorama Il n’existe pas un seul type de feedback, mais une palette de modalités à adapter selon la [...]

Il arrive fréquemment que les termes « pédagogie » et « didactique » soient employés comme synonymes, alors qu’ils recouvrent des réalités distinctes dans le [...]

La classe inversée, qui consiste à inverser les temps d’apprentissage pour en finir avec les cours magistraux, se répand dans les pratiques enseignantes. Marie Soulié, [...]

Avec Sebastien Lebbe, co-fondateur de Wooclap, nous partage comment une idée née dans un amphi bruxellois est devenue une révolution pédagogique utilisée dans plus de [...]

Le ministère de l’Education nationale lance l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle. L’objectif ? « Documenter les usages de l’IA dans les pratiques pédagogiques, [...]

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L’expérimentation a consisté pour l’enseignant à modifier le format rhétorique du cours, en s’appuyant sur un modèle de langage (LLM) pour en proposer plusieurs réécritures. Le même contenu conceptuel (ex. : [...]

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