Publié dans : Méthodes et organisation
Pendant des années, on a cherché à résoudre le problème de l’engagement en formation par la contrainte : des parcours imposés, des délais, des relances. Résultat : des taux de complétion en berne et des apprenants qui décrochent.
Nos usages numériques ont profondément transformé nos attentes et nos comportements. Netflix a changé notre rapport à la navigation. YouTube a prouvé que l’on apprend vite quand le format est pensé pour l’usage. Duolingo a démontré que la régularité s’obtient par le design, pas par la contrainte.
Le principe est simple : plutôt que de subir les usages médias, la formation doit s’en inspirer. Alors quoi de plus simple que de s’inspirer du quotidien, de la manière dont nous consommons des médias, des contenus… pour proposer des expériences apprenantes riches et percutantes.
L’apprenant ne subit plus un parcours. Il le choisit, l’explore, le construit à son rythme. Il devient acteur de son apprentissage, et l’apprentissage s’inscrit dans sa vie, pas en dehors d’elle.
Moins de contraintes. Plus d’engagement. Plus d’impact pédagogique.
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