Publié dans : Pédagogie
« On disait qu’on était… » : dès le plus jeune âge, l’être humain explore le monde en jouant à incarner une autre version de luimême. À travers le jeu de rôle, une pensée complexe peut s’exercer en action, des savoirs théoriques être réactivés en situation, le tout dans un environnement sécurisé : autant d’avantages qui en font un outil d’apprentissage puissant.
Adressé à celles et ceux qui souhaitent s’emparer du potentiel pédagogique de cette forme ludique, cet ouvrage décrit sept expériences d’utilisation différentes du jeu de rôle dans un contexte d’enseignement supérieur. Les cas pratiques analysés touchent à tous types de sujets, du traitement de grands enjeux de société à la mise en situation professionnelle concrète. La diversité de leurs formes (jeu-débat, sur table, théâtre-forum…) donne un aperçu inspirant de l’étendue des possibles.
En délivrant pour chaque étude de cas une analyse réflexive et des conseils de mise en oeuvre pratique, cet ouvrage vise à lever les freins potentiels à l’emploi du jeu de rôle dans un parcours de formation et à convaincre les lecteurs, s’il en est encore besoin, que jouer, c’est sérieux !
Sommaire de l’ouvrage :
- Introduction. On disait qu’on était : formes et usages du jeu de rôle dans l’enseignement supérieur – Éric Uyttebrouck et Hervé Barras
- 1 Un jeu-débat sur les impacts de l’IA – Carole Adam et Cédric Lauradoux
- 2 Jeu de rôle pour l’éducation à la durabilité à l’université – Florian Barras, Sophie Serry et Sophie Swaton
- 3 Enseigner les changements climatiques via une simulation de conférence des Nations unies – Cécile Raillard et Anne-Céline Grolleau
- 4 Officine pédagogique : jeu de rôle en immersion physique – Valérie Duvivier, Madison Dave, Julien Bamps, Catherine Laumonier et Stéphanie Patris
- 5 Figurines et conscientisation de son rôle dans une situation complexe – Hervé Barras, Eric Golay et Laurent Suppan
- 6 Le théâtre-forum pour développer des postures professionnelles – Léticia Warnier, Benoit Raucent, Pascale Wouters, Delphine Ducarme, Bénédicte Schepens et Laurent Pitance
- 7 Devenir maître de jeu en contexte pédagogique – Nadia Cohen et Philippe Lépinard
- Conclusion. Le jeu de rôle, un milieu propice aux erreurs : planifier l’activité et l’analyse pour soutenir l’apprentissage – Hervé Barras et Éric Uyttebrouck Bibliographie
Articles similaires
Les enjeux de l'interaction verbale dans le jeu de rôle en formation
Le jeu de rôle se distingue des autres méthodes de formation par son interaction verbale et comportementale, favorisant un apprentissage immersif. Bien que les participants soient souvent absorbés par le déroulement du jeu, c'est lors du débriefing que l'apprentissage véritable se produit, permettant une réflexion sur les expériences vécues. Cette dynamique est essentielle pour exploiter pleinement le potentiel pédagogique du jeu de rôle, comme le souligne le nouvel ouvrage qui présente diverses applications de cette méthode dans l'enseignement supérieur, allant des enjeux sociétaux aux mises en situation professionnelles concrètes.
Limites de la didactique professionnelle face aux métiers émergents
Le jeu de rôle, en tant qu'outil d'apprentissage, permet d'explorer des compétences professionnelles dans un environnement sécurisé, mais il peut rencontrer des limites face à des métiers émergents. L'analyse des attentes et des performances dans ce contexte est essentielle pour maximiser l'efficacité de cette approche pédagogique. En lien avec le nouveau post, qui présente diverses expériences d'utilisation du jeu de rôle dans l'enseignement supérieur, cette réflexion souligne l'importance d'adapter les méthodes d'enseignement aux évolutions du marché du travail et aux défis contemporains.
Le jeu de rôle comme outil pédagogique dans l'enseignement supérieur
Le jeu de rôle est présenté comme un outil pédagogique puissant, permettant aux apprenants d'explorer des concepts complexes dans un environnement sécurisé. Dans le cadre d'un webinaire, Victor Gervasoni, directeur général au sein du réseau Eductive, souligne l'importance de cette méthode pour favoriser l'engagement et l'apprentissage actif. Cette approche s'aligne avec les expériences décrites dans le nouvel ouvrage, qui propose diverses applications du jeu de rôle dans l'enseignement supérieur, allant des débats sur l'IA à des simulations de conférences internationales. Les deux sources mettent en avant le potentiel du jeu de rôle pour traiter des enjeux contemporains tout en développant des compétences pratiques.
Tous les événements
⏰ 15/04/2026
⏰ 15/04/2026
⏰ 15/04/2026
