pédagogiqueIngénierie pédagogique – Définition et Explications — Techno-science.net
L'ingénierie pédagogique est l'activité de l'ingénieur pédagogique, qui renvoie à la gestion globale d'un dispositif relatif aux pratiques d'éducation au sens large, avec comme finalité la conception d'un dispositif pédagogique de formation adapté et optimisé. Elle désigne l'ensemble des fonctions d'étude, de conception, de réalisation et d'adaptation d'un projet pédagogique. Elle suppose un travail de synthèse, qui intègre les apports des experts Elle étudie un projet sous ses aspects techniques, économiques, financiers, monétaires et sociaux. Elle regroupe l'ensemble des méthodes et des outils permettant d'apprendre, adaptées à un public-cible avec des objectifs pédagogiques clairement définis. Elle vise à l'adaptation, voire à la création de méthodes et [...]
Xperteam : Le xLMS® Passer d’une organisation d’apprenants à une organisation apprenante
Ou comment surmonter les clivages entre LMS et LXP https://xperteam.net LMS, LXP,de quoi parle-t-on ? Oui, le LMS permet de piloter finement la formation multimodale, il reflète l’organisation pour définir des rôles précis, prescrire et suivre les résultats, gérer les certifications, créer des portails scénarisés… mais comme les équipes formation sont surchargées et que nous sommes pressés, est-ce toujours la meilleure technologie pour développer les compétences ? Alors le LXP vient défier le LMS. Il met l’accent sur la fluidification et la personnalisation de l’accès au contenu. Il autonomise le dispositif en facilitant la curation et la création de [...]
e-Tipi Learning : du LMS au LXP, Le grand virage du Digital Learning
http://e-tipi.com Il était temps ! Pendant de longues années, la plateforme de formation (LMS) a été limitée à un rôle logiciel, performante de par son avancée technologique et économique. Son principal objectif : assurer la traçabilité de la bonne exécution des formations réglementaires ; simplement, rapidement, à moindre coûts. Que tirer de cette expérience en tant qu’apprenant ? Nous cherchons encore. Puis, le Social Learning a fait une timide apparition. Suivi des premiers portails de formation collaborative et adaptive, les Learning Engagement plateformes. Pour la première fois, le contenant (la plateforme) se devait d'être ergonomique, agréable à utiliser au même titre que [...]
beedeez : LMS, LXP, LEP etc :
au delà des termes techniques l’apprentissage de demain sera surtout social et participatif
https://www.beedeez.com/fr-fr/ LMS, LXP, LEP etc. ces termes reflètent bien souvent une posture marketing plus qu’un réel parti pris technologique au service d’une pédagogie. Mais ils révèlent tout de même une réalité intéressante : les organisations quelles que soient leurs tailles, recherchent constamment à améliorer l’attraction des apprenants, leur motivation et l’efficacité de l’apprentissage. Et dans cette volonté de faire toujours mieux elles sont nombreuses à chercher des réponses dans les innovations technologiques au service de la formation à distance. Par ailleurs le contexte et l’actualité accélèrent encore ce besoin de solutions digitales pour apprendre et s’améliorer. Ainsi les crises, [...]
Télétravail : réinventer la machine à café pour favoriser l’informel
1. 70/20/10 : quand les taux se resserrent 2. Télétravail : identifier les signaux faibles 3. Des souris et des hommes : de l’infrastructure informatique à l’écosystème collaboratif Et si l’organisation apprenante pouvait se passer de bureaux ? Court, long, sucré, non sucré ? Et si c’était la plus grosse frustration du télétravail ? La machine à café où se tisse le lien social professionnel, autour de laquelle se résolvent souvent les incompréhensions, s’apaisent les tensions, émergent parfois les innovations business au détour d’une conversation anodine. Alors que nous [...]
Le Social Learning : ses avantages et inconvénients
Le Social Learning devient de plus en plus incontournable dans le monde de la formation professionnelle, parce qu’il présente pour l’entreprise de nombreux bénéfices. De l’onboarding à l’optimisation des processus de formation, de l’engagement des employés à la cohésion entre collaborateurs au sein de l'entreprise… Via plusieurs points de vue, il constitue une opportunité imbattable de développement professionnel. De nombreux avantages grâce au Social Learning Économiser des frais de formation En comparaison des coûts engendrés par la formation traditionnelle, le Social Learning peut permettre de faire des économies substantielles : Le Social Learning évite à l'entreprise de recourir à de [...]
Lancement de Google Currents : cette fois, Google+ va disparaître pour de bon — Blog du modérateur
Le réseau social est définitivement remplacé par Google Currents, qui va être lancé sur G Suite le 6 juillet. Une plateforme pour renforcer la communication d’entreprise Google Currents vise à aider les entreprises à communiquer de manière plus informelle en engageant leurs collaborateurs, en les incitant à partager leurs idées, leurs retours d’expériences, et trouver du contenu sur des sujets liés à leur organisation. Le service vient concurrencer d’autres outils du marché, tels que Yammer ou Teams. Parmi les nouvelles fonctionnalités proposées par Google Currents, les entreprises pourront personnaliser les flux en mettant en avant un contenu spécifique auprès d’un [...]
D’où vient le terme … apprenant — ifé
Nation apprenante, où est passée l’éducation ? Afin d’assurer une forme de continuité pédagogique, « l’école à la maison », le Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse a lancé le 18 mars 2020, au surlendemain du confinement, l’opération « nation apprenante ». Mise en place en concertation avec les médias France Télévisions, Radio France et Arte, elle s’apparente ainsi à une palette d’émissions éducatives. Où est donc passé le terme « éducation » ? Est-il en passe de devenir obsolète, anachronique, ou désuet ? Quelles raisons poussent à substituer l’adjectif substantivé « apprenant » à celui « d’éducatif » qui prévalait jusqu’alors ? Pour mieux saisir ce changement de vocable, revenons sur [...]
Visioconférence et sociabilité : réenchantons nos quotidiens — The Conversation
La période de confinement bouleverse notre façon de communiquer et de maintenir des liens sociaux. Elle engendre la nécessité de repenser nos habitudes de sociabilité, et d’en créer de nouvelles formes. Les systèmes de visioconférence sont massivement utilisés. Ce qui est efficace pour le travail l’est-il autant pour la sociabilité personnelle ? Comment réinventer nos formes d’interactions pour leur permettre de rester riches et épanouissantes ? Socialiser en ligne La communication à distance est massivement soutenue par les technologies de l’information et de la communication, dans les champs professionnels et personnels. Les solutions techniques prolifèrent, engendrant des usages nouveaux de communication, voire [...]
User Generated Content
1. Qui s’y colle ? 2. Guider la production, valoriser l’apprenant Et pendant ce temps… Les services marketing le connaissent bien. Il débarque en formation et pourrait bien agrémenter largement les parcours de formation de l’organisation apprenante, si tant est que le formateur ne prenne pas ombrage de ce qui pourrait ressembler à une concurrence déloyale, mais n’est en réalité qu’une complémentarité bienvenue. On l’appelle l’UGC pour User Generated content (contenu généré par l’utilisateur). En formation on pourrait même le baptiser le LGC pour Learner Generated Content (contenu généré par [...]
[Newsletter 228] La formation à l’heure de la distance
La situation sanitaire actuelle nous oblige à nous isoler physiquement et nous avons rapidement trouvé des substituts pour continuer à collaborer. La formation doit également en trouver. Les solutions de visio-formation sont une alternative vers laquelle elle s’est orientée faute de mieux. Cependant, former à distance peut prendre bien d’autres formes. Transposer ou re-composer La première réaction face à la nécessité de continuer à former dans le contexte actuel est de trouver des modalités alternatives proches de celles utilisées habituellement : cours magistral : vidéos d’expert ou documents numériques ; cours en salle : classe virtuelle ; travaux dirigés : outils collaboratifs ; exercices individuels : e-learning ; [...]
Les open badges vont-ils « disrupter » la certification académique ?
1. IL ÉTAIT UNE FOIS… 2. S’IL TE PLAIT, DESSINE-MOI UN OPEN BADGE 3. ÉMETTRE, RECONNAITRE & ENDOSSER : UNE NOUVELLE « ERE » 4. PRODUIRE, HÉBERGER, GÉRER : SUR QUELLES PLATEFORMES ? EN RÉSUMÉ Il arpente les trottoirs de la ville jour et nuit. Il pose un regard tout à fait particulier sur les rues, les habitants, les monuments. Ses trajets sont dictés par des impératifs qui nous échappent pour la plupart : trouver un abri, récupérer un peu de nourriture, rencontrer quelqu’un à qui parler… Quel que [...]
