[Newsletter 159] Et si on faisait le point sur les innovations en formation ?
Une fois n’est pas coutume, cette newsletter ne traitera pas d’un seul sujet, mais de 16. Et le moins que l’on puisse dire, c’est qu’il y a du lourd ! Embarquement dans l’innovation en 16 thématiques. L’innovation en 16 thématiques : C’est ce que l’on vous propose de découvrir le 13 décembre à LearnInnov. Technologie et formation Produire des VIDÉOS pédagogiques avec son SMARTPHONE Quelles solutions techniques utiliser Découvrir les erreurs à ne pas commettre Produire et diffuser avec Nicolas LOZANCIC — Digital Learning Strategy — Sparks (Speedernet) Concevoir et produire des contenus pour MOBILE/TABLETTE Penser mobile first Granulariser… oui [...]
L’intelligence artificielle va-t-elle révolutionner la formation professionnelle ? — Welcome to the jungle
E-learning, video learning, adaptive learning… la digitalisation n’épargne pas le domaine de la formation professionnelle. Des innovations technologiques, notamment rendues possibles par le développement d’outils d’intelligence artificielle, permettent d’adapter au maximum les parcours de formation au profil de chaque salarié. Objectif : la personnalisation des programmes de formation Après des décennies de valorisation du « one fits all », qui consistait à rentabiliser au maximum les coûts de formation en établissant des programmes pouvant s’adresser au plus grand nombre, la tendance actuelle est à une individualisationet une personnalisation de plus en plus poussées des programmes de formation. Avec pour objectif final, une amélioration [...]
Woonoz, la start-up lyonnaise qui dompte l’intelligence artificielle pour la formation — L’usine digitale
Woonoz amorce un nouveau virage. Créée en 2005 pour remettre les gens à niveau en orthographe par des cours en ligne, la start-up lyonnaise élargit son champ d’action à la formation en général. Voici comment. "ANCRAGE MÉMORIEL®", L’OUTIL MAISON DE WOONOZ Woonoz entend donc capitaliser sur les apports des neurosciences, en personnalisant l’apprentissage en ligne de données, quelles qu’elles soient. L’outil utilisé, baptisé "Ancrage Mémoriel®", se veut unique en son genre. "Il s’agit de la plus puissante intelligence artificielle basée sur les neurosciences. Notre valeur ajoutée, c’est le savoir accumulé. Ce qui est compliqué dans l’intelligence artificielle, c’est de la [...]
L’entreprise apprenante est-elle encore une utopie ?
1. Planter le DÉCOR académique de l’entreprise apprenante 2. Et dans la VRAIE VIE, ça se passerait comment ? 3. De l’apprentissage individuel à l’apprentissage organisationnel Au final… 2012, Kodak dépose le bilan, rattrapée par la révolution qu’elle avait sciemment voulu ignorer, l’apparition puis la généralisation de l’appareil photo numérique. Ironie de la situation, c’est bien Kodak qui a inventé l’appareil photo numérique en 1975 ! L’absence de vision partagée avec ses ingénieurs, la peur de remettre en cause ses acquis par une analyse systémique, de désapprendre [...]
Faire de la formation, le meilleur rempart contre l’obsolescence des compétences
1. S’il te plaît dessine moi une compétence 2. Pour PRENDRE LA MESURE du problème 3. OBSOLESCENCE : pourquoi les compétences ne se conservent pas au frais 4. Le SYNDROME du CROCODILE 5. L’ORGANISATION APPRENANTE : une responsabilité individuelle et collective Le mot de la fin… Il y a seulement 10 ans, ni vous ni moi n’avions entendu parler du learning community manager, pas plus que de l’UX designer ou du Data scientist. Le community manager faisait tout juste ses premiers Tweets [...]
[Newsletter #146] Si vous n’étiez pas au Digital Learning Day, voici ce que vous avez manqué
Que faisiez-vous les 27-28-29 juin dernier ? Si vous ne faisiez pas partie des 270 personnes qui se sont inspirées, ont réseauté, et ont réinventé la formation au Digital Learning Day, voici un résumé de ces 3 riches et belles journées. Tout savoir sur le Digital Learning et la Mémorisation C’était le mercredi 27 juin à NUMA, en partenariat avec Woonoz. Toute la matinée, quatre spécialistes de la mémoire nous ont fait part de leur approche de cette fonction de notre cerveau dans l’apprentissage numérique. Karine di Fusco a ouvert la conférence afin de nous éclairer sur ce que les [...]
EdTech : quand les écrans deviennent nos professeurs… | L’ADN
Les nouvelles technologies s’attaquent au secteur de l’#éducation ! Iphone learning, #adaptive learning, micro learning… découvrez les 8 tendances de la Edtech. Les écrans ne sont pas que des nuisibles. Certains les conçoivent même comme d’excellents outils d’#apprentissage et de transmission. Le marché des EdTech (technologies de l’éducation) se porte bien, la #formation en ligne représentait déjà 260 milliards de dollars en 2016 dans le monde, dont 1 milliard d’euros en France. Tours d’horizon des 8 grandes tendances des EdTech. IPHONE LEARNING : Mets ton prof dans ta poche BOTS TEACHING : Demande à ton chatbot ADAPTIVE LEARNING : Apprendre à [...]
[Newsletter #135] Que peut apporter l’IA à la formation ?
Dernier buzz world à la mode, l’IA (Intelligence artificielle) fait couler des torrents de fantasmes, de peurs et d’interrogations. Bien malin celui qui arrive à trier sans peine le vrai du faux. Cependant, à court terme, l’IA pourrait bien mettre quelques neurones dans le périmètre de la formation. Lumière sur ce que pourrait être la formation dopée à l’IA. Que sont les intelligences artificielles ? La notion d’intelligence artificielle a déjà presque 70 ans. Définie en 1950 par Alan Turing, elle peut se résumer simplement par « une machine capable de penser ». Les intelligences artificielles ont connu un développement continu depuis les [...]
[Newsletter #132] Les 10 promesses du Digital Learning
Le Digital Learning se porte bien, très bien même si l’on en croit les grands sourires affichés lors des derniers salons. Les offres n’ont jamais été aussi alléchantes, le marché semble mûr et les acteurs confiants. Alors tout va bien dans le meilleur des mondes ? Les nouveaux concepts sont-ils réellement matures ou bien la réalité est-elle un peu plus nuancée ? L’intelligence artificielle Le discours : elle est méga puissante, elle apprend vite, elle va dépasser les humains, elle va être partout et surtout, elle va remplacer le support et le tutorat de premier niveau. La réalité : les Chatbots dont on nous [...]
[Newsletter #129] Le Digital en formation, ça ne marchera jamais !
Si le Digital était autre chose qu’un effet de mode, ou un argument marketing ça se saurait. La formation professionnelle traditionnelle s’est à peine fait égratigner par le e-learning. Il suffit juste d’attendre que le Digital se dissolve dans le temps comme toutes les autres révolutions annoncées. Ne changeons rien et dormons sereins. :) Le Digital en salle ? wouarf ! La formation en salle est depuis toujours et le restera pendant encore longtemps un moment d’échanges et de partages d’expérience. Le formateur, acteur central et principal de cette modalité est le sachant, celui qui donne le tempo et transmet [...]
Nudge et analyse comportementale : buzzwords ou véritables leviers d’engagement de l’apprenant ?
1. Pour en FINIR avec l’HOMO ECONOMICUS 2. Le MODÈLE COMPORTEMENTAL de B.J. Fogg 3. MOTIVER pour engager l’apprenant 4. Viser le SEUIL D’ACTIVATION du comportement 5. De L’ADAPTIVE LEARNING à L’ADAPTIVE TRIGGER ? Pour RÉSUMER Une mouche dessinée au fond d’un urinoir ? Bienvenue dans le monde du Nudge, cette théorie dérivée de l’économie comportementale et portée par Richard Thaler, prix Nobel d’économie 2017 et Cass Sunstein, juriste et philosophe américain. Voici donc que « La mouche et l’urinoir », qui avait [...]
[Éducation] Les tendances de l’e-learning en 2018 – educadis.fr
Les tendances de l’#e-learning en 2018 confirment les montées en puissances observées ces deux dernières années, qui utilisent judicieusement les mécanismes d’apprentissages assaisonnés d’une portion de digitale plus ou moins copieuse. Au menu : #gamification, adaptive, social et micro learning. Adaptive et social learning L’adaptive learning part d’un constat qui n’a rien de #numérique : chacun apprend différemment, à son rythme, et avec plus ou moins de facilités. À partir de cette base, il est possible de réaliser des contenus pédagogiques détectant et tenant compte des spécificités de chacun, pour proposer des séquences d’enseignements adaptées. Et cette démarche peut s’effectuer [...]
