Veille Pédagogique de ILDI

Une vidéo pédagogique associe astucieusement éléments visuels et auditifs pour maximiser la mémorisation. Les neurosciences le prouvent : solliciter simultanément la mémoire visuelle et auditive multiplie par deux les chances [...]

Allier le meilleur du digital learning et du présentiel, en mêlant approche prédictive et approche adaptative, c’est possible ? C’est en tout cas le souhait de Philippe Lacroix, co-fondateur du [...]

Objectif : Décider ensemble et s’aligner Type d’outil : Animation de groupe / Pair à pair Durée : 10 à 30 min Résumé du déroulé : Expliquer ce qu’est l’écoute [...]

Et si on utilisait l’IA pour concevoir ou développer des contenus de cours ? Peut-on se fier à ses productions ? Sont-elles comparables en qualité à celles d’un enseignant ?  [...]

Les 5 seconds effets secondaires positifs de la formation Si vous avez raté notre article précédent, n’hésitez pas à consulter les 5 premiers effets secondaires de la formation en cliquant [...]

Du 4 au 27 février, le MPU propose une trentaine d’activités variées, incluant ateliers, conférences et présentations, visant à valoriser les initiatives collectives et à soutenir une expérience étudiante de [...]

Le secteur L&D est en plein bouleversement. Le champ des possibles s’élargit à mesure que les connaissances en neuro-pédagogie progressent et que les potentialités des IA s’élargissent. Réinventer les méthodes [...]

Dans le langage courant, les effets secondaires sont associés aux effets indésirables des médicaments. Cette expression a donc une connotation très négative. Dans cet article, nous vous proposons de changer [...]

Apprendre par l’observation, l’exploration et l’interaction avec l’environnement, même sans espace vert à disposition, et quel que soit le niveau d’enseignement, telle peut être la vertu des « balades pédagogiques ». Elles [...]

Quelle différences entre une classe inversée et une classe renversée ? Dans le domaine des pédagogies dites actives (pléonasme puisqu’une pédagogie qui est littéralement le fait d’accompagner un apprenant est [...]

Le feedback est l’information communiquée à l’apprenant, pour l’aider à ajuster ses connaissances ou ses comportements et ainsi progresser. Le feedback interagit avec d’autres variables, comme le degré de réussite [...]

Denis Sestier place le plaisir d’apprendre et d’enseigner au fronton de ses pratiques professionnelles. « On a découvert mutuellement que l’on travaillait avec des jeux en classe. À l’époque, en 1998, [...]

Imaginez… Un groupe de collaborateurs enfermés dans une pièce. À l’intérieur, des indices mystérieux sont éparpillés, des coffres fermés à clé, des cadenas attendent sagement d’être déverrouillés. Tous les participants [...]

Peut-on créer du microlearning sur WhatsApp ? Oui, si on en croit les innovations de la National Gallery de Singapour qui propose plusieurs micro-cours sur l’art et l’environnement à travers [...]

L’équipe du Louvain Learning Lab est très fière de vous annoncer la sortie de ses trois podcasts ! Une autre façon de développer ses connaissances sur la pédagogie universitaire … Découvrez [...]

“Il faut s’adapter à la diversité et aux profils atypiques en formation !”. Au delà de “l’injonction”, ce qui intéresse les professionnels de la formation, ce sont les solutions concrètes ! Quelques exemples de [...]

Quels sont les outils et matériels pédagogiques du formateur ? | Listes par catégorie Les outils d’animation et d’évaluation pédagogiques Voici les outils adaptés à la formation en présentiel : [...]