Veille Cognition et Communication de ILDI

Michelle Bourassa est psychologue clinicienne de formation et a été professeure en faculté d’éducation et Mylène Menot-Martin est enseignante et conseillère pédagogique. Avec cet ouvrage, il s’agit d’analyser des situations [...]

Avec le développement actuel de l’intelligence artificielle générative, certains élèves sont tentés de déléguer leurs devoirs à des outils comme ChatGPT. Mais pour s’assurer de leurs connaissances et de l’évolution [...]

L’attention est une clé qui façonne notre relation au monde. Elle est ce faisceau lumineux qui éclaire, colore et donne vie à l’expérience. À travers la maxime – « C’est en [...]

En 2022, l’Organisation mondiale de la santé proposait une définition actualisée des compétences psychosociales : « Les CPS constituent un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant [...]

Dans le cadre de la thématique « Apprivoiser l’éléphant dans la classe : comprendre les émotions des élèves et des personnes enseignantes », l’équipe de Dialogue Sophia (www.dialoguesophia.ca) a présenté au 91e colloque de [...]

Les sciences de l’ingénieur, ces sciences appliquées à des objets technologiques complexes, permettent de créer ou d’améliorer un système existant pour répondre à des besoins exprimés ou futurs des utilisateurs. [...]

Malgré le nombre de récits alarmistes sur la façon dont l’IA générative va détruire le monde universitaire, il semble y avoir deux fois plus de personnes chercheuses, enseignantes, technologues et [...]

Comment un entrepreneur de la tech perçoit-il et utilise-t-il l’intelligence artificielle ? Révolution, feu de paille, chimère, … ? À cette question qui interroge l’existence d’une « bulle »IA, « nous [...]

L’humain s’est toujours défini comme supérieur au reste du vivant par son intelligence. En imitant directement cette faculté l’intelligence artificielle touche un point sensible : nos prétentions sont remises en [...]

Le mode de vie hyperconnecté des apprenants perturbe leurs capacités d’apprentissage et de mémorisation. Si beaucoup pensent que la solution réside dans le micro-learning, cette modalité n’est pourtant pas la [...]

Dans le monde de la formation professionnelle, maintenir l’engagement des apprenants est un défi constant. Cependant, grâce à des approches pédagogiques modernes et des outils adaptés, il est possible de [...]

Comment l’esprit prend-il des décisions ? Que se passe-t-il dans notre cerveau lorsque nous apprenons ? Comprendre ce qui se cache derrière le mot cognition aide à répondre à ces questions, à [...]

La créativité, c’est quand on vous met des bâtons dans les roues ! Drôle d’affirmation et pourtant, elle n’est pas si paradoxale qu’il n’y parait, je vous explique. Oubliez l’idée [...]

On sait, de sources scientifiques, que notre perception et notre utilisation d’une technologie peuvent fortement dépendre des discours qui la promeuvent. Les chercheurs Kamal Munir et Nelson Phillips l’ont bien [...]

La learning fatigue résulte d’un sentiment de surcharge mentale face au volume de connaissances à comprendre et à mémoriser.. Faire le lien entre learning fatigue et fatigue cognitive La learning [...]

Une pincée de Design Thinking et un soupçon de collaboratif. C’est la recette gagnante des formations pour Cécile Golfier-Salles. Facilitatrice des apprentissages et formatrice de formateurs, Cécile a créé Néa [...]

La singularité technologique, selon Ray Kurzweil (2005), ouvre la voie à une transformation sans précédent des capacités humaines. Elle ne se contente pas de prolonger les progrès technologiques, mais les [...]

Les serious games créent de la motivation intrinsèque (inhérente à l’activité elle-même, que l’on fait par pur plaisir) dans une activité qui génère surtout de la motivation extrinsèque (activité que [...]

L’idée que le succès repose uniquement sur l’effort individuel, sans aucune aide extérieure, trouve ses racines dans le concept français de « l’homme autodidacte ». Des figures comme Benjamin Franklin ont popularisé [...]

Les écritures de la réception (Le Goff et Fourtanier, 2017) permettent de recueillir la lecture d’œuvres littéraires (ou artistiques) des élèves. Diversifier les formes d’écriture permet non seulement de prendre [...]

Au cœur de la révolution numérique qui transforme nos modes de vie et de pensée, l’intelligence artificielle (IA) s’impose comme un objet de fascination autant que d’inquiétude. Si ses prouesses [...]