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12, 2025
Alors que le gouvernement pousse à renforcer le cofinancement du CPF par les entreprises pour mieux cibler les formations vers les métiers en tension, le Céreq montre que ces abondements [...]
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12, 2025
Vous êtes salarié du secteur privé et vous avez un projet de formation professionnelle au sein de votre entreprise, votre employeur peut vous aider à financer votre formation. A compter [...]
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12, 2025
Un outil innovant pour favoriser l’accès aux formations Utilisée par 77 % des demandeurs d’emploi dans leurs recherches, selon une étude de France Travail, l’intelligence artificielle s’impose aujourd’hui comme un [...]
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12, 2025
NotebookLM est sans doute une des plateformes IA les plus intéressantes pour ce qui est d’un usage dans le domaine de l’éducation. C’est plus que jamais le cas avec toute [...]
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12, 2025
Qu’est-ce que Scratch Lab ? Lancé par la Scratch Foundation, Scratch Lab est un environnement de test public. C’est une version « bac à sable » de l’éditeur Scratch où l’équipe de [...]
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12, 2025
Déployer une plateforme LMS, ce n’est pas juste une case à cocher dans une checklist. C’est tout un projet stratégique. Et vous pouvez en être sûrs : le succès d’un [...]
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12, 2025
🚀Le « MUST-HAVE » concerne l’utilisation de WhatsApp en formation ! Vous l’utilisez certainement vous aussi pour maintenir l’engagement des apprenants en formation, créer des interactions ou diminuer les abandons. Dans le [...]
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12, 2025
Quand l’expertise se fait de plus en plus pointue, sa transmission au-delà du cercle des spécialistes/initiés devient un enjeu stratégique majeur. Notamment pour les équipes de terrain, les forces de [...]
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12, 2025
Les multiples visages du feedback : Un panorama Il n’existe pas un seul type de feedback, mais une palette de modalités à adapter selon la situation et l’intention. Le feedback [...]
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12, 2025
Il arrive fréquemment que les termes « pédagogie » et « didactique » soient employés comme synonymes, alors qu’ils recouvrent des réalités distinctes dans le domaine de l’éducation. Pourtant, bien [...]
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12, 2025
La classe inversée, qui consiste à inverser les temps d’apprentissage pour en finir avec les cours magistraux, se répand dans les pratiques enseignantes. Marie Soulié, ancienne professeure de français en [...]
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12, 2025
Avec Sebastien Lebbe, co-fondateur de Wooclap, nous partage comment une idée née dans un amphi bruxellois est devenue une révolution pédagogique utilisée dans plus de 150 pays par plus de [...]
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12, 2025
Le ministère de l’Education nationale lance l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle. L’objectif ? « Documenter les usages de l’IA dans les pratiques pédagogiques, en recueillant les projets et [...]
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12, 2025
🤖 L’intelligence artificielle générative au service de l’enseignement à distance En 2024, la direction de l’audiovisuel du Cned a poursuivi ses travaux autour de l’intégration de l’IA générative dans la [...]
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12, 2025
L’expérimentation a consisté pour l’enseignant à modifier le format rhétorique du cours, en s’appuyant sur un modèle de langage (LLM) pour en proposer plusieurs réécritures. Le même contenu conceptuel (ex. : cours sur l’expression de la sensibilité, [...]
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12, 2025
Y aller ou pas ? C’est l’interrogation de beaucoup d’organismes de formation, déjà éprouvés par l’injonction à la transformation digitale, qui doivent désormais se pencher sur le passage à l’IA. Pas [...]
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12, 2025
À l’ère des IA génératives, faut-il craindre l’uniformisation des contenus de formation et la fin du métier d’ingénieur pédagogique, ou au contraire se réjouir d’un nouvel âge d’or de la [...]
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12, 2025
En aidant à personnaliser les parcours, l’intelligence artificielle enrichit la dimension interactive des dispositifs d’apprentissage, permettant à l’approche par compétences de se déployer pleinement. Des exemples d’usages de l’IA générative, [...]
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12, 2025
Depuis une quinzaine d’années, je publie des billets sur l’ingénierie tutorale, sur le Blog de t@d. Tout d’abord, pour faire le point sur les résultats de mes recherches basées sur [...]




















