ILDI partage avec vous sa veille sur les Neurosciences au service de la formation : le Neurolearning. Décodez avec nous nos mécanismes cognitif et d’apprentissage.
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09, 2026
L’engagement métacognitif en formation, on en a déjà parlé sur Sydologie. Longuement, même, avec une série d’articles entière et un livre blanc. Pour ceux qui ont raté les épisodes précédents [...]
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09, 2026
Lorsque quelqu’un se plaint d’être débordé on lui fait à peu près toujours la même réponse : il doit apprendre à mieux gérer son temps, mieux prioriser, mieux organiser ses [...]
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09, 2026
Il existe de nombreuses méthodes pour favoriser la mémorisation de vos cours. J’en ai déjà proposé quelques-unes dans ce très ancien article ou encore dans celui-ci sur les répétitions espacées. [...]
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09, 2026
Vous utilisez ou souhaitez utiliser des jeux dans vos formations, mais vous craignez les réactions de certains participants ? Dans une salle de formation, le jeu n’est plus perçu comme [...]
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09, 2026
Too long, didn’t read Êtes-vous déjà tombés sur cet acronyme sur Internet sans comprendre ce que ça signifiait ? tl;dr C’est « Too long; didn’t read ». Littéralement : « trop long, j’ai [...]
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07, 2026
Quand une formation ne produit pas les résultats attendus, on cherche souvent la cause du côté du contenu, du formateur ou de la motivation des apprenants. Pourtant, un autre facteur [...]
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07, 2026
L’effet IKEA désigne un biais cognitif bien connu : nous accordons davantage de valeur à un objet lorsque nous avons participé à sa fabrication. En formation, j’ai souvent l’impression que [...]
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07, 2026
Pourquoi un livre sur le sujet de l’évaluation à l’ère de l’IA ? Rochane Kherbouche. J’avais ce livre en tête avant même l’arrivée de ChatGPT, mais la sortie fin 2022 [...]
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07, 2026
Un épisode court, concret, pour voir autrement vos formations, et améliorer l’engagement apprenant dans vos dispositifs de learning. Pourquoi certaines formations suscitent de l’intérêt au moment de leur lancement, … [...]
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07, 2026
Après une semaine en réalité virtuelle, le cerveau commence à traiter des ailes virtuelles comme des membres fonctionnels, selon une étude en IRM fonctionnelle. Et si le cerveau humain pouvait [...]
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06, 2026
Esprit critique, données personnelles, emplois menacés : les professionnels du digital cernent mieux les risques de l’IA, et sont de moins en moins convaincus qu’elle leur sera favorable. Dans le [...]
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06, 2026
Métapolitique, guerre des récits, guerre cognitive, bulles de filtres, complotisme, post-vérité… un arsenal de concepts est déployé au fil de l’actualité comme si, chacun depuis sa discipline, essayait de comprendre [...]
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06, 2026
Après les intelligences artificielles qui rédigent, résument ou créent des images, une nouvelle application vient révolutionner le secteur de la formation professionnelle. L’entreprise Elégance Learning AI a annoncé le lancement [...]
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06, 2026
La question que nous posons n’est pas anodine. Les discours et le marketing orientent aussi les décisions publiques sur la formation professionnelle, l’alternance ou la reconversion des demandeurs d’emplois. Ils [...]
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06, 2026
En voilà un sujet qui redevient ultratendance en 2026 (il avait déjà connu la gloire dans les années pré-covid) ! Oui l’onboarding, ou comment transformer l’arrivée d’un collaborateur en une [...]
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06, 2026
Quand le numérique se fait… sans écran Depuis plusieurs années, les recherches en sciences de l’éducation soulignent l’intérêt des approches dites « débranchées » pour initier les élèves à l’informatique [...]
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06, 2026
Les démocraties modernes défendent ardemment la liberté d’expression, mais négligent souvent une condition pourtant essentielle du débat public : la capacité à écouter réellement ce que disent les autres. Dans une [...]
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06, 2026
Le mimétisme dans sa conception actuelle est né des observations du naturaliste Henry Bates lorsqu’il observait des papillons inoffensifs dont les ailes reproduisaient avec une précision troublante celles des papillons [...]
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06, 2026
Bien avant les présentations PowerPoint, les comptes-rendus de réunion ou les référentiels de compétences, l’être humain dessinait déjà pour comprendre le monde qui l’entourait. Les peintures rupestres en sont une [...]
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06, 2026
Les compétences les plus difficiles à automatiser sont précisément celles qui s’acquièrent par le corps, par l’expérience, par le contact avec le monde réel. Le paradoxe de Moravec et ses [...]





















