Les outils pédagogiques “innovants” sont à la mode : Mobile learning, boitiers de vote augmentés (Klaxoon, Kahoot!…), micro learning, serious games, escape games, réalité virtuelle, parcours digitaux (avec ou sans LMS), ateliers collaboratifs …
C’est la jungle et il est parfois difficile de trouver son chemin !
Risques principaux avec les outils pédagogiques “innovants :
Sur l’outil :
- L’effet démo : lors de la présentation par le vendeur, l’outil parait facile, puissant, évident, de plus “les neurosciences prouvent que …” sauf que l’outil est limité, peu ergonomique, lourd … il va falloir investir du temps pour se l’approprier.
- L’effet “présentation de l’outil” : la formation à l’outil se résume souvent à une présentation de l’outil et pas à une formation ou un accompagnement à comment l’utiliser concrètement (formation à l’outil et pas à l’usage)
- L’effet “haut de l’armoire” : A cause des 2 effets précédents, l’outil n’est pas utilisé et prend la poussière en haut de l’armoire (fin de l’histoire !!!!)
Quelques conseils sur les usages :
- Partir des objectifs, des résultats à produire, du contexte et de la culture des participants et jamais de l’outil.
- Construire un déroulé tenant compte des neurosciences (attention, émotion, interactivité, mémorisation, charge cognitive …), mais aussi de l’expérience de formateurs aguerris
- Identifier l’activité pédagogique, l’outil et la méthode, les plus adaptés à chaque séquence pour produire les résultats attendus dans le temps imparti (de plus en plus court).
- Alterner les moments d’usages de ces outils avec d’autres modalités pédagogiques aussi puissantes (existantes ou créées sur mesure).
- Prévoir un déroulé précis et s’appuyer sur des animateurs chevronnés qui sauront en temps réel le faire évoluer.
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Repéré depuis https://www.linkedin.com/pulse/trouver-son-chemin-dans-la-jungle-des-outils-j%25C3%25A9r%25C3%25B4me-bocquet/
