TinCan

2 01, 2018

Qu’est-ce que le LRS ? Elodie l’explique en vidéo ! – Blog MOS

2018-01-01T20:39:16+01:00 janvier 2nd, 2018|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Le LRS pour Learning Record Store apparaît dans le paysage des nouveaux outils du #Digital Learning, en conséquence directe de la mise en œuvre du standard #xAPI. Qu’est-ce que le LRS, selon Elodie PRIMO ? C’est la référence pour le tracing des modules #e-learning. Il fait suite au #SCORM (Sharable Content Object Reference Model). Ce nouveau standard, appelé #TinCan (ou xAPI pour la dérive diminutive de Experience API) est une norme pour définir un ensemble de spécifications et de recommandations [...]

23 10, 2017

[Newsletter #111] Neurosciences et formation : le NeuroLearning, ça change quoi ?

2018-01-02T11:53:30+01:00 octobre 23rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Nous sommes tous dotés de capacités d’autodidaxie naturelles redoutablement efficaces, ce sont elles qui nous ont permis d’apprendre à parler sans même connaître l’existence de la grammaire. Grâce aux neurosciences, nous connaissons aujourd’hui un peu plus les bases de ces mécanismes. Et si on utilisait ces connaissances pour rendre nos formations plus performantes en renforçant l’attention, la motivation, et la mémorisation ? Votre attention s’il vous plaît ! L’attention est à la base de tout apprentissage. Sans attention, pas de compréhension, et [...]

16 10, 2017

[Newsletter #110] Le découpage d’une formation en grains, une bonne idée ?

2018-01-02T11:54:06+01:00 octobre 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quand elles n’étaient que présentielles et en salle, les formations étaient découpées en journée, ou en demi-journée. Avec l’arrivée du e-learning, puis du Digital Learning, les parcours de formation se sont raccourcis, et le besoin de le découper finement et précisément s’est généralisé. Mais qu’apporte réellement le découpage en grains ? Qu’est-ce qu’un grain ? Dans la nature, le grain est à l’origine des plantes. En pédagogie, c’est le fruit des objectifs pédagogiques. La pédagogie par objectifs vise à définir [...]

9 10, 2017

[Newsletter #109] Le beau renforce le bon. Est-ce aussi vrai en formation ?

2018-01-02T11:54:33+01:00 octobre 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Il y a de nombreux domaines où la forme n’a pas d’influence sur le fond. Ah oui ? Vraiment ? On cherche encore… Alors en formation aussi, nous sommes sensible à l’esthétique, à l’ergonomie, à la cohérence, et à ces petits détails qui font toute la différence. Petit exercice de style.   Quand c’est beau, c’est bon ? Parmi tous les biais cognitifs, il y a ceux qui nous conduisent à attribuer une valeur initiale forte à ce qui nous séduit par son [...]

2 10, 2017

[Newsletter #108] Juste à temps, juste assez, une utopie ?

2018-01-02T11:54:38+01:00 octobre 2nd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Juste à temps, juste assez, c’était l’argument n° 1 employé dans les années 2000 pour « vendre » le e-learning. De là à en conclure que le constat fait à l’époque sur la formation est qu’elle n’était pas proposée de façon réactive et adaptée, il n’y a qu’un pas. Et aujourd’hui, où en est-on ? Pas à temps, pas assez, pourquoi ? On ne peut pas dire que jusqu’à il y a peu de temps, obtenir une formation après en avoir fait la demande était une [...]

25 09, 2017

[Newsletter #107] L’open-bar en formation, quel intérêt ?

2018-01-02T11:55:15+01:00 septembre 25th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Pendant longtemps la formation a été une ressource rare, presque chère, qu’il fallait consommer avec modération. Le responsable formation avait la difficile tâche de consommer ses budgets avec discernement en trouvant le juste équilibre entre les décisions venues d’en haut, et les demandes venues d’en bas. Mais ça, c’était avant… que n’apparaissent des offres de formation de qualité quasi gratuites, alors, prêt pour l’open-bar ?   La formation par petite dose Pour mesurer le chemin parcouru (ou parfois encore à [...]

18 09, 2017

[Newsletter #106] De la salle à la classe virtuelle

2018-01-02T11:55:38+01:00 septembre 18th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

On a tendance à penser que la formation à distance, qui se déroule devant son écran est solitaire et pauvre en interactions humaines, et que seule la formation en salle permet des échanges riches. C’est sans compter avec la classe virtuelle qui marie le meilleur des deux mondes. Voyage du physique au virtuel. Qu’est-ce que ça change ? En salle, la communication non verbale à toute sa place. En 1967, les études d’Albert Mehrabian proposent même le ratio de 7 % pour [...]

10 09, 2017

[Newsletter #105] Les méthodes agiles pour les projets de Digital Learning

2018-01-02T11:56:15+01:00 septembre 10th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

« Mais quelle bonne idée, cher client ! Malheureusement, il est trop tard pour changer, et puis, vous avez validé le scénario pédagogique il y a un mois... impossible de faire ces modifications sans surcoût et sans retarder le projet ». Nous avons déjà tous entendu cela. Mais ça, c’était avant. Vous avez dit agile ? Il n’existe pas une méthode agile, mais des méthodes agiles. L’agilité en gestion de projet a été formalisée dans un manifeste en 2001 qui pose 4 concepts fondamentaux : [...]

3 09, 2017

[Newsletter #104] Boring Learning : une fatalité ?

2018-01-02T11:57:18+01:00 septembre 3rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

En formation, il y a des minutes qui semblent plus longues que les autres, celles où l’ennui s’installe rapidement jusqu’à en voler la vedette au sujet.   Les causes Quel que soit le sujet, qu’il soit fondamental ou secondaire, réglementaire ou technique, obligatoire ou facultatif, rien n’oblige à l’aborder sous un angle trop sérieux. Car bien souvent, c’est ce manque de prise de recul par rapport au sujet qui est la cause principale de l’ennui. Enlevez les petites parts de [...]

31 07, 2017

[Newsletter #103] Bonnes vacances !

2018-01-02T11:56:10+01:00 juillet 31st, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Nous l’avons tous attendu ce mois d’août, il est là. Vive les vacances ! :)   Un peu de lecture Si vous avez peur de vous ennuyer au bord de la plage, emportez un peu de lecture : Neurolearning : pour tout savoir sur l’apprentissage vu du cerveau Digital Learning Book : l’ouvrage de référence du Digital learning Les 6 chapeaux de la réflexion : un grand classique de la créativité (merci Benjamin) Travaux d’été De notre côté, l’été sera [...]

23 07, 2017

[Newsletter #102] Comment gérer les décrochages et les no-shows en formation ?

2018-01-02T11:57:00+01:00 juillet 23rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quoi de plus gênant que les décrochages et les « no-shows » en formation ? Eh bien, de ne pas les traiter ! Les raisons peuvent être nombreuses, mais elles peuvent être anticipées, et surtout détectées et traitées afin que de « petits incidents de parcours » ne se transforment pas en échec. Les origines des décrochages et des no-shows Malheureusement, de nombreuses raisons peuvent amener à avoir des décrochages, ou pire, de vrais « no-shows » : les messages d’information peuvent avoir été « zappés », le démarrage de la [...]

16 07, 2017

[Newsletter #101] Digital Learning Manager, qui es-tu ?

2018-01-02T11:57:35+01:00 juillet 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les entreprises sont confrontées à la transformation digitale, aussi bien sur leur business modèle que sur leur fonctionnement interne. Pour faire face à ces changements elles sont nombreuses à vouloir développer la culture digitale interne, bien souvent par des actions de sensibilisation et de formation. Le Digital Learning Manager est la personne désignée pour incarner cette culture digitale et en piloter ces actions de formation. Mais quel est son profil ? Un ambassadeur ? Un chef de projet ? Un [...]

9 07, 2017

[Newsletter #100] La centième !

2018-01-02T11:57:38+01:00 juillet 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous. On rembobine les Newsletters Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters de juillet, on vous fait la compil’ intégrale !   #01 Neurolearning #02 Gamification #03 Rapid Learning #04 Former les [...]

21 12, 2016

Plate-forme Mrod, le couteau suisse du formateur digital – Ludovia Magazine

2018-01-01T20:59:59+01:00 décembre 21st, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Mrod est une appli-web accessible directement via un navigateur… bien plus qu’une application et pas seulement un site internet. Cet #outil est proposé par la société Mine de Savoirs dans le but de créer et diffuser facilement des contenus pédagogiques. www.minedesavoirs.com Focus sur la conception pédagogique Vous pouvez bien sûr importer vos supports existants, tels que des présentations #PowerPoint, ou choisir de les créer directement avec Google Drive et donc profiter de ses fonctions collaboratives. (L’intégration de Office [...]

24 06, 2016

#elearning AICC, SCORM, xAPI : comment s’y retrouver ? | Blog Solunea e-learning

2018-01-01T21:02:25+01:00 juin 24th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Zoom sur les standards du e-learning AICC #AICC, acronyme pour Aviation Industry Computer-based training Committee. Ce standard, bien ancré dans les esprits, est pourtant obsolète depuis quelques années. En effet, créée au début des années 90 a été mis à jour dans les premières années, mais n’a subi aucune mise à jour depuis plus d’une décennie. Au fil du temps, il est devenu de moins en moins efficace et n’a pas pu suivre la prompte évolution du e-learning. SCORM SCORM [...]

28 03, 2016

Qu’est-ce que TinCan (xAPI) et pourquoi vous devriez vous y intéresser ? — Medium

2018-01-01T21:04:17+01:00 mars 28th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

SCORM (Sharable Content Object Reference Model pour les intimes) est lareference pour le tracing des modules e-learning. Bien que adopté depuis plus de 10 ans par les acteurs de l’#e-learning en France et dans le monde, SCORM trouve de nos jours ses limites. Ses lacunes ont laissé la place à la création d’un nouveau standard, TinCan (ou xAPI, une dérive diminutive de Experience API). #xAPI mature et change la façon dont sont traitées, stockées et enregistrées les informations. Qu’est-ce que [...]

15 02, 2016

Fédérer plusieurs systèmes avec Experience API (xAPI, TinCan) – Sébastien FRAYSSE

2018-01-01T21:05:03+01:00 février 15th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Grande nouveauté d’xAPI : votre dispositif pédagogique peut être composé de plusieurs systèmes (plusieurs LMS, LMS et blogs, etc.) tout en ayant un suivi centralisé. Afin d’explorer cette capacité, je vous propose à titre d’exemple de mettre en œuvre le suivi centralisé de plusieurs blogs indépendants… Accès à la démonstration… Repéré depuis Fédérer plusieurs systèmes avec Experience API (xAPI, TinCan) – Sébastien FRAYSSE#XAPI par #Sébastien FRAYSSE, et tout devient clair !

9 02, 2016

Partager des ressources avec Experience API (xAPI / TinCan) – Sébastien FRAYSSE

2018-01-01T21:05:08+01:00 février 9th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Les expérimentations et démonstrations continuent sur Experience-API.fr. Cette semaine, je vous propose de mettre en oeuvre un outil de « curation », permettant à des utilisateurs de partager des ressources dénichées sur le Web, de les noter et de les classer par popularité. Accès à la démonstration… Repéré depuis Partager des ressources avec Experience API (xAPI / TinCan) – Sébastien FRAYSSEXAPI par #Sébastien FRAYSSE, et tout devient clair !

5 02, 2016

Vos premières interactions xAPI (Experience API) – Sébastien FRAYSSE

2018-01-01T21:05:10+01:00 février 5th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Après plusieurs publications destinées à vulgariser Experience API (xAPI / TinCan), place à une phase d’expérimentation au travers d’une série d’exemples, simples et concrets, que vous allez pouvoir tester et comprendre. Voici le premier exemple… Repéré depuis Vos premières interactions xAPI (Experience API) – Sébastien FRAYSSE#XAPI par #Sébastien FRAYSSE, et tout devient clair !

24 02, 2015

SCORM en 10 questions | Standards e-Learning : le blog

2015-02-25T11:07:14+01:00 février 24th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Pour de nombreux professionnels du #e-learning, #scorm reste un standard aux contours très flous, parfois une source d’inquiétude, souvent une source d’incompréhension. Je vais donc tenter d’éclaircir les idées et de dédramatiser ce standard en répondant à 10 questions courantes.  SCORM assure une forme de « compatibilité » entre contenus pédagogiques et plateformes LMS. En utilisant SCORM, vous pouvez créer des contenus indépendamment de tout LMS. Vous pouvez ainsi utiliser les outils et techniques de votre choix, puis diffuser vos productions vers [...]

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