social learning

10 06, 2016

En quoi le social Learning favorise-t-il le développement des compétences et la motivation des apprenants ? 1/3 – Introduction au Social Learning – Transformons.fr

2018-01-01T21:02:41+01:00juin 10th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Qu’est-ce que le social Learning ? Le #social Learning selon Albert Bandura se définit comme « la formation qui se produit lorsque nous observons et reproduisons les comportements de ceux qui nous entourent » (Théorie de l’apprentissage social). Ce processus n’a donc pas attendu le 2.0 pour exister et son impact sur la qualité de rétention des apprenants a été démontré il y a une cinquantaine d’années de cela. Que dévoilent les études ? L’étude du National Training [...]

4 05, 2015

La communication interne révolutionnée par les réseaux sociaux

2015-05-29T09:31:13+02:00mai 4th, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , |0 commentaire

Daniel Roth, patron éditorial de LinkedIn, révèle deux statistiques passionnantes qui confirment que l’humain est le meilleur vecteur sur les réseaux sociaux. En moyenne, les collaborateurs d’une entreprise y disposent d’une communauté dix fois plus grande* que celle de leur employeur. En outre, l’engagement de leur communauté est beaucoup plus important : alors que seulement 2% des collaborateurs d’une entreprise partagent les contenus que celle-ci publie sur les réseaux sociaux, ils génèrent 20% de l’engagement (vues, commentaires, “likes”, partages) produit par lesdits [...]

30 04, 2015

« Comment susciter l’envie d’apprendre », le debrief du premier Sydospeech

2018-01-01T21:09:33+01:00avril 30th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Le 28 janvier dernier a eu lieu, dans les murs de l’ESDES, nos premières conférences Sydospeech. L’objectif de ces conférences était simple : réunir #5 intervenants (entrepreneurs, formateurs et enseignants) pour échanger sur le thème : « Comment susciter l’envie d’#apprendre ? ». Enfin, échanger est un terme bien réducteur : il faudrait dire débattre, faire réfléchir, inspirer, choquer, bouleverser… Et d’après les retours que nous avons eus, le pari a été gagné ! Voilà 5 idées fortes lancées par [...]

29 04, 2015

Les MOOCS : plus qu’une mode, un jackpot économique au moins jusqu’en 2020

2018-01-01T21:09:34+01:00avril 29th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le phénomène #mooc, un feu de paille ? Nullement, selon le très influent cabinet d’études et d’analyses VisionGain, spécialisé dans le « Market Intelligence ». Au contraire, il s’agirait plutôt d’une manne économique pour au moins les cinq prochaines années, avec uniquement pour 2015 un chiffre d’affaires estimé à 1,5 milliards de dollars.  Cette croissance devrait également profiter par ricochet aux sociétés spécialisées dans le cloud computing, le big data et l’adaptive learning. Des notions encore balbutiantes et peu maîtrisées, [...]

23 04, 2015

Les Cooc débarquent en entreprise pour former les salariés et soigner la marque

2018-01-01T21:09:44+01:00avril 23rd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Afin de former leurs ressources humaines, les entreprises s’intéressent à leur tour à ce format d’##apprentissage, reposant sur la vidéo et la constitution de #communautés virtuelles d’étudiants. SFR, Renault ou encore Pernod Ricard sont parmi les premières à avoir misé sur les #mooc d’entreprise, rebaptisés pour l’occasion #cooc (le « c » de « corporate » remplaçant le « m »).  L’apprentissage en ligne n’est pas une nouveauté : il y a bien longtemps que les entreprises utilisent les outils numériques [...]

21 04, 2015

[Interview] Frédéric Domon évoque pour Educadis sa conception du Social Learning

2018-01-01T21:09:46+01:00avril 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , |0 commentaire

#Frédéric Domon est un des pionniers du « #Social Learning » en France. Président du cabinet conseil SOCIALEARNING et fondateur du Think Tank ECOLLAB, il est aussi le fondateur de TEACHINFIRM, un fournisseur de Learning Marketing, solution qui transforme l'#apprentissage en véritable partenaire business. Frédéric a répondu aux questions d’Educadis sur sa conception du social learning.  Si la question du social dans l’apprentissage s’est reposé à la fin des années 2000 avec le social learning, on ne peut pas réduire le social [...]

26 03, 2015

Mooc d’entreprise, rapid learning, captation : comment réussir la digitalisation d’une formation présentielle ?

2018-01-01T21:10:00+01:00mars 26th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

La renaissance de l’#e-learning, permis par le développement des Moocs et des Spocs, accélère la #digitalisation de formations présentielles. Alors que de nombreux acteurs privilégient des parcours blended learning, des nombreuses entreprises se posent la question de la digitalisation complète de leurs contenus de #formation, tout en cherchant à innover radicalement pour ne pas reproduire les erreurs passées.  Les nouveaux usages venus du web et surtout du webmarketing s’appliquent à la formation, une vision développée notamment par 360 Learning qui évangélise [...]

17 02, 2015

Des MOOC aux SOOC…

2018-01-01T21:10:16+01:00février 17th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Ces formats de formations en ligne qui ont le vent en poupe ! La dernière tendance qui vient faire de l’ombre aux #mooc, c’est le « social learning » – appelons-le, ici, le « #sooc » pour Social Open Online Course. Connaissez-vous ce nouveau système d’#apprentissage ? Va t’il prendre le pas sur les MOOC ? Réponses.  L’enjeu est d’identifier, de sélectionner et de préparer les futurs key-users (utilisateurs clés) pour venir appuyer les membres de l’équipe projet. Ces collaborateurs seront [...]

21 01, 2015

Compter n’est pas comprendre…

2018-01-01T21:10:24+01:00janvier 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

il ne suffit pas d’ouvrir un forum ni même d’encourager les gens à s’exprimer pour que l’apprentissage soit effectif. Le connectivisme ne se réduit pas au bavardage généralisé. La conversation ne constitue que l’écume de l’intense activité à l’oeuvre lorsqu’on apprend. Pour que « ça » fonctionne, pour que chacun apprenne, il faut en revenir aux fondamentaux de l’activité attendue des participants à un MOOC, tels que présentés par Dave Cormier : se repérer, se présenter et s’exprimer, construire son [...]

8 01, 2015

L’apprentissage social en ligne : ramener la dimension sociale pour favoriser l’engagement

2018-01-01T21:10:32+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Le veille de IL&DI|Tags: , , , , |0 commentaire

Véritable buzzword, l’apprentissage social, de l’anglais « social learning », est sur toutes les lèvres. François Ronai, stratège en solutions d’apprentissage, nous parle de l’utilisation de cette approche en formation en ligne, fondée essentiellement sur la collaboration, qui s’avère être beaucoup plus qu’une tendance passagère.  C’est simple : sans engagement, il n’y a pas de réel apprentissage social. L’approche est basée sur la collaboration et la participation active. Cela nécessite par contre d’utiliser les bonnes méthodes et les bons outils pour [...]

25 11, 2014

Du E-Learning à la digitalisation de l’expérience apprenante

2018-01-01T21:10:49+01:00novembre 25th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

On entre dans une nouvelle ère de la E-Formation. Longtemps centrée sur la seule digitalisation du contenu (E-Learning, Rapid E-Learning, Serious games…), la E-Formation est en train d’évoluer grâce au social learning, et plus globalement à tous les outils digitaux, vers la digitalisation de l’éxpérience apprenante. Et les opportunités à saisir sont prometteuses.  E-Learning, rapid E-learning, serious games, social learning… toutes ces modalités ont un point commun. Elles reposent toutes sur le mythe du salarié acteur de sa formation. Les [...]

14 11, 2014

La transformation numérique de la formation professionnelle

2018-01-01T21:10:54+01:00novembre 14th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Non seulement les besoins de formation professionnelle sont toujours plus importants mais l’offre et l’accès à des contenus de formation va exploser. Les usages, les séquences, les sources et les supports se multiplient dans le plus grand chaos. Cet état passager préserve encore pour quelques temps les acteurs traditionnels, institutionnalisés et faisant toujours autorité. Mais la demande évolue (voir l’étude 2014 de l’Université Paris Dauphine sur les transformation du travail et les besoins en formation) et l’offre se transforme.  Quatre [...]

16 09, 2014

Apprentissages informels : quel poids réel dans le développement des compétences professionnelles ?

2018-01-01T21:11:35+01:00septembre 16th, 2014|Categories: Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Pourquoi cette « vogue » des apprentissages informels ? Parce que les cycles technologiques et économiques se sont accélérés. Le savoir devient hautement périssable. Le temps de développement d’une solution formelle de formation est souvent trop long au regard de cette accélération : telle la cavalerie, la formation arrive souvent trop tard.  La « proportion » 70-2010 n’est un pas un « nombre d’or » valable pour tous et dans toutes les situations. C’est ce que confirme Charles Jennings lui-même, l’un des promoteurs du [...]

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