blended

5 09, 2017

Le blended learning avec MySkillCamp.

2018-01-01T20:40:52+01:00 septembre 5th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La notion de digital learning désigne la présence du numérique dans les contenus de formation, que cette dernière soit présentielle en salle ou e-learning en ligne. Elle est directement liée à l’omniprésence des nouvelles technologies dans la société, aussi bien dans la vie personnelle que dans la vie professionnelle. Ce phénomène influence les comportements de l’ensemble des acteurs de la chaîne d’apprentissage : en amont, les équipes de professionnels spécialisés dans la création, la gestion et la diffusion de formations [...]

29 03, 2017

Le Blended learning, symbole de l’évolution de la formation professionnelle – L’Express L’Entreprise

2018-01-01T20:42:41+01:00 mars 29th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le blended learning est basé sur un format pédagogique à la pointe de la #technologie, via une plateforme de Learning Management System (LMS), c'est à dire un logiciel qui accompagne et gère un processus d'#apprentissage ou un parcours pédagogique. Le "blended learning", aussi appelé "formation mixte", a vocation à optimiser les formations en présentiel en délivrant une préparation à distance en amont (e-learning). Le blended learning permet : de préparer la confrontation d'idées, d'optimiser le temps passé en présentiel, d'individualiser [...]

21 10, 2016

Formation mixte et accompagnement individuel poursuivent leur progression | Le blog de la Formation professionnelle et continue

2018-01-01T21:00:58+01:00 octobre 21st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Ce premier billet concerne les modalités de formation et présente les 2 principaux constats de l’étude sur ce thème. 1/ Une forte progression de la formation mixte au niveau européen Arrivées à maturité, les formations présentielles constituent toujours la première modalité de #formation dont ont bénéficié les salariés européens (87 %). Mais le fait particulièrement marquant de cette année est la progression de 10 points des formations mixtes (46 % vs. 36 % en 2015) et de 6 points pour [...]

10 03, 2016

Le blended learning, projet pédagogique global | Formation et Nouvelles Technologies

2018-01-01T21:04:33+01:00 mars 10th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

A l’heure où l’on parle de « nouveaux modes d’apprentissage en entreprise », on se contente trop souvent de définir le « blended learning » ou « formation mixte » par un « dispositif qui alterne formation à distance et formation présentielle ». Sans doute est-il temps de revisiter le concept et de le réinvestir en tant que dispositif pédagogique « global ». Parmi les atouts, on notera : • La présence d’un interlocuteur clé, à savoir le formateur, qui [...]

1 02, 2016

[Parlez-vous formation ?] Blended learning vs. e-learning vs. formation distancielle | Smartworking

2016-02-01T11:00:16+01:00 février 1st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Depuis une quinzaine d’années, le monde de la formation ne cesse de croître : #Blended learning, e-learning, #formation distancielle, … En 2015, les entreprises ont une multitude de choix de formations. Mais comment s’y retrouver entre les différents formats et comment choisir le modèle qui convient à votre cahier des charges ? Et pourquoi pas le blended learning ? Avec le monde des affaires qui change à un rythme frénétique, les besoins pédagogiques des entreprises et leurs équipes changent aussi… [...]

16 07, 2015

Les moocs, au ralenti en France

2018-01-01T21:08:35+01:00 juillet 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Les moocs ont du mal à séduire les établissements français. Présentés comme une révolution dans l’enseignement supérieur, le bilan de ces cours en ligne est assez mitigé. Ils semblent mieux adaptés au monde de la formation continue. Selon Antoine Compagnon, l’avenir des MOOCs pourrait passer par un public différent. « Autant ils ne paraissent pas très efficaces pour démocratiser la #formation initiale, autant ils peuvent être intéressants pour la formation continue ». Ce type d’apprentis fait souvent preuve d’une plus grande motivation. [...]

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