Pour beaucoup de gens encore, se former en 2024 c’est “partir en stage”. Au moment même où les nouvelles modalités pédagogiques et l’innovation technologique bouleversent le sens traditionnel de la formation professionnelle… C’est déjà le cas du côté des formateurs et formatrices dont le rôle est en train de considérablement évoluer ! Or ce changement risque aussi d’occasionner une perte de sens du côté des “apprenants” et de leurs responsables en entreprises. En effet certains sont déjà perdus dans les nouvelles modalités de formation et n’y retrouvent plus de nombreux “symboles” de la formation classique, qui les “rassuraient”.
Le “monde d’avant” ne reviendra pas, même si c’était plus simple de créer un “sens” à la formation !
Dans le monde d’avant, à la grande époque du stage ultra-dominant, on se formait quasi exclusivement en présentiel, dans un organisme de formation externe ou en intra avec un formateur interne ou externe.
Se former en stage ou en parcours présentiel : 10 “symboles” forts
- Une salle de formation
- Un formateur en chair et en os
- Des supports de cours physiques
- Un tableau blanc ou un paperboard
- Des travaux de groupe en présentiel.
- Des échanges non verbaux et une ambiance générale donnée par la salle
- Des pauses-café et déjeuners.
- Des exercices pratiques in situ / sur plateau technique
- Une convocation officielle avant la formation.
- Des rituels de fin de parcours .
Comme de nouvelles approches et solutions de formation montent en puissance, il va falloir créer un nouveau sens et de nouveaux “symboles” de formation.
Dix actions prioritaires à mener pour (re)donner du sens à la formation “autrement” ?
Les responsables formation peuvent “puiser” des idées d’actions à mener parmi les dix suivantes, pour redonner du sens à l’ère des nouvelles modalités de formation.
- Personnaliser les parcours de formation.
- Favoriser l’interaction et la collaboration en ligne.
- Intégrer des phases d’application pratique dans le travail
- Mettre en place un dispositif de mentorat ou de tutorat.
- Créer des communautés de pratique.
- Utiliser des outils de “rétro feed-back”.
- Valoriser les réussites et les progrès.
- Proposer des contenus variés et interactifs.
- Encourager l’auto-apprentissage.
- Offrir des opportunités de rencontre et de réseautage
