Dossier Etat de l’art

Impacts de l’IA sur les plateformes LMS, LXP, LAS

L’espace pédagogique d’innovation des professionnels de la formation

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L’actualité du Digital Learning

  • [📣Newsletter] 4/9/2026 Préparer sa rentrée pédagogique
    Publié le : ven 04 septembre 2026Views: 108

    Toutes les rentrées s'accompagnent de remise à niveau et de bonnes résolutions. Cette année, nous avons identifié 3 sujets à creuser : l'intégration de l'IA dans ses processus formation actualiser ses pratiques pédagogiques renforcer l'accompagnement des apprenants La rentrée est propice aux remises à plat de ses stratégies de formation. Pour les Responsables Formation, Digital [...]

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  • Chamilo 2.0 : pourquoi ce LMS open source s’impose dans les projets de formation à dimension internationale
    Publié le : ven 17 avril 2026Views: 753

    Interface repensée, IA générative au service du formateur, gestion intelligente des sessions, multilinguisme renforcé, conformité RGPD… Chamilo 2.0 répond aux exigences des organisations qui forment au-delà des frontières. Décryptage.

  • IA : peut-on réellement se passer d’un LMS ?
    Publié le : lun 13 avril 2026Views: 557

    L’intelligence artificielle révolutionne l’apprentissage en ligne : génération de contenus, personnalisation des parcours, automatisations … Les promesses sont nombreuses ! Mais une question clé se pose pour les entreprises et [...]

  • Mesurer objectivement l’intelligence émotionnelle
    Publié le : lun 30 mars 2026Views: 741

    Trop souvent, l’intelligence émotionnelle est perçue comme une qualité abstraite, difficile à mesurer et encore plus complexe à développer. Pourtant, à l’heure où les compétences techniques ne suffisent plus à [...]

  • L’évaluation des connaissances à l’international
    Publié le : mar 24 mars 2026Views: 676

    L’évaluation des connaissances est un pilier fondamental de la formation et du développement professionnel. Elle permet de mesurer l’acquisition des compétences, d’identifier les lacunes et d’améliorer l’efficacité des dispositifs de [...]

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