Quelles sont les compétences incontournables d’un formateur en entreprise ?

Le métier de formateur en entreprise est fortement impacté, à la fois par l’introduction de l’IA et par l’évolution des usages de la formation. On ne se forme plus de la même façon qu’il y a une dizaine d’années et le formateur dispose d’outils de pilotage, de conception et d’animation, qu’il n’imaginait même pas avant la crise Covid.

Les 4 dimensions clés des compétences du « formateur en entreprise »

Les compétences de ce que l’on peut appeler improprement le « formateur en entreprise » s’articulent autour de 4 dimensions clés. Les 3 premières sont déjà anciennes, même si elles sont actuellement revisitées. Elles correspondent au triptyque classique de découpage des missions allant de l’ingénierie de formation à l’animation, en passant par l’ingénierie pédagogique. La 4ème est très récente. Et elles ne surprendra personne, puisqu’il s’agit de la compétence IA.

• 1- Les compétences de pilotage de projet, dites aussi « d’ingénierie de formation »
• 2- Les compétences de conception de formation, dites aussi « d’ingénierie pédagogique »
• 3- Les compétences d’animation en formation

Les compétences IA du formateur augmenté

• L’IA est prépondérante, car elle s’immisce dans chacune des tâches du formateur en entreprise.
• L’IA est secondaire, car elle n’est qu’un outil au service du formateur en entreprise. L’IA
• Capacité à saisir les opportunités de l’IA pour les métiers de la formation, mais également ses limites et ses risques,
• Capacité à choisir les outils pertinents dans l’offre pléthorique de solutions concurrentes,
• Capacité à intégrer l’IA dans les différentes cas d’usage de formation : pilotage, conception, animation, évaluation, gestion.

Mais nous savons pertinemment que ces compétences mises en exergue s’intègreront ou irrigueront toutes les compétences clés des 3 dimensions fondamentales du formateur en entreprise. Si bien que dans 2, 3 ou 5 ans, la compétence IA pour un formateur en entreprise relèvera de ce que nous disons aujourd’hui de Powerpoint ou de la classe virtuelle. Un « must have » comme on dit en franglais, et non plus d’une compétence distinctive.