Dossier Etat de l’art

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L’espace pédagogique d’innovation des professionnels de la formation

L’actualité du Digital Learning

  • [📣Newsletter] 25/07/2025🍹Pause ⛱️
    Publié le : ven 25 juillet 2025Views: 2811

    Tic-tac, tic-tac, dans quelques jours, on pose les valises, on sort les maillots, pour une petite pause estivale. On ne va pas totalement se tourner les pouces en attendant qu'arrive l'assiette de poulpe à la plancha et le rosé piscine, mais cette Newsletter va elle aussi faire une petite pause. D'ici son retour, vous pouvez [...]

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L’actualité des acteurs du Digital Learning

  • Tutoriel : Comment créer un parcours pédagogique de manière simple et rapide sur Chamilo ?
    Publié le : mer 28 août 2024Views: 1395

    Chamilo est une plateforme éducative qui permet de créer des cours en ligne enrichis de divers outils pour répondre aux besoins des formateurs et des apprenants. Parmi ces outils, l'outil « Parcours » se distingue par sa capacité à structurer un parcours pédagogique personnalisé. Dans cet article, nous allons explorer comment utiliser cet outil pour créer un parcours pédagogique de manière simple et efficace.

  • Les étapes indispensables pour réussir votre rentrée
    Publié le : mer 21 août 2024Views: 838

    Réussir sa rentrée scolaire est, pour tout étudiant, un enjeu important et fort en émotions. La rentrée marque le début d’une nouvelle année, la rencontre de nouveaux étudiants et enseignants, la [...]

  • 1 pour tester ExperQuiz !
    Publié le : mar 20 août 2024Views: 786

    🎉Et si vous testiez gratuitement et sans engagement l’ensemble des fonctionnalités de digital learning de la plateforme LMS la plus complète du marché ?🎁 Créez simplement un compte administrateur sur [...]

  • 🤖Utilisez l’IA dans vos enquêtes sur ExperQuiz !
    Publié le : mar 13 août 2024Views: 754

    Avec ExperQuiz vous pouvez créer des enquêtes pour recueillir les avis de vos apprenants notamment dans une démarche d’évaluation de formation. Les questions libres, qui permettent à chacun de rédiger [...]

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