6 leviers pour rapprocher la formation du travail | Le blog de la Formation professionnelle et continue
L’accélération des cycles économiques et technologiques, les contraintes de coûts, les exigences de résultats, rendent indispensables la prise en compte des situations de #travail dans la conception des formations. Dans un billet précédent, nous évoquions le « modèle 70-20-10 » : non pas une proportion « gravée dans le marbre » et prouvée scientifiquement, mais une invitation à considérer la nature forcément systémique des apprentissages, à prendre en considération l’ensemble des éléments entrant dans l’alchimie qui permet d’aboutir au développement des compétences. Le mémoire de la DGEFP synthétise ainsi les les dimensions « de nature à construire et structurer un [...]
Interview : Le partage de connaissances au coeur du nouveau RSE de Crédit Agricole Assurances
Brigitte Cachon, directeur de la communication corporate de Crédit Agricole Assurances, premier assureur en France, se confie à Madmagz Com’In sur son réseau social d’entreprise (#rse) lancé début 2014 avec un double objectif : favoriser la transversalité et le partage des connaissances entre l’ensemble des collaborateurs, répartis à travers les différentes entités assurance du groupe. Un an après son lancement, le bilan est positif, mais “le plus dur, c’est de durer”. Agilité et réactivité accompagnent donc le déploiement du RSE de l’entreprise, qui entame cette année un chantier ambitieux mais nécessaire : un plan de convergence des outils digitaux. Témoignage. [...]
Saint-Gobain Digital Learning : créer une culture d’entreprise apprenante
Consultant chez Accenture pendant presque vingt ans dans le secteur des nouvelles technologies, Bart Schutte rejoint ensuite le groupeSaint-Gobain, leader mondial de l’habitat, d’abord au sein de la DSI puis, à partir de l’automne 2011, comme Director, #digital Learning & New Technologies. Feuille de route ? Exploiter et convaincre de la valeur ajoutée du digital dans les différentes dimensions de la #formation, qu’il s’agisse de formations existantes, de conception de formations et surtout d’#apprentissage en toute occasion. Un témoignage au croisement de compétences technologiques, d’une curiosité pour l’innovation et les pratiques collaboratives, avec l’ambition de faire de l’intégration du digital [...]
“Etre plus agile avec moins de moyens”
#interview d'Alexis Hluszko, Président du #garf* et chef de la mission Accompagnement des organisations de l’ONF (Office national des forêts) Votre crédo est « #apprendre sans former », pouvez-vous préciser ? A.H. C’est la définition même de l’entreprise apprenante où tous les membres apprennent les uns des autres au sein d’un même écosystème. On est désormais sorti du modèle contraignant de la déclaration 2483. La liberté acquise avec la fin de l’obligation fiscale va rendre les organisations encore plus matures et plus conscientes des apports du modèle « 70-20-10 ». Ce modèle précise que 70 % des apprentissages et compétences [...]
Apprentissages informels : quel poids réel dans le développement des compétences professionnelles ?
Pourquoi cette « vogue » des apprentissages informels ? Parce que les cycles technologiques et économiques se sont accélérés. Le savoir devient hautement périssable. Le temps de développement d’une solution formelle de formation est souvent trop long au regard de cette accélération : telle la cavalerie, la formation arrive souvent trop tard. La « proportion » 70-2010 n’est un pas un « nombre d’or » valable pour tous et dans toutes les situations. C’est ce que confirme Charles Jennings lui-même, l’un des promoteurs du modèle, dans la réponse qu’il fait à une critique : « Poser le 70-20-10 comme une règle est « à côté de la [...]
