Pour travailler en groupe, il faut composer avec les aptitudes, les caractères de chacun et trouver sa place. Pas si simple, surtout si on manque de confiance en soi ou de motivation propre. L’escape game pédagogique aide à cette mise en activité. Dans cet escape game intitulé « Alerte aux Vikings », six équipes de quatre élèves vont se confronter à des énigmes de sciences, [...]
Ce texte est inspiré des travaux de Mohamed Ally, professeur et directeur de programme à l'université d'Athabasca (Alberta) et responsable de la révision de la norme internationale ISO/IEC 29140 Nomadisme et technologies mobiles. Selon la norme ISO/IEC 29140, l'apprentissage mobile conjugue le recours à des appareils légers pouvant être utilisés partout aux réseaux mobiles accessibles en tous lieux. Une solution [...]
Assurément la vague technologique qui révolutionne tous les secteurs économiques n’épargne pas le monde de la formation et des Edtech ; certains y voient une crainte qui vient se rajouter à l’impact de la réforme de la formation, d’autres des opportunités (pas si nouvelles que cela par ailleurs. !..) Mais au-delà de cette accélération et des discours marketing toujours plus créatifs et [...]
La plupart des définitions trouvées sur le web décrivent la gamification comme « l’application d’éléments et de mécanismes du jeu à des contextes autres qu’un jeu dans le but d’accroître l’engagement des utilisateurs « . Karl Kapp, spécialiste de la gamification et des jeux d’apprentissage donne la définition suivante : « La gamification détermine un cadre qui permet d’ajouter l’interactivité, l’engagement et l’immersion qui [...]
Comment y voir plus clair dans le vocabulaire de la eformation ? Le vocabulaire de la e-formation est riche de termes qui décrivent les modalités de conception de dispositif entièrement en ligne ou mixte. La terminologie est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery dans son blog C. Campus essaye d’organiser une typologie des actes [...]
Si le principe de la classe inversée n’est pas nouveau, l’approche pédagogique a pris de plus en plus d’ampleur ces dernières années grâce aux innovations technologiques. Son concept ? Apprendre la théorie individuellement et à distance avant de mettre en pratique les acquis en groupe. Focus sur les bénéfices et les bonnes pratiques à mettre en place pour réussir une formation [...]
La formation à distance permet aux apprenants d’avoir une certaine liberté sur leur apprentissage, particulièrement sur l’horaire. Toutefois, il ne suffit pas de téléverser le matériel pédagogique afin qu’il soit consulté par les étudiants. La question de la scénarisation se révèle aussi essentielle afin d’offrir un cursus pertinent et efficace. L’avantage du cyberapprentissage est, en théorie, qu’il permet d’intégrer plus [...]
Les MOOC (Massive Online Open Course) sont devenus pour IFP School un outil de formation, de communication et de recrutement de ses futurs étudiants, mais également un laboratoire pour tester des pédagogies innovantes. Depuis la naissance des MOOC à l’école, en 2014, plusieurs innovations ont été testées pour conserver l’engagement de nos apprenants de semaine en semaine, citons pêle mêle [...]
Les contenus sont ici ————— Repéré depuis https://radio.cnfpt.fr/search/1-tutorat
Si les termes #Seriousgame, #ludique, #ludopédagogie, #gamification, activité ludique, …. vous intéressent ou vous étonnent 🤔 Si vous voulez connaître autre chose que #Thiagi, #Klaxoon, #Kahoot!, le #marshmallowchallenge … Et surtout, si vous souhaitez augmenter l’efficacité des actions de formation, … 🤩 Rejoignez-moi lors de notre 2ème webinaire qui a lieu le 24 mai à 11h 😎 https://app.livestorm.co/eikos-concepts/la-gamification-pedagogique-et-le-jeu-serieux-1 ————— Repéré depuis https://www.eikos-concepts.com/blog/webinaire-utilisez-efficacement-la-gamification-pedagogique/
L’édition 2019 des Perspectives de l’OCDE sur les compétences, publiée le 9 mai, "montre que face à l’évolution du marché du travail induite par le progrès technologique, certains pays sont mieux préparés que d’autres en raison des niveaux de compétence de leurs populations", estime l'OCDE. Pour l'organisation, "seuls quelques pays, notamment la Belgique, le Danemark, la Finlande, la Norvège, les [...]
Pendant la phase de conception d’un projet e-learning, l’expert pédagogique (chargé de réaliser le module) et l’expert métier (qui transmet son savoir) doivent travailler de concert, ce qui n’est pas toujours chose aisée. Et pourtant il est essentiel qu’une relation de confiance se construise entre ces deux acteurs pour que le projet soit une réussite. Découvrons donc les bonnes pratiques [...]
Modalité du Digital Learning parmi d’autres ou héritier du système de compagnonnage, le Social Learning monte en puissance et interroge : s’agit-il d’apprendre ensemble, ou bien d’apprendre des autres ? La démarche de co-construction permet-elle de mieux s’approprier les savoirs ? À l’heure du renouvellement des compétences en continu, docendi mène l’enquête. IDENTIFIONS LES PRINCIPES DU SOCIAL LEARNING POUR BIEN COMPRENDRE SES ENJEUX Une [...]
Outil marketing plébiscité par les professionnels du tourisme, le webinar ou conférence en ligne est un format en pleine expansion et également un support de formation intéressant. Selon une étude américaine réalisée par le Content Marketing Institute, 70% des marketeurs pensent que c’est une tactique "efficace, voire très efficace". Il est temps de suivre la tendance ! Voici quelques conseils [...]
Chaque pédagogue sait que le développement de l'autonomie de l'apprenant accompagne toute acquisition de savoir et tout épanouissement d'une société. Quand j'apprends j'embarque un surcroît de motivation, de plaisir, d'identité, de lien social, de futur possible et surtout d'autonomie. J'ai le goût d'apprendre de vivre et de tracer un chemin; je choisis un programme idéal auquel je souscris : faciliter [...]
Comment faire du microlearning ? Si vous souhaitez créer vos propres modules de micro-learning, voici quelques conseils utiles : Ne cherchez pas à en dire beaucoup, au contraire, sélectionnez l’essentiel ! Chaque module de micro-learning devrait dans l’idéal ne contenir qu’un seul message-clé. Avant de vous lancer, commencez par découper votre formation en tout petits grains pédagogiques, cela vous permettra de mieux cibler [...]
Consulter un tutoriel vidéo sur YouTube ou un dictionnaire en ligne, travailler son anglais dans les transports en commun grâce à une application dédiée… Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d’apprentissage informel numérique. C’est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l’Institut Mines-Télécom Business School, auprès [...]
Où en sont les écoles et universités par rapport au digital pédagogue? Pas très loin, si on les compare aux autres établissements à l’international. A l’ère de l’intelligence artificielle, cette mutation est un véritable enjeu et permettrait pour l’université publique à la fois de simplifier sa gouvernance, de décongestionner ses amphis et de donner une chance à tous les étudiants [...]
Les outils de gamification dédiés à l'apprentissage des conseillers clients se diffusent progressivement au sein des centres de contacts. Que faut-il attendre de ces solutions et comment les utiliser à bon escient ? La gamification s'inscrit dans toutes les dimensions du blended learning(a) ou formation multicanale. Ainsi, un sondage diffusé en janvier 2019 par l'éditeur Skillsoft auprès de chefs d'entreprises, de [...]
Qu’est-ce que la gamification des formations ? Il est très difficile de faire en sorte que les personnes qui suivent des formations restent concentrées jusqu'à la fin. Voire même éviter que certains quittent la session pour les formations en ligne. Tous les moyens sont bons pour capter leur attention et maintenir leur intérêt. Vous connaissez la gamification ou « ludification » en français ? [...]
Lien vers le PREZI : https://prezi.com/view/8kizKQEtp2kGUk6nPeMs/
Les besoins des entreprises en matière de formation Les entreprises sont en souffrance, car leur dette numérique est considérable. La formation est bien évidemment un des principaux leviers pour les aider à rattraper leur retard, mais les maigres budgets de formation ne suffiront pas à combler la dette, et la réforme de la formation professionnelle n’y changera rien (même si [...]
Des formations en ligne pour apprendre le métier de développeur, on en trouve à la pelle en fouinant sur internet. Il y en a dans toutes les tranches de prix, dans différents formats, mais le constat est toujours le même : il est bien rare de se tenir à un programme en étant totalement livré à soi-même. Si l’avantage de [...]
Nous connaissons tous le modèle traditionnel d’enseignement qui consiste à apprendre la théorie d’une leçon en classe et à la mettre en pratique lors d’exercices réalisés à domicile. Le digital a effectivement transformé le secteur de la formation en entreprise en le soulageant des contraintes de lieu et de temps, mais sans lui permettre de s’éloigner réellement du modèle traditionnel. [...]
Nous connaissons tous le modèle traditionnel d’enseignement qui consiste à apprendre la théorie d’une leçon en classe et à la mettre en pratique lors d’exercices réalisés à domicile. Le digital a effectivement transformé le secteur de la formation en entreprise en le soulageant des contraintes de lieu et de temps, mais sans lui permettre de s’éloigner réellement du modèle traditionnel. [...]
Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels de la formation en 2018, d’après une enquête réalisée par l’ISTF entre octobre et décembre derniers, auprès de 400 experts. 64 % des modalités en blended-learning La formation mixte, mélangeant [...]
Dans le cadre de ses enseignements à distance, Nicolas a besoin d’impliquer ses apprenants pour plus d’interactions dans le but de faire de ces derniers les acteurs de leur propre formation. Il est hors de question, pour lui, de dispenser des cours purement théoriques car cela ne s’adapte pas aux deux enseignements qu’il dispense au Cnam à savoir : la FAD131 [...]
Le métier d’enseignant est souvent solitaire. Pourtant, les collaborations et le travail en équipe sont sources d’apprentissages et de renouvellement des pratiques. Mélanie Fenaert, enseignante en Sciences de la vie et de la Terre, a enrichi son métier dans une salle des profs à la fois virtuelle et réelle. Elle a ainsi exploré la classe inversée, le jeu sérieux et [...]
A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ DE PRINTEMPS DE LUDOVIA#CH, 2ÈME ÉDITION À YVERDON-LES-BAINS DANS LE CANTON DE VAUD EN SUISSE, DE NOMBREUX INTERVENANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT VENIR PRÉSENTER LEUR EXPÉRIENCE AVEC LE NUMÉRIQUE SUR LE THÈME « DES RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR RESSOURCER LES PRATIQUES ». LUDOMAG SE PROPOSE DE VOUS DONNER UN AVANT-GOÛT DE CES PRÉSENTATIONS JUSQU’AU DÉBUT [...]
Qu’ils soient sous forme de présentations ou de vidéo, nos supports doivent être conçus pour faciliter le plus possible la mémorisation et la compréhension. C’est justement l’objet de la recherche en apprentissage multimédia : identifier les grands principes qui permettent d’améliorer l’efficacité des documents combinant des mots (sous forme textuelle ou auditive) et des images. De l’information à la compréhension Lorsqu’une [...]
A l’instar des sites de voyage du type « TripAdvisor », il existe des sites de recommandations pour les cours en ligne : CourseTalk, MyMOOC par exemple. Des chercheurs se sont intéressés aux appréciations partagées par les apprenants sur ce genre de sites. Ainsi, Khe Foon Hew, Chen Qiao et Ying Tang (The University of Hong Kong) ont publié l’article suivant : « Understanding Student [...]
Cet article se propose d’établir une taxonomie des schémas à partir de la psychologie de l’éducation et de la sémiotique. Nous avons choisi les MOOC comme terrain d’étude, car ils représentent aujourd’hui une des nombreuses modalités d’accès à l’information. Cette dernière requiert de la part des apprenants des capacités de hiérarchisation en fonction de la pertinence de l’information, ainsi que [...]
A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ DE PRINTEMPS DE LUDOVIA#CH, 2ÈME ÉDITION À YVERDON-LES-BAINS DANS LE CANTON DE VAUD EN SUISSE, DE NOMBREUX INTERVENANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT VENIR PRÉSENTER LEUR EXPÉRIENCE AVEC LE NUMÉRIQUE SUR LE THÈME « DES RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR RESSOURCER LES PRATIQUES ». LUDOMAG SE PROPOSE DE VOUS DONNER UN AVANT-GOÛT DE CES PRÉSENTATIONS JUSQU’AU DÉBUT [...]
Les atouts du micro-learning Le micro-learning prétend répondre aux envies et aux besoins des collaborateurs comme des entreprises. Côté entreprises, il constitue un bon filon pour au moins trois raisons : La facilité de création Le faible coût de production Le tracking des résultats Côté apprenants, le micro-learning présente trois intérêts majeurs : Le gain de temps La possibilité de maîtriser sa formation L’efficacité … Repéré [...]
La formation pouvait jusqu’alors être réalisée en présentiel ou à distance, ou les deux. Désormais, avec le Décret n° 2018-1341 du 28 décembre 2018, elle peut également être effectuée en situation de travail. La formation associe alors l’expérimentation dans les conditions de travail et des séquences réflexives pour ancrer les apprentissages. Comme pour toute formation, il doit y avoir, à [...]
La formation professionnelle, pilier de la croissance économique, constitue en France un enjeu de premier plan. L’évaluation de son efficacité est ainsi primordiale. Or, on constate en la matière de nombreuses disparités et une qualité inégale des méthodes et résultats d’évaluation. Mais comment comprendre une telle faiblesse comparativement aux enjeux stratégiques et au coût qu’elle incombe ? L’efficacité de la [...]
« Si nous enseignons aujourd’hui comme nous faisions hier, nous volons le futur de nos enfants. » Cette citation de John Dowey est lourde de sens. Ne faisons-nous pas fausse route en matière de formation supérieure & continue ? Il ne suffit pas de mettre des ordinateurs dans des salles de cours ou de donner des tablettes pour s’adapter à un contexte [...]
Le elearning est devenu digital learning. Simple mue, travestissement, réelles différences ? Pourquoi le digital learning peut-il être différent de son prédécesseur, alors qu'il semble ne faire que réinventer la roue ?
La thématique de la professionnalisation du métier de formateur a fait l’objet d’une conférence de consensus organisée par FormaForm (https://www.formaform.be). Une nouvelle approche participative inédite pour poser les bases d’une évolution de la politique publique belge en matière de formation d’adultes. La conférence de consensus est une réunion de réflexion collective qui aide à éclairer les sujets complexes et/ou controversés. [...]
NORA LATROCH EST ENSEIGNANTE DE LETTRES ET D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE AU LYCÉE PIERRE MENDÈS-FRANCE À VITROLLES. ELLE A MIS AU POINT UN ESCAPE GAME À DESTINATION DES ENSEIGNANTS ; PROJET QU’ELLE A ANIMÉ À ÉCRITECH’10. NOUS L’AVONS REÇU EN INTERVIEW À LA SUITE DE SON ATELIER. En quoi consiste un escape game au service de la coopération et des échanges ? L’escape [...]