Pédagogie

1 04, 2019

Le blended-learning s’impose dans la formation

2019-03-27T13:56:06+02:00lun 01 avril 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Bye-bye les formations en salle ! Poussé par de nombreux outils tels que la vidéo et la réalité virtuelle, le blended-learning était la modalité pédagogique la plus plébiscitée par les professionnels de la formation en 2018, d’après une enquête réalisée par l’ISTF entre octobre et décembre derniers, auprès de 400 experts. 64 % des modalités en blended-learning La formation mixte, mélangeant les [...]

29 03, 2019

La classe inversée en mode workshop collaboratif — le cnam

2019-03-27T13:51:10+02:00ven 29 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Pour amener les apprenants à s’interroger sur les métiers RH de demain et pour développer leurs compétences autour du travail collaboratif et l’animation de groupes, une enseignante a pris l’initiative de demander à un groupe d’élèves d’organiser et d’animer une séance pour leurs collègues de promotion, sous la forme d’un atelier collaboratif. Première étape : Les élèves animateurs de la séance [...]

28 03, 2019

Les principes d’efficacité du développement professionnel en éducation — RIRE

2019-03-27T13:49:23+02:00jeu 28 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Formations, lectures, discussions, communautés d’apprentissage professionnel, congrès, mentorat, projets de recherche-action, etc. Saviez-vous que les activités de développement professionnel peuvent avoir, à certaines conditions, des retombées positives sur l’apprentissage des élèves? Cependant, pour ce faire, « le développement professionnel ne peut se limiter à offrir aux enseignants une succession de formations ponctuelles, fragmentées et décontextualisées, sans suivi ou accompagnement » (Richard et al., [...]

27 03, 2019

Éduquer avec le numérique — Bruno Devauchelle

2019-03-27T10:25:07+02:00mer 27 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Le numérique est aujourd’hui partout, et nul n’imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » : Quelles compétences les enseignants mais aussi les élèves doivent-ils maîtriser ? Quels impacts le numérique peut-il avoir sur la façon de faire cours ? Comment [...]

26 03, 2019

L’AFEST impactera-t-elle l’activité des responsables formation ? — SkillUp

2019-03-26T10:43:35+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

En définissant l’action de formation comme « un parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel » pouvant être réalisée "en tout ou partie à distance" ou "en situation de travail", la loi « Avenir professionnel » du 5 septembre 2018 a fait de l’AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) une modalité de formation à part entière. 1. Qu’est-ce qu’une AFEST ? [...]

22 03, 2019

Et si on supprimait les pauses en formation ? — le blog de C-Campus

2019-03-20T09:39:55+02:00ven 22 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Les pauses sont dans l’inconscient du formateur, ce qu’est l’organisation des tables en « U » : un incontournable. Un indiscutable même. On ne sait plus pourquoi on le fait, mais on le fait. Au bout de quelques années de pratique, cela ne nous viendrait pas à l’idée de faire autrement. Mais de l’évidence, on tombe vite dans la routine. Et la routine, [...]

21 03, 2019

L’ACTION DE FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL (AFEST) : À PRIVILÉGIER ? — Focus RH

2019-03-20T09:39:44+02:00jeu 21 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Aujourd’hui reconnue par la loi Avenir, cette nouvelle modalité de formation professionnelle va notamment permettre aux entreprises de gagner du temps et de réduire les coûts pédagogiques. L’AFEST devrait très rapidement se développer dans les pratiques, d’autant qu’elle peut s’appuyer sur les nouveaux outils digitaux, comme le confirme Noria Larose, directrice de l'Agence de Formation Digitale Nell & Associés. Quels en [...]

20 03, 2019

Bon usage du brise-glace en formation — Sydologie

2019-03-20T09:39:30+02:00mer 20 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

On a tous déjà assisté à une formation commençant par une activité brise-glace. La plupart du temps ce n’est pas la glace que ça me brise le plus. Reportage. Pour rappel : objectif d’une activité brise-glace  Une activité brise-glace est une activité organisée dans les premières minutes de la formation et qui a pour objectif d’aider les apprenants à mieux se [...]

19 03, 2019

Réingénierie des plateformes LMS par la modélisation des activités d’apprentissage. Thèse de Merlin Ferdinand Lam — Thot Cursus

2019-03-19T10:20:27+02:00mar 19 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Cette thèse modélise l’activité d’apprentissage dans les plateformes LMS (Learning Management System) en vue d’optimiser l’efficacité des utilisateurs. Ce projet de thèse est né d’une préoccupation pratique, à savoir comment faciliter l’utilisation des plateformes LMS chez les enseignants et apprenants des pays en voie de développement qui font face à la fracture numérique et éducative. Modèle OCAPI La mise en [...]

14 03, 2019

RESPONSABLES DE FORMATION, GARE À VOS FEST ! PAR STÉPHANE DIEBOLD — FocusRH

2019-03-12T10:36:47+02:00jeu 14 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Les FEST (Formations en situation de travail) ou AFEST (Actions de formation en situation de travail), ont fait leur apparition il y a de cela 4 ans, dans le fameux “small act business” à la française pour “libérer les possibilités de formation en situation de travail” (juin 2015). "L'apprentissage n'est pas la formation" La FEST permet de comptabiliser tout un pan [...]

13 03, 2019

« L’erreur, un outil pour enseigner » — le cnam

2019-03-12T10:36:10+02:00mer 13 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Apprend-t-on de ses erreurs ou de celles des autres ? Sans doute, mais ce n’est pas automatique. Encore faut-il les (re)connaître, et en tirer des enseignements. Autrement dit, pour qu’il y ait apprentissage, il faut un retour réflexif sur l’erreur, un Feed back. L’intérêt d’un cadre formatif, c’est d’offrir un environnement permettant l’essai, le tâtonnement, l’erreur, l’échec… c’est ce qui le [...]

13 03, 2019

Webroom. Vidéoconférences et réunions en ligne gratuites — Les outils collaboratifs

2019-03-12T10:36:17+02:00mer 13 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Webroom est un nouveau service qui vous permet d’organiser des vidéoconférences et des réunions en ligne gratuites le plus simplement du monde sans débourser un seul centime. Un outil simple, mais sans véritable défaut pour faciliter le travail à distance ou l’organisation d’une vidéoconférence en quelques minutes. Des fonctions bien pensées pour organiser des réunions en ligne gratuites facilement Webroom [...]

12 03, 2019

4 postures vis-à-vis de la formation et de l’apprentissage — le blog de t@d

2019-03-12T10:35:52+02:00mar 12 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La promotion de la formation, depuis déjà longtemps, qualifiée de tout au long de la vie, est constante. Elle est bien évidemment le fait des organismes de formation, des universités et autres institutions éducatives, mais également de l’état, des différentes collectivités, des employeurs et des organismes financeurs. C’est donc à une injonction à se former, renforcée par la responsabilisation accrue [...]

8 03, 2019

Apprendre à apprendre : une compétence clé pour se performer — Penser et agir

2019-03-05T12:33:45+02:00ven 08 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Parce qu’apprendre, ça ne s’arrête plus au temps passé dans la classe ou au banc de l’université. Pour construire vos propres connaissances, parfaire vos aptitudes, faire le plein d’expériences, enrichir votre culture et surtout réussir dans votre parcours professionnel, il est important, voire primordial, de bien apprendre à apprendre. En effet, à l’heure où la performance est au cœur même du succès [...]

7 03, 2019

Enseigner avec presque rien. Moins il y a de ressources plus il y a d’apprentissages — Thot Cursus

2019-03-05T12:33:49+02:00jeu 07 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Le temps nous enseigne la frugalité pédagogique Avec le temps un formateur vieillit. En début de carrière il est tout fringant. Il se charge de matériel pédagogique : baguettes de bois, gong, batterie de feutres, gamme de post-it colorés, il bourre ses sacoches de lego, de kaplas, de papiers et trames diverses pour la créativité[1]. Il est fier de sa [...]

6 03, 2019

L’apprenance au service de la performance, dir. J.-M. Peretti — Mars Lab

2019-03-05T12:33:29+02:00mer 06 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

L’apprenance repose sur l’idée que l’apprentissage se déroule tout au long de la vie, particulièrement au travail. L’organisation est appelée à devenir « apprenante », en s’appuyant sur ses ressources humaines, pour accroître sa compétitivité. Les individus comme le collectif sont ainsi invités à apprendre à apprendre, en permanence. L’essentiel est de créer les conditions de ce méta-apprentissage. Cet ouvrage [...]

5 03, 2019

La salle de classe est-elle ringarde ? — L’ADN

2019-03-05T10:03:42+02:00mar 05 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À en croire le succès des outils d’apprentissage et de l’école à distance, la classe du futur ne s’encombrera ni de tables, ni de chaises, ni... d’élèves. L’avenir de l’école se joue-t-il hors des salles de classe ? La pédagogie par la technologie Nous sommes en 2022 et votre prof de physique est un hologramme. Pure science-fiction me direz-vous ? [...]

4 03, 2019

Le tutorat transversal – Thèse de Marie Micholet — Blog de t@d

2019-03-03T17:29:35+02:00lun 04 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Marie Micholet, dans sa récente thèse « Un tutorat transversal à distance et en ligne pour l’université » s’attache à définir les fonctions et rôles du tuteur transversal qui se distingue du tuteur disciplinaire. En effet, contrairement à ce dernier qui intervient lors d’un cours, essentiellement sur le plan cognitif, le tuteur transversal accompagne les étudiants tout au long de leur formation [...]

4 03, 2019

L’attention, ça s’apprend ! Le nouveau MOOC proposé par Réseau Canopé et l’Inserm — Ludomag

2019-03-03T17:28:33+02:00lun 04 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Comme nous ne sommes pas près de revenir en arrière à un monde plus simple et moins sollicitant, mieux vaut comprendre ce qu’est l’attention et ses mécanismes biologiques, pour en déduire de bonnes pratiques permettant de revenir à plus de légèreté et de stabilité. C’est l’objet de cette formation qui vous fera découvrir, nous l’espérons, les grandes joies d’une attention [...]

1 03, 2019

Inverser sa classe en contexte de visioconférence — Le Lab UA

2019-02-27T16:16:18+02:00ven 01 mars 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La classe inversée est un phénomène en vogue actuellement dans les institutions d'enseignement supérieur. Si cette approche est riche et complexe, elle prend une forme d’autant plus spécifique lorsque les activités « en classe » se font dans un contexte de téléprésence (visioconférence, salle de téléprésence immersive…). Cette formation vous apportera à la fois des éléments pour enseigner en contexte [...]

28 02, 2019

Comment innover en formation : le décloisonnement des disciplines ? — Le cnam

2019-02-27T16:16:08+02:00jeu 28 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Dans le système éducatif actuel, l’enseignement est souvent découpé par unités, par champs disciplinaires, par blocs de compétences… qui s’enseignent a minima en s’ignorant mutuellement, voire en s’opposant les unes aux autres (sciences de l’ingénieur versus sciences sociales par exemple). Or apprendre aujourd’hui, ce n’est pas seulement acquérir des compétences inhérentes au cœur de métier. C’est aussi s’approprier l’environnement dans lequel il [...]

27 02, 2019

Qu’est-ce qu’un objectif pédagogique opérationnel ? — Sydologie

2019-02-26T17:16:47+02:00mer 27 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Un objectif pédagogique, qu’est-ce que c’est ? Quand on anime une formation, on a envie de provoquer un changement chez l’apprenant, et pas seulement de délivrer des contenus. Ce changement peut concerner des savoirs (« je change ce qu’il sait, ce qu’il connait »), des savoir-être (« je lui fais prendre conscience de son comportement, et lui propose un comportement alternatif »)ou des savoir-faire (« je [...]

27 02, 2019

« Changer le paradigme » de l’accompagnement vers, pendant et après la formation (rapport Catherine Beauvois) — Actualité de la formation

2019-02-26T17:15:50+02:00mer 27 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Un « changement de paradigme […] doit être aidé pour installer l’accompagnement au développement des compétences au cœur du CEP [1], renforcer l’agilité des parcours, développer les savoir-faire associés et l’accompagnement là où il est nécessaire, en fonction de la modalité d’apprentissage choisie. » C’est ce que préconise un rapport [2] réalisé par Catherine Beauvois, ancienne secrétaire générale du Cnefop [3]. Consolider les invariants attendus du CEP Le [...]

26 02, 2019

6 modèles de scénarios pédagogiques pour vos modules E-learning — Formateur du web

2019-02-24T14:42:34+02:00mar 26 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Afin de vous aider à réaliser la structure globale de votre module, j’ai réalisé 6 modèles de scénarios pédagogiques. Vous pourrez ainsi les étudier et vous les approprier pour vos futures conceptions. Exposé inductif Exposé déductif Evaluation diagnostique Evaluation formative Evaluation sommative Etude de cas lien : modèles_scénarios_pédagogiques.pdf … Repéré depuis http://www.formateurduweb.fr/6-modeles-de-scenarios-pedagogiques-pour-vos-modules-e-learning/

25 02, 2019

LMS : investir dans la formation des utilisateurs — Pimenko

2019-02-23T11:20:18+02:00lun 25 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Dans les organismes de formation, la digitalisation de l’offre commence généralement par le choix d’un LMS. Et les questions affluent… Pour y répondre, Pimenko a fait le choix de la formation – et des vrais gens. Formateurs ou guide de démarrage ? Nous avons choisi ! Nous proposons des sessions d’un ou deux jours de formation aux utilisateurs d’une nouvelle [...]

22 02, 2019

Innover dans l’éducation, une nécessité pour changer de société — La Tribune

2019-02-19T11:22:49+02:00ven 22 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Pour répondre à la digitalisation et permettre à l'individu de s'épanouir et de s'émanciper dans une société plus harmonieuse, l'éducation du XXIe siècle se focalise sur les compétences humaines et sociales. Regard sur des pratiques innovantes inspirantes qui, de l'école, se diffusent dans la société. Déjà au XXe siècle, des esprits innovants tels que Maria Montessori en Italie, Célestin Freinet [...]

21 02, 2019

Une conférence inversée — Cahiers pédagogiques

2019-02-19T11:22:34+02:00jeu 21 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

À l’initiative de l’association Inversons la classe !, les académies d’Aix-Marseille, de Paris, de Lille et de Nice ont organisé, le 30 janvier, une conférence virtuelle inversée sur le thème «  Enseigner autrement  ». Un format interactif au cours duquel les intervenants ont partagé leurs différentes pratiques : salle ouverte, classe mutuelle et classe renversée. Tour d’horizon. Partager sur sa pratique de la classe inversée [...]

20 02, 2019

Les learning labs à l’âge de la maturité — EducPros

2019-02-19T11:22:25+02:00mer 20 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

En France, une petite centaine d’universités et de grandes écoles abritent un learning lab. Après la phase d’euphorie des années 2000, où chacun s’enorgueillissait de ses écrans tactiles et de ses cloisons modulables, place à la sobriété. Et à une réflexion plus poussée sur leur usage, pour fidéliser un public varié s’ils ne veulent pas disparaître. Entre eux, les responsables [...]

19 02, 2019

Le plan de travail en classe inversée pour différencier — Ludomag

2019-02-19T09:01:46+02:00mar 19 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

GENEVIÈVE PONSONNET, PROFESSEUR DE PHYSIQUE-CHIMIE AU LYCÉE BLAISE PASCAL À ORSAY DANS L’ACADÉMIE DE VERSAILLES, PRATIQUE LA CLASSE INVERSÉE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES. DANS CETTE INTERVIEW, RÉALISÉE PENDANT LE DERNIER LUDOVIA#15 (AVEC LE SOLEIL:-), ELLE TÉMOIGNE DE SA MÉTHODE QUI CONSISTE À UTILISER UN « PLAN DE TRAVAIL POUR DIFFÉRENCIER ». « Lorsque j’ai commencé à travailler en pédagogie inversée dans mes classes, je [...]

18 02, 2019

Deux approches AFEST, deux offres de services ! — C-campus

2019-02-16T20:21:47+02:00lun 18 février 2019|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|0 commentaire

Les OPCO, les organismes de formation et les directions formation des entreprises réfléchissent au déploiement des actions de formation en situation de travail. Voici quelques pistes de réflexion pour construire une offre. L’AFEST peut être mise en oeuvre de façon inductive (en partant des pratiques informelles d’apprentissage) ou déductive (en partant des actions de formation formelles – stages ou blended learning – et en [...]

18 02, 2019

Se former aux escape games avec SKP de S’CAPE — Ludomag

2019-02-16T20:21:19+02:00lun 18 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

LORS DU DERNIER LUDOVIA#15, EN AOÛT 2018, MÉLANIE FENAERT, ANNE PETIT ET PATRICE NADAM ÉTAIENT VENUS NOUS PARLER DE LEUR DERNIER ESCAPE GAME : SKP DE S’CAPE. S’CAPE, c’est un collectif d’enseignants passionnés d’escape games pédagogiques qui ont créé un site internet « lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines. » Créé par Patrice (formateur Dane), il a [...]

15 02, 2019

Conjuguer le tutorat à distance au pluriel — Blog de t@d

2019-02-14T14:06:31+02:00ven 15 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Lorsqu’une organisation décide de mettre en place des services tutoraux dans ses formations en ligne, son premier réflexe est de chercher la personne présentant toutes les qualités et compétences pour accompagner les apprenants. Le tuteur est conjugué au singulier. Cette solution présente de nombreux désavantages (cf. Inconvénients de la figure du "tuteur-orchestre"). La question des compétences des personnes investissant un profil [...]

13 02, 2019

E-learning et accessibilité (Partie I) — Beeznet

2019-02-11T17:13:57+02:00mer 13 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Lorsque nous parlons de l’origine de l’apprentissage en ligne, nous pensons souvent aux avantages de l’utilisation des technologies et principalement à internet, qui nous a permis d’avoir une éducation à distance adéquate. Ces technologies, nous permettent d’améliorer la qualité du contenu, la disponibilité accrue de ressources pédagogiques et la possibilité d’ajouter de l’interactivité et de nouveaux canaux de communication. Celles-ci [...]

12 02, 2019

Réforme de la formation : vers la fin du stage inter-entreprise ? — C-campus

2019-02-11T11:47:23+02:00mar 12 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Le stage inter-entreprise né avec la loi Delors de 1971 va-t-il disparaître avec la loi “Avenir professionnel” de 2018 ? C’est fort probable, si les organismes de formation ne savent pas le ré-inventer à temps. Le stage inter-entreprise en danger ! Plusieurs signaux faibles laissent à penser que le stage entreprise est en danger : La fin des co-financements Jusqu’à [...]

11 02, 2019

Favoriser la participation des apprenants lors d’une classe virtuelle — le cnam

2019-02-11T09:41:59+02:00lun 11 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Afin de mieux impliquer leurs apprenants pendant leurs classes virtuelles et créer des conditions d’échanges et de partage en lien avec le cours, certains enseignants du Cnam ont mis en place un scénario pédagogique. C’est le cas d’Adeline ISACH qui enseigne une UE, en formation à distance, qui porte sur la veille stratégique. En amont de la classe virtuelle Première [...]

8 02, 2019

Innovation totale dans les MOOCs — Innovation pédagogique

2019-02-06T19:38:52+02:00ven 08 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Imaginez un enseignement qui permette de : Former dans un domaine de pointe et d’avenir Aider à la réinsertion professionnelle Offrir une certification reconnue Former internationalement à bas coût voire gratuitement Rentabiliser les MOOCs Créer un nouveau standard de formation Répondre au problème du décrochage dans le suivi d’un MOOC Répondre au problème de la compostabilité des projets Répondre à la [...]

7 02, 2019

Le palmarès de la troisième édition des MOOC of the year confirme la vitalité de ce mode de formation — m-consulting

2019-02-06T19:37:57+02:00jeu 07 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

La troisième édition des MOOC of the Year organisé par My Mooc s’est tenu hier. Contrairement aux oiseaux de mauvais augure qui voudraient voir un essoufflement de la révolution MOOC, son palmarès à au contraire montrer la vitalité de ce secteur avec des productions qui couvrent des besoins de formations très variés et qui ont su rencontrer leur public. Palmarès de la troisième [...]

6 02, 2019

Les MOOCs, des jugements peu étayés vers une approche plus scientifique ? — Distances et Médiations des Savoirs

2019-02-04T18:04:56+02:00mer 06 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Cette note s’inscrit dans une série déjà bien fournie de contributions relatives aux MOOCs dans DMS. En effet, au début de l’année 2014, DMS lançait une discussion sur le phénomène alors naissant des MOOCs, on pouvait lire dans l’édito1 : « Nous ouvrons donc nos colonnes, dans ce numéro-ci et pour ceux qui suivront, aux collègues souhaitant traiter des MOOC, des manières, [...]

5 02, 2019

Les vertus de la confiance — Cahiers pédagogiques

2019-02-04T18:04:42+02:00mar 05 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

Dans son MOOC (massive open online course) «  Leaders of learning : les pilotes du changement  », [1] Richard Elmore propose aux participants d’analyser leurs conceptions de l’apprentissage à l’aide de ce qu’il nomme les «  quadrants de l’apprentissage  ». Après avoir découvert son profil d’apprenant, chacun est invité à analyser la façon dont ses représentations façonnent son action d’enseignant, de cadre ou, plus largement, de pilote d’une organisation [...]

4 02, 2019

L’apport du phygital learning dans le retail — Le blog du mobile learning

2019-02-03T15:46:58+02:00lun 04 février 2019|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|0 commentaire

Le terme « phygital » est apparu en 2013 dans le monde du retail, contraction des mots « physique » et « digital ». Il fait référence à une stratégie marketing. « Le phygital commerce » est un point de vente physique qui intègre les données et méthodes du monde digital dans l’optique de développer son chiffre d’affaires. Entre formation présentielle et distancielle, entre la présence physique et [...]

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