usages

24 07, 2015

E-learning : du projet star aux projets de masse

2018-01-01T21:08:25+01:00juillet 24th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

L’expérience du Studio E-learning Cegos, créé en 2000, nous éclaire sur l’évolution des besoins de nos clients en #e-learning sur-mesure. Et parmi les tendances fortes, s’il en est une qui retient particulièrement notre attention et notre manière de produire c’est celle de la #massification. Qu’entend-t-on alors exactement par massification ? Tout simplement, le besoin de former et donc de déployer pour le plus grand nombre, sans abaisser la valeur qualitative de la #formation dispensée…  Par exemple avec les schémas d’enseignement et [...]

1 07, 2015

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ?

2018-01-01T21:08:57+01:00juillet 1st, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Posons-nous la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les étapes successives et requises visant à l’intégration des TIC par un enseignant ? Il existe quelques modèles qui nous permettent de bien situer les enseignants à l’égard de l’usage des technologies. Un premier modèle expérientiel global est celui proposé par Morin (2010) dans le cadre de son article intitulé « Ma petite histoire d’intégration des TIC en pédagogie [...]

17 06, 2015

Guide de l’innovation centrée usager

2018-01-01T21:09:02+01:00juin 17th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Guide de l'#innovation centrée-usager - Fabien Labarthe & Renaud Francou, Octobre 2014 from Fing Mode d'emploi pratiqueaussi ben dans la conception, d'outils, de parcours ou de service. Oublier le produit et penser usages sont les maitres mots de ce document. Repéré depuis http://fing.org/?Guide-de-l-innovation-centree 

6 06, 2015

Outils en ligne pour s’amuser avec les TIC!

2018-01-01T21:09:13+01:00juin 6th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

En testant ces outils gratuits accessibles directement sans inscription vous verrez les TIC sous un autre angle et découvrirez peut-être de nouvelles applications à tester avec vos apprenants ! Pour comprendre, il suffit d'essayer ces 13 outils... Repéré depuis Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - Outils en ligne pour s'amuser avec les TIC!

20 05, 2015

Les formats longs multimédias en ligne

2018-01-01T21:09:26+01:00mai 20th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le long format s'immisce dans les espaces médiatiques en ligne sous la forme de récits multimédia interactifs qui s'inscrivent à contre-courant des formats courts habituellement utilisés sur les outils de réseautage social et d'information en temps réel comme Twitter. Des applications en ligne facilitent l'élaboration de cette forme narrative #numérique en permettant notamment de déployer verticalement un contenu sur une seule et même page web.  De nombreux récits fictionnels, webdocumentaires et reportages web s'inscrivent désormais dans cette expérience de lecture [...]

5 05, 2015

L’importance des réseaux sociaux dans le monde de l’entreprise

2018-01-01T21:09:32+01:00mai 5th, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , |0 commentaire

L’étude Cegos 2014 sur les « Usages et impacts des réseaux sociaux et du #digital dans l’entreprise » montre que nous sommes en train de vivre une petite révolution… En effet, plus de 80% des salariés sont présents sur les réseaux sociaux. Ils s’y expriment de plus en plus et échangent régulièrement à propos de leur travail.  L’utilisation des réseaux sociaux s’étant généralisée : 60% des salariés et 50% des cadres dirigeant s’y connectent au moins une fois par jour. Les [...]

1 05, 2015

Des contenus de formation et des guides sur le travail collaboratif en réseau ouvert

2015-05-01T16:31:58+02:00mai 1st, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Voici une liste remise à jour de ressources librement réutilisables sur le travail #collaboratif en réseau ouvert. Contenus de #formation sur les #outils, les #usages, l’animation de réseau, listes de formats de réunion, ebook, ouvrages papiers, étude de cas, logiciels, tutoriels, guides… Rédigés au cours des ans, ces ressources s’étaient accumulées et n’étaient pas aussi mises en valeur qu’elles auraient du l’être. J’ai donc réorganisé tous ces contenus de manière à les rendre plus faciles à utiliser.  Travail coopératif: outils, [...]

8 01, 2015

Digitalisation du lieu de travail : Français technophobes, mission RH impossible ?

2018-01-01T21:10:26+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Les collaborateurs français ont plutôt une vision négative de l’usage des nouvelles technologies en entreprise. Seuls 15% d’entre eux pensent que les technologies rapprochent les personnes et, surtout, 40% estiment au contraire qu’elles isolent. Un résultat bien supérieur à celui observé à l’étranger et tout particulièrement, une constante dans l’étude, chez les pays « émergents ». Pas totalement dénigrée, la technologie s’avère moins bénéfique que l’on pourrait s’y attendre… du moins dans sa perception : 39% des Français seulement estiment [...]

8 01, 2015

xMOOC, cMOOC… Qu’est-ce qui marche vraiment ?

2018-01-01T21:10:32+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La question n’est donc pas de savoir s’il est mieux de faire un xMOOC ou un cMOOC. Les deux approches sont intéressantes, mais dans tous les cas vous êtes voué à l’échec si vous n’établissez pas une vraie connexion émotionnelle avec vos apprenants.  Et puisqu’il faut le dire une bonne fois pour toutes… Non, rendre un cours intéressant ce n’est pas le brader ! Raconter des histoires, ce n’est pas infantiliser ! Simplifier, ce n’est pas mentir !Avant d’aller dans [...]

8 01, 2015

La formation présentielle se digitalise, pour une meilleure efficacité pédagogique

2018-01-01T21:10:33+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Traduisant l’avènement du tout numérique et son impact dans l’univers de l’entreprise, la digitalisation est un phénomène grandissant qui impacte tous les secteurs d’activités. Dans le domaine de la formation professionnelle, les sessions de formations présentielles elles-mêmes intègrent de plus en plus les outils de communication digitaux, leurs conférant une dimension ludique qui favorise l’acquisition des connaissances.  L’entrée des outils digitaux dans les salles de formation découle de l’informatisation et de l’innovation technologique. Le pré-requis essentiel est un équipement global [...]

8 01, 2015

Quelques réflexions estivales sur la gamification dans les MOOC

2018-01-01T21:10:33+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Soyons honnêtes, la plupart des MOOC sont barbants. Et je ne suis pas sûr que le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » échappe à la règle. Les activités proposées ont beau être pertinentes, il manque ce petit truc qui fait qu’on a vraiment envie de s’impliquer corps et âme dans le cours. La gamification, c’est-à-dire l’introduction d’éléments de jeux dans le système est sans doute l’une des clefs de la réussite, nous en avons déjà discuté [...]

6 01, 2015

Archicl@sse: impact du numérique sur l’architecture des écoles et des établissements

2018-01-01T21:10:34+01:00janvier 6th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vidéo).Le dossier Archicl@sse contient les diaporamas présentés dans le cadre d'EDUCATICE le 27 novembre 2014.  Tout l'enjeu de la digitalisation de la formation, c'est de prendre en compte l'infrastructure nécessaire pour la mettre en oeuvre. Or, c'est l'espace de formation qui a repensé... De la même manière que l'espace de [...]

6 01, 2015

Pourquoi suivre un SPOC?

2018-01-01T21:10:35+01:00janvier 6th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Je sors juste d’un SPOC. Un SPOC, c’est un “small private online course”, dérivé des MOOC, ces cours en ligne massif donnés par de grandes universités, le SPOC perd la notion de massif (cours d’une trentaine à cinquantaine de personnes), il est payant et n’est plus donné par un professeur d’université, mais par un expert terrain.  Je considère personnellement que les MOOC et les SPOC sont complémentaires. Le Mooc vous apporte cette envie de réfléchir au sujet, les bases de [...]

6 01, 2015

MOOCs, hybridations et classes inversées

2018-01-01T21:10:35+01:00janvier 6th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=vZvpWMfyL9U Conférence de Marcel Lebrun... Un incontournable pour comprendre comment mettre en place des formations hybrides, des MOOC comme la classe inversée. Marcel Lebrun est un expert du secteur. Repéré depuis www.youtube.com

28 11, 2014

Donner à tout le monde la possibilité de progresser, quel que soit son profil

2018-01-01T21:10:47+01:00novembre 28th, 2014|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Cécile Dejoux est professeur au Cnam. Son mooc "Du manager au leader" a été suivi par 36.000 personnes.  Comment l'avez-vous conçu ?« J'ai pensé à l'envers. Ce qui était intéressant, ce n'était sûrement pas de leur apprendre ce qu'est un bon manager, mais c'était de leur montrer un chemin. En cela, ce Mooc ne reprend aucun cours existant. L'idée est de donner à tout le monde la possibilité de progresser, quel que soit son profil. C'est essentiel parce que vous ne [...]

26 11, 2014

La visioconférence « en tout anonymat »

2018-01-01T21:10:48+01:00novembre 26th, 2014|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

La mise en ligne en octobre 2014 de la mouture 33 du navigateur web Firefox et de sa version 34 Beta s'accompagnent d'un certain nombre de nouveautés dont la version test de Firefox Hello, service gratuit de VoIP (déjà testé par Korben) expérimenté en partenariat avec TokBox et Telefonica, fonctionnant au sein du fureteur, sans installation de logiciel ou de module complémentaire, ni d'ouverture de compte. Cette fonctionnalité intégrée nativement au logiciel de navigation permet notamment de limiter les contraintes [...]

14 11, 2014

La transformation numérique de la formation professionnelle

2018-01-01T21:10:54+01:00novembre 14th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Non seulement les besoins de formation professionnelle sont toujours plus importants mais l’offre et l’accès à des contenus de formation va exploser. Les usages, les séquences, les sources et les supports se multiplient dans le plus grand chaos. Cet état passager préserve encore pour quelques temps les acteurs traditionnels, institutionnalisés et faisant toujours autorité. Mais la demande évolue (voir l’étude 2014 de l’Université Paris Dauphine sur les transformation du travail et les besoins en formation) et l’offre se transforme.  Quatre [...]

23 09, 2014

Formation: les quatre tendances de 2015

2018-01-01T21:11:28+01:00septembre 23rd, 2014|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , , |0 commentaire

#digital, management spécialisé, agilité et développement personnel, cursus certifiants et diplômants... Les organismes enrichissent leur catalogue de thématiques dans l'air du temps et anticipent les conséquences de la réforme de la formation professionnelle. Voici quatre tendances de cette rentrée. Ces premières tendances se renforcent mutuellement pour répondre aux exigences d'entreprises qui se veulent plus agile et réactive sur un marché en pleine mutation. Janvier sera le grand test pour les organismes de formation. S'adapteront ils aux attentes des entreprises et [...]

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