Paristechreview

15 09, 2015

9 articles sur la révolution de l’éducation

2018-01-01T21:08:12+01:00septembre 15th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , |0 commentaire

Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de #l'éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu’ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Cette série de neuf articles et entretiens essaie d’en prendre la mesure. Série Education – 1 – Une révolte? Non, sire, une révolutionSérie Education – 2 – Nouveaux savoirs, nouveaux savoir-faire: les compétences du XXIe [...]

16 07, 2015

La formation professionnelle réinventée

2018-01-01T21:08:36+01:00juillet 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

De tous les enfants entrant à l'école cette année, 75% exerceront un métier qui n'existe pas encore aujourd'hui. Cette évolution est déjà sensible: nous devons nous former continuellement. Bonne nouvelle, les neurosciences montrent que nous en avons les capacités. Le véritable défi est de mettre en pratique cet impératif et d'insérer harmonieusement la formation continue dans les carrières. Mais des solutions se développent. Et dans une économie de la connaissance, l'apprentissage peut-il être séparé du travail ? Bonne nouvelle, les [...]

15 07, 2015

MOOCs et serious games : les apprentissages à l’âge numérique

2018-01-01T21:08:38+01:00juillet 15th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Si le jeu fonctionne bien en matière d’#apprentissage, c’est pour plusieurs raisons. Tout d’abord, la biologie et les neurosciences nous prouvent qu’il favorise le développement cérébral. Pionnier dans la recherche sur le jeu et fondateur du National Institute of Play, Stuart Brown explique ainsi qu’il n’y a rien qui stimule autant le cerveau que le jeu. Les connaissances sont fixées plus fermement et plus durablement lorsqu’elles ont été acquises en jouant. Tout comme la nouvelle génération des cours en ligne, [...]

25 06, 2015

La formation professionnelle réinventée

2018-01-01T21:08:59+01:00juin 25th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

De tous les enfants entrant à l'école cette année, 75% exerceront un métier qui n'existe pas encore aujourd'hui. Cette évolution est déjà sensible: nous devons nous former continuellement. Bonne nouvelle, les neurosciences montrent que nous en avons les capacités. Le véritable défi est de mettre en pratique cet impératif et d'insérer harmonieusement la formation continue dans les carrières. Mais des solutions se développent. Et dans une économie de la connaissance, l'apprentissage peut-il être séparé du travail ?  L’enquête sur « L’École [...]

18 03, 2015

Série 3 éducation : Nouveaux schémas de pensée : quel impact sur l’éducation?

2018-01-01T21:10:02+01:00mars 18th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Michel Serres l’a joliment surnommée « Petite Poucette », en raison de la dextérité et la rapidité avec laquelle l’individu type de cette génération née après 1980 fait usage de ses pouces pour tapoter sur les écrans numériques. D’autres ont opté pour des termes plus génériques, comme la « génération du Millénaire », la « génération Y » ou encore la « génération Net ». L’appellation qui a eu le plus de succès est certainement celle du futurologue américain Marc [...]

18 03, 2015

Série Education – 1 – Une révolte ? Non, sire, une révolution

2015-03-19T15:03:13+01:00mars 18th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'#éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu’ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Ce ne sont simplement pas les nouveaux outils qui vont changer la donne, mais l'évolution en profondeur des sociétés et des économies.  Les systèmes éducatifs d’aujourd’hui, rappelle-t-il, se sont développés avec la révolution industrielle. Et [...]

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