neuroscience

27 03, 2018

Un implant cérébral pour booster la mémoire, c’est fait – Sciencesetavenir.fr

2018-03-26T09:41:20+02:00mar 27 mars 2018|Catégories : Cognition et Communication, Technologie, Veille|Mots-clés : , , |

Grâce à un implant cérébral, des chercheurs ont amélioré les capacités de mémorisation d'une vingtaine de patients en leur délivrant des impulsions électriques ciblées dans l'hippocampe, région clé pour #l'apprentissage [...]

17 03, 2016

Sciences cognitives et apprentissage – 5/5 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

2018-01-01T21:04:26+01:00jeu 17 mars 2016|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , |

Méfiez-vous neuromythes : notre cerveau se trompe sur lui-même ! L’évolution rapide des neurosciences cognitives de ces dernières décennies a suscité un enthousiasme marqué dans le monde de l’éducation et [...]

15 03, 2016

Baccalauréat en neuroscience cognitive : les demandes d’admission sont maintenant possibles ! – Département de psychologie – Université de Montréal

2016-03-13T23:03:10+01:00mar 15 mars 2016|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : |

C’est avec plaisir que la Faculté des arts et des sciences ainsi que le Département de psychologie annoncent qu’il est maintenant possible de faire une demande d’admission au tout nouveau [...]

12 02, 2016

Sciences cognitives et apprentissage – 1/5 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

2018-01-01T21:05:03+01:00ven 12 février 2016|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , , |

Les grands courants théoriques de l’enseignement et de l’apprentissage : du conditionnement au réseau social d’#apprentissage S’appuyant sur les avancées scientifiques, un certain nombre de théories se sont succédées autour [...]

21 12, 2015

Neurosciences et numérique : le futur de la pédagogie ? – Savoirs & connaissances magazine

2018-01-01T21:06:06+01:00lun 21 décembre 2015|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , , |

Après l’apparition du langage, de l’écriture et de l’imprimerie, le développement fulgurant du « paire à paire » (« peer to peer »), de l’hypertexte et de l’hypermédia constitue la [...]

11 12, 2015

Cerveau et pédagogie : Des principes réellement soutenus par la science | École branchée

2015-12-11T15:00:54+01:00ven 11 décembre 2015|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , |

En seconde partie de sa présentation lors du symposium « La persévérance scolaire – Ce que la neuroscience peut nous enseigner », organisé par l’Association canadienne d’éducation (ACE) », le [...]

26 10, 2015

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l’apprentissage en formation

2015-10-26T17:00:52+01:00lun 26 octobre 2015|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , |

Que peuvent nous apprendre les neurosciences à propos de la #formation et de l’#apprentissage ? Quels sont, à votre avis, les avantages et inconvénients des pédagogies actives, ludiques et participatives [...]

1 10, 2015

Dossier > Les sens trompés, quand le cerveau dévoile ses faiblesses

2018-01-01T21:07:55+01:00jeu 01 octobre 2015|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , |

Les spécialistes du #cerveau rencontrent régulièrement des personnes aux symptômes inquiétants, surprenants, souvent inexpliqués. Pour poser ses diagnostics, le neurologue mène enquêtes médicales et scientifiques avec perspicacité. Un voyage surprenant [...]

14 09, 2015

Mystères du cerveau : Un souvenir, c’est un réseau unique de neurones

2018-01-01T21:08:14+01:00lun 14 septembre 2015|Catégories : Cognition et Communication, Veille|Mots-clés : , , , |

Mieux vaut posséder la #mémoire d’un éléphant que celle d’un poisson rouge, mais le poisson rouge peut combler son retard en… travaillant. Le #cerveau humain est une machine capable d’enregistrer environ [...]

12 09, 2015

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l’apprentissage en formation

2018-01-01T21:08:15+01:00sam 12 septembre 2015|Catégories : Cognition et Communication|Mots-clés : , , , , , , |

Quels sont, à votre avis, les avantages et inconvénients des pédagogies actives, ludiques et participatives ? Si les entreprises semblent conscientes de la nécessité d’amorcer un virage pédagogique dans leurs [...]

21 07, 2015

Neurosciences, apprentissage et montée en compétence

2018-01-01T21:08:31+01:00mar 21 juillet 2015|Catégories : Cognition et Communication|Mots-clés : , , , , |

Les neurosciences, et plus particulièrement les neurosciences cognitives, soulèvent un intérêt croissant. Les progrès des connaissances dans ce domaine incitent à se reposer la question de leur application au monde [...]

3 06, 2015

Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ?

2018-01-01T21:09:14+01:00mer 03 juin 2015|Catégories : Cognition et Communication, Pédagogie|Mots-clés : , , , , , , |

Si l’on souhaite appréhender l’importance des neurosciences cognitives à propos de l’#apprentissage, en général, et de la #formation, en particulier, il apparaît préférable d’éviter l’usage de termes excessifs comme ceux [...]

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