classe inversée

13 12, 2017

Éducation: À quoi ressemblera l’école du futur? – Vaud & Régions – 24heures.ch

décembre 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

L’enseignement de demain passera par le digital, comme tous les aspects de la société. La «classe inversée» en donne un avant-goût. Reportage. Les tables sont réunies en îlots. Autour, quatre étudiants. Les élèves travaillent entre eux et se parlent en anglais. Bienvenue à la Haute École d’ingénierie et de gestion (HEIG-VD) d’Yverdon, où une période d’anglais pas comme les autres est en train d’être donnée. La classe d’Ariane Dumont frappe d’emblée le regard. L’enseignante ne dispense pas de cours à [...]

12 12, 2017

Comment développer les compétences des formateurs et des enseignants? | Thot Cursus

décembre 12th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

L'irruption des TIC dans le monde éducatif et de la formation est en cours, pour l'instant il demande d'énormes efforts de traduction des pratiques anciennes dans le nouveau monde. Il n'est qu'à voir le rapport de Thierry Karsenti sur les usages des TBI très peu appropriés par le monde éducatif. Voici une liste de moyens pour apprendre les postures, les gestes, les tours de main des formateurs et des enseignants :1 – Participer à une #formation de formateurs 2- Explorer [...]

11 12, 2017

Les pédagogies alternatives pour les nuls – Les Cahiers pédagogiques

décembre 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Un ouvrage de la célèbre collection qui fait utilement le point sur ces pédagogies dites « alternatives » en prenant soin, après les avoir présentées de manière claire et documentée, de poser quelques bonnes questions à leur sujet : que sait-on du devenir des élèves de ces écoles ? qu’en est-il du soubassement idéologique de ces courants (notamment dans le cas de Steiner) ? L’ouvrage a le mérite de trier le bon grain de l’ivraie et de ne pas classer [...]

10 11, 2017

Classes inversées et MOOC, révolution copernicienne dans l’enseignement… vraiment ?

novembre 10th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Les deux innovations majeures portées par la révolution #numérique dans le champ éducatif semblent avoir des destins contrastés. Alors que la « flipped education » (#pédagogie inversée) convainc de plus en plus d’enseignants, les #MOOC (massive open online courses) auraient, selon certains, « fait pschitt ». Cela nous invite à réfléchir au sens et à la portée de ces deux innovations, en appréciant le succès de l’une à la lumière des limites de l’autre. Ce qui soulève une question centrale [...]

8 11, 2017

EdTech, quand le numérique accompagne l’innovation pédagogique – L’Atelier BNP Paribas

novembre 8th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Introduire le #numérique à l’école ne se limite pas à distribuer des tablettes aux élèves. C’est un premier pas encourageant mais insuffisant si cela consiste à « copier-coller » les méthodes d’#apprentissage traditionnelles. De même, le fameux tableau blanc interactif (TBI), qui fait la fierté de nombre d’établissements scolaires, ne change pas radicalement la façon d’enseigner. Certes, le tableau n’est plus noir et un stylet remplace les craies mais le ton reste professoral, sur un mode « top down » [...]

23 10, 2017

[Newsletter #111] Neurosciences et formation : le NeuroLearning, ça change quoi ?

octobre 23rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Nous sommes tous dotés de capacités d’autodidaxie naturelles redoutablement efficaces, ce sont elles qui nous ont permis d’apprendre à parler sans même connaître l’existence de la grammaire. Grâce aux neurosciences, nous connaissons aujourd’hui un peu plus les bases de ces mécanismes. Et si on utilisait ces connaissances pour rendre nos formations plus performantes en renforçant l’attention, la motivation, et la mémorisation ? Votre attention s’il vous plaît ! L’attention est à la base de tout apprentissage. Sans attention, pas de compréhension, et [...]

16 10, 2017

[Newsletter #110] Le découpage d’une formation en grains, une bonne idée ?

octobre 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quand elles n’étaient que présentielles et en salle, les formations étaient découpées en journée, ou en demi-journée. Avec l’arrivée du e-learning, puis du Digital Learning, les parcours de formation se sont raccourcis, et le besoin de le découper finement et précisément s’est généralisé. Mais qu’apporte réellement le découpage en grains ? Qu’est-ce qu’un grain ? Dans la nature, le grain est à l’origine des plantes. En pédagogie, c’est le fruit des objectifs pédagogiques. La pédagogie par objectifs vise à définir [...]

12 10, 2017

NetPublic » Réaliser des vidéos éducatives : Mode d’emploi complet

octobre 12th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Il y est question de porter une réflexion pédagogique sur l’utilisation de la vidéo pour apprendre et ensuite de délivrer des conseils judicieux pour réaliser des vidéos en mode classe inversée (avec des outils choisis avec soin). Table des matières du dossier : Réaliser des vidéos éducatives État de la question : facteurs à considérer pour des vidéos éducatives efficaces – Quelques avantages associés à l’usage de la vidéo – La charge cognitive – La participation active des étudiants – [...]

9 10, 2017

Se former au Digital Learning et aux transformations de la formation : 9 MOOC – e-learning Bretagne

octobre 9th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Voici les cours en ligne, gratuits et ouverts à tous (#MOOC) du second semestre 2017 qui vous permettront de vous professionnaliser ou de découvrir les multiples facettes du #Digital Learning : Début 25 septembre - MOOC "Le #Digital Learning pour les responsables #formation" (UNOW) http://info.unow.fr/formation-mooc-digital-learning-responsables-formation - 4 semaines Début 27 septembre - MOOC "Former et développer les compétences" (UniCaen, FUN) - 7 à 9 semaines https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:unicaen+48001+session02/about Début le 4 octobre - MOOC "Elearn2" (Université Lyon 1 - Université Catholique de [...]

9 10, 2017

[Newsletter #109] Le beau renforce le bon. Est-ce aussi vrai en formation ?

octobre 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Il y a de nombreux domaines où la forme n’a pas d’influence sur le fond. Ah oui ? Vraiment ? On cherche encore… Alors en formation aussi, nous sommes sensible à l’esthétique, à l’ergonomie, à la cohérence, et à ces petits détails qui font toute la différence. Petit exercice de style.   Quand c’est beau, c’est bon ? Parmi tous les biais cognitifs, il y a ceux qui nous conduisent à attribuer une valeur initiale forte à ce qui nous séduit par son [...]

2 10, 2017

[Newsletter #108] Juste à temps, juste assez, une utopie ?

octobre 2nd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Juste à temps, juste assez, c’était l’argument n° 1 employé dans les années 2000 pour « vendre » le e-learning. De là à en conclure que le constat fait à l’époque sur la formation est qu’elle n’était pas proposée de façon réactive et adaptée, il n’y a qu’un pas. Et aujourd’hui, où en est-on ? Pas à temps, pas assez, pourquoi ? On ne peut pas dire que jusqu’à il y a peu de temps, obtenir une formation après en avoir fait la demande était une [...]

25 09, 2017

[Newsletter #107] L’open-bar en formation, quel intérêt ?

septembre 25th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Pendant longtemps la formation a été une ressource rare, presque chère, qu’il fallait consommer avec modération. Le responsable formation avait la difficile tâche de consommer ses budgets avec discernement en trouvant le juste équilibre entre les décisions venues d’en haut, et les demandes venues d’en bas. Mais ça, c’était avant… que n’apparaissent des offres de formation de qualité quasi gratuites, alors, prêt pour l’open-bar ?   La formation par petite dose Pour mesurer le chemin parcouru (ou parfois encore à [...]

18 09, 2017

[Newsletter #106] De la salle à la classe virtuelle

septembre 18th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

On a tendance à penser que la formation à distance, qui se déroule devant son écran est solitaire et pauvre en interactions humaines, et que seule la formation en salle permet des échanges riches. C’est sans compter avec la classe virtuelle qui marie le meilleur des deux mondes. Voyage du physique au virtuel. Qu’est-ce que ça change ? En salle, la communication non verbale à toute sa place. En 1967, les études d’Albert Mehrabian proposent même le ratio de 7 % pour [...]

14 09, 2017

Comment rendre l’apprentissage plus divertissant ?

septembre 14th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, l’avènement du #numérique et des nouvelles technologies a révolutionné notre quotidien mais également notre travail. Les entreprises, PME, TPE et grands groupes sont en pleine transformation digitale et doivent repenser les méthodes de travail des collaborateurs. La #formation professionnelle est un secteur qui n’échappe pas à cette révolution, sa digitalisation permet la mise en place de nouvelles méthodes de formation, le tout contribuant à cette fameuse transformation digitale. La formation professionnelle est un secteur en plein renouveau grâce aux [...]

10 09, 2017

[Newsletter #105] Les méthodes agiles pour les projets de Digital Learning

septembre 10th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

« Mais quelle bonne idée, cher client ! Malheureusement, il est trop tard pour changer, et puis, vous avez validé le scénario pédagogique il y a un mois... impossible de faire ces modifications sans surcoût et sans retarder le projet ». Nous avons déjà tous entendu cela. Mais ça, c’était avant. Vous avez dit agile ? Il n’existe pas une méthode agile, mais des méthodes agiles. L’agilité en gestion de projet a été formalisée dans un manifeste en 2001 qui pose 4 concepts fondamentaux : [...]

8 09, 2017

Guide pratique pour débuter en classe inversée – e-learning Bretagne

septembre 8th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Ce guide pratique a été rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt et est édité par le Louvain Learning Lab (lll). Il présente le concept de la #classe inversée ainsi que les différentes typologies existantes. Les enseignants et formateurs pourront s'appuyer sur les différents exemples et scénarios proposés pour commencer à travailler différemment avec leurs élèves. La démarche est précise et clairement expliquée. Repéré depuis Guide pratique pour débuter en classe inversée - e-learning [...]

3 09, 2017

[Newsletter #104] Boring Learning : une fatalité ?

septembre 3rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

En formation, il y a des minutes qui semblent plus longues que les autres, celles où l’ennui s’installe rapidement jusqu’à en voler la vedette au sujet.   Les causes Quel que soit le sujet, qu’il soit fondamental ou secondaire, réglementaire ou technique, obligatoire ou facultatif, rien n’oblige à l’aborder sous un angle trop sérieux. Car bien souvent, c’est ce manque de prise de recul par rapport au sujet qui est la cause principale de l’ennui. Enlevez les petites parts de [...]

31 07, 2017

[Newsletter #103] Bonnes vacances !

juillet 31st, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Nous l’avons tous attendu ce mois d’août, il est là. Vive les vacances ! :)   Un peu de lecture Si vous avez peur de vous ennuyer au bord de la plage, emportez un peu de lecture : Neurolearning : pour tout savoir sur l’apprentissage vu du cerveau Digital Learning Book : l’ouvrage de référence du Digital learning Les 6 chapeaux de la réflexion : un grand classique de la créativité (merci Benjamin) Travaux d’été De notre côté, l’été sera [...]

26 07, 2017

Innovation pédagogique ou (re)découverte de ce qui existe déjà ? – Eikos Concepts

juillet 26th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Voilà comment les gens « innovants » parlent actuellement de leur innovation : « Hier, j’ai animé un workshop collaboratif avec des séquences gamifiées, il est préparé en « #classe inversée. L’atelier est sur le principe du hackathon et l’important, c’est l’UX (user expérience), j’ai construit le déroulé pédagogique grâce au #design thinking et je le fais évoluer en mode agile« , La même phrase donnait avant : Hier j’ai animé un atelier de #formation avec des séquences de partage [...]

23 07, 2017

[Newsletter #102] Comment gérer les décrochages et les no-shows en formation ?

juillet 23rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quoi de plus gênant que les décrochages et les « no-shows » en formation ? Eh bien, de ne pas les traiter ! Les raisons peuvent être nombreuses, mais elles peuvent être anticipées, et surtout détectées et traitées afin que de « petits incidents de parcours » ne se transforment pas en échec. Les origines des décrochages et des no-shows Malheureusement, de nombreuses raisons peuvent amener à avoir des décrochages, ou pire, de vrais « no-shows » : les messages d’information peuvent avoir été « zappés », le démarrage de la [...]

21 07, 2017

Comment la classe inversée m’a amené à repenser mon évaluation ? – Ludovia Magazine

juillet 21st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DE LUDOVIA, 14ÈME ÉDITION, DE NOMBREUX ENSEIGNANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT VENIR PRÉSENTER LEUR EXPÉRIENCE AVEC LE #NUMÉRIQUE SUR LE THÈME DE L’ANNÉE, « PARTAGES, ÉCHANGES & CONTRIBUTIONS AVEC LE NUMÉRIQUE ». LUDOMAG SE PROPOSE DE VOUS DONNER UN AVANT-GOÛT DE CES ATELIERS JUSQU’AU DÉBUT DE L’ÉVÈNEMENT, MARDI 22 AOÛT. Problématique pédagogique : Après 3 années d’enseignement en #classe inversée sur 2 niveaux (1S et 2nde), je disposais d’un certain nombre [...]

17 07, 2017

Le co-design au service de la formation – Ludovia Magazine

juillet 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

CATHERINE BECCHETTI BIZOT VIENT DE REMETTRE À JEAN MICHEL BLANQUER LE RAPPORT DE LA MISSION D’ÉTUDE QU’ELLE A MENÉE SUR LES « PRATIQUES MOBILISANT DES PÉDAGOGIES ACTIVES LIÉES À L’UTILISATION DES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES » C’est à l’occasion de la réalisation de cet entretien lors des Rencontres de l’Orme 2.17 que Catherine Becchetti-Bizot a bien voulu me faire lire un extrait de cet important rapport où elle fait une large place aux acteurs de la #classe inversée. Si sa [...]

16 07, 2017

[Newsletter #101] Digital Learning Manager, qui es-tu ?

juillet 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les entreprises sont confrontées à la transformation digitale, aussi bien sur leur business modèle que sur leur fonctionnement interne. Pour faire face à ces changements elles sont nombreuses à vouloir développer la culture digitale interne, bien souvent par des actions de sensibilisation et de formation. Le Digital Learning Manager est la personne désignée pour incarner cette culture digitale et en piloter ces actions de formation. Mais quel est son profil ? Un ambassadeur ? Un chef de projet ? Un [...]

9 07, 2017

[Newsletter #100] La centième !

juillet 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous. On rembobine les Newsletters Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters de juillet, on vous fait la compil’ intégrale !   #01 Neurolearning #02 Gamification #03 Rapid Learning #04 Former les [...]

14 06, 2017

Utiliser et/ou créer une capsule vidéo de classe inversée – Ludovia Magazine

juin 14th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

A L’OCCASION DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DE LUDOVIA, 14ÈME ÉDITION, DE NOMBREUX ENSEIGNANTS ET AUTRES MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE VONT VENIR PRÉSENTER LEUR EXPÉRIENCE AVEC LE NUMÉRIQUE SUR LE THÈME DE L’ANNÉE, « PARTAGES, ÉCHANGES & CONTRIBUTIONS AVEC LE NUMÉRIQUE ». LUDOMAG SE PROPOSE DE VOUS DONNER UN AVANT-GOÛT DE CES ATELIERS JUSQU’AU DÉBUT DE L’ÉVÈNEMENT, MARDI 22 AOÛT. APPORT DU NUMÉRIQUE OU PRÉSENTATION DE LA TECHNOLOGIE UTILISÉE : Introduction à des logiciels permettant de créer des vidéos à partir [...]

19 05, 2017

OPCA AGEFOS PME Votre Conseiller Emploi-Formation PARTOUT EN FRANCE – Actualité

mai 19th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Animée par des experts et des nouveaux acteurs de la #formation professionnelle ainsi qu’AGEFOS PME, cette matinée a mis en lumière de nombreux points cruciaux quant au devenir de la formation professionnelle. Le constat de Jacques Bahry, président de la FFFOD (Forum des acteurs de la Formation Digitale) sur les nouvelles pratiques pédagogiques s’appuie essentiellement sur les possibilités données par la révolution #numérique : #MOOC, #SPOC, #classe inversée, mais aussi facilitation de la FOAD (Formation à distance)… Autant de nouveaux [...]

2 05, 2017

Le « Team Learning » et les nouvelles situations d’apprentissage l’apport de deux méthodes pédagogiques : la classe inversée et l’apprentissage par problème

mai 2nd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

« On apprend toujours seul et jamais sans les autres » nous dit Philippe Carré. Cette citation souvent reprise illustre à elle seule ce qui sous-tend la théorie socio-constructiviste de l’#apprentissage, déjà évoquée dans un autre billet. Par ailleurs, un autre auteur fréquemment cité est Peter Senge, d’abord connu pour son livre célébrissime la 5ème discipline, livre fondamental sur le thème de l’organisation apprenante, livre qui fait référence à la notion d’#apprenance en équipe. Pour Peter Senge, l’équipe est l’unité [...]

10 03, 2017

Bruno Devauchelle : S’engager pour apprendre avec le numérique ?

mars 10th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Les multiples propositions pour faire évoluer la #pédagogie, l'enseignement, en lien avec le déploiement du #numérique, ne sont pas sans rappeler l'engouement du début du XXè siècle pour les pédagogies actives (Adolphe Ferrière, 1920). D'ailleurs l'intérêt renouvelé pour Maria Montessori (et autres acteurs du mouvement des pédagogies dites nouvelles) le confirme, même si le numérique n'y a rien à voir. Pédagogies de l'activité, inversion pédagogique, collaboration, hybridation etc.… chacun cherche à mettre les élèves en activité de manière à les [...]

17 02, 2017

Bruno Devauchelle : Pédagogie, la belle endormie…

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Une question : le #numérique aurait-il réveillé la question pédagogique qui doucement s'endormait ? A regarder le nombre impressionnant de liens faits entre les deux, on ne peut que constater une relation. Ces liens se font non seulement dans les discours (cf. JM Fourgous ou V Peillon), mais aussi dans les actes (#Mooc, classes inversées etc.). Les connaisseurs de l'histoire de la #pédagogie, et aussi du numérique, constatent cependant que ce qui apparaît comme nouveau ne l'est que par rapport [...]

13 10, 2016

Dix expériences innovantes

octobre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Comment renouveler l’enseignement ? Comment révéler le potentiel de tous les élèves ? Partout en France, de la maternelle au lycée, des professeurs lancent des expériences pédagogiques innovantes et cherchent de nouvelles façons d’enseigner. Avec le soutien de leur hiérarchie, ou parfois à contre-courant, ils bousculent leurs habitudes avec des objectifs multiples : donner envie d’apprendre, développer la curiosité, apprendre à coopérer, partager ses connaissances… Et avec des résultats souvent probants. Dans le cadre du Monde Festival, la table ronde [...]

27 09, 2016

FUN – La classe inversée à l’ère du numérique

septembre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Ce MOOC vous propose de vous former au concept de classe inversée. Il se compose de deux parcours : Un premier parcours d'initiation au concept de #classe inversée; une second consacré à un approfondissement du concept. L’initiation de la classe inversée s’articulera autour de différents points. - Des témoignages et des analyses croisés des différents acteurs de ce dispositif pédagogique et des extraits de séances. Toutes les ressources à consulter sont présentées sous forme de vidéos. - Des échanges entre [...]

9 09, 2016

Clic 2016 : Comment intégrer le BYOD en classe inversée ?

septembre 9th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Comment utiliser les propres outils numériques des élèves en classe ? Le BYOD, Bring Your One Device, gagne de plus en plus de terrain en France. Deux enseignants de sciences physiques Martial Gavaland au lycée La Colinière de Nantes (44) et Frédéric Laujon au lycée Claude de France de Romorantin (41) expliquent au congrès l’intégration et l’usage du BYOD en classe inversée. « Jusqu’à quand allons-nous tenir sans pouvoir utiliser les outils des élèves ? » osent les enseignants pour [...]

7 09, 2016

60 articles autour de la pédagogie et des innovations – Innovation Pédagogique

septembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les initiatives et innovations des enseignant-chercheurs en matière de #pédagogie sont abondantes mais trop peu souvent données à voir. Les articles sont rangés par ordre chronologique de publication (le plus récent tout en haut du tableau). Initiative, Innovation Auteurs, équipe pédagogique Motivation, Autonomie et Évaluation : poster retour d’expérience Laurent Brisson, Gilles Jacovetti L’apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie Jean Marie Gilliot Une soixantaine d’articles autour de la pédagogie et des innovations mises en [...]

2 01, 2016

Newsletter #54 du 18 juillet 2016 : Le Continuum pédagogique, c’est possible ?

janvier 2nd, 2016|Tags: , , , , , |0 commentaire

Faire en sorte que la #formation soit un processus durable, vivant, permanent, voilà la promesse à faire tout au long de la vie. Dans la même veine, en 2000, la commission européenne mettait en place la stratégie de Lisbonne, pour que l’Europe soit « l’économie de la connaissance la plus dynamique du monde ». Waouh ! Quelle ambition ! Dans le monde de la formation professionnelle, l’idée est bien là, présente et on en parle. Anne Ambrosini (A2FORM) évoquait d’ailleurs le sujet en ces [...]

13 07, 2016

« La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls

juillet 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Après l’intervention de Paul Devin, IEN, pour qui tout miser sur la classe inversée est "une illusion", Héloïse Dufour, présidente d’Inversons la Classe, répond point par point. Pour vous, la classe inversée est-elle une révolution ? La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit. Ce n’est pas une révolution pédagogique, dans la mesure où les principes qui la sous-tendent existent depuis longtemps. On la retrouve dans les courants de pédagogie nouvelle du début du XXe siècle. [...]

29 06, 2016

Pearltrees lance son « Offre Éducation » – Ludovia Magazine

juin 29th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Cet espace permet aux enseignants et aux élèves d’utiliser le Web comme principale ressource documentaire et de développer facilement tous types de scénarios pédagogiques : cours magistral, classe inversée, collaboration ou interdisciplinarité… PEARLTREES EDUCATION PROPOSE 5 GRANDES FONCTIONNALITÉS : Un espace pédagogique privé et sécurisé. Les élèves sont protégés. Les comptes créés avec #Pearltrees Education sont anonymes et les contenus inaccessibles. De plus, les élèves bénéficient d’un “safe search” pour toutes leurs recherches ce qui leur offre une grande autonomie [...]

21 06, 2016

La pédagogie inversée et le numérique : comment en arriver là ? – Ludovia Magazine

juin 21st, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

L'académie de Montpellier a organisé jeudi 7 avril 2016 son troisième séminaire académique sur le #numérique éducatif à CANOPÉ Montpellier. Un certain nombre d’ateliers, retours d’usages et nouveautés, ont été présentés à cette occasion. Frédéric Davignon nous a fait l’exposé de comment il en est arrivé à utiliser une #méthode de #classe inversée avec ses élèves de seconde, pour les remotiver d’une part et pour qu’ils apprennent, d’autre part. La classe inversée : un #outil à la disposition [...]

9 06, 2016

La classe inversée fait son « come back » début juillet

juin 9th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Banalisée, modifiée, repensée, officialisée, la classe inversée s'ancre dans le paysage à l'occasion de son deuxième colloque qui devient du 1er au 3 juillet, le "1er congrès francophone sur la #classe inversée". Organisé par l'association "Inversons la classe !", en partenariat avec le Café pédagogique (qui était déjà là en 2015), le Congrès voit grand et espère 800 participants. Vous avez jusqu'au 2 mai pour proposer une contribution. Trois journées de rencontres Ce premier congrès, placé sous le patronage de [...]

18 04, 2016

MOOC français : l’heure des choix | France Stratégie

avril 18th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |1 commentaire

Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC pourraient bien préfigurer la formation professionnelle de demain. Le marché des #MOOC connaît depuis cinq ans une croissance exponentielle. Un marché prometteur dominé pour l’heure par les plateformes américaines mais sur lequel la France pourrait jouer les outsiders… Les MOOC : université virtuelle ou produits d’appel ? Davantage qu’une déclinaison #numérique de [...]

22 03, 2016

CloudSchool. Créer des cours en ligne

mars 22nd, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

#CloudSchool est une plateforme gratuite qui permet de créer très facilement des cours en ligne puis de les proposer à des élèves ou apprenants. CloudSchool est un outil très réussi qui va faciliter la création de contenus pédagogiques en ligne en vous permettant de vous concentrer sur l’essentiel : le contenu. CloudSchool s’occupe du reste : ergonomie, mise en forme et partage Si vous savez utiliser un traitement de texte, vous saurez utiliser CloudSchool. Vous pouvez joindre à vos leçons [...]

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