Dossier Etat de l’art

Quel avenir pour les outils auteurs
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  • [📣Newsletter] 24/1/2025 La pédagogie : pourquoi est-ce si dur ?
    Publié le : ven 24 janvier 2025Views: 915

    [📣Newsletter] 24/1/2025 La pédagogie : pourquoi est-ce si dur ?

    Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? C'est souvent la question qu'on se pose lorsqu'on suit une formation : dont on ne perçoit pas les objectifs, au contenu aride, qu'on abandonne au bout de 5 minutes. L'inverse de ce qu'on pourrait attendre de la pédagogie. Mais alors, pourquoi est-ce si dur de faire [...]

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  • Boostez vos évaluations et formations avec ExperQuiz !
    Publié le : lun 13 janvier 2025Views: 199

    Boostez vos évaluations et formations avec ExperQuiz !

    Vous cherchez un moyen rapide et efficace pour créer des quiz en ligne dans le cadre de vos formations, recrutements ou processus d’onboarding ? Avec ExperQuiz, concevez, diffusez et analysez [...]

  • Baromètre 2025 de la digitalisation des formations
    Publié le : mar 07 janvier 2025Views: 270

    Baromètre 2025 de la digitalisation des formations

    📣 Responsables de formation, responsables pédagogiques, on a besoin de vous…  Comme chaque année, Flowbow lance son baromètre sur la place du digital, de l’IA et du jeu dans la [...]

  • 🎯 Optimisez vos recrutements avec des tests d’évaluation performants !
    Publié le : lun 06 janvier 2025Views: 193

    🎯 Optimisez vos recrutements avec des tests d’évaluation performants !

    Le processus de recrutement évolue, et les tests d’évaluation des compétences s’imposent comme un levier incontournable pour sélectionner les meilleurs talents tout en gagnant en efficacité. 💡 Pourquoi intégrer des [...]

  • Comment mesurer la satisfaction de vos apprenants ?
    Publié le : jeu 12 décembre 2024Views: 1164

    Comment mesurer la satisfaction de vos apprenants ?

    La mesure de la satisfaction est au cœur des enjeux qualité des acteurs de l’éducation et de la réussite d’un programme de formation. Et pour cause : il s’agit d’une [...]

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