Cognition et Communication

16 04, 2019

Podcast : Oublier est-il plus difficile qu’apprendre ? — The Conversation

2019-04-16T15:28:20+02:00mar 16 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

L’expérience empirique et subjective nous donne parfois l’impression que retenir un élément en mémoire peut sembler être une tâche complexe. Mais oublier un souvenir précis semble être encore plus difficile et demander davantage d’effort. Au niveau cérébral, il en semblerait qu’il en soit de même. Oublier un élément demanderait une activité bien plus importante de certaines régions cérébrales [...]

11 04, 2019

Serious game et perception du réel : lecture documentarisante et potentiel cognitif – Sébastien Allain — Thot Cursus

2019-04-15T10:19:59+02:00jeu 11 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Objet de la thèse Le cinéma documentaire, avant le serious game, mettait déjà en scène des évènements. Cette thèse montre que les théories et pratiques du cinéma documentaire servent les concepteurs pédagogiques de serious game pour favoriser l'acquisition de nouvelles compétences chez l'utilisateur. Fiction ou réalisme ? 4 arguments plaident pour la puissance de la fiction : « l'attitude fictionnelle permet de [...]

10 04, 2019

Non, le cerveau n’apprend pas ! — Cahiers pédagogiques

2019-04-09T14:35:48+02:00mer 10 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les neurosciences et les sciences cognitives ont fait une entrée remarquée dans le domaine de l’éducation et de la pédagogie. Nous y avons consacré le numéro 527 (février 2016) des Cahiers pédagogiques et elles font l’objet de nombreux articles dans la presse spécialisée comme généraliste. Pour Serge Pouts-Lajus, ces diverses contributions reposent sur des présupposés qu’il critique ici, souhaitant déplacer le débat [...]

9 04, 2019

Neurosciences : l’erreur, un signal d’apprentissage (pour une vision positive de l’erreur) — Apprendre à éduquer

2019-04-08T17:12:11+02:00mar 09 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Pour une vision positive de l’erreur dans l’apprentissage Dans le système éducatif français, se tromper est rarement vu de manière positive. L’élève qui se trompe, qui est dans l’erreur, est un “mauvais” élève. Le “bon” élève est au contraire celui qui ne se trompe pas. L’apprentissage repose sur des écarts aux attentes (c’est-à-dire les erreurs) Un cerveau performant est un [...]

8 04, 2019

MISEZ SUR VOTRE QUOTIENT ÉMOTIONNEL ! — RH Info

2019-04-04T16:57:02+02:00lun 08 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Comment l’intelligence émotionnelle peut améliorer votre potentiel de réussite, votre leadership ? Notre intelligence émotionnelle affecte la qualité de notre vie car elle influence notre comportement et nos relations. Le développement du quotient émotionnel peut grandement influencer notre succès. Bien entendu, notre situation personnelle et notre intelligence comptent, mais le quotient émotionnel peut affecter profondément nos choix en créant des [...]

5 04, 2019

Podcast : Peut-on apprendre une nouvelle langue en dormant ? — The Conversation

2019-04-04T13:50:47+02:00ven 05 avril 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Des conjugaisons ! Des leçons de grammaire ! Une nouvelle langue ! Peut-on réellement apprendre de nouvelles choses en dormant ? L’hypnopédie est une méthode reposant sur une théorie simple, nous pouvons apprendre en dormant. Pour ce faire, il suffit seulement d’écouter pendant son sommeil la leçon à apprendre, le vocabulaire de la nouvelle langue, pour que le cerveau s’en abreuve, s’en nourrisse, s’en [...]

29 03, 2019

Les effets du design : ontophanique, callimorphique, socioplastique — Carnet de François JOURDE

2019-03-27T13:50:56+02:00ven 29 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Dans son Court traité du design (PUF, 2014), Stéphane Vial met au cœur du design la production d’effets, dont il distingue trois types (pp. 37-40). Effet ontophanique Il s’agit de la modification de la qualité de l’expérience vécue. Cela s’opère par de nouvelles ontophanies, c’est-à-dire par le renouvellement des manières dont l’être (ontos) nous apparaît (phaïnô). Cet effet, dans sa positivité, produit un enchantement de [...]

28 03, 2019

Les 8 étapes d’une émotion : on ne peut pas commencer par la fin pour apprivoiser les émotions ! — Apprendre à éduquer

2019-03-27T13:49:33+02:00jeu 28 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Le début de l’émotion : DANS LE CORPS L’émergence de l’émotion est un processus inconscient et donc non gérable. Etape 1 : la perception d’un événement à travers les sens Un événement concret, réel, tangible est perçu par les cinq sens (vue, toucher, ouïe, odorat, goût) et à travers la proprioception ( la perception, consciente ou non, de la position des différentes parties du corps [...]

27 03, 2019

Les startups font-elles de la fausse IA ? — Opinion Libre

2019-03-27T10:25:21+02:00mer 27 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Un rapport du fonds d’investissement anglais MMC Ventures “State of AI : divergence – 2019” publié en février 2019 a fait couler un peu d’encre ces dernières semaines. Pourquoi donc ? Parce qu’il révélait qu’en Europe, 40% des startups d’IA n’utiliseraient pas d’IA dans leur solution. Et bien dites donc ! Les investisseurs à l’affût de startups faisant de l’IA [...]

26 03, 2019

Pour notre cerveau, tenter d’oublier des choses est plus intense que de les apprendre — numérama

2019-03-26T10:43:59+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Votre cerveau est loin d'être passif lorsque vous essayez d'effacer un souvenir de votre mémoire. Tenter d'oublier demande un effort mental plus important que d'apprendre, notent des scientifiques. Vous avez l’impression qu’apprendre demande un effort colossal à votre cerveau ? Il doit faire un effort encore plus intense pour tenter d’oublier. Deux psychologues de l’université du Texas et une neurologue de [...]

25 03, 2019

Apprentissages et troubles du cerveau (1/4) Le cerveau en formation continue — France Culture

2019-03-20T10:48:08+02:00lun 25 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

L’étude du cerveau est en plein essor : les neurosciences, la psychiatrie et d’autres approches cernent son fonctionnement. Nous avons souhaité aborder les plus récentes découvertes de ce domaine dans une série de cinq émissions, ce soir avec Olivier Houdé, psychologue. Le professeur Olivier Houdé lève le voile sur l’acquisition des connaissances et le mode de raisonnement. Quel est le rôle des [...]

22 03, 2019

Peut-on vraiment apprendre en dormant ? — InternetActu

2019-03-20T09:43:08+02:00ven 22 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Une équipe suisse a tenté une expérience assez originale, afin de déterminer notre capacité de retenir des informations pendant notre sommeil. Leur travail a été résumé dans Discover Magazine, mais est également accessible en ligne dans son intégralité sur le site de Current Biology. Cela démontrerait, pour les chercheurs, l’existence d’une mémoire implicite et inconsciente, qui fonctionnerait de manière quasi instinctive. Une autre découverte [...]

21 03, 2019

MAD SKILLS : DES COMPÉTENCES ATYPIQUES POUR ENRICHIR NOTRE EFFICACITÉ PROFESSIONNELLE ? — docendi

2019-03-20T09:42:58+02:00jeu 21 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

LES MAD SKILLS, UN CONCEPT ISSU DE LA SILICON VALLEY Sans grande surprise, c’est dans l’emblématique « Valley » que les apports de ce type de compétences ont été détectés en premier, en vue d’alimenter la régénération permanente requise pour les start-up qui s’y sont implantées. Alors, de quoi parle-t-on ? Les mad skills correspondent entre autres aux « loisirs » ou hobbies qui [...]

20 03, 2019

Ce que vous pensez savoir sur votre cerveau… et qui pourtant est faux ! — Ecole branchée

2019-03-20T09:42:41+02:00mer 20 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Christophe Rodo : si je devais définir le terme neuromythe, je dirais qu’il s’agit des croyances ou des idées que l’on peut avoir sur le fonctionnement du cerveau, et qui pourtant ne sont pas scientifiquement avérées/démontrées/vérifiées. Ces neuromythes peuvent aller de l’idée que nous n’utilisons que 10% de notre cerveau, à celle que d’écouter de la musique classique rend plus [...]

19 03, 2019

Jeux de société, Neurosciences et Efficacité d’Apprentissage — Linkedin Olivier Bernaert

2019-03-19T10:19:53+02:00mar 19 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Retour sur le Festival International des jeux de Cannes (#FIJ2019) Chaque année, le festival international des jeux se déroule à Cannes dans le palais des festivals et des congrès. Ce festival rencontre de plus en plus de succès avec plus de 110000 visiteurs sur les 3 jours de cette dernière édition qui vient tout juste de se terminer. Au total, [...]

18 03, 2019

L’avenir appartient aux marques qui feront des podcasts — Chut!

2019-03-17T17:58:51+02:00lun 18 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Vous aimez les podcasts, mais vous êtes encore un peu sceptiques quant à la montée en puissance de ce format ? Si l’on compare avec le grand bouleversement qu’il a généré outre-Atlantique, on est effectivement en droit de se demander si le format podcast a vraiment sa place en France. Ou bien si l’on n’est pas, étonnamment, un peu en retard. [...]

14 03, 2019

Relevez le défi de l’innovation de rupture — Le blog de Philippe Silberzahn

2019-03-12T10:40:03+02:00jeu 14 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La difficulté d’innover pour les entreprises n’est pas chose nouvelle et les dizaines d’ouvrages publiés sur la question attestent que la solution est loin d’être trouvée. Dans cette riche littérature se distingue un auteur dont les travaux ont reçu une attention considérable : Clayton Christensen. Ancien entrepreneur, Christensen a rejoint l’Université de Harvard après sa thèse pour y devenir professeur et y [...]

13 03, 2019

Design-moi un module e-learning — Formation et Nouvelles Technologies

2019-03-12T10:39:56+02:00mer 13 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

ou l’importance du graphisme dans la conception d’un module digital learning Dans un projet e-learning, c’est la somme des contributions de chaque membre de l’équipe qui permet d’aboutir à un module répondant aux besoins de l’apprenant. Au sein de cette équipe, le directeur artistique occupe une place à part entière, bien souvent sous-estimée. Quels sont les apports du graphisme dans un module e-learning ? Une image [...]

11 03, 2019

Entreprise apprenante : comment permettre à notre cerveau de mieux apprendre ? — L’Usine cognitive

2019-03-09T15:02:57+02:00lun 11 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les entreprises font face à de profonds changements, le marché évolue toujours plus rapidement, les outils de travail peuvent devenir obsolètes avant même d’avoir été complètement adoptés, les technologies ou l’intelligence artificielle viennent bousculer certains métiers et questionnent la place de chacun… dans ce contexte de bouleversement et d’incertitude, il devient nécessaire d’encourager l’adaptabilité. En effet, peu de personnes savent [...]

7 03, 2019

La psycho-andragogie : pour mieux comprendre la formation des adultes — Revue Méthode

2019-03-05T12:43:54+02:00jeu 07 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

L’andragogie est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le formateur (ou facilitateur) et les autres apprenants. En andragogie, la situation d’apprentissage favorise un climat d’apprentissage [...]

6 03, 2019

Soft skills : à quelles compétences-clés peut-on vraiment se former ? L’Usine cognitive

2019-03-05T12:43:41+02:00mer 06 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les compétences transverses sont un des nouveaux enjeux de la formation. Depuis quelques temps, ces compétences prennent de plus en plus de place dans les objectifs de formation des entreprises. Mais il n'est pas toujours facile de savoir comment les développer chez ses collaborateurs. Notamment, elles sont souvent vues comme "innées", difficiles voire impossibles à acquérir une fois adulte, comme [...]

5 03, 2019

L’intelligence artificielle va-t-elle révolutionner la formation professionnelle ? — Welcome to the jungle

2019-03-05T10:29:12+02:00mar 05 mars 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

E-learning, video learning, adaptive learning… la digitalisation n’épargne pas le domaine de la formation professionnelle. Des innovations technologiques, notamment rendues possibles par le développement d’outils d’intelligence artificielle, permettent d’adapter au maximum les parcours de formation au profil de chaque salarié. Objectif : la personnalisation des programmes de formation Après des décennies de valorisation du « one fits all », qui [...]

28 02, 2019

LAISSEZ LA PLACE AUX AGILE LEARNERS ! — Change the Work

2019-02-27T16:18:54+02:00jeu 28 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Il semble que la notion de « Talent » ait été chamboulée au cours des dernières années. Ce terme, auparavant réservé aux personnes à haut potentiel, a été démocratisé et désigne aujourd’hui dans certaines organisations des jeunes diplômés. Il suffirait alors d’être diplômé d’une grande école, de maîtriser l’anglais et d’avoir 25 ans pour en être. Le contexte actuel tend à fragiliser ce [...]

25 02, 2019

Qu’est-ce qu’une pause efficace pour notre cerveau ? — L’Usine nouvelle

2019-02-23T11:20:39+02:00lun 25 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Au cours d’une journée, que ce soit à l’école, sur la route, au travail, ou pour tout autre activité prolongée, il est généralement accepté de tous que la pause ait un rôle bénéfique sur le maintien des capacités et donc de la productivité. Et pourtant dans les faits, beaucoup de personnes enchainent des journées de travail sans pause, ou du [...]

22 02, 2019

Economie de l’indécence — François-Xavier Marquis

2019-02-19T11:25:59+02:00ven 22 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Dans la société numérique, le respect de la loi n’est en rien un gage d’honnêteté. Il y a quelques années un dirigeant d’organisme paritaire me confiait sa doctrine :« la loi, toute la loi, rien que la loi… » et force est de constater que ce dirigeant était en perpétuels conflits. Il ne savait pas ce que « négociation » voulait dire, encore moins « compromis ». [...]

21 02, 2019

Neuromanagement, neuroleadership, neuropédagogie : prenons garde au neuro-washing ! — Usine Nouvelle

2019-02-19T11:25:45+02:00jeu 21 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les neurosciences ont le vent en poupe. Malheureusement, comme toute approche à la mode, elles charrient aussi tout un ensemble de promesses, au risque de mener à de nombreuses désillusions si elles ne sont pas accompagnées d'une certaine rigueur. Face à une croissance d'offres et de produits vernis de neurosciences, qui promettent de révolutionner de nombreux champs d'activité, certains chercheurs [...]

20 02, 2019

Boostez vos neurones à la Semaine du Cerveau — Café pédagogique

2019-02-19T11:25:35+02:00mer 20 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Testez votre cerveau et découvrez ses capacités ! Du 11 au 17 mars 2019, la Semaine du Cerveau est organisée dans 120 villes en France. Durant toute cette semaine, vous pouvez rencontrer des chercheurs et apprendre les dernières avancées de la recherche. La Semaine du Cerveau débute par une  conférence inaugurale, « Addictions : quand le cerveau nous joue des [...]

19 02, 2019

Le cerveau et les apprentissages — Cahiers pédagogiques

2019-02-19T09:02:10+02:00mar 19 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Olivier Houdé et Grégoire Borst (dir), Nathan, 2018 Coordonné par deux chercheurs du Laboratoire LaPsyDÉ de l’université Paris-Descartes, cet ouvrage présente la particularité de rassembler trente experts issus d’univers variés pour traiter des grandes thématiques sur le cerveau et les apprentissages. Il est structuré en trois parties, lesquelles se déclinent en différents chapitres, complétés et illustrés par des focus. De [...]

18 02, 2019

La neuroéducation : des perspectives raisonnables — Jean-Luc Berthier / Cahiers pédagogiques

2019-02-16T20:22:05+02:00lun 18 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Comment revisiter les pratiques pédagogiques à la lumière des sciences cognitives ? Comment permettent-elles d’améliorer l’apprentissage des élèves ? Voici les réflexions du collectif « Apprendre et former avec les sciences cognitives », constitué de professeurs, de formateurs, de chercheurs et de personnels d’encadrement dans et hors de l’Éducation nationale. Les questions qui nourrissent le travail d’ « Apprendre et former avec les sciences cognitives » [...]

15 02, 2019

E-learning. À la recherche de l’apprenant — Thot Cursus

2019-02-14T14:07:11+02:00ven 15 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Qu’est-ce qu’un apprenant, en formation à distance par Internet ? Pour certains, c’est un cerveau, avec des zones spécialisées où des milliards d’impulsions électriques construisent et renforcent des liaisons. Ce cerveau est en lutte contre la courbe de l’oubli. Il l’utilise aussi. L’apprenant impatient ! La vidéo et l’image animée ont la part belle sur les stands du salon Learning Technologies 2019 à [...]

14 02, 2019

La créativité, ça s’apprend ! — Ecole branchée

2019-02-14T14:05:39+02:00jeu 14 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Nous avons rencontré Patrick Burton, enseignant au Centre d’éducation des adultes du Goéland et facilitateur lors du CréaCamp des Bois-Francs. Il nous partage ses coups de coeur pour découvrir son propre potentiel créatif en tant qu’enseignant. Texte par Alexane St-Amant Ringuette Selon Patrick, plusieurs enseignants se placent eux-mêmes des barrières qui les empêchent de découvrir leur talent créatif. Dans cette [...]

13 02, 2019

Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination — RIRE

2019-02-11T17:14:18+02:00mer 13 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Les comportements des individus en milieu scolaire, notamment ceux des élèves, peuvent s’expliquer par le degré de motivation de ces derniers à accomplir des activités pédagogiques. Mais qu’est-ce qui motive réellement les élèves à s’impliquer dans leur réussite scolaire? D’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002), les comportements des élèves s’expliquent par des raisons qui sont à la [...]

12 02, 2019

La neuroéducation en question(s) — Cahiers pédagogiques

2019-02-11T11:47:47+02:00mar 12 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La neuroéducation en question(s) Le mercredi 13 février de 14h à 17h au collège du Grésivaudan, place de l’Agora, Saint-Ismier (38) Neurosciences, sciences cognitives, neuroéducation… ?Un engouement ? Une révolution ? Une nouvelle mode ?De quoi parle-t-on exactement et pourquoi en parle-t-on autant actuellement ?Mais qu’est-ce que les sciences « dures » peuvent bien apporter aux sciences de l’éducation ?Comment développer les capacités d’attention de nos élèves grâce aux [...]

11 02, 2019

Intelligence artificielle, machine learning, deep learning : quelles différences ? — Siecle digital

2019-02-11T09:42:18+02:00lun 11 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Si le terme intelligence artificielle est né en 1950 dans un article publié par Alan Turing, son application n’aura jamais été aussi performante que depuis ces dernières années. Néanmoins, l’IA comme domaine scientifique existe depuis 1956 suite à la conférence tenue au Darmouth College, ce qui sonne le début de l’histoire de l’intelligence artificielle. Aujourd’hui, elle vient de pair avec d’autres termes comme [...]

8 02, 2019

Woonoz et IL&DI présentent leur livre blanc : « Les neurosciences et l’intelligence artificielle. Au secours de la performance des formations » — ActuIA

2019-02-06T19:39:32+02:00ven 08 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

IL&DI, conseil en re-engineering de la formation et Woonoz, expert en adaptive learning, ont publié un livre blanc axé sur les neurosciences et l’intelligence artificielle appliquée à la formation. Ils mettent en avant les apports de la neuropédagogie : le cerveau, les 5 commandements de la mémorisation, le rôle des algorithmes et des sciences cognitives dans l’apprentissage, leurs applications concrètes [...]

7 02, 2019

Comment passer de la distance à la présence en e-formation — Thos Cursus

2019-02-06T19:39:23+02:00jeu 07 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La présence est plus que l'inverse de l'absence La théorie de la présence sociale stipule que la présence revêt une dimension sociale essentielle. Chacun peut s'en apercevoir avec un simple exercice. Par exemple lorsque l'on pose une règle de silence dans un échange. L'un parlant sans interruption dans un temps donné et l'autre écoutant en silence sans renvoyer de signaux même non [...]

6 02, 2019

47 idées, mécanismes et éléments de gamification — la gamification

2019-02-06T18:50:32+02:00mer 06 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

Traduction de l’article 47 Gamification elements, mechanics and ideas du blog Gamified.uk. Andrzej Marczewski y énumère une liste – non-exhaustive, prévient-il – de mécanismes de gamification classés en plusieurs catégories, notamment en fonction de sa proprecatégorisation de types d’utilisateurs (dont vous aurez ici une courte définition à chaque fois). Général Embarquement / tutoriels Signalisation Peur de la perte Progression / feedback Thème Narration [...]

5 02, 2019

Neurosciences et IA au secours de la formation — Management de la formation

2019-02-04T18:06:10+02:00mar 05 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

Comment optimiser l’efficacité de la formation ? Quelles méthodes adopter pour améliorer l’apprentissage et la mémorisation ? Les neurosciences apportent depuis quelques années des réponses opérationnelles et assez nouvelles à ces très anciennes questions. Woonoz, organisme de formation spécialisé dans l’apprentissage adaptatif, et le cabinet de conseil IL&DI ont consacré un livre blanc à cette question, et nous l’avons lu pour vous, [...]

4 02, 2019

La transformation digitale n’existe pas, il s’agit d’une transformation culturelle dans un monde digital — blog du modérateur

2019-02-03T15:47:20+02:00lun 04 février 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La transformation digitale et la modernisation de son entreprise face à l’innovation technologique et numérique, voilà une épreuve que traversent beaucoup de professionnels et d’entrepreneurs. Mais en quoi cela consiste vraiment ? Existe-t-il une recette, un procédé miracle pour réussir sa transition numérique ? À l’occasion de l’Inbound Marketing France 2019, événement dont nous sommes partenaire média et qui se [...]

29 01, 2019

APPRENDRE À APPRENDRE : ENQUÊTE SUR LA COMPÉTENCE CLÉ DU 21E SIÈCLE — docendi

2019-01-29T08:06:47+02:00mar 29 janvier 2019|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|0 commentaire

La compétence Apprendre à apprendre devient le nouveau sésame de l’éducation et de la formation, de tout parcours professionnel et de l’inclusion sociale. Est-ce lié au nouveau statut du stagiaire, « objet à former » devenu apprenant, acteur de sa formation ? S’agit-il d’une réponse à l’accélération de l’innovation technologique ? Dans cette optique, connaître les mécanismes d’apprentissage permettrait à chacun de s’adapter rapidement et de [...]