tutorat

24 01, 2017

L’hybridation des MOOC, c’est maintenant (ou pas) | La révolution MOOC

janvier 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, et comme souvent d’ailleurs, je vais faire un petit billet où je me fais avocat de l’intégration des #MOOC dans les cursus, pour au moins deux raisons. Tout d’abord, les institutions n’investiront pas indéfiniment dans leur conception en absence de modèle économique viable. Ensuite, les faibles taux de certification sont également à mettre au compte de la difficulté inhérente au fait de mobiliser sur plusieurs semaines des internautes en dehors de tout cadre contraignant. Il me faut dénoncer avec [...]

11 01, 2017

ForMetris crée un outil de coaching post-formation

janvier 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

L’après-#formation est une étape délicate pour les salariés : lorsqu’ils retournent à leur poste, ils peinent souvent à appliquer les connaissances qu’ils ont apprises en formation. Pour favoriser ce transfert des acquis, forMetris a mobilisé ses experts. Le résultat de leur travail ? Un programme d’auto-coaching en ligne boostant l’impact des formations comportementales. Le transfert des connaissances est quasiment l’Arlésienne de la formation : c’est une action très attendue, mais qui se concrétise rarement… "Nous estimons à 42 % le [...]

3 01, 2017

Les 5 phases d’un projet Digital Learning | Le Formateur du Web

janvier 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

J’ai réalisé une synthèse sous la forme d’une carte mentale de la #méthode de gestion de projet présentée par Marie PRAT dans son livre Réussir votre projet #Digital Learning. Cette carte présente les 5 phases d’un projet #Digital Learning avec les livrables attendus à la fin de chaque étape. Cette carte mentale et cet ouvrage conviendra à tout #formateur, chef de projet #Elearning souhaitant développer un dispositif de #formation à distance. J’ai apprécié dans ce livre la méthodologie exposée et [...]

14 12, 2016

Les mardis de la mémoire #3 – La mémoire à long terme – Sydologie

décembre 14th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

La mémoire à long terme correspond à toutes les informations que nous stockons : celles que nous venons juste d’apprendre ou de vivre, et toutes celles que nous conservons depuis longtemps (1515, Marignan). Une fois que l’information est encodée, c’est dans la mémoire à long terme qu’elle est stockée. La mémoire implicite, je le sais mais je n’ai pas vraiment conscience que je le sais Là encore, il existe plusieurs types de mémoires implicites, mais nous allons nous concentrer sur [...]

12 12, 2016

Apprendre à l’école Freinet

décembre 12th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

À l’orée de la Première Guerre mondiale, « plus jamais ça » semble être l’idée forte de Célestin Freinet qui l’a poussé à engager en France à partir des années 1930 un grand mouvement de refonte pédagogique. Le mouvement Freinet a compté jusqu’à 10 000 membres (lire à ce sujet l’ouvrage de Michel Barré). Les 11 et 12 novembre, un colloque international se déroulait à Paris sur le mouvement Freinet, 50 ans après la disparition de son fondateur. Quels étaient [...]

2 12, 2016

Pourquoi la formation au tutorat est-elle indispensable ? Interview de Elodie Lombardo (Afdas) | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus

décembre 2nd, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

L’Afdas, OPCA, OPACIF et OCTA des secteurs de la culture, de la communication, des médias et des loisirs… propose à cette rentrée 2016 une offre très complète de montée en compétence des tuteurs. Nous avons rencontré Elodie Lombardo – directrice du développement et des relations entreprises – pour faire le point sur la question de la formation au tutorat. Pourquoi l’Afdas a fait de la montée en compétences des tuteurs, l’une de ses priorités ? Dans les entreprises de notre [...]

1 12, 2016

Le tutorat condition de réussite de votre projet Digital Learning | Le Formateur du Web

décembre 1st, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

L’un des facteurs clés de votre projet Digital Learning est l’accompagnement de vos apprenants et celui-ci doit-être prévu dès le début de votre projet. En effet si dans un dispositif hybride l’accompagnement est négligé alors le taux d’abandon des apprenants n’en sera que plus élevé. La qualité du tutorat est bien l’une des conditions de réussite de vos apprenants. Il faut en tenir compte dans la mise en place de votre dispositif blended learning. Sur cette thématique Jacques Rodet nous [...]

11 11, 2016

Blog de t@d: Quelle place pour les robots dans le tutorat à distance ?

novembre 11th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

La question de l’automatisation de l’accompagnement des apprenants à distance n’est pas nouvelle. Dès 2005, t@d avait consacré un dossier thématique à l’industrialisation du tutorat (cf. http://jacques.rodet.free.fr/tadindus.pdf). De même, en 2011, un article de Corinne Courtin-Chaudun et Françoise Desmaison intitulé « Industrialisation et qualité du #tutorat » est paru dans la revue Tutorales (cf. http://jacques.rodet.free.fr/tutoral8.pdf). Les progrès actuellement réalisés par l’intelligence artificielle réactive la question. Un exemple de recours à l’IA en soutien aux apprenants L’article intitulé « Et si [...]

13 10, 2016

Dix expériences innovantes

octobre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Comment renouveler l’enseignement ? Comment révéler le potentiel de tous les élèves ? Partout en France, de la maternelle au lycée, des professeurs lancent des expériences pédagogiques innovantes et cherchent de nouvelles façons d’enseigner. Avec le soutien de leur hiérarchie, ou parfois à contre-courant, ils bousculent leurs habitudes avec des objectifs multiples : donner envie d’apprendre, développer la curiosité, apprendre à coopérer, partager ses connaissances… Et avec des résultats souvent probants. Dans le cadre du Monde Festival, la table ronde [...]

7 09, 2016

60 articles autour de la pédagogie et des innovations – Innovation Pédagogique

septembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les initiatives et innovations des enseignant-chercheurs en matière de #pédagogie sont abondantes mais trop peu souvent données à voir. Les articles sont rangés par ordre chronologique de publication (le plus récent tout en haut du tableau). Initiative, Innovation Auteurs, équipe pédagogique Motivation, Autonomie et Évaluation : poster retour d’expérience Laurent Brisson, Gilles Jacovetti L’apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie Jean Marie Gilliot Une soixantaine d’articles autour de la pédagogie et des innovations mises en [...]

26 07, 2016

Coaching vs Mentoring Infographic – e-Learning Infographics

juillet 26th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Coaching vs Mentoring: Spot the Difference Coaching and #mentoring programmes are a great way of helping people to connect. Coaching and mentoring are terms which are often used interchangeably. While the lines between them have blurred over time, this infographic looks at some key differences between the two. The Coaching vs Mentoring: Spot the Difference infographic is a great tool which can give you: An understanding of the difference between coaching and mentoring An overview of the the benefits of [...]

4 07, 2016

Blog de t@d: Paradigme du soignant dans le tutorat à distance, par Elsa Steil

juillet 4th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

« Les uns comme les autres ne doivent jamais oublier que toute écoute, toute parole, tout silence, tout geste, tout acte, aussi technique qu’il puisse être, doit toujours s’inscrire dans un processus gouverné par le care, l’attention à l’autre, le prendre soin de la personne qui s’est remise entre leurs mains, qui leur a fait confiance au point de s’en remettre à leurs soins. » Jean-Pierre Lehmann Lorsqu’un formateur en santé, lui-même issu du monde de la santé, occupe les [...]

17 06, 2016

Mort annoncée du LMS : info ou intox ? | Formation et Nouvelles Technologies

juin 17th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Depuis quelques mois, c’est à coups de tables rondes, d’articles, ou de communiqués de presse, que chacun, et surtout les spécialistes, pensent que les LMS sont en voie d’extinction ou plutôt de transformation. Effectivement et cela n’est pas une nouveauté, le LMS n’existe plus en tant que tel depuis quelques temps. Mais le portail de formation que nous évoquions déjà dans de précédents articles, est bien présent et ce renforce même. Voici en quelques points, comment et pourquoi le portail [...]

14 06, 2016

Proportion du tutorat dans un digital learning – Innovation Pédagogique

juin 14th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Comptabiliser le tutorat Il y a de nombreuses manières d’appréhender la cohérence du temps dédié aux services tutoraux d’un digital learning avec les ambitions tutorales de l’institution et les besoins des apprenants. La plus évidente est d’organiser une remontée d’informations venant des apprenants sur leurs ressentis. Ceci peut prendre la forme d’évaluation en cours ou en fin de parcours et mobiliser les outils que sont les questionnaires et les entretiens individuels ou collectifs. Une autre manière de faire est d’interroger [...]

9 06, 2016

Solutions e-learning d’Onlineformapro

juin 9th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Pour la gestion, l’animation de votre catalogue de formation et de votre communauté d’apprenant, la conception et la création de vos propres contenus, la mise à disposition de formations, Onlineformapro vous propose une gamme complète d’outils et de contenus. OnlineManager La plateforme LMS (Learning Management System) adoptée aussi bien par des grands groupes que par des PME, des organismes de #formation, des universités ou des collectivités, offre aux utilisateurs une série de fonctionnalités administratives et pédagogiques qui permettent d’automatiser l’organisation [...]

11 04, 2016

Repérer les MOOC pour apprendre | Thot Cursus

avril 11th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Aucun doute, les MOOC sont là pour rester : entre 2012 et 2015, 35 millions de personnes dans le monde se sont inscrites à un MOOC au moins, et le chiffre a doublé entre 2014 et 2015. Il semble difficile désormais à ceux qui ont allumé la mèche des cours massifs ouverts à tous de l’éteindre, même si l’entretien de la flamme coûte cher : les hébergeurs et concepteurs de #MOOC cherchent encore leur modèle économique. Le plus célèbre d’entre [...]

4 02, 2016

Blog de t@d: Le tutorat dans les moocs, cela fonctionne !

février 4th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Dans de nombreux moocs, le tutorat reste le parent pauvre et n’est même pas toujours considéré comme utile par leurs initiateurs. Les arguments développés par ceux-ci pour ne pas mettre en place des services d’accompagnement restent pourtant assez faibles. Il est facile de se réfugier derrière l’autonomie présupposée des apprenants pour ne pas leur offrir des services tutoraux, surtout lorsque l’on ne prend pas la peine de définir ce qu’est un mooceur autonome. Faut-il rappeler que l'autonomie est un processus [...]

26 01, 2016

Apolearn – classe inversée et blended learning

janvier 26th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Apolearn est une plateforme d’#apprentissage collaborative permettant aux enseignants et aux formateurs de créer des classes en ligne, des #SPOC et d’enseigner en #classe inversée ou en blended learning. Gardez le contact avec vos apprenants avant et après les cours. Vous êtes enseignant ou #formateur ? #Apolearn vous permet de créer des classes en ligne pour travailler avec vos étudiants et vos apprenants. Restez en contact avec eux avant et après les cours. Assignez-leur des tâches et des devoirs. Mettez [...]

28 12, 2015

Humaniser la formation à distance. | sylvain sensenbrenner | LinkedIn

décembre 28th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Tous ceux qui se seront essayés aux parcours de formation en ligne, auront peut-être eu ce sentiment, légitime, d’isolement devant l’écran. Isolement dû à un manque d’interactions dans la conception du parcours, ou lors de difficultés rencontrées dans l’acquisition des connaissances proposées par le parcours. Le résultat est sans appel, retard inéluctable dans l’acquisition des connaissances/compétences voire, au pire, l’abandon pure et simple. Cet isolement peut subvenir par un manque de d’échanges avec les professeurs, par un système de tutorat [...]

16 11, 2015

6 leviers pour rapprocher la formation du travail | Le blog de la Formation professionnelle et continue

novembre 16th, 2015|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

L’accélération des cycles économiques et technologiques, les contraintes de coûts, les exigences de résultats, rendent indispensables la prise en compte des situations de #travail dans la conception des formations. Dans un billet précédent, nous évoquions le « modèle 70-20-10 » : non pas une proportion « gravée dans le marbre » et prouvée scientifiquement, mais une invitation à considérer la nature forcément systémique des apprentissages, à prendre en considération l’ensemble des éléments entrant dans l’alchimie qui permet d’aboutir au développement [...]

10 09, 2015

Guide pour la conception de cours en ligne

septembre 10th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les bases pratiques pour créer des enseignements à distance motivants et efficaces. Souvent, les pédagogues pèchent dans la conception de cours en ligne performants par manque de méthodologie et d’une stratégie d’apprentissage.  Pour pallier à cette défaillance, l’Organisation des Nations Unis pour l’Alimentation et l’Agriculture (FAO) a conçu un #guide pour [...]

29 05, 2015

Les MOOC tutorés, vers une articulation généralisée entre présentielle et en ligne ?

mai 29th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les #mooc tutorés, vers une articulation généralisée entre présentielle et en ligne ?  L’un des principaux intérêts de cet ouvrage est que, dans une optique très pragmatique, les auteurs étudient la faisabilité de leur modèle en termes non seulement institutionnels, mais aussi économiques. S’ils identifient des freins possibles au sein des universités9, leur analyse se porte ainsi, surtout, sur le « seuil de rentabilité » à atteindre (MC, p. 54). Le modèle choisi est alors celui d’un cours classique (xMooc) basé sur des [...]

21 05, 2015

L’abandon en FOAD

mai 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Clément Dussarps a soutenu sa #thèse de doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication (sous la direction de Didier Paquelin) le 27 novembre 2014 à l'Université Bordeaux Montaigne, travail de recherche dans lequel il essaie de déterminer les facteurs socio-affectifs expliquant l'abandon, ou inversement la #persévérance, dans le cadre des dispositifs de #formation ouverte et à distance (#foad). Depuis le développement des cours en ligne ouverts et massifs connus sous l'acronyme #mooc, les chercheurs établissent, selon l'auteur, un [...]

30 04, 2015

« Comment susciter l’envie d’apprendre », le debrief du premier Sydospeech

avril 30th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Le 28 janvier dernier a eu lieu, dans les murs de l’ESDES, nos premières conférences Sydospeech. L’objectif de ces conférences était simple : réunir #5 intervenants (entrepreneurs, formateurs et enseignants) pour échanger sur le thème : « Comment susciter l’envie d’#apprendre ? ». Enfin, échanger est un terme bien réducteur : il faudrait dire débattre, faire réfléchir, inspirer, choquer, bouleverser… Et d’après les retours que nous avons eus, le pari a été gagné ! Voilà 5 idées fortes lancées par [...]

9 02, 2015

Thèse de Clément Dussarps sur la dimension socio-affective et l’abandon en FOAD

février 9th, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , |0 commentaire

Clément Dussarps a soutenu sa #thèse le 27 novembre dernier (à paraître). Il a cherché à répondre, et y parvient dans de larges mesures, à la question suivante : Quels sont les facteurs socio-affectifs expliquant l'abandon, ou inversement la persévrance ?  Il propose une typologie d'apprenants tirée de l'étude des données recueillies : Les "intégrés" qui attendent des relations de qualité et avec une fréquence régulière avec les enseignants et leurs pairs (25% de l'échantillon étudié) Les "exclusifs avec les [...]

9 02, 2015

Moocs et tutorat, l’impossible équation ?

février 9th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

  Moocs et #tutorat, l'impossible équation ? JeL2013 from Jacques Rodet support #slideshare Repéré depuis fr.slideshare.net

26 11, 2014

Centre Inffo présente son guide du e-tutorat – Pratiques de la formation

novembre 26th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Présenté lors de la journée du Fffod consacrée au tutorat à distance [1], le guide du e-tutorat Centre Inffo est maintenant disponible gratuitement.  Destiné au futur tuteur comme au tuteur expérimenté, le dispositif se présente sous la forme d’ « un fichier Powerpoint enrichi d’animations multimédia, de parcours personnalisables et d’évaluations des connaissances. L’utilisateur est guidé à travers douze rubriques liées à la fonction de tuteur dont chaque thème peut être approfondi par une série de liens ». Un guide [...]

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