tutorat

22 06, 2018

Blog de t@d: Boussole pour savoir, faire, être et devenir tuteur à distance

2018-06-17T23:12:45+02:00juin 22nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

De très nombreux formateurs en présentiel ont déjà été confrontés à l'accompagnement d'apprenants à distance, les autres le seront forcément au regard de l'évolution de la #formation. Pour ce faire, ils ont la nécessité de développer des compétences sur le #tutorat à distance et donc de faire le point tant sur leur savoir, savoir-faire, savoir-être et savoir-devenir. Si le savoir et le savoir-faire sont souvent pris en compte dans les formations de tuteurs, celles-ci ne peuvent s'y résumer et devraient [...]

15 06, 2018

Est-ce la fin de l’enseignant en chair et en os? – École branchée

2018-06-12T23:30:17+02:00juin 15th, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

Succès Scolaire est devenue la première entreprise au Canada à offrir une expérience de #tutorat entièrement immersive en réalité virtuelle. Séparés de plusieurs kilomètres, élève et tutrice se rencontrent tantôt dans un parc, tantôt aux abords de la tour Eiffel, sous forme d’avatars en trois dimensions. Casque sur la tête, crayon virtuel en main, ils travaillent sur les matières scolaires de l’élève tout en explorant les possibilités de cet environnement stimulant Un projet porteur d’avenir Le projet-pilote, qui permet actuellement [...]

22 05, 2018

L’apprentissage sur le tas, numérisé et version I.A. | Thot Cursus

2018-05-20T14:22:58+02:00mai 22nd, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui je vais vous enseigner la #méthode FTTM "Forme-toi toi-même". En fait vous connaissez déjà cette méthode et au fur et à mesure de la maîtrise de votre téléphone portable, vous y excellez. En vérité il n’est pas sûr que vous ayez besoin que je vous enseigne quoi que ce soit, car vous êtes votre propre professeur. Et il est néanmoins possible de vous aider à perfectionner votre art en vous guidant dans le monde des tutoriels et en comprenant [...]

27 02, 2018

Réforme de la formation : rien ne se perd tout se transforme ! – Le blog de C-Campus

2018-02-25T22:13:11+01:00février 27th, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

La négociation interprofessionnelle a repris son cours. Si elle ne dérape pas, elle devrait se terminer vendredi 16 février. Probablement, une semaine de plus sera nécessaire. Quoi qu’il en soit l’architecture du futur dispositif est déjà là. Sauf revirement de dernière minute, on peut d’ores et déjà dire que tout va changer, mais rien ne va se transformer. Tout change… Les grands changements vont se situer du côté de l’alternance et notamment des contrats d’#apprentissage. On gardera bien les deux [...]

21 02, 2018

Blog de t@d: Quelques actions à réaliser pour le tutorat dans les MOOC

2018-02-16T20:54:35+01:00février 21st, 2018|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Dans les #MOOC comme dans de nombreux #digital learning, l’organisation des services tutoraux est souvent traitée tardivement, voire improvisée au démarrage du dispositif. Ceci tient à de nombreuses raisons : méconnaissance du #tutorat et de son ingénierie par les concepteurs, priorité donnée à la production des ressources, budget non prévu pour le tutorat, limitation des plateformes de MOOC sur les possibilités d’interactions entre apprenants et l’équipe pédagogique. Sur ce dernier point, le fait qu’il soit fréquemment impossible d’envoyer des messages [...]

8 02, 2018

Certifications et badges en formation à distance, quelles réalités ? – Dossier DMS | Thot Cursus

2018-02-08T15:00:44+01:00février 8th, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La revue Distances médiations et savoirs (DMS) publie un intéressant dossier sur la certification et les badges à partir des pratiques actuelles. Thierry Gobert aborde la perception des badges par les étudiants dans divers Moocs : Badges et certifications : ressentis d’apprenants ayant suivi des MOOC Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman et Catherine Palm analysent l’effet des Open Badges à l’Université de Mons (Belgique) : Open Badges : Analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de [...]

15 01, 2018

Open Badges : Analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive)

2018-01-14T21:26:18+01:00janvier 15th, 2018|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Cette étude s’intéresse aux effets d’un #tutorat proactif sur un dispositif d’#apprentissage en ligne qui utilise les Open Badges. Elle est envisagée dans un contexte réel d’apprentissage et concerne 220 étudiants au premier cycle universitaire. L’étude se décline selon trois axes : la progression individuelle des étudiants, le processus d’apprentissage mis en œuvre et la perception qu’ils ont des badges. Les résultats de l’étude mettent en évidence que le tutorat proactif incite les étudiants à gagner plus de badges et [...]

2 01, 2018

Stéphane Molinaro – LearnPerfect : “La visio-formation ou le blended learning 100% à distance” – Le blog de C-Campus

2018-01-01T20:39:16+01:00janvier 2nd, 2018|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Depuis près de 15 ans, LearnPerfect est un opérateur de la 1ièreheure et de tout premier plan dans le domaine de la #formation en ligne. A ce titre les équipes de LearnPerfect sont les concepteurs de la visioformation en France. Stéphane Molinaro, son PDG, nous explique les avantages de la visioformation dans les dispositifs pédagogiques actuels ainsi que les facteurs clefs de succès pour intégrer cette modalité dans les dispositifs de formation en ligne. Pouvez-vous nous présenter LearnPerfect ? LearnPerfect, [...]

12 12, 2017

Comment développer les compétences des formateurs et des enseignants? | Thot Cursus

2018-01-01T20:39:25+01:00décembre 12th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

L'irruption des TIC dans le monde éducatif et de la formation est en cours, pour l'instant il demande d'énormes efforts de traduction des pratiques anciennes dans le nouveau monde. Il n'est qu'à voir le rapport de Thierry Karsenti sur les usages des TBI très peu appropriés par le monde éducatif. Voici une liste de moyens pour apprendre les postures, les gestes, les tours de main des formateurs et des enseignants :1 – Participer à une #formation de formateurs 2- Explorer [...]

5 12, 2017

Le tutorat répandu dans les entreprises du numérique – ruedelaformation.org : ruedelaformation.org

2017-12-02T18:48:33+01:00décembre 5th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

  86% des entreprises du #numérique ont identifié des tuteurs ou des formateurs parmi leurs salariés de manière informelle. C’est 10 points de plus que la moyenne de tous les secteurs confondus. 2/3 des entreprises du numérique ont recours à des formateurs internes. Cela favorise les échanges et offre des perspectives d’#apprentissage importantes. Repéré depuis Le tutorat répandu dans les entreprises du numérique - ruedelaformation.org : ruedelaformation.org

6 11, 2017

La formation professionnelle et l’intelligence artificielle : ce qui change – ruedelaformation.org : ruedelaformation.org

2017-11-05T22:35:28+01:00novembre 6th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Ce que les artistes avaient vu il y a quelques dizaines d’années survient : nous pouvons discuter avec des robots. Et les robots peuvent discuter entre eux. La recherche en matière d’intelligence artificielle (IA) avance à pas de géants. Ça change quoi en matière de #formation professionnelle ? Nous n’en sommes qu’au début. On commence à discerner où se situerait la contribution de l’IA : Rendre les évaluations automatiques comme avec les #MOOC Répondre aux exercices automatiques Renforcer la pratique [...]

19 09, 2017

La multimodalité en action dans un CFA – e-learning Bretagne

2018-01-01T20:40:42+01:00septembre 19th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Le Centre de #Formation pour Apprentis du Robillard dans le Calvados témoigne dans ces quatre vidéos de la mise en place de formations multimodales et de leurs impacts et des changements d'organisation au sein des équipes pédagogiques : l'adaptation des parcours au plus près des projets professionnels l'ouverture à un plus large public la mutualisation avec d'autres centres au niveau des ressources et des enseignants la mise en place d'un #tutorat pédagogique et méthodologique les coûts liés au tutorat, à [...]

6 07, 2017

Les Digital Learning Excellence Awards récompensent la visite virtuelle (…) – Actualité de la formation

2018-01-01T20:41:15+01:00juillet 6th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Des parcours blended toujours « plus riches » mélangeant classes virtuelles, #e-learning, vidéos, #tutorat, ou #réalité virtuelle. Un accompagnement prenant des formes variées, avec l’essor de l’activité de community manager. Une installation de la « #gamification » (formes ludiques d’#apprentissage)... Ce sont, selon Pascale Belorgey en charge du projet #Digital Learning Excellence Awards, certaines des tendances identifiées par le jury parmi les candidats cette année. Autonomie, collaboratif, plaisir... Le prix Meilleur dispositif de #formation Corporate revient au groupe Schneider Electric [...]

19 06, 2017

Réforme de la formation – Le très modeste bilan des accords de branche en formation – Entreprise & Carrières – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

2017-06-18T21:29:29+02:00juin 19th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

40 % des accords de branche signés après la réforme ne prévoient pas de dispositions financières. Seuls 8 % font un lien avec la GPEC et aucun avec la RSE, constate une étude Fidal. Le CPF en tête Le CPF, présent dans 92 accords sur les 112 étudiés, arrive en tête des dispositifs de #formation les plus traités. « Ce n’est pas une surprise puisque c’est la mesure phare de la loi du 5 mars 2014 », commentent les auteurs*. Viennent ensuite les contrat [...]

17 04, 2017

Education Permanente : Parution n°HS9 – 2017-1 – Hors série AFPA 2017 : Analyses du travail et intentions formatives

2018-01-01T20:42:24+01:00avril 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit Béatrice Delay, Laurent Duclos Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible Paul Santelmann Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique Marc Robichon, Maryse Ladouceur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail Bernard Prot Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel Robert Ouaknine Analyse du travail et formation à la prévention des risques [...]

3 03, 2017

La formation en chiffres #48 : le digital learning gagne 7 points

2018-01-01T20:43:08+01:00mars 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

La #formation en entreprise poursuit sa progressive transformation digitale. Non par une disparition du présentiel, mais par un accroissement de la part des plans de formation faisant appel à des techniques mixtes, présentiel/distanciel. C’est ce que nous apprend l’enquête e-doceo sur le #digital learning en 2017, réalisée pour l’ISTF. Principaux résultats. Formation à distance et digital learning La formation à distance est officiellement reconnue comme un format à part entière de formation depuis 2001 dans les faits – et depuis [...]

24 01, 2017

L’hybridation des MOOC, c’est maintenant (ou pas) | La révolution MOOC

2018-01-01T20:43:47+01:00janvier 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, et comme souvent d’ailleurs, je vais faire un petit billet où je me fais avocat de l’intégration des #MOOC dans les cursus, pour au moins deux raisons. Tout d’abord, les institutions n’investiront pas indéfiniment dans leur conception en absence de modèle économique viable. Ensuite, les faibles taux de certification sont également à mettre au compte de la difficulté inhérente au fait de mobiliser sur plusieurs semaines des internautes en dehors de tout cadre contraignant. Il me faut dénoncer avec [...]

11 01, 2017

ForMetris crée un outil de coaching post-formation

2017-01-08T20:22:19+01:00janvier 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

L’après-#formation est une étape délicate pour les salariés : lorsqu’ils retournent à leur poste, ils peinent souvent à appliquer les connaissances qu’ils ont apprises en formation. Pour favoriser ce transfert des acquis, forMetris a mobilisé ses experts. Le résultat de leur travail ? Un programme d’auto-coaching en ligne boostant l’impact des formations comportementales. Le transfert des connaissances est quasiment l’Arlésienne de la formation : c’est une action très attendue, mais qui se concrétise rarement… "Nous estimons à 42 % le [...]

3 01, 2017

Les 5 phases d’un projet Digital Learning | Le Formateur du Web

2018-01-01T20:59:48+01:00janvier 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

J’ai réalisé une synthèse sous la forme d’une carte mentale de la #méthode de gestion de projet présentée par Marie PRAT dans son livre Réussir votre projet #Digital Learning. Cette carte présente les 5 phases d’un projet #Digital Learning avec les livrables attendus à la fin de chaque étape. Cette carte mentale et cet ouvrage conviendra à tout #formateur, chef de projet #Elearning souhaitant développer un dispositif de #formation à distance. J’ai apprécié dans ce livre la méthodologie exposée et [...]

14 12, 2016

Les mardis de la mémoire #3 – La mémoire à long terme – Sydologie

2016-12-11T18:19:59+01:00décembre 14th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

La mémoire à long terme correspond à toutes les informations que nous stockons : celles que nous venons juste d’apprendre ou de vivre, et toutes celles que nous conservons depuis longtemps (1515, Marignan). Une fois que l’information est encodée, c’est dans la mémoire à long terme qu’elle est stockée. La mémoire implicite, je le sais mais je n’ai pas vraiment conscience que je le sais Là encore, il existe plusieurs types de mémoires implicites, mais nous allons nous concentrer sur [...]

12 12, 2016

Apprendre à l’école Freinet

2018-01-01T21:00:06+01:00décembre 12th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

À l’orée de la Première Guerre mondiale, « plus jamais ça » semble être l’idée forte de Célestin Freinet qui l’a poussé à engager en France à partir des années 1930 un grand mouvement de refonte pédagogique. Le mouvement Freinet a compté jusqu’à 10 000 membres (lire à ce sujet l’ouvrage de Michel Barré). Les 11 et 12 novembre, un colloque international se déroulait à Paris sur le mouvement Freinet, 50 ans après la disparition de son fondateur. Quels étaient [...]

2 12, 2016

Pourquoi la formation au tutorat est-elle indispensable ? Interview de Elodie Lombardo (Afdas) | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus

2018-01-01T21:00:19+01:00décembre 2nd, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

L’Afdas, OPCA, OPACIF et OCTA des secteurs de la culture, de la communication, des médias et des loisirs… propose à cette rentrée 2016 une offre très complète de montée en compétence des tuteurs. Nous avons rencontré Elodie Lombardo – directrice du développement et des relations entreprises – pour faire le point sur la question de la formation au tutorat. Pourquoi l’Afdas a fait de la montée en compétences des tuteurs, l’une de ses priorités ? Dans les entreprises de notre [...]

1 12, 2016

Le tutorat condition de réussite de votre projet Digital Learning | Le Formateur du Web

2018-01-01T21:00:21+01:00décembre 1st, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

L’un des facteurs clés de votre projet Digital Learning est l’accompagnement de vos apprenants et celui-ci doit-être prévu dès le début de votre projet. En effet si dans un dispositif hybride l’accompagnement est négligé alors le taux d’abandon des apprenants n’en sera que plus élevé. La qualité du tutorat est bien l’une des conditions de réussite de vos apprenants. Il faut en tenir compte dans la mise en place de votre dispositif blended learning. Sur cette thématique Jacques Rodet nous [...]

11 11, 2016

Blog de t@d: Quelle place pour les robots dans le tutorat à distance ?

2018-01-01T21:00:36+01:00novembre 11th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

La question de l’automatisation de l’accompagnement des apprenants à distance n’est pas nouvelle. Dès 2005, t@d avait consacré un dossier thématique à l’industrialisation du tutorat (cf. http://jacques.rodet.free.fr/tadindus.pdf). De même, en 2011, un article de Corinne Courtin-Chaudun et Françoise Desmaison intitulé « Industrialisation et qualité du #tutorat » est paru dans la revue Tutorales (cf. http://jacques.rodet.free.fr/tutoral8.pdf). Les progrès actuellement réalisés par l’intelligence artificielle réactive la question. Un exemple de recours à l’IA en soutien aux apprenants L’article intitulé « Et si [...]

13 10, 2016

Dix expériences innovantes

2018-01-01T21:01:03+01:00octobre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Comment renouveler l’enseignement ? Comment révéler le potentiel de tous les élèves ? Partout en France, de la maternelle au lycée, des professeurs lancent des expériences pédagogiques innovantes et cherchent de nouvelles façons d’enseigner. Avec le soutien de leur hiérarchie, ou parfois à contre-courant, ils bousculent leurs habitudes avec des objectifs multiples : donner envie d’apprendre, développer la curiosité, apprendre à coopérer, partager ses connaissances… Et avec des résultats souvent probants. Dans le cadre du Monde Festival, la table ronde [...]

7 09, 2016

60 articles autour de la pédagogie et des innovations – Innovation Pédagogique

2018-01-01T21:01:38+01:00septembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les initiatives et innovations des enseignant-chercheurs en matière de #pédagogie sont abondantes mais trop peu souvent données à voir. Les articles sont rangés par ordre chronologique de publication (le plus récent tout en haut du tableau). Initiative, Innovation Auteurs, équipe pédagogique Motivation, Autonomie et Évaluation : poster retour d’expérience Laurent Brisson, Gilles Jacovetti L’apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie Jean Marie Gilliot Une soixantaine d’articles autour de la pédagogie et des innovations mises en [...]

26 07, 2016

Coaching vs Mentoring Infographic – e-Learning Infographics

2016-07-26T15:00:35+02:00juillet 26th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Coaching vs Mentoring: Spot the Difference Coaching and #mentoring programmes are a great way of helping people to connect. Coaching and mentoring are terms which are often used interchangeably. While the lines between them have blurred over time, this infographic looks at some key differences between the two. The Coaching vs Mentoring: Spot the Difference infographic is a great tool which can give you: An understanding of the difference between coaching and mentoring An overview of the the benefits of [...]

4 07, 2016

Blog de t@d: Paradigme du soignant dans le tutorat à distance, par Elsa Steil

2018-01-01T21:02:11+01:00juillet 4th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

« Les uns comme les autres ne doivent jamais oublier que toute écoute, toute parole, tout silence, tout geste, tout acte, aussi technique qu’il puisse être, doit toujours s’inscrire dans un processus gouverné par le care, l’attention à l’autre, le prendre soin de la personne qui s’est remise entre leurs mains, qui leur a fait confiance au point de s’en remettre à leurs soins. » Jean-Pierre Lehmann Lorsqu’un formateur en santé, lui-même issu du monde de la santé, occupe les [...]

17 06, 2016

Mort annoncée du LMS : info ou intox ? | Formation et Nouvelles Technologies

2018-01-01T21:02:34+01:00juin 17th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Depuis quelques mois, c’est à coups de tables rondes, d’articles, ou de communiqués de presse, que chacun, et surtout les spécialistes, pensent que les LMS sont en voie d’extinction ou plutôt de transformation. Effectivement et cela n’est pas une nouveauté, le LMS n’existe plus en tant que tel depuis quelques temps. Mais le portail de formation que nous évoquions déjà dans de précédents articles, est bien présent et ce renforce même. Voici en quelques points, comment et pourquoi le portail [...]

14 06, 2016

Proportion du tutorat dans un digital learning – Innovation Pédagogique

2018-01-01T21:02:38+01:00juin 14th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Comptabiliser le tutorat Il y a de nombreuses manières d’appréhender la cohérence du temps dédié aux services tutoraux d’un digital learning avec les ambitions tutorales de l’institution et les besoins des apprenants. La plus évidente est d’organiser une remontée d’informations venant des apprenants sur leurs ressentis. Ceci peut prendre la forme d’évaluation en cours ou en fin de parcours et mobiliser les outils que sont les questionnaires et les entretiens individuels ou collectifs. Une autre manière de faire est d’interroger [...]

9 06, 2016

Solutions e-learning d’Onlineformapro

2018-01-01T21:02:43+01:00juin 9th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Pour la gestion, l’animation de votre catalogue de formation et de votre communauté d’apprenant, la conception et la création de vos propres contenus, la mise à disposition de formations, Onlineformapro vous propose une gamme complète d’outils et de contenus. OnlineManager La plateforme LMS (Learning Management System) adoptée aussi bien par des grands groupes que par des PME, des organismes de #formation, des universités ou des collectivités, offre aux utilisateurs une série de fonctionnalités administratives et pédagogiques qui permettent d’automatiser l’organisation [...]

11 04, 2016

Repérer les MOOC pour apprendre | Thot Cursus

2018-01-01T21:03:53+01:00avril 11th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Aucun doute, les MOOC sont là pour rester : entre 2012 et 2015, 35 millions de personnes dans le monde se sont inscrites à un MOOC au moins, et le chiffre a doublé entre 2014 et 2015. Il semble difficile désormais à ceux qui ont allumé la mèche des cours massifs ouverts à tous de l’éteindre, même si l’entretien de la flamme coûte cher : les hébergeurs et concepteurs de #MOOC cherchent encore leur modèle économique. Le plus célèbre d’entre [...]

4 02, 2016

Blog de t@d: Le tutorat dans les moocs, cela fonctionne !

2018-01-01T21:05:15+01:00février 4th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Dans de nombreux moocs, le tutorat reste le parent pauvre et n’est même pas toujours considéré comme utile par leurs initiateurs. Les arguments développés par ceux-ci pour ne pas mettre en place des services d’accompagnement restent pourtant assez faibles. Il est facile de se réfugier derrière l’autonomie présupposée des apprenants pour ne pas leur offrir des services tutoraux, surtout lorsque l’on ne prend pas la peine de définir ce qu’est un mooceur autonome. Faut-il rappeler que l'autonomie est un processus [...]

26 01, 2016

Apolearn – classe inversée et blended learning

2018-01-01T21:05:24+01:00janvier 26th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Apolearn est une plateforme d’#apprentissage collaborative permettant aux enseignants et aux formateurs de créer des classes en ligne, des #SPOC et d’enseigner en #classe inversée ou en blended learning. Gardez le contact avec vos apprenants avant et après les cours. Vous êtes enseignant ou #formateur ? #Apolearn vous permet de créer des classes en ligne pour travailler avec vos étudiants et vos apprenants. Restez en contact avec eux avant et après les cours. Assignez-leur des tâches et des devoirs. Mettez [...]

28 12, 2015

Humaniser la formation à distance. | sylvain sensenbrenner | LinkedIn

2018-01-01T21:05:59+01:00décembre 28th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Tous ceux qui se seront essayés aux parcours de formation en ligne, auront peut-être eu ce sentiment, légitime, d’isolement devant l’écran. Isolement dû à un manque d’interactions dans la conception du parcours, ou lors de difficultés rencontrées dans l’acquisition des connaissances proposées par le parcours. Le résultat est sans appel, retard inéluctable dans l’acquisition des connaissances/compétences voire, au pire, l’abandon pure et simple. Cet isolement peut subvenir par un manque de d’échanges avec les professeurs, par un système de tutorat [...]

16 11, 2015

6 leviers pour rapprocher la formation du travail | Le blog de la Formation professionnelle et continue

2018-01-01T21:06:36+01:00novembre 16th, 2015|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

L’accélération des cycles économiques et technologiques, les contraintes de coûts, les exigences de résultats, rendent indispensables la prise en compte des situations de #travail dans la conception des formations. Dans un billet précédent, nous évoquions le « modèle 70-20-10 » : non pas une proportion « gravée dans le marbre » et prouvée scientifiquement, mais une invitation à considérer la nature forcément systémique des apprentissages, à prendre en considération l’ensemble des éléments entrant dans l’alchimie qui permet d’aboutir au développement [...]

10 09, 2015

Guide pour la conception de cours en ligne

2015-09-10T16:25:21+02:00septembre 10th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les bases pratiques pour créer des enseignements à distance motivants et efficaces. Souvent, les pédagogues pèchent dans la conception de cours en ligne performants par manque de méthodologie et d’une stratégie d’apprentissage.  Pour pallier à cette défaillance, l’Organisation des Nations Unis pour l’Alimentation et l’Agriculture (FAO) a conçu un #guide pour [...]

29 05, 2015

Les MOOC tutorés, vers une articulation généralisée entre présentielle et en ligne ?

2018-01-01T21:09:16+01:00mai 29th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les #mooc tutorés, vers une articulation généralisée entre présentielle et en ligne ?  L’un des principaux intérêts de cet ouvrage est que, dans une optique très pragmatique, les auteurs étudient la faisabilité de leur modèle en termes non seulement institutionnels, mais aussi économiques. S’ils identifient des freins possibles au sein des universités9, leur analyse se porte ainsi, surtout, sur le « seuil de rentabilité » à atteindre (MC, p. 54). Le modèle choisi est alors celui d’un cours classique (xMooc) basé sur des [...]

21 05, 2015

L’abandon en FOAD

2018-01-01T21:09:25+01:00mai 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Clément Dussarps a soutenu sa #thèse de doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication (sous la direction de Didier Paquelin) le 27 novembre 2014 à l'Université Bordeaux Montaigne, travail de recherche dans lequel il essaie de déterminer les facteurs socio-affectifs expliquant l'abandon, ou inversement la #persévérance, dans le cadre des dispositifs de #formation ouverte et à distance (#foad). Depuis le développement des cours en ligne ouverts et massifs connus sous l'acronyme #mooc, les chercheurs établissent, selon l'auteur, un [...]

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