Technologie

23 09, 2014

Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l’Institut de l’entreprise

2018-01-01T21:11:28+01:00 septembre 23rd, 2014|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Si les mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique. C'est le constat que dresse Lucien Rapp, professeur à la faculté de droit de l'université Toulouse 1-Capitole, dans un rapport rédigé pour l'Institut de l'entreprise. EducPros vous livre en avant-première les bonnes feuilles de ce texte, intitulé "Les Mooc, révolution ou désillusion". Les établissements du supérieur en Europe ne devraient pas agir en ordre dispersé mais valoriser les "marques" [...]

26 09, 2014

Les 7 niveaux de relation de l’homme à la technologie

2018-01-01T21:11:27+01:00 septembre 26th, 2014|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , |0 commentaire

Le site NextNature (@nextnature) se consacre régulièrement à démontrer comment notre environnement technologique devient indissociable de la "nature" humaine, et à quel point la distinction entre les deux domaines est aujourd’hui floue. Dans son essai Pyramid of Technology, Koert Van Mensvoort (@mensvoort), le philosophe qui développe ce concept de "next nature", présente sept étapes par lesquelles une technologie peut devenir partie intégrante de la nature. S'inspirant de Maslow, il décrit cette progression sous la forme d'une pyramide. Autrement dit, les [...]

1 10, 2014

Claroline Connect, un noyau révolutionnaire !

2018-01-01T21:11:24+01:00 octobre 1st, 2014|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

La nouvelle plateforme Claroline Connect, fusion de claroline et spiral connect, marque une véritable avancée par rapport aux plateformes existantes, linéaires, cloisonnées et orientées enseignement plutôt qu'#apprentissage. Claroline Connect propose un haut niveau d'ouverture et de transversalité. "Quand on regarde les évolutions sur "qu'est-ce que sera apprendre et enseigner demain", on attend parler d'approche par compétences, c'est-à-dire savoir faire quelque chose, une activité qui se base sur des savoirs et devrait être exploitée dans différents contextes et là on retrouve [...]

7 10, 2014

Vers une révolution parfaite en éducation et en formation

2018-01-01T21:11:17+01:00 octobre 7th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Dans le monde des organisations, nous parlons d’une révolution parfaite lorsque les trois conditions suivantes sont respectées. Premièrement, un changement d’importance survient et améliore considérablement le processus de création de valeur. Ce changement peut résulter d’une innovation de produits, une technologie disruptive, une expansion de marché, un différentiel majeur de coûts, etc. Deuxièmement, la façon de créer cette plus-value est à ce point différente qu’elle implique la mise sur pied d’organisations plus performantes que les précédentes. Troisièmement, la supériorité de cette [...]

7 10, 2014

L’Université d’entreprise comme lieu d’émergence de l’intelligence collective

2018-01-01T21:11:16+01:00 octobre 7th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

A l'heure actuelle, les entreprises vivent de réelles mutations et doivent s'adapter sans cesse à leur environnement. L'espace pro a vocation à aider les directeurs des fonctions à rester en veille et à anticiper les évolutions futures qui concernent tant les nouvelles méthodes de management, les évolutions des métiers que l'organisation du travail au sein des organisations. Les cadres supérieurs trouveront dans cet espace de nouvelles idées, des méthodes qui marchent et une veille sur les nouveaux outils et solutions [...]

10 10, 2014

La révolution numérique engendre cinq bouleversements | The Innovation and Strategy Blog

2018-01-01T21:11:14+01:00 octobre 10th, 2014|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , |0 commentaire

Sophie Quancard, Administrateur du réseau Daubigny, m’a récemment invité à une conférence où Gilles Babinet a évoqué la révolution du numérique. En quoi consiste cette révolution ? En quoi nous fait-elle entrer dans un nouvel âge pour l’humanité ? Voici quelques-unes des questions qui ont été évoquées pendant la conférence.  L’ensemble de notre système politique s’est bâti pour gouverner une société industrielle. Mais aujourd’hui la révolution numérique remet en cause les fondements de cette organisation socio-politique. En effet, le numérique a [...]

10 10, 2014

Ajouter de l’interactivité à sa présentation orale

2018-01-01T21:11:14+01:00 octobre 10th, 2014|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Sli.do est une application en ligne qui dynamisera vos présentations en créant de courts sondages auxquels les participants répondront en temps réel. Pour que l'application fonctionne bien, il sera nécessaire d'avoir au moins un ordinateur branché à un projecteur numérique. Les participants répondront à leurs sondages à partir de leur navigateur sur leur téléphone ou leur ordinateur. Il leur suffira d'aller à l'adresse unique de l'événement. Le site permet aussi une interactivité entre l'intervenant et les spectateurs qui peuvent soumettre [...]

10 10, 2014

Donner la parole à vos diapositives

2015-01-21T17:18:20+01:00 octobre 10th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Penxy est une application mobile qui permet d’enregistrer une présentation orale à l’aide de son iphone ou iPad. Vous pouvez ensuite la synchroniser avec votre diaporama sous un format tel que Powerpoint.  Le fonctionnement est très simple, l’application transforme votre iPad ou iPhone en une télécommande via le Wi-Fi, pour n’importe quel type d’écran (TV ou projecteur). Si votre auditoire possède également l’application, les interactions en temps réel deviennent possibles et votre public peut répondre à des sondages ou donner [...]

25 11, 2014

La révolution du big data sera aussi utile aux DRH

2015-01-19T17:43:54+01:00 novembre 25th, 2014|Categories: Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

La gestion des ressources humaines est considérée comme l'une des fonctions les plus intuitives de l'entreprise. Pourtant, on assiste aujourd'hui à l'émergence d'une nouvelle tendance, celle du Big data appliqué aux RH. Les professionnels commencent à distinguer les usages possibles de l'analyse de donnée dans le recrutement, la gestion des performances et la gestion des talents. Autant d'opportunités pour doper les performances des directions des ressources humaines.  Une des applications les plus avancées du Big Data RH aujourd'hui est l'amélioration [...]

26 11, 2014

Socrate et le numerique

2018-01-01T21:10:47+01:00 novembre 26th, 2014|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Il y a 2,400 ans en Grèce antique quand le principal moyen de transmission culturelle et d’apprentissage était la langue parlée, le philosophe Socrate avait prévenu que la parole écrite posait de graves risques pour la société. Dans une culture orale, l’écriture était une nouvelle technologie et Socrate avait plusieurs soucis quant à son impact possible:  Plus de deux mille ans plus tard, sommes nous en mesure de répondre aux préoccupations de Socrate? L’écrit est devenu un élément essentiel de [...]

8 01, 2015

Knewton : la big data au service de l’éducation

2018-01-01T21:10:33+01:00 janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

La « big data », terme qui désigne l’explosion des données générées et les défis à relever pour les analyser, a déboulé dans le paysage du Web au cours des deux dernières années : tous les secteurs sont concernés, des transports en commun au marketing, en passant par l’éducation. Je vous propose donc un portrait deKnewton, une start-up américaine spécialisée dans la production et l’analyse de la « big data pédagogique ». Pour son fondateur, « l’éducation est même le [...]

8 01, 2015

Digitalisation du lieu de travail : Français technophobes, mission RH impossible ?

2018-01-01T21:10:26+01:00 janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Les collaborateurs français ont plutôt une vision négative de l’usage des nouvelles technologies en entreprise. Seuls 15% d’entre eux pensent que les technologies rapprochent les personnes et, surtout, 40% estiment au contraire qu’elles isolent. Un résultat bien supérieur à celui observé à l’étranger et tout particulièrement, une constante dans l’étude, chez les pays « émergents ». Pas totalement dénigrée, la technologie s’avère moins bénéfique que l’on pourrait s’y attendre… du moins dans sa perception : 39% des Français seulement estiment [...]

8 02, 2015

Comment apprendre à apprendre ?

2018-01-01T21:10:20+01:00 février 8th, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de #formation. Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de l’interdisciplinarité est venu évoquer son obsession : comment innover dans l’#éducation, comment apprendre à apprendre…  “Aujourd’hui, notre système éducatif sélectionne ses éléments sur leur capacité à mémoriser des leçons. Pas sûr que ce soit une bonne #méthode, puisque n’importe quel ordinateur est plus doué que nous…”, rappelle François Taddéi sur [...]

29 01, 2015

Plickers : des “boîtiers de vote  en papier pour les élèves.

2018-01-01T21:10:23+01:00 janvier 29th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Comment permettre aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou #sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses « anonymement », sans qu’ils puisent être influencés par les réponses de leurs pairs ? Comment consulter instantanément et archiver ses réponses individuelles ? Comment visualiser et projeter les graphiques statistiques des réponses des élèves ? Plickers avance un slogan que l’usage ne dément pas : « Clickers, Simplified« . Côté enseignant, le système ne requiert qu’un [...]

2 03, 2015

Tout ce que l’on ne vous dit pas sur la classe inversée

2018-01-01T21:10:06+01:00 mars 2nd, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

A lire les documents en ligne, les livres blancs et les rapports, la classe inversée serait une panacée, une révolution pédagogique un gage de renouveau, de qualité et d’innovation. Certes, mais la réussite d’un tel exercice requiert beaucoup d’essais, de persévérance et de sens techno-pédagogique. Radhi Mhiri et Vahé Nerguizian enseignent à l’école de #technologie supérieure de Montréal. Il s’agit d’une école d’ingénieur francophone innovante rassemblant près de 6000 étudiants. Ils sont respectivement conseiller en technopédagogie et professeur de génie [...]

12 10, 2015

MOOC et e-learning, quelles différences ?

2018-01-01T21:07:14+01:00 octobre 12th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Au sens strict du terme, le mooc est une des modalités de l'e-learning. C'est en effet un cours distribué par la voie numérique, que les participants suivant à distance de l'organisme qui le dispense. Mais cette réponse n'épuise pas le sujet. Au fil des années en effet, ce que l'on appelle "#e-learning" ou FAD (formation à distance, qui n'est pas la traduction exacte d'e-learning mais est souvent utilisée comme telle) a acquis des caractéristiques particulières, qui ne sont pas toujours, [...]

25 03, 2015

La classe inversée, vers la classe 3.0 ?

2018-01-01T21:10:00+01:00 mars 25th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La classe inversée n’est plus une nouveauté aujourd’hui. Apparue aux Etats Unis il y a une dizaine d’année puis au Canada. Elle a débarqué en France il y a 3 ans. Pour rappel, la classe inversée consiste à inverser le concept traditionnel de la classe, certes un peu caricatural : cours en classe, travail d’application à la maison. Mais pose des difficultés.... Le premier problème qui se pose est le lien entre le travail à la maison et le travail [...]

24 03, 2015

5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage

2018-01-01T21:10:01+01:00 mars 24th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Bureau, estrade, tableau noir ; et si on sortait un peu de la salle de classe traditionnelle ? Ça tombe bien, c’est ce qu’une partie de la communauté pédagogique mondiale a en tête ! Rivalisant d’idées originales, ces formateurs imaginent les “salles de classe du futur”, faisant la part belle aux nouvelles technologies et au besoin des élèves d’#apprendre autrement, avec plus d’interactivité, d’échange… et de confort, dans tous les sens du terme. Sydologie a sélectionné pour vous cinq initiatives [...]

18 03, 2015

Série Education – 1 – Une révolte ? Non, sire, une révolution

2015-03-19T15:03:13+01:00 mars 18th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'#éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu’ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Ce ne sont simplement pas les nouveaux outils qui vont changer la donne, mais l'évolution en profondeur des sociétés et des économies.  Les systèmes éducatifs d’aujourd’hui, rappelle-t-il, se sont développés avec la révolution industrielle. Et [...]

12 03, 2015

Réflexions sur les badges

2018-01-01T21:10:04+01:00 mars 12th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Que peuvent apporter les badges ouverts à notre système éducatif ? J’ai récemment visionné un atelier proposé par la VTE (Vitrine #technologie Education) sur les badges. Un point me semble particulièrement intéressant à mettre en avant : ces badges permettent d’afficher une marque de reconnaissance.  Si l’on creuse un peu le sujet, on se pose rapidement la question de savoir ‘qui peut attribuer un #badge ?’ Si l’institution peut créer le cadre pour ces badges, il peut être intéressant d’envisager tous [...]

12 03, 2015

Le numérique doit-il changer le milieu de l’éducation? 

2018-01-01T21:10:03+01:00 mars 12th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Tous les professeurs que j’ai rencontrés au colloque de Clair 2015 aiment, adorent la #technologie (voir mon billet d’hier). Toutefois, aucun ne croit que la technologie passe avant la mission pédagogique. Durant le colloque de Clair, j’ai rencontré des élèves qui m’ont expliqué combien ils aimaient tout à coup faire leurs exercices de math ou de français non seulement à l’école, mais aussi à la maison La technologie ouvre toute sorte de nouvelles perspectives: ludification, classe inversée, cours massif en [...]

28 04, 2015

Écoles et universités : qui n’a pas son lab ?

2018-01-01T21:09:35+01:00 avril 28th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Expérimenter, créer, innover : tels sont les maîtres mots des labs, qui ont vu le jour dans des établissements de l'enseignement supérieur depuis deux ou trois ans. S'inscrivant dans la même démarche d'##innovation ouverte et de collaboration, les learning labs sont à la ###pédagogie ce que les fablabs sont à la ###technologie. Si l'effet de mode est certain, il n'en reste pas moins qu'une réelle dynamique traverse les écoles et universités.  Les fablabs – pour "ateliers de fabrication" – se [...]

22 04, 2015

De retour du CES de Las Vegas, Carewan partage sa vision du digital

2018-01-01T21:09:46+01:00 avril 22nd, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Comme beaucoup d’entreprises françaises, Carewan est revenue du CES de Las Vegas très inspirée ! Objets connectés, réalité augmentée, modélisation 3D… Autant de nouvelles technologies qui devraient changer en profondeur nos façons de penser, d’interagir mais aussi d’###apprendre, selon la société de conseils spécialisée dans la transformation digitale.  Les objets connectés, futures mines d’informations sur la performance individuelle et collective, trouveront de nombreuses autres applications, notamment dans la #formation. "Il existe des outils basés sur la reconnaissance faciale et l’analyse [...]

17 04, 2015

« La transformation digitale est un projet d’équipe », Romain Chassinat, REXEL

2015-04-17T11:20:44+02:00 avril 17th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le mot « #digital » m’évoque une fenêtre entre deux mondes : entre un monde traditionnel qui ne reconnaissait que le contact direct humain et une société qui découvre que ce contact doit être interfacé par la #technologie, comme vecteur de contenu. ENFIN, QUEL CONSEIL DONNERIEZ-VOUS À UNE ENTREPRISE POUR RÉUSSIR SA TRANSFORMATION DIGITALE ? Le travail collaboratif en mode équipe est essentiel car le moindre changement digital va toucher tout le monde. La confiance dans le management et le fait [...]

15 04, 2015

Blended Learning : starisé et déjà dépassé ?

2018-01-16T18:18:03+01:00 avril 15th, 2015|Categories: Digital Learning MAG articles|Tags: , , , , , , , , , , |0 commentaire

1. Penser RENFORCEMENT neuronal 2. Jouer la carte de L'ATTRACTIVITÉ et de la QUALITÉ 3. apprendre les UNS des AUTRES. 4. Atteindre le NIVEAU SUPÉRIEUR 5. développer l'INDIVIDUALISATION COLLECTIVE 6. ANTICIPEZ, demain est déjà là ! 3 livres-blancs sur le BLENDED-LEARNING CONCLUSION Starring : Yann COIRAULT | Responsable de l’innovation pédagogique au CSP Blended Learning : starisé et déjà dépassé ? Mélangé [...]

9 06, 2015

Le mobile learning à l’horizon des nouvelles formes d’apprentissage

2018-01-01T21:09:12+01:00 juin 9th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Par définition, le mobile learning (ou m-learning, ou "#apprentissage nomade") implique la combinaison des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) et de la #technologie mobile des smartphones. En clair, il s'agit d'apprendre ou de se former sur son smartphone ou sur sa tablette, n'importe où et n'importe quand, plutôt que de rester assis dans une salle de cours ou dans un bureau. Ces enseignements peuvent prendre la forme de simples textes, de messages, d'images ou d'infographies, [...]

8 06, 2015

Gamifier le e-learning: 5 notions clés à garder en tête

2018-01-01T21:09:12+01:00 juin 8th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Depuis l’apparition du terme «gamification» en 2010, cette pratique de design ludique s’est répandue rapidement dans le monde des affaires et ne cesse de croître. Elle se classe régulièrement dans le Top 10 des tendances en affaires et en technologies. La gamification s’applique à de nombreux domaines: des ressources humaines au marketing en passant par la vente, l’éducation, la santé et le bien-être, elle a aussi fait son entrée dans le secteur du e-learning. Engager les apprenants et motiver l’apprentissage [...]

22 05, 2015

Les technologies dès le plus jeune âge nécessitent du collaboratif pour être bien assimilées

2018-01-01T21:09:25+01:00 mai 22nd, 2015|Categories: Cognition et Communication, Technologie|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

L'importance de l'enseignement #collaboratif basé sur les nouvelles technologies avait déjà été souligné dans #l'#éducation supérieure. Qu'en est-il de l'intégration de ces mêmes technologies auprès des plus jeunes ? L'importance de façonner la pensée #numérique dès le plus jeune âge a fait s'élever beaucoup de voix comme celle de Nicolas Sadirac (directeur de l'Epitech de 1999 à 2013, puis de l'École 42) et Serge Abiteboul (directeur de recherche à l'INRIA), qui prônent tous deux #l'#apprentissage du code dès l'école primaire. [...]

21 05, 2015

Créer son Scénario d’apprentissage hybride (outils, tutoriels, exemples…)

2018-01-01T21:09:26+01:00 mai 21st, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Qu'est-ce qu'un scénario d'#apprentissage hybride ? La définition adoptée par l'équipe du projet BASAR est celle de Gilbert Paquette : « Un ensemble ordonné d'activités, régies par des acteurs qui utilisent et produisent des ressources, et utilisent des services et supports TIC ». Le caractère "hybride“ d'un scénario peut être lié soit à l'utilisation de dispositifs différents (téléphone, tablette, ordinateur, etc…), soit à la combinaison de différents modes de communication et/ou de travail (distanciel/présentiel, synchrone/asynchrone, proactive/réactive, individuel/collaboratif, etc.) Scenario BASAR [...]

20 05, 2015

C’est quoi la Réalité Augmentée ?

2018-01-01T21:09:26+01:00 mai 20th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Définir la réalité augmentée (RA) n’est pas si simple ! En effet, c’est un domaine transverse qui utilise de nombreuses technologies différentes. Le terme même de « réalité augmentée », qui est apparu en référence à celui de « réalité virtuelle », est de plus en plus remis en questions. C’est assez compréhensible puisque ce n’est pas la « réalité » qui est augmentée mais bien notre propre perception.  La réalité augmentée permet de contextualiser des données. Bien que de [...]

19 05, 2015

Le compte personnel d’activité est sur les rails

2018-01-01T21:09:27+01:00 mai 19th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Le premier ministre Manuel Valls a annoncé le 8 avril 2015 la création d’un Compte personnel d’activité au 1er janvier 2017. Ce compte regroupera différents droit, dont le Compte personnel de #formation (#cpf), que les salariés pourront conserver tout au long de leur vie professionnelle. Le 3 avril  2015 le Président de la République François Hollande avait annoncé lors d’un déplacement dans l’Oise, la création prochaine d’un Compte personnel d’activité sans en dire beaucoup plus sur ce dispositif. Le chef [...]

18 05, 2015

L’oculométrie : perspectives pour une meilleure conception des interfaces pour l’apprentissage

2018-01-01T21:09:27+01:00 mai 18th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

L’#oculométrie : perspectives pour une meilleure conception des interfaces pour l’#apprentissage Résumé : L’oculométrie (appelée également eye-tracking) est largement utilisée en ergonomie afin de concevoir des outils qui soient faciles à utiliser et à comprendre. C’est une #méthode qui est également très utilisée dans la recherche afin d’étudier et de découvrir les processus mentaux sous-jacents lors d’activités cognitives (lecture ou calcul, par exemple). Dans le cadre de l’enseignement, cette #technologie peut être une source de données pour les chercheurs afin [...]

15 05, 2015

Newsletter No 22 mars 2015 – Usages innovants en e-éducation » uTOP-Inria

2018-01-01T21:09:27+01:00 mai 15th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

En un peu plus de dix ans, le rapport annuel Horizon, conçu par le New Media Consortium, s’est imposé comme une publication clé dans le domaine de l’#éducation et de l’enseignement supérieur. Rapidement reconnu par la profession, il est aujourd’hui lu dans plus de cent soixante pays et traduit dans plus de cinquante langues. Se basant sur de nombreuses propositions de méthodes d’#apprentissage, accompagnées d’exemples et de recherches, ce rapport identifie chaque année un certain nombre de challenges et de [...]

12 05, 2015

Classe inversée, reverse mentoring, la pédagogie inversée

2018-01-16T18:17:42+01:00 mai 12th, 2015|Categories: Digital Learning MAG articles|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

1. S’appuyer sur LES METHODES actives 2. Redonner du SENS à la PRESENCE ! 3. EXPLORER pour STRUCTURER 4. De la formation vers l’APPRENANCE 5. Les territoires de la PEDAGOGIE INVERSEE 6. La REFORME change la donne 7. WEBOGRAPHIE CONCLUSION Jean VANDERSPELDEN  | Consultant spécialiste de l’#apprenance chez ITG Paris Classe inversée, reverse mentoring, la pédagogie inversée #Flipped classroom disent [...]

26 05, 2015

Le partage de signets collaboratif au service des apprentissages

2018-01-01T21:09:17+01:00 mai 26th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Le partage de signets en ligne (social bookmarking) est une pratique qui permet de sauvegarder, organiser et commenter des pages Web dans une bibliothèque virtuelle permettant d’accéder à ses favoris depuis n’importe quel dispositif connecté. J’utilise ces bibliothèques virtuelles de stockage dans mes pratiques personnelles et professionnelles depuis maintenant plus de 4 ans. Il m’a semblé tout à fait pertinent de le proposer à mes élèves dans le cadre des apprentissages info-documentaires lors des Travaux Personnels Encadrés. En effet, organiser [...]

24 05, 2015

NewsLetter #12 — 28 septembre 2015 : La formation agile pour aller à l’essentiel

2018-01-02T14:23:42+01:00 mai 24th, 2015|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La #formation agile pour aller à l’essentiel Les méthodes agiles, loin de se limiter au développement informatique, se déclinent désormais dans le management et la formation. Avec elles, l’important n’est pas une solution parfaite, mais un système qui répond aux demandes de l’utilisateur. Un concept qui marche aussi bien dans la production de ressources pédagogiques que dans l’animation de formation. Attention, ça décoiffe ! [one_fourth spacing="yes" last="no" center_content="no" hide_on_mobile="no" background_color="" background_image="" background_repeat="no-repeat" background_position="left top" border_size="0px" border_color="" border_style="solid" padding="" margin_top="" margin_bottom="" animation_type="0" [...]

2 06, 2015

Après la génération Y, la génération Z : comment les manager ?

2018-01-01T21:09:15+01:00 juin 2nd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Ultraconnectés et dynamiques, mais individualistes et hostiles à l’autorité : voilà tracé à gros traits le profil des générations Y et Z. Des générations qui donneraient parfois du fil à retordre à leurs managers, désemparés face à ces employés d’un genre nouveau qui bousculent les schémas classiques au travail. Comment les manager avec succès ? Voici quelques clefs de compréhension et d’appréhension de ces jeunes générations. Cela fait quelques années déjà que la génération Y, – celle des 20-35 ans [...]

2 06, 2015

Génération Z : comment manager le futur ?

2018-01-01T21:09:15+01:00 juin 2nd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Vous avez aimé la génération Y qu’on disait difficile à manager ? Vous allez adorer la génération Z ! Née après le milieu des années 90, elle va bientôt arriver sur le marché du travail. Ces jeunes, âgés de 20 ans aujourd’hui, sont de véritables mutants, bien différents de leurs aînés les Y. C’est le point de vue de Didier Pitelet, président de Moons’factory et auteur du livre « Le Prix de la confiance ». Pour ce spécialiste du management et de la [...]

2 06, 2015

Quand la génération Z révèle les tendances numériques de demain

2018-01-01T21:09:15+01:00 juin 2nd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Les générations «X, Y, Z» sont à la mode, mais rares sont ceux qui savent que ces appellations sont liées à l’émergence des nouvelles technologies dans le quotidien. La génération Y (également appelée «digital native») est celle qui a été la plus médiatisée ces dernières années. Elle fait référence à la forme des écouteurs sur nos oreilles (en forme de «Y»). Viennent ensuite les Z, dont la particularité est d’être nés avec «une tablette entre les mains». Ils maîtrisent les codes du Web dès leur plus jeune [...]

1 06, 2015

Lost in digital ! Ces élites qui ne comprennent (toujours) pas le numérique

2018-01-01T21:09:16+01:00 juin 1st, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La scène se passe à Bercy. Dans l'une de ces directions toute puissantes où des têtes biens faites président aux destinées du pays et surtout de son économie. A un étage élevé de cet immeuble gris, nous y rencontrons, de manière informelle, un des patrons de l'institution, un haut fonctionnaire passé par Polytechnique. Question du journaliste : "que faites-vous pour la numérisation de l'économie ? Avez-vous lancé un programme ? Une initiative ?" Réponse du haut-fonctionnaire : "le numérique, c'est évidemment [...]

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