Modifier les apprentissages au 21e siècle — RIRE
En 2015, l’UNESCO a effectué trois études sur l’#apprentissage au 21e siècle. Basée sur une revue exhaustive de la littérature scientifique, la première de ces études porte sur les raisons pour lesquelles une réforme de l’enseignement et du contenu enseigné serait souhaitable. Voici ce qu’on peut en retenir. [Intégrer les compétences du 21e siècle dans l’enseignement des sciences et de la technologie] [...]