réalité augmentée

4 01, 2017

La réalité augmentée pour enseigner la science : une idée gagnante

janvier 4th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Des chercheurs ont mesuré une hausse de l’intérêt, de la motivation et de la réussite en science chez les préadolescents en utilisant la #réalité augmentée. La réalité augmentée, c’est-à-dire l’ajout de composantes virtuelles, interactives et sonores à un matériel existant, a le vent dans les voiles en #éducation. Par exemple, récemment, l’École branchée mentionnait son potentiel en matière de création holographique à des fins éducatives. Particulièrement bénéfique pour les élèves dits « faibles » Les résultats montrent que la réalité [...]

30 12, 2016

Un premier MOOC dédié aux responsables formation

décembre 30th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Depuis le mois d’octobre, les responsables #formation ont droit à leur propre #MOOC ! Co-créé par l’AFFEN et l’Université de Caen, le cours « Former et développer les compétences », suivi par plus de 12 000 participants, a pour ambition de sensibiliser les professionnels de la formation aux compétences qu’ils doivent développer pour, à leur tour, faire grandir les salariés de leur entreprise. Un podcast vidéo sur les neurosciences En co-construisant ce MOOC, Stéphane Diebold a souhaité mettre l’accent sur [...]

7 11, 2016

Pourquoi le numérique en formation ? – APPRENDRE AUTREMENT

novembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le numérique fait désormais parti de notre vie quotidienne, c'est même un mode de vie pour répondre à de nombreuses questions (cf taux d'équipements et pratiques culturelles, sociales économiques relevées par les enquêtes du CREDOC). Les instances internationales (ex : UNESCO) ont perçu que le potentiel #numérique pouvait transformer l'éducation et favoriser l'envie d'apprendre, à la condition de ne pas laisser l'outil sans accompagnement. En soi le numérique sans pédagogue est insuffisant. De la même façon que les individus nés [...]

5 10, 2016

NetPublic » Lexique de l’innovation : 31 mots qui font l’avenir

octobre 5th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Le portail de l’Economie et des Finances a inauguré en juillet 2016, un lexique de l’innovation avec 31 mots et expressionsque l’on retrouve de plus en plus dans la vie quotidienne et dont il est parfois difficile de saisir immédiatement la définition. Intitulé vocabulaire de l’innovation, ce lexique propose donc d’apporter une explicitation à des termes qui sont déjà dans le présent et font l’avenir. Tous les mots choisis relèvent d’une réalité économique. Pour certains termes, des liens sont établis [...]

23 09, 2016

Pokemon Go : Les 4 clefs d’un succès planétaire pour former autrement

septembre 23rd, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Les stagiaires qui arriveront à la rentrée dans vos séminaires auront cherché tout l’été des petites bestioles dans une réalité augmentée particulièrement addictive. Par ces expériences, leurs cerveaux et leurs comportements auront changé. Clef de succès 1 pour former autrement : L’exploration En s’appuyant sur la géolocalisation, le jeu propose d’explorer des territoires avec l’âme d’un aventurier. John Medina, auteur des « 12 lois du cerveau » révèle pourquoi le cerveau aime tant explorer : pour générer des solutions ! [...]

9 09, 2016

Clic 2016 : Comment intégrer le BYOD en classe inversée ?

septembre 9th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Comment utiliser les propres outils numériques des élèves en classe ? Le BYOD, Bring Your One Device, gagne de plus en plus de terrain en France. Deux enseignants de sciences physiques Martial Gavaland au lycée La Colinière de Nantes (44) et Frédéric Laujon au lycée Claude de France de Romorantin (41) expliquent au congrès l’intégration et l’usage du BYOD en classe inversée. « Jusqu’à quand allons-nous tenir sans pouvoir utiliser les outils des élèves ? » osent les enseignants pour [...]

13 07, 2016

[Vidéo] Toyota réinvente le manuel d’utilisation grâce à la réalité augmentée

juillet 13th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

VIDÉO La notice d'utilisation de votre véhicule moisit probablement dans votre boîte à gants. #Toyota est bien conscient que le manuel papier "classique" n'est guère attrayant et propose une alternative high tech : un guide sur smartphone interactif grâce à la réalité augmentée. Avec le guide interactif conçu par la marque japonaise, l'utilisateur n'a qu'à viser un élément du tableau de bord avec l'appareil photo de son smartphone ou de sa tablette (même sans connexion internet) pour en connaître la [...]

23 06, 2016

Le numérique un remède à la pédagogie | Thot Cursus

juin 23rd, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

On demande souvent au numérique de faire la démonstration de sa pertinence en pédagogie. Et s'il s'agissait plutôt à la #pédagogie de faire la preuve qu'elle peut se passer du #numérique ? On n'a pas pu le faire pour l'imprimerie, il serait étonnant qu'on puisse le faire pour le numérique. 1. Dans quelle mesure est-il possible de toucher de nouveaux publics ? Le numérique serait idéal pour les jeunes publics (génération Y et Z), mais il permettrait aussi de nouvelles [...]

7 06, 2016

La réalité augmentée envahit les livres

juin 7th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

La réalité augmentée est au cœur de toutes les innovations technologiques récentes. Pour reprendre une définition basique d’un concept complexe, la #réalité augmentée recouvre l’ensemble des systèmes informatiques qui permettent la superposition de modèles virtuels 2D et 3D à la perception que nous avons de la réalité, via nos cinq sens. Ce n’est pas la réalité qui est augmentée, mais bien notre perception de celle-ci. La réalité augmentée touchait jusqu’alors principalement le jeu vidéo (jeux de tir, jeux de simulation [...]

13 05, 2016

RSLN | Education : comment la réalité augmentée peut révolutionner l’apprentissage

mai 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Si de nombreuses personnes s’accordent à dire que 2016 est l’année de la réalité augmentée, les potentialités de cette technologie ne semblent pas encore toutes explorées, notamment en termes d’apprentissage. Plus qu’une #technologie, la #réalité augmentée serait-elle un medium, comme l’affirme Read Write ? « Faire classe » va-t-il bientôt devenir has been ? C’est le postulat défendu par cet article, qui s’appuie sur l’un des rôles les plus prégnants de la réalité augmentée – décloisonner la classe – dans [...]

5 04, 2016

Réalité augmentée: la start-up française Augment lève 4,7 millions de dollars | FrenchWeb.fr

avril 5th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

La start-up française #Augment, spécialisée dans la réalité augmentée, vient de lever 4,7 millions de dollars (4,3 millions d'euros) auprès de Salesforce Ventures et d'autres investisseurs privés. En 2013, la société avait déjà bouclé un tour de table en amorçage de 220 000 euros. Le concept Fondée en 2011, Augment développe plusieurs solutions basées sur la #réalité augmentée à destination des marques et des entreprises. L'une d'elles permet aux marques d'enrichir leurs contenus papier, comme un catalogue de produits par [...]

1 04, 2016

Réalité virtuelle – La Laval Virtual University veut révolutionner la formation – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

avril 1st, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Sélectionné comme projet d’avenir par le Commissariat à l’investissement, ce consortium, associant Orange France, développe des applications de réalité virtuelle pour former des salariés. Un projet qui bouscule les habitudes des formateurs. L’appellation est mystérieuse : Laval Virtual University. Cette entité, sans campus ni étudiant, regroupe depuis 2015 le développeur On-X, Orange France, #Laval Virtual (organisateur d’événements liés à la réalité augmentée) et l’Ecole nationale supérieure des arts et métiers (Ensam). Son objectif : développer des applications de #réalité virtuelle [...]

26 02, 2016

Les tendances de l’e-learning en 2016 – educadis.fr

février 26th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Les tendances de l’e-learning pour 2016 reflètent globalement la tendance déjà observée en 2015, fondée sur la hausse rapide du high tech et des solutions mobiles, ainsi que sur l’audace des formateurs. Le mobile et l’adaptive learning, alliée à la gamification, devraient représenter les forces montantes de la formation numérique, alors que le MOOC pourrait accuser un certain essoufflement. Adaptive, mobile et blended learning Ces trois futures stars de la #formation #numérique reposent sur ce qui manquait au début, du [...]

4 01, 2016

7 tendances du e-learning en 2016 / Guide Maestro Conseils

janvier 4th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Les innovations se bousculent en e-learning et il est parfois difficile de suivre la cadence. Guide Maestro a fait pour vous un portrait des 7 #tendances à surveiller en 2016 en matière de #e-learning. 1. Le Big data et la personnalisation des formations2. Gamification, storytelling, simulation et réalité augmentée 3. La mobilité (m-learning) et la montée en interactivité 4. Mesurer le retour sur l'investissement 5. Évaluation et reconnaissance des apprentissages 6. On passe des MOOCs aux COOCs/SPOCs 7. Micros formations [...]

2 01, 2016

Newsletter #34 du 29 février 2016 : La réalité virtuelle et réalité augmentée

janvier 2nd, 2016|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

La #formation cherche par tous les moyens à se trouver une nouvelle place et de nouvelles formes. C’est pourquoi elle s’empare désormais des territoires que sont la #réalité virtuelle et la #réalité augmentée. Tandis qu’un Sébastien Kuntz, fondateur de Middle VR, déclare sans fard que « faire de la réalité virtuelle, c’est hacker le cerveau », on comprend tout l’intérêt d’une telle #technologie pour l’#e-learning. Alors, êtes-vous prêt à immerger la formation dans le virtuel ? De nouvelles réalités pour une formation enrichie [...]

2 01, 2016

Newsletter #30 du 1er février 2016 : L’immersive Learning, comment passer à la pratique ?

janvier 2nd, 2016|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Les nouvelles technologies de simulation d’environnements 3D temps réel permettent de compléter les formations par des simulateurs immersifs de situation. Cela donne la possibilité de s’entraîner autant qu’il le faut avant de se confronter à ces mêmes situations en conditions réelles. Quand enfin le droit à l’erreur devient une vraie activité pédagogique, l’expérience commence à se construire du bout de la souris. L’Immersive Learning, avec quelles technologies ? L’immersion virtuelle fait appel aux technologies de simulation de la réalité. Reléguée [...]

30 12, 2015

Les cinq tendances innovantes repérées à Learn Innov

décembre 30th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

La 2e édition de Learn Innov, qui promettait de faire la part belle à l’expérimentation, a tenu ses engagements. Réalité virtuelle, vidéo dessinée, BarCamp… Les 100 participants réunis ce mercredi ont non seulement pu découvrir de nouvelles technologies mais aussi tester des formes d’apprentissages émergentes. Zoom sur les tendances innovantes qui percent dans la sphère de l’e-learning. 1. La #réalité virtuelle L’arrivée des casques de réalité virtuelle de type Oculus Rift ouvre de belles perspectives à la sphère de la [...]

30 12, 2015

De la ludification des apprentissages à la narration transmédia | Profweb

décembre 30th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

le transmédia se définit comme « un univers narratif qui se décline sur des supports complémentaires » tels que : blogue infographie jeu de rôle dans les réseaux sociaux bande dessinée dessin animé baladodiffusion vidéo interactive réalité augmentée et jeu vidéo Dans cette approche, chacun des médias utilisé contribue à l’apprentissage. La sélection de chacun s’effectue en misant sur leurs forces respectives. Par exemple, si l’on intègre un cellulaire dans une activité d’#apprentissage, on tirera profit de son instantanéité et [...]

5 11, 2015

De la ludification des apprentissages à la narration transmédia | Profweb

novembre 5th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Le 11 mars 2015, lors d’un atelier de perfectionnement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), Olivier Alfieri, chargé de projet multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP), a prononcé une conférence éclairante pour apprendre à faire créer des narrations transmédias en classe. Il définit le transmédia comme « un univers narratif qui se décline sur des supports complémentaires » Des supports tels que : blogue infographie jeu de rôle dans les réseaux sociaux bande dessinée dessin animé baladodiffusion [...]

17 09, 2015

La réalité augmentée à la croisée des chemins ?

septembre 17th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

L’été est la meilleure saison pour se poser des questions, en particulier sur l’avenir de la #réalité augmentée. A l’occasion de la publication d’un article de Helen Papagiannis « The state of Augmented Reality » je vous propose de faire un bilan rapide de l’état de la RA aujourd’hui et des chemins d’évolutions possibles, en insistant moins sur la technologie que sur les usages. L’évolution de la réalité augmentée va (doit?) passer par la prise en compte de l’Humain et [...]

29 07, 2015

La réalité augmentée : un nouvel outil pour la formation professionnelle

juillet 29th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Apprendre en expérimentant et simulant tout en faisant des économies sur le matériel utilisé. Voici les deux enjeux principaux de la #réalité augmentée dans la formation professionnelle. Mais qu’entend-on par réalité augmentée ? Est-elle déjà utilisée dans certaines entreprises ? Quels sont ses avantages ? Si la réalité augmentée est encore peu intégrée dans les entreprises, des initiatives existent déjà. Ainsi, Saint Gobain a déjà mis en place un dispositif permettant aux professionnels du bâtiment de s’immerger dans un chantier virtuel [...]

24 07, 2015

La réalité augmentée : le futur de la formation professionnelle ?

juillet 24th, 2015|Categories: Pédagogie, Zapping|Tags: , |0 commentaire

La RA (pour #réalité augmentée) est rendue possible par un système capable de faire coexister spatialement, et temporellement, un environnement virtuel avec le monde réel avec pour objectif l’enrichissement de la perception de l’utilisateur de son environnement réel par des augmentations visuelles, sonores ou haptiques (le toucher).  Parmi les avantages facilement identifiables : le coût : contrairement aux idées reçues, mettre en place un dispositif de #formation avec utilisation de la réalité virtuelle n’est pas forcément coûteux, en tout cas [...]

8 07, 2015

Le prix d’un casque Oculus et du PC qui va avec

juillet 8th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Les casques #Oculus Rift, on en parle beaucoup mais jusqu’à présent, peu de gens ont eu la chance d’essayer. Alors, combien cela coûtera-t-il d’avoir un Oculus Rift et le PC qui va avec ? D’après le CEO Brendan Iribe, ça ira au plus aux alentours de 1 500 dollars (casque avec PC inclus).  Cette révélation tombe tout de même assez mal puisque quelques heures après, Google a annoncé plein de nouveautés pour son Cardboard, un casque de #réalité virtuelle qui ne coûte que quelque euros [...]

8 07, 2015

La réalité virtuelle, prochain vecteur de changement en éducation?

juillet 8th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le grand avantage de la #réalité virtuelle est qu'elle propose une immersion quasi parfaite. Avec le casque sur la tête, l'usager se retrouve dans un univers 3D qui reproduit non seulement l'effet de profondeur, mais aussi les manipulations, les sons, etc. Presque tous les sens sont stimulés par cette #technologie et, surtout, elle est très adaptable.  Bien qu'encore marginales, depuis une décennie, les expériences de réalité virtuelle en terrain éducatif commencent à se multiplier un peu partout dans le monde. [...]

24 06, 2015

Transformer un texte en séquence vidéo

juin 24th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , |0 commentaire

Un projet de l’Union européenne permet de concevoir un monde virtuel en 3D à partir d’un texte écrit. Il ne servira pas à illustrer les contes pour enfant mais vise le secteur de l’e-learning et des jeux vidéo.  Deux entreprises sont actuellement en cours de formalisation de leur partenariat avec le consortium qui développe MUSE. L’une d’elle, Fishing Cactus, est spécialisée dans les jeux. L’objectif est d’utiliser le système pour concevoir plus rapidement des mondes virtuels qui serviront de support [...]

19 06, 2015

Dossier : La réalité augmentée et ses applications

juin 19th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , |0 commentaire

Avec la réalité augmentée, le monde réel et le monde virtuel s’entremêlent. Ces données viennent compléter les informations que l’Homme perçoit habituellement de son environnement. Tour d'horizon des différentes possibilités.  Mais que propose Magic Leap au juste ? Sur la page d’accueil du site, on peut voir une paire de mains jointes comme pour cacher quelque chose. Lorsqu’elles s’ouvrent, un éléphant miniature en 3D photo réaliste apparaît et bouge comme s’il était vivant. Magic Leap parle d’une technologie nommée Digital [...]

9 06, 2015

Le mobile learning à l’horizon des nouvelles formes d’apprentissage

juin 9th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Par définition, le mobile learning (ou m-learning, ou "#apprentissage nomade") implique la combinaison des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) et de la #technologie mobile des smartphones. En clair, il s'agit d'apprendre ou de se former sur son smartphone ou sur sa tablette, n'importe où et n'importe quand, plutôt que de rester assis dans une salle de cours ou dans un bureau. Ces enseignements peuvent prendre la forme de simples textes, de messages, d'images ou d'infographies, [...]

26 05, 2015

Jibo le petit robot sociable, sais presque tout faire ?

mai 26th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Jibo est un petit robot conçu spécialement pour vous accompagner dans votre quotidien. Capable d’entendre, de voir, de parler, d’apprendre, de reconnaître les visages et même d’interagir avec vous, ce robot pourrait bien devenir un membre à part entière de votre famille. SooCurious vous en dit plus sur ce petit compagnon à adopter pour vous faciliter la vie à coup sûr.  Jibo est un robot destiné à toute la famille, imaginé par Cynthia Breazeal, directrice du groupe de recherche sur [...]

20 05, 2015

C’est quoi la Réalité Augmentée ?

mai 20th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Définir la réalité augmentée (RA) n’est pas si simple ! En effet, c’est un domaine transverse qui utilise de nombreuses technologies différentes. Le terme même de « réalité augmentée », qui est apparu en référence à celui de « réalité virtuelle », est de plus en plus remis en questions. C’est assez compréhensible puisque ce n’est pas la « réalité » qui est augmentée mais bien notre propre perception.  La réalité augmentée permet de contextualiser des données. Bien que de [...]

18 05, 2015

La réalité virtuelle pour les savoirs abstraits ou nécessitant la pratique du terrain »

mai 18th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Selon des études, les environnements de réalité virtuelle permettent de motiver les élèves et de faciliter leur mémorisation d'informations. Ils seraient très indiqués dans l’enseignement de savoirs abstraits, ou "nécessitant l’accès au terrain".  Pour enseigner des savoirs ou des concepts abstraits, l’immersion, l’interaction, ainsi que la « possibilité de naviguer et de dévoiler des caractéristiques du monde réel, difficiles voire impossibles d’accès (par exemple, les abysses, l’espace, l’infiniment petit, ou l’infiniment grand) », permettent de « fournir un apprentissage plus adapté », constate Julie Giraudon, doctorante en [...]

2 04, 2015

Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d’activité

avril 2nd, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Les Qr codes et la réalité augmentée font partie des outils qui peuvent venir enrichir l'arsenal pédagogique d'un professeur. Voici un exemple d'activité, présenté par Nicolas Bertos, enseignant en histoire-géographie en collège dans le Gard et qui utilise les tablettes avec ses élèves.  ⁃    Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à dire qu’on le scanne avec une application sur un téléphone portable ou une tablette), agit comme un lien et redirige vers [...]

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